Cómo guiar la escritura china en la escuela primaria

Deje que los estudiantes desarrollen el hábito de escribir correctamente desde una edad temprana. Como maestro, debe dar el ejemplo, tener excelentes habilidades de escritura y utilizar su propio cultivo y cultura para educar a los estudiantes. A continuación se muestra lo que he recopilado para usted sobre cómo guiar la escritura en chino en la escuela primaria. Espero que le resulte útil. ¡Bienvenidos a todos a leer y estudiar como referencia!

1 Cómo guiar la escritura en chino en la escuela primaria

1. Escriba buenos trazos y comprenda los puntos clave.

Cada carácter chino se compone de diferentes trazos. Para que los caracteres sean limpios e incluso hermosos, los trazos primero deben ser estandarizados y hermosos. Hoy en día, hay muchos estudiantes que no escriben trazos estandarizados. Por ejemplo, los pliegues horizontales y los ganchos cruzados se escriben como un semicírculo sin esquinas dobladas ni puntas afiladas. Otro ejemplo, a menudo enfatizamos que los trazos deben ser afilados y puntiagudos. Las esquinas deben estar hacia afuera y la cola debe ser puntiaguda, pero tan pronto como los estudiantes escriben, se convierten en puntos largos a izquierda y derecha. Algunos escriben con trazos planos, que se convierten en trazos cortos horizontales, y cuando se acuestan, se convierten en largos horizontales. trazos Estos son todos trazos de irregularidades.

Para guiar a los estudiantes a escribir con precisión, claridad e incluso belleza, los profesores deben modelar su escritura y explicar los puntos clave mientras escriben. Por ejemplo, cómo escribir puntos: mueva el bolígrafo de ligero a pesado y escriba en la parte inferior derecha. Debe quedar un poco curvado, no recto. Estos puntos se verán duros y antiestéticos. Para otro ejemplo, al escribir, debe iniciar el bolígrafo en un arco como un punto de escritura, luego presionar el bolígrafo hacia la parte inferior derecha, detenerse cuando alcance una cierta longitud, pero el bolígrafo no se puede levantar, luego girar el bolígrafo para la derecha y levante lentamente el bolígrafo al mismo tiempo, para que pueda escribir las esquinas y las puntas del palo sin escribir una punta larga y derecha.

2. Analiza la estructura y empieza a escribir.

Para escribir bien el análisis estructural es muy importante. Cuando se trata de análisis estructural, no se detenga simplemente en la tabla de “estructura izquierda y derecha, estrecha a la izquierda y ancha a la derecha; estructura arriba y abajo, pequeña arriba y grande abajo”. debe ser profundo y detallado. Por ejemplo, "Man", "Hu", "To" y "Nai" son todas palabras con una estructura de izquierda a derecha, pero las proporciones y posiciones de sus partes izquierda y derecha son diferentes. "Man" y "Hu" son estrechos a la izquierda y anchos a la derecha, pero la altura y la longitud de las partes izquierda y derecha de "Man" son básicamente las mismas. El "kou" izquierdo en el lado izquierdo de ". Hu" parece corto, mientras que el "hu" del lado derecho es más ancho y largo. Un poco más; mira "Dao" y "Nai" de nuevo, ambos son anchos a la izquierda y estrechos a la derecha, pero el La posición de las partes izquierda y derecha de "Dao" y la longitud de las partes son básicamente las mismas. Para "Nai", escriba corto a la izquierda, ancho a la derecha y largo a la derecha. Sin embargo, si las partes izquierda y derecha de estas palabras están escritas en el mismo tamaño y altura, no se estandarizará.

