¿Deberíamos brindar educación temprana a nuestros hijos?
Beneficios de la educación temprana
Los expertos dicen que la infancia es el período de más rápido crecimiento del sistema nervioso de los niños y el período más crítico para el desarrollo de diversos potenciales. De hecho, es un buen momento para. educación. El núcleo de la educación temprana es proporcionar un entorno educativo y nutritivo para "activar" el desarrollo del cerebro y el crecimiento de la personalidad del niño, sentando así una base sólida para el desarrollo futuro del niño.
Científicos estadounidenses han descubierto en experimentos con animales que la educación temprana de los búhos puede provocar cambios fisiológicos duraderos en sus cerebros, de modo que las habilidades que aprenden cuando son jóvenes pueden conservarse hasta la edad adulta. Los científicos creen que la educación intelectual temprana en los niños también deja una huella permanente en sus mentes.
Las investigaciones demuestran que el desarrollo del cerebro es inversamente proporcional a la edad. Evidentemente, los primeros años de vida son un buen momento para aprender rápidamente. Por lo tanto, durante el período óptimo del desarrollo cerebral temprano, es necesario enriquecer el entorno de vida del niño y no esperar hasta que el niño vaya a la escuela para considerar este tema. En este momento, ha pasado el período crítico de aprendizaje.
Los padres en ocasiones sienten que aunque conocen la educación infantil, no saben cómo llevar a cabo la educación infantil. El sistema educativo actual existe desde hace muchos años y la sociedad en su conjunto carece de una comprensión plena de la importancia de la educación temprana. Por eso, algunos padres suelen decir: "Cuando mi hijo entre a la escuela, empezará a estudiar ..." De hecho, esta idea de los padres es errónea.
En los primeros años de vida, los niños aprenderán, explorarán y practicarán repetidamente por curiosidad hasta dominar con éxito una determinada habilidad. Pero más tarde, cuando los niños ingresan a la escuela, debido a la gestión estandarizada de la escuela y las restricciones en el contenido de la enseñanza, los niños pueden sentir que el aprendizaje es aburrido, aburrido y no gratuito (deben cumplir con las regulaciones y soportar una fuerte presión). En este momento, los padres deben encontrar formas de mejorar el interés de sus hijos por aprender.
Una mejor manera es organizar actividades adecuadas para el niño en función del desarrollo de sus habilidades, es decir, proporcionarle la estimulación externa necesaria para ayudarle a encontrar sus puntos de interés, cultivando así su interés por aprender. Por supuesto, no utilices actividades y juguetes que sean demasiado difíciles o demasiado simples. No obligue a sus hijos a perseguir el éxito, preste más atención a la diversión en el proceso de aprendizaje.
Los niños necesitan almacenar conocimientos e información desde una edad temprana para desarrollar su potencial de aprendizaje. El aprendizaje futuro se basa en el aprendizaje temprano. Si su hijo tiene curiosidad y le gusta explorar, le resultará fácil y divertido aprender en el futuro. ¡Será muy diferente de aquellos niños que no tienen experiencia en educación temprana!
Cuestiones a las que se debe prestar atención en la educación infantil
1. No es lo mismo educación temprana que formación educativa.
La educación temprana no consiste simplemente en encontrar un profesor que dé a los niños formación adicional. Los padres deben poner "las emociones primero", "la crianza primero" y la "educación primero", dedicar al menos una hora todos los días a comunicarse con sus hijos e interactuar bien con sus hijos en la vida y los juegos.
Los expertos señalan que los bebés son capaces de aprender desde que nacen, y los padres deben prestar atención y cultivar sus actividades físicas, emocionales, cognitivas y sociales.
2. La educación temprana debe ajustarse a las normas de desarrollo de los niños.
Para llevar a cabo la educación temprana es necesario comprender las características fisiológicas y psicológicas de los niños de diferentes edades y llevar a cabo una educación relevante de acuerdo con las leyes del desarrollo infantil. Necesitamos hacerlo paso a paso y no apresurarnos. El desarrollo prematuro de la educación temprana sólo puede aumentar las expectativas de los padres para sus hijos y ejercer presión sobre el desarrollo futuro de sus hijos sin ningún motivo. Por ello, se recomienda a los padres que elijan cuidadosamente el modelo de educación temprana de sus hijos.
