Red de conocimiento del abogados - Cuestiones jurídicas del divorcio - Cómo permitir que los estudiantes lean de forma independienteEs responsabilidad de cada maestro aprovechar al máximo el potencial de los estudiantes en la enseñanza en el aula para que cada estudiante pueda aprender de forma independiente y feliz. Entonces, en la alfabetización en los grados inferiores, ¿cómo deberían los estudiantes aprender a leer de forma independiente? Primero, estimular el interés por la alfabetización. La alfabetización en sí misma es aburrida. Las emociones de las personas siempre son pasivas cuando se trata de cosas aburridas. Si los niños leen pasivamente, no sólo será ineficiente, sino que también restringirá en cierta medida el desarrollo del pensamiento. Por lo tanto, como maestro, debe crear una buena atmósfera para la alfabetización a través de diversos métodos en la etapa inicial, movilizar plenamente el interés de los niños por la alfabetización y estimular constantemente a los estudiantes para que experimenten la diversión de la alfabetización. Sólo así los estudiantes estarán dispuestos a leer y tomarán la iniciativa de leer. La parte de alfabetización del libro de texto experimental de People's Education Press encarna la intención del aprendizaje activo y el aprendizaje a través del juego, permitiendo a los niños aprender pinyin y reconocer los caracteres chinos en una situación agradable. Los materiales didácticos incluyen juegos como conectar, dibujar, deletrear y posar, y se utilizan una gran cantidad de formas como "puedo leer", "puedo escribir", "puedo hablar" y "puedo dibujar". Estimular el interés de los estudiantes por aprender. Cultivar la confianza en sí mismos. Estos métodos de aprendizaje dispuestos en el libro de texto ayudan a los estudiantes a aprender con interés y practicar de forma independiente en el juego. En la enseñanza, se debe permitir a los estudiantes sentir plenamente el misterio de la lengua de la patria. Se puede utilizar material didáctico multimedia para permitir a los estudiantes ver caracteres misteriosos, como jeroglíficos, caracteres de reconocimiento, etc. El uso de material didáctico multimedia y las apasionadas palabras de los profesores pueden guiar a los estudiantes a aprender caracteres chinos, mejorar los sentimientos subjetivos de los estudiantes, movilizar la participación emocional de los estudiantes y así estimular el fuerte deseo de los estudiantes de aprender caracteres chinos. En segundo lugar, debemos seguir utilizando los métodos de enseñanza que les gustan a los niños, como "crucigramas", "cartero entregando cartas", "encontrar amigos", etc., e introducir estos juegos en la vida de los niños en el aula, para que el aula se convierte en un paraíso para que los estudiantes aprendan, y el interés de los estudiantes por la alfabetización también aumentará significativamente. 2. Métodos de enseñanza de la alfabetización Los nuevos libros de texto de primer grado publicados por People's Education Press requieren palabras diferentes de las tareas de alfabetización previamente comprendidas, y los métodos de aprendizaje también son diferentes. Es necesario reconocer algunas palabras y escribir otras. Existen ciertas reglas para las palabras escritas y los trazos. Siempre que los niños puedan aplicar los caracteres chinos aprendidos a la lectura, es suficiente que los niños reconozcan los caracteres. Los profesores no necesitan imponer exigencias demasiado altas al reconocimiento de palabras, ni realizar análisis complejos de fuentes y estructuras. Principalmente permiten que los estudiantes se reúnan repetidamente a través de varias formas para que los niños puedan captar las fuentes en su conjunto. En la enseñanza de la alfabetización, es particularmente importante alentar a los estudiantes a crear diversos métodos de alfabetización. Por ejemplo: guíe a los estudiantes a leer pinyin e imágenes; guíe a los estudiantes para que aprendan los radicales más comunes y utilicen el método de una suma y una resta para aprender. Al mismo tiempo, la disposición de alfabetización de los libros de texto se centra en las leyes de los propios caracteres chinos, utilizando pictogramas, alfabetización y clasificación de objetos. Este arreglo ayuda a los estudiantes a dominar los métodos de alfabetización y a leer de forma independiente. En la enseñanza, cada vez que aparece una nueva palabra, el profesor puede preguntar a los estudiantes: "¿Quién de ustedes puede recordar esta palabra?" "¿Cómo recuerdan esta palabra?" Para inspirar a los estudiantes a expandir su imaginación, utilice varios métodos para leer. La práctica ha demostrado que, siempre que los profesores los guíen adecuadamente, los estudiantes pueden crear espontáneamente muchos métodos de alfabetización basados ​​en los fundamentos existentes. Por ejemplo, al aprender el carácter "oveja", los estudiantes dijeron que cuando vieron el carácter "oveja", pensaron en la forma de la cabeza de una oveja. Los dos puntos en la parte superior de la palabra "oveja" son como los dos cuernos de una oveja, y el otro es como la cara y la barba de una oveja. Al aprender "pájaro", decían mis compañeros, no olvides la palabra "pájaro" porque se refiere a los ojos de un pájaro. Los estudiantes pueden restaurar cada carácter chino en una imagen vívida basada en su propia experiencia de vida. Esto, por supuesto, es bueno para la alfabetización. El aprendizaje de la alfabetización es un proceso iterativo y de largo plazo. Los profesores deben crear diversas formas y medios para aumentar las oportunidades para que los caracteres chinos conozcan a los estudiantes. En la enseñanza específica, la alfabetización debe ubicarse en un determinado entorno lingüístico en diferentes niveles y gradientes, y combinarse con la comprensión de las cosas, para que los estudiantes puedan desarrollar el lenguaje y mejorar las habilidades cognitivas mientras leen. Las palabras aprendidas en el entorno lingüístico están vivas y las cosas recordadas con emoción son sólidas y pueden obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Ya sean imágenes vívidas, historias interesantes o hermosas canciones infantiles, las nuevas palabras del primer volumen del nuevo libro de texto para el primer grado de People's Education Press son fáciles de aprender, divertidas de aprender y el efecto es muy bueno. Para aprender nuevas palabras, no sólo debemos crear una situación determinada, sino también proporcionar a los estudiantes "leyes a seguir". Por ejemplo, al aprender palabras nuevas en una clase, podemos guiarnos de la siguiente manera: l. ¿Quién puede leer estas palabras con la ayuda de imágenes o sonidos? 2. ¿Puedes entenderlo sin imágenes? Por favor lea con Pinyin. 3. ¿Puedo leer sin pinyin? Probar. ¡Ahora salimos con nuevas palabras y no las llamemos por nombres equivocados! (Trate las palabras nuevas con tanta amabilidad y amor como trata a los niños, y los niños las aceptarán fácilmente.