Analizar la estructura y prestar atención al inicio de las palabras. El punto de partida de un carácter es muy importante. Si el punto de partida es alto, el carácter estará más alto en el medio de toda la cuadrícula o en toda la línea, lo que provocará una escritura desigual. Por lo tanto, cuando los profesores instruyen a nuevos personajes, deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que observen atentamente y vean claramente la posición inicial de los personajes. Por ejemplo: la palabra "Hombre" tiene una estructura de izquierda a derecha, y el punto inicial es un punto. Este punto debe escribirse en la parte superior izquierda y no se puede escribir más abajo, una vez que esté más abajo, el carácter cursivo. La derecha se escribirá más arriba más adelante, por lo que los estudiantes inconscientemente. Si el prefijo "草" cubre los tres puntos de agua a la izquierda, el carácter se convertirá en una estructura de arriba a abajo y se escribirá incorrectamente. Incluso si el prefijo "cao" Si no cubre los tres puntos de agua de la izquierda, el carácter se escribirá de forma irregular. Para otro ejemplo, al escribir la palabra "Hu", el carácter vertical al lado de la boca del bolígrafo debe escribirse más abajo. Si se escribe más alto, el carácter horizontal de "Hu" a la derecha se vuelve más largo y se convierte en un error tipográfico. Incluso si no es un error tipográfico, todo el carácter aparecerá con mucha carga.

3. Compara los trazos y capta la tecla.

Algunos trazos se ven muy similares, pero si los observas con atención, son diferentes. Debes juntarlos para compararlos entre sí y distinguirlos para que la escritura quede estandarizada y hermosa. Por ejemplo, los dos caracteres "Hui" y "国" tienen marcos exteriores (marco de palabra hui y marco cuadrado). Parece que se escriben primero verticalmente y luego horizontalmente. Sin embargo, el carácter vertical de "hui" debe escribirse en. la dirección. El lado derecho está inclinado y es más corto, el gancho de pliegue horizontal debe ser más largo, el pliegue debe estar inclinado hacia la izquierda y el ángulo de inclinación debe ser consistente con el ángulo de inclinación del primer trazo vertical, de modo que la palabra ". Hui" se puede escribir correcta y bellamente. . En cuanto a la palabra "国", debes estar erguido y ser largo. Los pliegues horizontales deben ser un poco más cortos, los pliegues deben ser más largos y debes estar erguido. Sólo así se puede escribir el carácter "国" en posición vertical. hermoso.

Para otro ejemplo, para el mismo apóstrofe, hay tres situaciones: apóstrofe plano, apóstrofe oblicuo y apóstrofe vertical. Los métodos de escritura de estos tres tipos de apóstrofe son diferentes.

El trazo en el carácter "lengua" significa trazo plano. Al escribir, la punta del trazo debe tirarse hacia la derecha hacia la izquierda. Si se escribe en un trazo oblicuo, se conectará con el segundo trazo horizontalmente, formando un irregular. Forma "4"; al escribir de forma oblicua, la punta del bolígrafo debe estar hacia la parte inferior izquierda y tener un ligero arco hacia abajo, y la escritura debe ser más larga, si se escribe tan corta como un apóstrofe plano, el carácter se encogerá. y no se ve bien; el apóstrofe en el carácter "Guang" significa escritura vertical. Al escribir, debes escribir verticalmente primero, luego escribir la mitad y luego apuntar hacia el lado inferior izquierdo, para que el carácter quede recto. Si se escribe de forma oblicua, todo el carácter quedará torcido y parecerá que está inclinado hacia la derecha. También es relativamente fácil para los profesores ignorar estos tres métodos de escritura de apóstrofes. Si no existe una guía detallada, los estudiantes se confundirán siempre que escriban caracteres con apóstrofes. No es estándar y no se ve bien.

4. Observar el hueco y corregir los trazos.

Hay huecos entre los trazos de cada carácter chino. Necesitamos observar y analizar la relación entre estos huecos y luego guiar a los estudiantes para que enderecen los trazos y escriban buenos caracteres. En términos generales, el espacio hueco de todos los mismos trazos en un carácter chino es igual. Por ejemplo: "Mao", "Chang", "Fu" y otros caracteres tienen muchos trazos horizontales y el espacio hueco de todos los trazos horizontales en cada uno. carácter es igual, si no se corrige la posición horizontal y los huecos son de diferentes tamaños, los caracteres escritos no quedarán rectos. Por ejemplo, el carácter "Mao" tiene siete líneas horizontales, y el espacio entre estas siete líneas horizontales debe ser el mismo. Algunos estudiantes comienzan a escribir sin observar ni pensar detenidamente antes de escribir, y escriben la palabra "曰" entera. De repente era muy grande, con un gran hueco. Resultó que el espacio para escribir la palabra "ojo" debajo era demasiado pequeño, así que lo apreté con fuerza y ​​​​tuve que escribir la palabra "ojo" en pequeño. Al final, aunque todo el carácter "Mao" estaba escrito en la cuadrícula o en la línea, debido a que el espacio entre las siete líneas horizontales era diferente, todo el carácter parecía irregular y antiestético. No sólo los caracteres chinos con muchos trazos horizontales deben ser igualmente huecos al escribir, sino que lo mismo se aplica a otros trazos, como la parte inferior de "Bian" y el carácter "Peng". Los huecos verticales de cada uno de estos caracteres son. también es igual. También se debe recordar a los estudiantes que observen los trazos verticales antes de escribir. Piensen en cómo ajustar estas posiciones verticales para que no haya irregularidades en los caracteres causadas por "primero aflojar y luego apretar, o huecos desiguales".