3. La educación temprana debe anteponer la seguridad.
En el proceso de educación temprana, los padres o profesores deben anteponer la seguridad. No se puede lograr el objetivo del curso sin considerar los riesgos de seguridad.
¿Cómo enseñar a leer a los niños desde temprana edad?
Enseñar a leer tempranamente a un bebé de 23 años no puede esperar que logre un determinado propósito de lectura como un adulto. Los adultos leen para aprender o entretenerse; enseñar a leer a los bebés, siempre que pueda cultivar su interés por la lectura, logrará el objetivo.
Cuando los niños se interesan por la lectura, estarán más motivados para aprender más.
Aunque mi hijo sólo tiene más de tres años ya le gusta leer. Podía leer mucho y con fluidez, lo que a menudo despertaba admiración.
El primer paso: involucrarte con las flashcards.
Cuando mi hijo tenía dos meses y dos años, le compré un juego de flashcards con más de 60 palabras. Este es un juego de tarjetas de papel de un solo grosor. En el frente de la tarjeta hay una imagen grande en color, con una oración relacionada con la imagen escrita en la esquina superior derecha o inferior izquierda en el idioma geli de Tianzi, y en la parte posterior con un pincel en letras mayúsculas.
Al principio, mi hijo obviamente consideraba estas tarjetas como juguetes. Sabe todo sobre el animal u objeto de la tarjeta. Un día, un mes después, accidentalmente tomé una tarjeta con la mano y apunté la caligrafía del reverso hacia mi hijo. Luego meneé la boca y dije: "Tic, tic, ¿qué lectura es esta?". Mi hijo estaba muy interesado en este juego. Él sonrió. Por supuesto, él no lo sabía.
Le di la vuelta a la tarjeta y le mostré la imagen, señalé las palabras pequeñas al lado de la imagen, la leí dos veces, luego le di la vuelta y le mostré el pincel grande, la leí dos veces y luego Preguntó: "Tic tac, ¿qué lectura es esta?" Mi hijo puede leerla correctamente. Lo elogié exageradamente, besé su frente y dije en voz alta: "¡Oh, qué inteligente eres!"."
Luego encontré otras tres palabras con trazos más simples y usé el mismo método. Enseñar.
La próxima vez que juegue a este juego, primero encontraré las cuatro palabras que vi por primera vez y le preguntaré: "Ding Ding, ¿qué estás mirando?" "Mi hijo realmente recordaba tres de ellas. Mezclé algunas otras palabras simples y continué jugando este juego con mi hijo. Mi hijo gradualmente sintió una sensación de logro porque realmente podía entender algunas de las palabras "desconocidas". Por supuesto , como estímulo, los elogios son fundamentales.
Paso 2: Juegos maravillosos antes de dormir
Más tarde, desarrollamos el hábito de jugar a una "lectura de palabras" antes de acostarnos todos los días. hábito de jugar. Después de casi un mes, ha aprendido más de 60 palabras, incluso si las escribo en otro papel, todavía puede reconocerlas.
El chiste está en el proceso de alfabetización. Después de aprender la palabra "gordo", cada vez que juega, su hijo encuentra la palabra "gordo" y la arroja debajo de la cama, murmurando "No seas gordo, no sé por qué lo hace". No me gusta esta palabra. ¡Porque esta tarjeta representa a un hombre gordo y feo con el vientre expuesto!
¡Después de un período de "juegos", ahora puede leer "300 canciones infantiles" y otros libros infantiles con fluidez! , lo que indica que ha completado la lectura básica.
Los métodos apropiados y el dominio de los principios son la clave del éxito.
Según mi experiencia enseñando a mi hijo lectura temprana durante más de un año. Siempre que los métodos sean apropiados, el aprendizaje temprano de la lectura puede ampliar el espacio vital de los niños, mejorar la confianza en sí mismos y cultivar el interés de los niños por aprender.
1. >No podemos esperar que un bebé de 23 años estudie mucho, pero mientras el niño esté interesado en ello, podrá concentrarse en una actividad durante mucho tiempo. Siempre que los padres descubran el interés del niño, podrán crear. muchas situaciones para enseñar al niño a aprender a leer y escribir.
A mi hijo le gustaba mirar el pronóstico del tiempo desde que era niño. Cuando llegaba el pronóstico del tiempo, yo prestaba mucha atención a las palabras que seguían. locutor en la televisión, así que de repente pensé por qué no aproveché esta oportunidad para hacerle saber el nombre de la ciudad. Cuando el pronosticador dijo "Beijing", señalé la palabra "Beijing" en la pantalla y la leí de nuevo. , para que conociera la relación entre la ciudad que leía todos los días y los caracteres chinos que aparecían en la pantalla.
