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Las hazañas avanzadas del director de la escuela

El trabajo del director es complejo y juega un papel importante en la gestión docente compleja. Hoy he recopilado las escrituras anticipadas del director únicamente para su referencia.

Actuaciones avanzadas de consejeros escolares (1)

Xia, hombre, nacido en junio de 1978, miembro del partido, título universitario, licenciatura, participó en la promoción de posgrado en gestión educativa, actualmente en Lujiang, subdirector de la Escuela Primaria Central de la ciudad de Tongda, condado, y director del Comité Profesional de Enseñanza de Matemáticas de la Escuela Primaria Provincial de Anhui. Ha ganado más de diez títulos, entre ellos "Excelente maestro de reforma curricular de educación básica en la provincia de Anhui", "Primer líder de disciplina de la ciudad de Chaohu", "Primer maestro clave de la ciudad de Chaohu", "Estrella en ascenso de la enseñanza en la ciudad de Chaohu", "Experimento de libros de texto de edición educativa nacional avanzada individual de Jiangsu", etc. Títulos honoríficos por encima del nivel del condado. En los últimos años, ha ganado el primer premio en la evaluación de la enseñanza en el aula de profesores jóvenes en escuelas primarias del condado y la ciudad y el segundo premio en la evaluación de excelentes cursos de matemáticas en la escuela primaria en la provincia de Anhui. Ha publicado más de 100 artículos docentes en más de 20 revistas docentes de todo el país y ganó el primer premio en el concurso provincial de artículos de investigación científica y sobre educación tres veces seguidas. Entre ellos, "Énfasis en experimentos de matemáticas para promover el desarrollo de los estudiantes" ganó el segundo premio por la evaluación del trabajo en la 12ª Reunión Anual del Comité Profesional de Enseñanza de Matemáticas de la Escuela Primaria de la Sociedad de Educación de China. Participó en más de diez volúmenes de formación básica, tareas de vacaciones de invierno y tareas de vacaciones de verano compiladas por la oficina provincial de docencia e investigación; presidió varios proyectos de investigación provinciales y municipales, con resultados fructíferos, y fue invitado a intercambiar experiencias de reforma docente; dentro y fuera de la provincia muchas veces debido a sus destacados logros en educación y enseñanza, en 2006, como el único talento técnico profesional joven y de mediana edad en educación matemática de escuela primaria en la ciudad de Chaohu, fue ascendido a maestro de escuela primaria superior; . La revista de enseñanza de autoridad nacional "Enseñanza Primaria" informó en portada sobre los logros y resultados de su reforma educativa, y goza de una gran reputación en el círculo educativo local.

Apasionado por la enseñanza

En el otoño de 1997, Xia comenzó su carrera educativa con el deseo de convertirse en un excelente profesor. Durante los diez años de educación y enseñanza, nunca abandonó su objetivo, se dedicó de todo corazón, trabajó incansablemente y estaba decidido a explorar un nuevo camino de reforma docente a través de sus propios esfuerzos. Cuando Xia realmente entró en el maravilloso mundo de las matemáticas, y cuando abrazó de todo corazón la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, descubrió que se había enamorado perdidamente de ella. Es este vínculo amoroso el que afecta sus emociones, haciendo que constantemente se desafíe, supere y supere a sí mismo, avanzando así gradualmente hacia el progreso y la madurez. En los últimos años, ha ganado los títulos de "Excelente Maestro de Reforma Curricular de Educación Básica en la Provincia de Anhui", "Primer Líder de Materias de Escuela Primaria y Secundaria de la Ciudad de Chaohu", "Primer Maestro de Escuela Primaria y Secundaria de la Ciudad de Chaohu", "Ciudad de Chaohu". Teaching Rising Star”, “Currículo de la edición educativa nacional de Jiangsu”. Ha ganado más de diez títulos honoríficos a nivel de condado o superior, incluido el de "Individuo avanzado en la experimentación con libros de texto estándar", y fue elegido director de la escuela primaria provincial de Anhui. Comité de Enseñanza de Matemáticas, convirtiéndose en un joven docente de matemáticas influyente en el ámbito de la educación matemática de primaria en nuestra provincia.