2 Guía de escritura en chino para la escuela primaria

1. Los profesores deben predicar con el ejemplo y mejorar su propio cultivo

Si quieres que los estudiantes desarrollen el hábito de escribir correctamente Desde una edad temprana, como maestro debes predicar con el ejemplo, tener excelentes habilidades de escritura y utilizar tus propios logros y cultura para educar a los estudiantes. En primer lugar, los profesores deben darse cuenta conceptualmente de la importancia de la escritura para el aprendizaje y el crecimiento de los estudiantes. La escritura es la base de las actividades docentes. Si no se puede escribir bien, será difícil llevar a cabo otras actividades docentes. Sólo cuando los estudiantes aprendan a escribir bien podrán estudiar mejor los cursos de chino y adquirir conocimientos de chino. Además, sobre la base de aprender bien los caracteres chinos, los estudiantes deben sentir el encanto cultural y la connotación de los caracteres chinos, realzar el orgullo nacional de los estudiantes y cultivar sus sentimientos; en segundo lugar, los profesores deben mejorar su propia calidad cultural y mejorar su capacidad de escritura;

Una de las razones por las que muchos estudiantes cometen errores en la escritura es que los profesores no tienen suficiente comprensión y mejora de sus propias habilidades, falta de autocultivo y pocas habilidades de escritura que muchos tienen. Los profesores enseñan a los estudiantes es inherentemente inadecuado. Correcto, ¿cómo pueden los estudiantes escribir caracteres chinos correctos si a veces no son conscientes de sus errores? Por lo tanto, los profesores deben mejorar sus propias habilidades y utilizar sus propios buenos hábitos y habilidades de escritura correcta para enseñar y ayudar a los estudiantes. Para los profesores, especialmente los de chino, los requisitos son más altos que los de otras materias. Los profesores de chino deben dominar más habilidades de escritura. Además de poder escribir caligrafía con bolígrafo, también deben escribir bien en la pizarra y dominarla correctamente. Para varios tipos de fuentes, es necesario dominar los trazos y el orden de escritura de cada carácter sobre la base del dominio del conocimiento sistemático de la caligrafía; finalmente, el maestro debe utilizar una variedad de métodos para ayudar a los estudiantes a practicar la escritura; También pueden hacer sus tareas habituales. Asigne algunos ejercicios de escritura a los estudiantes para que siempre puedan prestar atención a su estado de escritura y mejorar continuamente su capacidad de escritura.

2. Guíe a los estudiantes para que escriban trazos básicos y desarrollen buenos hábitos.

Cada carácter chino que aprendemos se construye a partir de ciertos trazos básicos. En el chino de grado inferior, los trazos son la enseñanza, la comprensión y el aprendizaje. la base para aprender caracteres chinos, por ejemplo, varios trazos como punto, horizontal, vertical, izquierda y derecha son la base de la base.

En la enseñanza diaria, los profesores deben implementar estas reglas básicas de los trazos durante todo el proceso de enseñanza del chino y utilizarlas con precisión en la escritura diaria y en la enseñanza del reconocimiento de palabras, para que los estudiantes puedan dominar y familiarizarse gradualmente con los trazos de los caracteres chinos y aprender a escribir bien los caracteres chinos. . Además, la postura de escritura correcta de los estudiantes también es muy importante para que los estudiantes escriban bien los caracteres chinos y desarrollen buenos hábitos de escritura y estudio.