Mi hijo todavía es un fanático de los autos. Cuando lo llevaba de compras, bailaba cuando. vio el intenso tráfico en la carretera, murmurando: "Triciclo, motocicleta, automóvil, camión, tractor..." Como sabía los números, su gran pasatiempo es leer las placas en la parte delantera y trasera de los automóviles, lo que le ayudó a poder leer números arábigos con fluidez desde muy temprano.
También le damos gran importancia a su afición, y mi marido compró una copia de "Little Car Fans". Se ha convertido en la lectura favorita de mi hijo durante mucho tiempo. tiempo, no sólo conoce los distintos vehículos que hay en él, sino que también conoce sus nombres, como "camión pesado" y "agitador", incluso si los escribe a mano en papel "Coche", "Vehículo de mantenimiento de ingeniería", ". British Morgan Concept Car", "Japanese Toyota Coaster Medium Bus". Al caminar por la calle, mi hijo ve a menudo palabras pintadas con spray en la carrocería del coche.
Sin embargo, en el caso de los libros de cuentos, depende de si es interesado ese día.
Compré varios libros para mi hijo, como "El pescador y su esposa", "Cuentos para dormir del bebé", etc. Casi nunca los lee, pero mi marido le compró algunos libros con dibujos sencillos y pocas palabras, como "Oso Gordo" y "Lobo", y le gustan mucho. A veces puedo tumbarme en el sofá y mirar durante 40 minutos. Si encuentra una palabra que no conoce, pide ayuda: "Mi papá me extraña" o "Mi mamá me extraña".
2. Principios de vida
No pienses en libros cuando escuches “leer”. De hecho, los "materiales didácticos" ya preparados se encuentran en todas partes a nuestro alrededor en la vida y los niños también están muy interesados en ellos. Permitir que los niños lean las palabras sobre diversas necesidades diarias no solo puede cultivar su capacidad de lectura, sino también ayudarlos a ampliar su espacio vital.
"¿Qué estás comiendo?" Lee las palabras de la caja con mi hijo. No lo dejaré comer hasta que sepa leer. A través de este ejercicio, mi hijo pudo comprender muy temprano el helado Wangwang, el pastel de calabaza, la paleta de montaña, la mariposa conejo blanco y los fideos instantáneos Fumanduo.
Cuando tengo tiempo de sobra, llevo a mi hijo al supermercado, lo dejo sentarse en el carrito y bajo los productos de las estanterías para enseñárselos. Ahora mi hijo es muy sofisticado en el supermercado. Señaló la marca y leyó en voz alta: "champú", "agua de tocador" y "pastillas de calcio"...
Después de que la familia compró una lavadora, la caja del embalaje se quedó en el salón. para que su hijo juegue durante muchos días. Primero lee las palabras de arriba y luego juega con la caja grande como si fuera una casa.
En tercer lugar, principios educativos
Los bebés de 23 años tienen la mayor capacidad para observar e imitar, pero su capacidad para identificar comportamientos no es muy fuerte y enseñarles a leer y escribir. También se debe prestar atención a los principios educativos.
Lleva a tu hijo a pasear por la calle. Cada vez que ve un cubo de basura o un camión de basura, su hijo se interesa mucho: “¿Qué es esto?”, de hecho, siempre pregunta con complicidad. Cada vez que me quedo un rato con él junto al bote de basura, señalo las palabras que hay en él y le pregunto: "¿Para qué se usa el bote de basura?" Después de que mi hijo termina de comer galletas, helado o bebidas, siempre se lo recuerdo. que tome la caja hasta llegar al bote de basura y luego la arroje. Antes de tirarlo, le pediría que volviera a leer el nombre del producto en la caja y luego le diría: "Tiremos la cáscara vacía del jugo Huiyuan".
Si mi hijo de vez en cuando tira artículos no utilizados en En el camino, lo recogía y me lo llevaba, luego caminaba hasta el bote de basura y se lo entregaba a mi hijo para que lo tirara. Ahora básicamente ha desarrollado el buen hábito de no tirar basura.