Abrazar los clásicos

Para comprender los nuevos conceptos de la reforma curricular, aceptar nuevas ideas y buscar nuevos avances, Xia utilizó su tiempo libre para estudiar libros de texto y materiales de lectura. En los últimos años ha leído más de 100 libros teóricos y más de 1.000 revistas educativas. Era como un bebé hambriento, deambulando abrazado a la teoría educativa, chupando la leche del conocimiento hasta saciarse, sintiéndose realizado y feliz en el "contacto íntimo" con Suhomlinsky, Tao Xingzhi y Zhu Yongxin.

Por amor a la enseñanza de las matemáticas, Xia comenzó a estudiar el arte de enseñar de profesores famosos. Durante este período, leí una gran cantidad de registros docentes seleccionados en el aula y experiencias docentes de profesores de matemáticas de escuela primaria famosos. Ha leído innumerables libros de maestros famosos como Wu Zhengxian, Xu Bin, Pan Xiaoming y Huang Aihua, y siempre le impiden dejarlos. A través de la lectura, Xia aprendió sobre el hermoso arte de la enseñanza en sus clases, exploró los conceptos de enseñanza contenidos en sus clases, experimentó sus ingeniosos y magníficos diseños de enseñanza y apreció sus estrategias de enseñanza flexibles y cambiantes. En lectura y pensamiento, su capacidad docente ha mejorado a pasos agigantados y siente que ha comenzado a entrar al palacio de la enseñanza de las matemáticas.

Para mejorar su nivel académico, continuó estudiando y sacó una suma de dinero de su magro salario para participar en cursos autodidactas de universidad para adultos, pregrado de TVU y posgrado en gestión educativa, sentando una Base sólida para su investigación educativa. Sólida base teórica.

Ahora pasa unas dos horas al día leyendo revistas de enseñanza. Aunque es un poco como comer comida rápida, siempre puede comprender la información más avanzada sobre la reforma educativa, inspirar su pensamiento y estimular su entusiasmo creativo. En definitiva, la vida mejora con la compañía y residencia de los libros.

Aula Qingqing

El aula es un lugar que siempre le ha fascinado. Esta es la gasolinera donde crecieron Xia y sus alumnos. Está lleno de energía y pasión tan pronto como entra al aula, y siempre estallan chispas de inspiración durante su colisión de ideas con los estudiantes. En la enseñanza, intenta tratar cada clase como una clase abierta, desde la cual puede experimentar la enseñanza, pensar en ella y disfrutarla.

Cuando empezó a trabajar, no sabía cómo dar buenas clases, por lo que Xia trajo vídeos de enseñanza de profesores famosos y emergentes para ver lo hermosos que eran en clase. En los últimos años, ha visto cientos de lecciones en video de matemáticas, especialmente la clase de matemáticas de Wu Zhengxian, y nunca se cansa de escucharlas. Incluso sus ojos, sonrisas y gestos quedaron profundamente grabados en la mente de Xia. ¡A menudo se maravillaba con sus novedosos y únicos diseños de enseñanza! Sin embargo, cuando Xia realmente trasplantó sus métodos de enseñanza a su propia clase, fue difícil realizar escenas maravillosas y, a veces, incluso "rompió la olla". Fue esta experiencia y este "golpe" lo que le hizo aprender a reflexionar y considerar la crítica y la construcción como cosas normales en la enseñanza.

De esta manera, encontró un nuevo camino y trató de explorar un nuevo camino de enseñanza que estuviera acorde con la realidad de sus alumnos y de él mismo.

Ahora, antes de clase, siempre hace todo lo posible por conocer el diseño de enseñanza de este curso público, luego lo resume y lo compara, y diseña su propio plan de enseñanza único sobre esta base, en lugar de copiarlo ciegamente. En plena noche, le gusta tumbarse en la cama y pensar: ¿Cómo crear situaciones problemáticas novedosas para los estudiantes? ¿Qué dificultades tienen los estudiantes para aprender? ¿Cómo ayudo a los estudiantes a superar estas barreras ellos mismos? A menudo se queda dormido mientras piensa en problemas de enseñanza. Muchos profesores se maravillaron ante la novedad de su diseño didáctico, ¡pero quién sabe cuánto esfuerzo puso en él! El trabajo duro vale la pena. Gracias a sus incansables esfuerzos, ganó el primer premio en el concurso de cursos de calidad de matemáticas para escuelas primarias del condado y la ciudad y el segundo premio en el concurso de cursos de calidad de matemáticas para escuelas primarias de la provincia de Anhui. Como miembro del grupo de profesores enviados por profesores famosos del condado, ha sido invitado muchas veces a las ciudades de Yefushan y Baihu para dar conferencias sobre la reforma de la educación matemática. Muchos profesores dicen que sus conferencias son un "disfrute artístico". Es muy elogiado por los profesores por sus nuevos conceptos educativos y sus estrategias de enseñanza únicas.