Para los estudiantes de primaria, su capacidad de autocontrol es pobre. Por lo tanto, en las actividades diarias de enseñanza de chino, los maestros deben imponer requisitos estrictos a los estudiantes para que puedan desarrollar buenos y correctos hábitos de escritura desde una edad temprana. Por ejemplo, cuando aprenden la lección "La gente tiene dos tesoros" en primer grado, después de comprender el contenido del texto, necesitan aprender nuevas palabras. En esta lección, deben aprender las cuatro palabras "persona, persona, grande". , y mano". Por ejemplo, al aprender "人", debes prestar atención al hecho de que hay dos trazos en el primer trazo del carácter, Yi y Na. Al escribir Yi, debes prestar atención a comenzar desde la línea central vertical. El Yi y el Na deben estar estirados, y las piernas de Yi deben estar planas y no en forma de gancho. Al enseñar, cada carácter chino debe analizarse, guiarse y enseñarse a los estudiantes con cuidado y precisión, para que los estudiantes puedan desarrollar el hábito y el método de escribir correctamente desde el comienzo del aprendizaje de los caracteres chinos y aprender gradualmente a captar con precisión cada paso de los caracteres chinos. paso a paso en orden. El método de escritura sienta una buena base para futuros estudios y mejora de la calidad del chino.

3. Utilice una variedad de métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes.

Un buen ambiente de aprendizaje favorece que los estudiantes aprendan mejor, y lo mismo ocurre con la escritura. El uso de una variedad de métodos de enseñanza para crear una buena atmósfera de aprendizaje contribuye a atraer la atención de los estudiantes y estimular su interés por la escritura. Por lo tanto, los profesores deben cambiar los métodos de enseñanza tradicionales del pasado y adoptar una variedad de métodos de enseñanza modernos para superar las deficiencias de los métodos tradicionales de enseñanza de la escritura y estimular el interés de los estudiantes por la escritura. En primer lugar, los profesores pueden formar un grupo de aprendizaje de intereses en caligrafía para crear una plataforma para que los estudiantes aprendan a escribir caligrafía. Deje que los estudiantes se comuniquen entre sí y permita que los estudiantes que no pueden escribir bien soliciten experiencia y métodos a aquellos estudiantes que saben escribir bien para promover el progreso mutuo. Esto no solo promoverá el progreso de los estudiantes, sino que también mejorará la comunicación entre los estudiantes y mejorará las emociones. entre estudiantes.

En segundo lugar, los profesores también pueden organizar algunos concursos de escritura para permitir a los estudiantes utilizar sus talentos y pasatiempos, mostrar excelentes trabajos de escritura a todos y lograr el propósito de motivar a los estudiantes a través de una competencia justa entre los estudiantes; 'El rendimiento en escritura debe evaluarse de vez en cuando, se debe elogiar a quienes escriben bien y se debe alentar a los que escriben mal a que sigan trabajando duro, y se deben hacer los planes correspondientes para capacitar a los estudiantes en escritura, fortalecer la supervisión y la orientación, y estandarizar los trazos, estructuras y hábitos de escritura de los estudiantes, etc., mejorar la estandarización y precisión de la escritura de caracteres chinos de los estudiantes, estimular continuamente el interés de los estudiantes en aprender y escribir, y mejorar su capacidad de escritura y su alfabetización en chino. Al enseñar el texto, el profesor puede realizar un pequeño concurso de escritura en el aula después de enseñar a los estudiantes cómo escribir nuevas palabras para ver quién puede escribir las mejores palabras en la cuadrícula. Para los estudiantes que escriben mejor, se pueden otorgar ciertas recompensas. como una pequeña flor roja, y se debe alentar a los estudiantes con malas habilidades de escritura a que hagan esfuerzos persistentes. A través de dicha competencia, se puede estimular el interés de los estudiantes por la escritura y practicar mejor la escritura.

3 guías de escritura china para escuelas primarias

1. Aprenda a escribir en "belleza"

Primero, guíe a los estudiantes para que sientan la belleza a través de la observación. Guiar a los estudiantes para que observen puede optimizar la calidad de su atención, mejorar su capacidad estética y prepararlos completamente para una buena escritura. Antes de que los estudiantes comiencen a escribir, primero guíelos para que observen en un orden determinado: (1) Observe la estructura del personaje, vea de qué partes está compuesto el personaje, el orden y la posición de los trazos, y practique la escritura para asegurarse de que puedan escribe correctamente. (2) Observe las características morfológicas de los trazos y permita que los estudiantes sientan la belleza de la forma de los trazos de los caracteres chinos. (3) Observe los trazos de caracteres individuales y el tamaño, alto, ancho y ancho de cada parte de los caracteres combinados.