Cuando mi hijo bebe leche y otras bebidas con una vida útil corta, le pregunto: "¿Está caducada?" Luego busco una línea con una vida útil y le dejo que la lea, y luego Le diré cuántos días han pasado desde el nacimiento. Ahora cada vez que llevo a mi hijo al supermercado a comprar comida me pregunta: "¿Está caducado?". La ventaja de esto es que las cosas que compro ahora no caducan. Gracias a este ejercicio, creo que el concepto de "vida útil" se ha arraigado en la joven mente de mi hijo.
Los carteles para césped y jardín son una lectura cómoda y educativa. Cada vez que lo llevamos más allá del cartel frente al césped, nos detenemos. Ahora que conoce y comprende la palabra "proteger" y su significado, le enseño a leer la siguiente línea "sólo un paso más". Cuando lo aprenda, le explicaré lo que significa. Mientras escribo este artículo, mi hijo juega con bloques. Escribí estas palabras con un bolígrafo y se las mostré. Como resultado, lo leyó con fluidez de una sola vez.
El estilo infantil debe cultivarse desde pequeños, empezando por las pequeñas cosas.
Varios malentendidos en educación infantil
Uno de los malentendidos: la meta se fija demasiado alta. En la mente de los padres, han diseñado un futuro brillante para sus hijos. Muchos padres creen que no se debe permitir que los niños pierdan en la línea de salida. Si un niño aprende algunas palabras y las reconoce al cabo de unos días, sería un gran error. Algunos padres incluso piensan que sus hijos no son sobresalientes ahora y que no tendrán "grandes expectativas" en el futuro. De hecho, la vida tiene más de una línea de partida y la vida tiene diferentes puntos de partida en cada momento.
Mito 2: Espero que mi hijo sea un "prodigio". La encuesta encontró que sólo el 30% de las personas quiere que sus hijos "crezcan normalmente", y la mayoría de los padres quieren que sus hijos sean "sobresalientes", preferiblemente prodigios. De hecho, la proporción de niños con una inteligencia anormalmente baja es muy pequeña y más del 90% de los niños son niños normales. Si los padres insisten en establecer un estándar extraordinario para los niños normales, el resultado sólo será socavar el éxito de sus hijos.
Los grupos de edad con mayor eficiencia en la educación temprana son los siguientes
Los seis meses después del nacimiento es una edad crítica para que los bebés aprendan a masticar y alimentar alimentos secos. Después de sólo un mes de comer alimentos secos, pueden estirar la mano y agarrar comida.
Después de esta edad crítica, los bebés pueden negarse a masticar y escupir la comida de la boca.
De 9 meses a 1 año es el comienzo a distinguir entre cantidad y tamaño.
2~3 años es la primera edad crítica para aprender el lenguaje hablado y también la edad crítica para el desarrollo del conteo.
Los dos años y medio a los tres años y medio es la edad clave para enseñar a los niños a comportarse y desarrollar buenos hábitos de higiene y el hábito de respetar un horario.
Antes de los 4 años, es una edad crítica para el desarrollo de la visión de imágenes.
La edad de 4 a 5 años es un periodo crítico para empezar a aprender el lenguaje escrito.
Alrededor de los 5 años es la edad crítica para dominar los conceptos matemáticos, y también es el segundo período crítico para el desarrollo del lenguaje oral de los niños.
La edad de 5 a 6 años es un período crítico para dominar el lenguaje y las habilidades de vocabulario.
Educación prenatal y educación infantil;
Si se trata de educación prenatal, se recomienda comprar algunos DVD o libros de educación prenatal según sea necesario. Lo más importante es comunicarse con el niño en el mercado, tocarlo, hablar con él, etc...
Si se trata de la educación temprana del bebé, recomiendo un libro, Ecuación de inteligencia de los niños chinos, disponible online Cómpralo, se vende en muchas tiendas de cuidado de bebés. Este libro proporciona una explicación muy completa de cuándo deben responder los niños, qué harán y cómo ayudarlos a completar las acciones o cosas que deben hacer. Es muy completo. Seguí algunos de los métodos de este libro para educar a mis hijos. El niño tiene ahora sólo 1 año y 8 meses y es muy inteligente. Cuando tengan 1 año y 4 meses podrán comer una sopa de huevo al vapor de forma independiente. Ahora comen de forma independiente y responden muy bien.