Desde la implantación de la nueva reforma curricular, su filosofía de enseñanza ha sufrido cambios cualitativos. Ya no está satisfecho con el exitoso diseño de enseñanza del pasado, sino que lo revisa y mejora constantemente. En el proceso de "aprendizaje - práctica - reflexión - práctica - reflexión", registró la trayectoria de desarrollo de su mejora continua en el nivel de enseñanza en el aula.

Exploración dura

Tan pronto como subió al podio de un metro de altura, Xia, un "patito feo" en ciernes, todavía no sabía qué eran la investigación educativa y la investigación de proyectos. pero nació fuerte y estudió " La patente del "Gran Hombre" - la investigación educativa y la reforma docente, tropezó con el camino de la investigación educativa. Cuando se encontró con problemas difíciles en la reforma educativa, la teoría de la investigación científica irrumpió milagrosamente en su campo de visión y comenzó a teorizar y practicar. Inicialmente, realizó el experimento en dos de sus clases, una de las cuales era la clase experimental y la otra era la clase de control. Al darme cuenta de las deficiencias de la estructura tradicional de enseñanza en el aula de cinco pasos, me dediqué a explorar un nuevo modelo de enseñanza en el aula que pueda promover el desarrollo activo de los estudiantes, eufemísticamente llamado "reformar la estructura de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula". Pero no comprende la demostración experimental, el análisis estadístico, etc. , por lo que tomó la iniciativa de ponerse en contacto con los profesores de la oficina de enseñanza e investigación del condado y les pidió orientación y ayuda. Después de un tiempo, descubrió que había una diferencia significativa en los efectos de la enseñanza de las dos clases, lo que le dio a Xia una muestra de la dulzura de la educación y la investigación científica. Parecía haber encontrado un faro brillante en el vasto mar de niebla. A medida que se profundizó su investigación en el aula, sus capacidades docentes e investigadoras continuaron aumentando. En los últimos años, ha presidido la investigación experimental sobre el proyecto a nivel provincial "Actividades Matemáticas y Desarrollo Estudiantil" y el proyecto a nivel municipal "Aprendizaje cooperativo grupal para cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes" y "Enseñanza personalizada de las matemáticas y desarrollo sostenible de los estudiantes". , convirtiéndose en el investigador provincial más joven de la ciudad de Chaohu. líder del grupo de investigación de nivel 1.

La nueva reforma curricular es muy sencilla, aporta un toque de primavera a Xia, le permite ver la esperanza de una reforma educativa y también le proporciona un escenario más amplio para su investigación educativa. ¡Está decidido a hacer algo grande! Ahora la investigación educativa se ha convertido en parte de su vida, desde donde siente la calidad y la diversión de la vida científica. Acaba de comenzar el camino de la docencia y la investigación y todavía le esperan muchos temas nuevos para continuar explorando. En el camino a seguir, no importa lo difícil que sea, ¡trabajará duro y escalará duro!

Ser diligentes en la escritura y trabajadores

Los profesores no sólo deben conformarse con mejorar las habilidades docentes en el aula, sino también ser buenos en la reflexión y el resumen, y esforzarse por transformarse en profesores expertos. . En la reforma docente, Xia Yong llevó a cabo práctica, reflexión y resumen. Todas las noches, se sentaba solo en su estudio, tomaba el bolígrafo que tenía en la mano y expresaba sin reservas sus sentimientos sobre la enseñanza en su cuaderno. Quizás debido a su terquedad natural, ya era demasiado tarde para emprender el difícil camino de la creación. En los últimos años, más de 100 de sus artículos docentes se han publicado en más de 20 revistas docentes en todo el país, y más de 20 de sus artículos docentes han ganado premios en concursos de artículos a nivel de condado o superior. Entre ellos, "Sabiduría al alcance de la mano" ganó el primer premio en el concurso de trabajos didácticos "Copa Huike" organizado por el Departamento Provincial de Educación, y "La transformación de "Enseñar Matemáticas" a "Hacer Matemáticas" ganó el segundo premio en el Festival Central. ¿El premio del concurso de artículos del Instituto de Educación, "Enfatizando los experimentos de matemáticas para promover el desarrollo de los estudiantes" ganó el segundo premio en el concurso de artículos en la 12ª Reunión Anual del Comité Profesional de Enseñanza de Matemáticas de la Escuela Primaria de la Sociedad de Educación de China? No recuerdo cuántos artículos han ganado premios. A día de hoy, sigue inmerso en el sentimiento de felicidad cuando nació su primer trabajo docente. Todavía conserva su inocencia y sus sueños.