En segundo lugar, guiar a los estudiantes a practicar la belleza en "descripción e imitación". Al escribir, no puedes simplemente ser correcto pero no bello, y no puedes apresurarte hacia el éxito. Después de que los estudiantes observan, los profesores escriben ejemplos y brindan explicaciones vívidas y concisas, que pueden brindarles a los estudiantes la guía más intuitiva, vívida y práctica para la belleza práctica. Deje que los estudiantes sientan a partir de la demostración que para reflejar la belleza de los caracteres chinos, los bolígrafos deben usarse en diferentes pesos y velocidades. También pueden darse cuenta de que para hacer que toda la estructura de los caracteres sea hermosa, las partes clave deben escribirse en un. buena posición.

En este momento, dejar que los estudiantes tracen caracteres puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, haciendo que todo el proceso de escritura sea realmente accesible a los ojos, el corazón y las manos. Cada vez que escriben, la estructura de los caracteres y la escritura básica. Se consolidan los métodos de trazos. "Rastreo e imitación" permite a los estudiantes dar un salto desde la comprensión de la belleza hasta la práctica de la belleza, reduce la pendiente de la enseñanza de la escritura, mejora la confianza de los estudiantes para escribir buena caligrafía y mejora aún más la capacidad estética de la caligrafía de los estudiantes. Sobre esta base, los estudiantes pueden "tener las palabras en mente" al escribir.

Una vez más, anima a los estudiantes a crear belleza. A través de la observación y la copia, los estudiantes tienen una cierta comprensión de las pruebas de caligrafía. Al escribir, visitarán las representaciones con un sentido de búsqueda de la belleza. Los maestros les enseñan oportunamente algunos trazos de caracteres chinos y reglas de estructura física, lo que puede ayudarlos a dominar las habilidades de escritura y mejorar. la calidad de la escritura y la velocidad. Según las características cognitivas de los niños, el método de escritura de trazos puede incorporarse al entrenamiento del ritmo y compilarse en un jingle. Se requiere que los estudiantes coordinen fórmulas de canto con movimientos de escritura, cultiven el sentido de movimiento y ritmo de escritura de los estudiantes, inicialmente formen gestos de escritura correctos y dominen las reglas de la caligrafía. Después de que los estudiantes hayan comprendido inicialmente las reglas de escritura de caracteres chinos, también se requiere atención para exigirles que perseveren, escriban las palabras correctamente de acuerdo con las reglas y escriban de manera estandarizada, a fin de desarrollar buenos hábitos de escritura y promover la formación de habilidades de escritura de los estudiantes.

2. Estimular el interés y desarrollar hábitos

Para que a los estudiantes les guste escribir y desarrollen buenos hábitos de escritura, debemos prestar atención al cultivo del interés de los estudiantes por la escritura. El interés es el mejor maestro. Lo que quieran, la duración del aprendizaje es relativamente larga y el efecto es mejor. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, prestamos especial atención a cultivar el interés de los estudiantes por la escritura.

1. Historias vívidas e interesantes para inspirar. A los estudiantes de primaria les encanta escuchar y contar historias. A través de historias vívidas, pueden comprender la verdad y aprender conocimientos, estimulando así su amor por los caracteres chinos.

(1) La historia de los pueblos antiguos que aprendían caligrafía y caligrafía. La historia de Wang Xizhi "aprendiendo caligrafía en el estanque" todos los días, la historia de un estanque claro que se convierte en un "estanque de tinta", la historia de Liu Gongquan practicando diligentemente la caligrafía, la historia de Zheng Banqiao "vendiendo caligrafía para ayudar a los pobres". ", etc. Los estudiantes quedarán contagiados por el espíritu de los protagonistas de estas historias que trabajan duro para practicar la caligrafía y se sentirán conmovidos por sus nobles personalidades. Luego se sentirán inspirados y mostrarán un gran interés en el proceso de escritura.