[Editar este párrafo] Educación infantil
Se llama infancia al periodo que va del 1 al 3 años, es un periodo en el que la inteligencia de los niños se desarrolla muy rápidamente, y es el. período en el que los talentos especiales de los niños comienzan a aparecer. También es el período en el que el carácter y las cualidades de los niños comienzan a formarse. La formación de la personalidad en la primera infancia es una base importante para el desarrollo futuro de la personalidad. Para educar a los niños para que crezcan de manera más fluida y saludable en los aspectos morales, intelectuales y físicos y se adapten a las necesidades de las "cuatro modernizaciones", los padres deben prestar especial atención a la educación de la primera infancia.
El número total de células en el cerebro humano es de aproximadamente 654,38+ billones, de las cuales entre el 70% y el 80% se forman antes de los 3 años. Durante este período, se forman principalmente las células del habla, el sonido y la memoria, y varias características del cerebro se vuelven cada vez más perfectas. En los últimos años, muchos educadores infantiles han considerado entre 1 y 3 años la "edad crítica" para el desarrollo intelectual temprano de los niños, lo que ha atraído una amplia atención por parte de la sociedad y los padres. La llamada edad crítica se refiere a la etapa de la vida en la que la eficiencia del aprendizaje es mayor. La educación realizada durante este período puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Algunas personas dicen: "Mira a los tres años, el talento a los cien años", lo que significa que el talento formado antes de los tres años puede determinar su vida. También hay un dicho que dice: "Tendrás ochenta cuando tengas tres años, y toda tu vida los tendrás cuando tengas siete años". Esto significa que la educación y los hábitos que recibiste cuando eras niño aún se conservarán. cuando tengas 80 años.
Los cambios en un niño antes de los 3 años son un proceso complejo. Durante este período, el desarrollo físico y mental de los niños es relativamente rápido, como el desarrollo del lenguaje, desde sonidos únicos hasta oraciones largas, nunca caminan para caminar de forma independiente; Estas mejoras se aprenden de la práctica de la vida diaria. Porque a los niños les gusta imitar las acciones de los demás. Por eso, si falta una correcta educación ideológica y una orientación paciente, aparecerán muchos malos hábitos. Algunos padres creen erróneamente que mientras sus hijos estén sanos y no enfermos, han cumplido con sus responsabilidades como padres y que la educación es responsabilidad de los maestros de jardín de infantes y de escuela. Esta visión es incorrecta. El Clásico de los Tres Caracteres dice: "Es culpa del padre criar a los hijos sin educarlos". Esto significa que los padres tienen una responsabilidad absolutamente importante en la educación de sus hijos, y en la educación moral temprana, los padres son más importantes que las madres. En los últimos años, algunos académicos han abogado activamente por la "educación desde cero años". Imagínense, además de los padres, ¿quién puede asumir una tarea tan ardua? Por lo tanto, los padres deben dominar algunos conocimientos sobre la educación de sus hijos, educarlos de manera planificada y paso a paso, para que sus hijos puedan establecer pensamientos correctos, una conciencia saludable y una calidad psicológica normal, y cultivar gradualmente la fortaleza y la integridad de sus hijos. , sencillez, determinación, inteligencia y agilidad. Su capacidad de pensamiento y nobles sentimientos morales les permiten desarrollarse de manera equilibrada en todos los aspectos y convertirse en talentos útiles en la construcción de las "cuatro modernizaciones" cuando crezcan.
[Editar este párrafo] Plan de educación temprana para niños de 2-3 años
Tras dos años de experiencia vital, el bebé ha logrado grandes avances tanto física como mentalmente. Después de los 2 años, al bebé le salen los dientes deciduos y los movimientos básicos como caminar, correr y saltar se vuelven cada vez más flexibles. Pueden expresar sus pensamientos en el lenguaje, tener habilidades básicas de autocuidado y deshacerse gradualmente de la sombra de los bebés.
Entrenamiento de la capacidad del habla:
① Utilice varias oportunidades para ampliar el vocabulario de los niños. Por ejemplo, lleva a tu hijo al parque y dile los nombres de las flores, plantas y árboles que ve. Enseñe a los niños a expresarse con oraciones completas y, a menudo, muéstreles imágenes, cuénteles cuentos y enséñeles canciones. Y suelen utilizar los pronombres comunes "yo, tú, él (ello), nosotros, tú, ellos, nosotros mismos, nosotros" en el discurso, para que los niños puedan comprender gradualmente la relación referencial de cada pronombre.
②Desarrollar habilidades lingüísticas. Anime a su hijo a decir cosas por su cuenta, como "¿Qué hiciste hoy?" "¿Qué viste en el parque?" Pídele que vuelva a contar la historia y diga lo que se muestra en la imagen. Enseñar a los niños a recordar los nombres de sus padres, sus domicilios, sus ocupaciones, sus lugares de trabajo, sus propias edades, etc.
A la edad de dos años, los niños finalmente expanden esas oraciones sintácticamente incompletas e incoherentes en patrones de oraciones completas que incluyen sujetos, predicados y objetos, y aprenden a usar algunas preposiciones, artículos, verbos auxiliares y exclamaciones. y también aparecen el énfasis del tono. Dirán “esto es del bebé, aquello es de la madre”, “el bebé come arroz” y así sucesivamente. Las investigaciones muestran que los niños en edad preescolar usan principalmente oraciones simples, y los niños de 2 a 3 años usan principalmente dos patrones de oraciones: oración sujeto-predicado, que consta de sujeto y acción, como "la muñeca se cayó" y "el bebé se quedó dormido"; -oración objetiva Las oraciones se componen de acciones y objetos de acción, como "ver televisión" y "buscar a mamá".
Investigaciones relevantes muestran que el dominio de las oraciones por parte de los niños en esta etapa tiene las siguientes características:
1. Las oraciones cambian de caóticas a diferenciadas gradualmente. Las primeras oraciones conativas (palabras y acciones combinadas para expresar deseos) se diferenciaron gradualmente y comenzaron a expresar deseos en un lenguaje completo. Por ejemplo, el bebé dirá "Juguemos con juguetes" y esperará la respuesta del adulto. Antes de esto, el bebé dijo "Ve, juguete" y tomó la mano del adulto para conseguir el juguete y complementar su falta de capacidad de expresión del lenguaje.
2. La estructura de la oración cambia de laxa a gradualmente rigurosa. Cuando los niños mayores de dos años comienzan a utilizar oraciones con estructuras sintácticas completas, a menudo se pierden las partes principales del discurso y el orden de las palabras es confuso, como por ejemplo "baby hat" (bebé con gorro). A partir de los 3 años los niños dirán "el perro duerme en el suelo".
3. La estructura de la oración cambia de compresión y rigidez a expansión y flexibilidad. La estructura de oración inicial de los niños no puede separar la parte central y la parte adicional, y solo pueden pronunciar una oración comprimida de la misma forma que consta de varias palabras, a la que pueden seguir modificadores. Por ejemplo, un bebé pasa de decir "miau" a "miau va a Beijing" a "papá toma el tren a Beijing", lo que demuestra que los niños usan el lenguaje para organizar y expresar sabiduría y pensamiento.
Actividades para mejorar las habilidades lingüísticas
1) Teléfono
Contenido de la actividad: Cuando lleve a sus hijos en el coche, haga como si llamara a la otra parte y al teléfono. anillos. Cuando responda, pregúntele qué vio afuera de la ventana y dónde está su destino, como "¿Qué estás haciendo en la tienda? ¿Te gusta ir a la tienda?"
Beneficios: mayor vocabulario, ejercitar habilidades de conversación, juegos imaginativos.
2) Juego de adivinar sílabas
Contenido de la actividad: Dígales a los niños sus nombres y los de sus amigos mientras marcan el compás, como Doudou (dos tiempos), Wang Xueer (tres tiempos) . También puedes probar otras palabras divertidas para enseñarle a aplaudir contigo. Cuando estés listo, enséñale a contar los latidos.
Beneficios: Decir a los niños que las palabras se componen de palabras y aumentar su vocabulario.
3) Dibujar la naturaleza
Contenido de la actividad: Dibujar varios animales, flores y plantas en papel, y luego buscar cosas que coincidan con los objetos en la imagen al aire libre, como por ejemplo: Pegar un una pluma al dibujo de un pájaro; pegue una hoja al dibujo de un árbol. Dígale que las plumas son parte del pájaro y las hojas son parte del árbol.
Beneficios: Aumentar el vocabulario, comprender la relación entre el todo y las partes y comprender la naturaleza.
4) Marcación de números
Actividad: Utiliza cartulina y clips para hacer una marcación de números. Recorta un círculo con un diámetro de 20 cm de cartón y usa un lápiz y una regla para dividir el círculo en 6 partes. Etiquete cada artículo con un número de fieltro. Escriba el mismo número en los seis clips y ayude al niño a fijar los clips a los bloques con el mismo número.