(2) Historias que pueden inspirar orgullo nacional. Para que los estudiantes comprendan que la caligrafía china es la cristalización y el tesoro de la espléndida cultura de nuestro país durante miles de años. Al enseñar a escribir, debemos aprovechar la oportunidad para contarles a los niños los elogios de la caligrafía china por parte de amigos internacionales y las discusiones sobre la caligrafía china por parte de celebridades, para estimular el orgullo nacional de los niños y hacerles entender que la caligrafía es un arte exclusivo de nuestra nación. La herencia y la promoción de la cultura nacional son responsabilidades ineludibles.

(3) Interpretar el significado de las palabras y escribir cuentos. Para despertar el interés de los estudiantes por reconocer y amar las palabras, al analizar la estructura de los personajes, escribimos historias cortas basadas en cada parte de los personajes y se las contamos a los alumnos. En particular, algunos caracteres chinos pictográficos y significativos permiten a los estudiantes realizar una exploración curiosa de los caracteres chinos en una atmósfera de clase activa y relajada.

2. Diversas formas de incentivos a la competencia. Los concursos no sólo pueden movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la práctica de la caligrafía, sino también cultivar el buen sentido de la competencia y la conciencia colectiva de la cooperación mutua entre los compañeros de clase.

(1) Sistema de estrellas de tareas. Cada vez que se revisa la tarea, se pide a los estudiantes que comparen las palabras escritas con las palabras modelo y con la última tarea, y que den las estrellas rojas correspondientes. Al final del semestre, se calificará la tarea con estrellas y se otorgarán recompensas.

(2) Competición grupal. En cada clase de escritura, los grupos realizarán concursos de escritura (incluidas posturas de escritura). El equipo ganador recibe cada uno un "cinco estrellas".

(3) Competición individual. Hay un concurso de escritura en cada unidad y los tres mejores estudiantes se muestran en el jardín de aprendizaje. Además, se anima a los estudiantes a participar activamente en diversos concursos de caligrafía organizados dentro y fuera del colegio, para que los alumnos puedan comprobar sus avances y potenciar su confianza en sí mismos.

3. Realizar exposiciones de tareas con regularidad. Regularmente se realizan exhibiciones de tareas y se colocan en el jardín de aprendizaje trabajos bien escritos de los estudiantes y excelentes trabajos de caligrafía de periódicos y revistas. Permita que los estudiantes vean su propio valor, mejore su confianza en sí mismos y aumente su interés por la escritura.

3. Penetración de diversos temas para formar una atmósfera

Con el fin de aprovechar al máximo todos los aspectos y los esfuerzos conjuntos de todo el personal, además de garantizar que los profesores de chino fortalezcan la escritura. En la enseñanza, también cumplimos con los requisitos para todas las materias. Los profesores han prestado más atención a la educación de la escritura, de modo que la enseñanza de cada materia combinada con el contenido didáctico relevante pueda penetrar orgánicamente en la educación de la escritura, formando una atmósfera de educación de la escritura en la que todas las materias se gestionen de forma conjunta. En la actualidad, los profesores de diversas materias pueden cooperar con la enseñanza de la escritura en la enseñanza, fortalecer la formación de "dos posturas", cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes y crear una buena atmósfera entre los estudiantes de que "coger el bolígrafo es practicar caligrafía".

La enseñanza de la escritura es un proceso a largo plazo, que requiere que los profesores sean atentos y persistentes. Sólo dándole gran importancia ideológica y cambiando conceptos podremos realmente actuar e implementar los requisitos de los nuevos estándares curriculares. Movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes en la enseñanza y mejorar el interés de los estudiantes por la escritura. Los estudiantes también podrán escribir palabras hermosas. Utilice ejercicios dispersos que combinen en clase y extracurriculares, indirectos y directos, optimizando la cantidad de capacitación, mejorando así. la calidad de la escritura.

4 Guía de escritura en chino para la escuela primaria

Primero, cultive el interés de los estudiantes por la escritura

La clave para escribir es la perseverancia. Deje que los niños pequeños y activos disfruten de la escritura y desarrollen buenos hábitos de escritura. Debemos prestar atención al cultivo del interés de los estudiantes por la escritura. El interés es el mejor maestro, especialmente para los estudiantes de primaria. Lo que quieran, la duración del aprendizaje es relativamente larga y el efecto es mejor.