Beneficios: Fortalece las habilidades de emparejamiento y desarrolla la motricidad fina.
5) Fiesta "Melón"
Contenido de la actividad: Coloca muchas cosas que terminen en "melón" en la mesa de la cocina, como sandía, calabaza, melón, melón de invierno, melón, etc. .
, organice una fiesta del melón con los niños y hable sobre las palabras que terminan en melón mientras prueba comida deliciosa. Puedes probar con otra palabra la próxima vez.
Beneficios: Permite que los niños conozcan la conexión entre palabras y sonidos.
6) Dar de comer a los pájaros
Actividad: Hacer un nido para pájaros con cartones de leche. Abra una pequeña puerta en un lado del nido, haga un agujero y ate una cuerda. Dele a su hijo una taza de cereal y déjele que la vierta en la caja. Se recomienda proporcionar algunos lugares para que los niños pasen el rato. Cuando llegue el pájaro, cuéntele sobre el tamaño, el color y la comida favorita del pájaro. También puede decirle a su hijo el nombre del pájaro si lo sabe.
Beneficios: Aumenta el vocabulario y la comprensión de la naturaleza.
7) Contar en la cocina
Actividad: Cuando cocines en la cocina, deja que tus hijos te ayuden a contar al medir o verter los ingredientes. Para enfatizar la cantidad de números, diga "1, 2, 3 tazas de harina".
Beneficio: Informe a los niños la cantidad.
8) Mi propia tarjeta de presentación
Contenido de la actividad: Utilice el reverso de tarjetas de presentación antiguas para jugar juegos de emparejar y clasificar. Coloque pegatinas en el reverso de las tarjetas de presentación o recorte imágenes de revistas, incluidas varias formas, animales y números (coloree las diferentes categorías). . Entregale los dibujos y deja que los clasifique, o tira las cartas al aire. Después de coger cada una, nombra el dibujo. Este juego puede ir aumentando en dificultad a medida que el niño crece. Enseña las habilidades de clasificación, emparejamiento y representación con números y símbolos.
9) Palabras perfumadas
Contenido de la actividad: Utilizar el sentido del olfato para aumentar el vocabulario del niño y recoger diferentes olores. , como cebollas, limones, jabón, pimienta, perfume, rosas, etc. Déjelo oler los objetos, aprenda sobre cada olor y dígale a qué huele, como fragante, jabonoso, a limón, etc. en. Etiquetas A veces puedes vendarle los ojos y preguntarle qué huele.
Beneficios: aumenta el vocabulario y ejercita las habilidades de clasificación y memoria.
10) Búsqueda de palabras
.Contenido de la actividad: Reúna algunas imágenes de objetos en casa, tenga cuidado de que no tengan los nombres de los objetos. Prepare algunas notas y escriba el nombre de un objeto en cada nota.
Beneficios: Permite que los niños reconozcan palabras y las conecten con objetos
[Editar este párrafo] Preguntas y respuestas del curso de educación temprana
[. 1 ]P: ¿Qué es un curso de música?
Respuesta: Los cursos de música pueden preparar completamente a los niños para el futuro y desarrollar su potencial tanto como sea posible. Estos equipos y actividades están especialmente diseñados para permitir que los niños participen plenamente.
P: ¿Qué es un programa de música? p>A: Los cursos de música están diseñados para ayudar al desarrollo musical de los niños a través de la educación musical y experiencias musicales adecuadas para diferentes edades. Los cursos de música permiten a los niños experimentar 17 estilos musicales diferentes, y cada estilo brinda oportunidades musicales únicas para los niños. El aprendizaje musical educativo tiene como objetivo ayudar a los niños a desarrollar comportamientos musicales expresivos como la armonización, el canto, tocar instrumentos, combinar ritmos, tiempos, reflexión sobre la forma y el diseño musical, etc. a través del plan de estudios de música de Gymboree. moverse y crear sienta una base sólida para el futuro aprendizaje musical de los niños.
P: ¿Qué es un curso de arte?
Respuesta: Inspiramos a los bebés la imaginación y la autoexpresión. Desarrolla la confianza en sí mismo de su bebé y desarrolla su potencial artístico a través de actividades artísticas como pintura, escultura, bocetos, rompecabezas y representaciones teatrales.
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