Según las características de edad de los estudiantes de primaria, se pueden utilizar incentivos, exposiciones y otros métodos para cultivar intereses.

Primero, la motivación de la historia. A los niños les encanta escuchar y contar historias. A través de historias vívidas, los niños pueden comprender la verdad y aprender conocimientos, estimulando así su amor por los caracteres chinos. Por ejemplo, la historia de Wang Xizhi viniendo al estanque a estudiar caligrafía todos los días, y el estanque claro se convirtió en un estanque de tinta, la historia de Zhong Yao de los Tres Reinos llevando su ternero a las montañas para estudiar caligrafía, lo que les enseñó a ser diligentes; la historia de Yue Fei practicando caligrafía en la arena, les enseñó a luchar por la superación personal;...

La caligrafía china es la cristalización y el tesoro de los miles de años de espléndida cultura de nuestro país. . Al enseñar a escribir, podemos aprovechar la oportunidad para contarles a los niños los elogios de la caligrafía china por parte de amigos internacionales y la discusión sobre la caligrafía china por parte de personajes famosos, para estimular el orgullo nacional de los niños y hacerles entender que la caligrafía es un arte exclusivo de nuestra nación. Como descendiente de la nación china, debe aprenderse y dominarse.

Para despertar el interés de los estudiantes en reconocer y amar las palabras, al analizar la estructura de los glifos, escribimos historias cortas basadas en cada parte de la palabra y se las contamos a los estudiantes. En particular, algunos caracteres chinos pictográficos y significativos permiten a los estudiantes realizar una exploración curiosa de los caracteres chinos en una atmósfera de clase activa y relajada.

En segundo lugar, la exposición. Regularmente se realizan exhibiciones de tareas y trabajos estudiantiles bien escritos y trabajos de caligrafía sobresalientes de periódicos y revistas se colocan en el jardín de aprendizaje mensual. Permita que los estudiantes vean su propio valor, mejore la confianza en sí mismos, aumente su interés por la escritura y cree una buena atmósfera de escritura en la clase.

En las clases de escritura se pueden realizar concursos de escritura en grupo. Hay un concurso de escritura, los mejores estudiantes se exhiben en el jardín de aprendizaje y se elogia a los estudiantes que ganan el premio al progreso. Se anima a los estudiantes a participar activamente en diversos concursos de caligrafía organizados dentro y fuera de la escuela, para que puedan ver su progreso y mejorar su confianza en sí mismos.

En segundo lugar, los profesores deben servir como modelos a seguir.

Los profesores deben desarrollar una buena letra, porque los profesores tienen características ejemplares y el modelo a seguir del profesor tiene un impacto especial en los estudiantes. Por tanto, la buena letra de los profesores es un modelo a seguir para los estudiantes. Al escribir en la pizarra en clase y corregir la tarea, los profesores deben prestar atención a la postura de escritura y a la postura de sostener el bolígrafo.

Descubra la estructura de los caracteres, preste atención al orden de los trazos y muestre a los estudiantes los caracteres chinos correctos uno por uno. Cuando los estudiantes escriben, deben dejar los aires del maestro, ir entre los estudiantes, escribir en persona, tomar las manos de los estudiantes y dejar que los estudiantes observen al maestro escribir. De manera invisible, el maestro se convierte en un ser humano.

Esto no solo fortalece la propia postura de escritura, mejora el nivel de escritura y desarrolla buenos hábitos de escritura, sino que también permite a los estudiantes ver una muestra de escritura viva, para que los estudiantes puedan ser educados sutilmente.

En tercer lugar, enseñar a los estudiantes los métodos y técnicas de escritura.

La escritura debe comenzar con el calco y luego seguir. Aunque el enfoque de la capacitación es diferente desde los grados inferiores hasta los superiores, se requiere una observación cuidadosa antes de escribir. Los caracteres chinos son cuadrados y fuertes, con infinitas variaciones en la estructura de los trazos.

Observe cada carácter chino de forma cuidadosa y exhaustiva, y escriba con seguridad y constancia. Ésta es la clave para mejorar la calidad de su escritura.

Se suele decir que la estructura de un personaje es como un esqueleto, y los trazos son como de carne y hueso. Sólo cuando el esqueleto es recto y la carne y la sangre están bien proporcionadas, es hermoso. . Al practicar caligrafía se presta más atención al movimiento, grosor y profundidad de cada trazo, e incluso al eco entre el inicio y el final de los trazos. Los estudiantes de primaria a menudo no se dan cuenta de esto cuando aprenden caligrafía. El maestro primero debe demostrar y guiar a los estudiantes por dónde empezar y encontrar los puntos clave, las dificultades y los trazos maravillosos de cada palabra.

Por ejemplo, al escribir la palabra "心", si no encuentras la clave de cada trazo y la conexión entre cada trazo, será difícil escribir bien esta palabra aparentemente simple. Para guiar a los estudiantes a ver claramente el "gancho mentiroso", la dirección de escritura debe dividirse en tres secciones, y para ver claramente el apoyo mutuo de los dos últimos puntos, los estudiantes pueden comprender mejor la estructura de este personaje.

Los estudiantes son buenos imitando y descubriendo. Sutilmente, los estudiantes aprendieron gradualmente a observar y analizar los trazos y, lo que es más importante, desarrollaron un buen hábito de observación: mirar todo el terreno y fijarse en los detalles. Por lo tanto, los profesores deben organizar cuidadosamente el tiempo en cada clase para permitir que los estudiantes tengan tiempo para observar.

La estructura de los caracteres chinos varía. Cada vez que escriben, los estudiantes deben hacer "tres cosas": los ojos, las manos y el corazón. La orientación en esta área requiere que los maestros dediquen una cierta cantidad de tiempo y practiquen repetidamente de acuerdo con la dificultad de los glifos, y al persistir en el entrenamiento, los estudiantes pueden dominar los glifos lentamente y finalmente organizar la estructura de los caracteres sin salir de la cuadrícula.

Con una comprensión global, los estudiantes pueden escribir un trazo a la vez, es decir, pueden tenerlo al alcance de su mano. Debe escribirse de manera estandarizada y precisa, y compararse con las palabras modelo. Cuando lo veas con tus ojos y con tus manos, debes tener cuidado con tu corazón. Sólo mantente concentrado. En este sentido, también podemos hablar de algunas razones por las que los calígrafos tienen un cuerpo sano, para que los estudiantes puedan entender que la mente debe estar tranquila y en paz, para que puedan escribir bien. Con el tiempo, desarrollé un carácter chino con características artísticas personales.

Cuarto, establezca diferentes objetivos de escritura en diferentes niveles.

También tengo diferentes requisitos de escritura para los estudiantes en diferentes grados: cuando escriben con lápiz, los grados más bajos requieren esforzarse por moverse. más cerca de la pulcritud; los estudiantes de grado medio pueden escribir con claridad y desarrollarse hacia la belleza. Al escribir con bolígrafos, los estudiantes de grado medio deben escribir con claridad; los de grado superior deben escribir bellamente y con cierta velocidad. Cuando se trata de escribir caligrafía, los estudiantes de grado medio pueden dominar las reglas de la escritura a mano y establecer un buen marco de caligrafía; los estudiantes de último grado pueden insistir en practicar la escritura todos los días y tratar de escribir una caligrafía lo más hermosa posible.

En quinto lugar, garantizar tiempo de práctica y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

Existen diferencias en la capacidad de los estudiantes para aceptar conocimientos y completar tareas de práctica. Por lo tanto, se deben plantear diferentes requisitos para diferentes estudiantes. A los estudiantes que obtienen buenas calificaciones y completan sus tareas rápidamente y con alta calidad se les puede permitir practicar caligrafía con lápiz duro al escribir poemas antiguos o párrafos de artículos todos los días.

Permita que los estudiantes usen su cerebro para pensar en la estructura de los glifos y la densidad del diseño durante el proceso de escritura. Esto no sólo amplía el conocimiento de los estudiantes, sino que también cultiva sus habilidades de comprensión independiente. Para los estudiantes que son más lentos y tienen dificultades para aceptar conocimientos, deben completar cada tarea con cuidado, garantizar la calidad y luego utilizar métodos cuantitativos para mejorar sus habilidades de escritura.