Parte 2 de las Obras Avanzadas del Decano

Xxx, hombre, nacido en 1979+0, es el director docente de la escuela primaria Juecun en el municipio de New Taipei. Nació en una familia de profesores y su padre era un maestro de escuela primaria muy querido por sus alumnos. La profunda amistad entre su padre y sus alumnos hizo que xxx anhelara convertirse en un buen maestro en el futuro desde que era un niño. Xxx1995 tomó el puntero y se convirtió en maestro de aula. Fue él quien se dedicó a la educación con amor en sus manos. A través de un estudio diligente, se graduó de la Escuela Normal de Ganzhou en la provincia de Jiangxi en 1999 y se convirtió verdaderamente en un maestro del pueblo a la edad de 12 años. Xxx lleva 10 años enseñando. Persiste en trabajar en la primera línea de la enseñanza. Es dedicado, trabajador y tiene una ética noble como docente. Se ha ganado el respeto y el amor de profesores y alumnos. Le encanta aprender, estudia mucho, obtiene un título universitario y se convierte en una nueva generación de profesores que aprenden. Durante más de 10 años ha estado decidido a reformar la enseñanza, ser realista e innovador, atreverse a luchar, dedicarse y trabajar juntos.

Con un fuerte sentido de profesionalismo y una actitud de aprendizaje rigurosa, ha creado una ética docente y un estilo de estudio de primera clase, y sus resultados educativos y docentes se encuentran entre los mejores. Cumple concienzudamente las responsabilidades y obligaciones de los maestros populares y ha ganado el premio. Se reconoce el amor de los estudiantes, la confianza de los colegas, los elogios de la sociedad y los elogios de los líderes.

Esforzarse por escribir un nuevo capítulo en la educación, desarrollar la personalidad y cultivar talentos.

Como director de la escuela, xxx es el principal responsable de la educación y la enseñanza de la escuela. En el trabajo docente, se adhiere a la integración de la teoría con la práctica, lleva a los maestros a estudiar seriamente la educación y la enseñanza del conocimiento, exige que los maestros dominen los conceptos de educación y enseñanza modernos, utilicen conceptos de educación avanzada para enseñar y traten audazmente de innovar conceptos de educación y enseñanza. . En la enseñanza de chino, se esfuerza por establecer una forma de organización de enseñanza armoniosa, democrática y activa, cambiando el formato tradicional de asientos para estudiantes de "filas de asientos" a asientos grupales libres para crear una atmósfera de aprendizaje democrático para los estudiantes en lugar de métodos de enseñanza "hablables"; /p>

Los métodos de enseñanza tradicionales de "una palabra" y "clase completa"; actividades de enseñanza organizadas para discutir, entretener y competir han reemplazado el método de evaluación simple de entregar y corregir la tarea, para que los estudiantes estén dispuestos a asistir. al Profesor xxx imparte clases de idioma chino. Además, también fortaleció la educación de los estudiantes y cultivó sus buenos hábitos de aprendizaje y comportamiento. Entre los estudiantes, de acuerdo con los requisitos de las actividades educativas y docentes de los "Diez Unos", a menudo se llevan a cabo concursos como oratoria, caligrafía y pintura, música y ejercicios de radio para permitir que los estudiantes se emocionen en el aprendizaje, aprendan en el aprendizaje y Desarrollarse moral, intelectual, física, artística y físicamente. Gracias a la gestión científica de xxx, la educación y la calidad de la enseñanza de la escuela se han disparado. Un buen ambiente de enseñanza ha creado un excelente equipo de profesores y ha sentado las bases para cultivar talentos más destacados.

El amor allana el camino hacia el éxito, y la sabiduría baña el altar de la nueva enseñanza

El amor es el alma de los profesores, los verdaderos sentimientos son el mejor vínculo para mantener la relación entre profesores y alumnos; . Desde el comienzo de la enseñanza, xxx ha sido el maestro de la clase. Silenciosamente pone su amor por los estudiantes en su trabajo diario: su compañero Tang tiene un bajo rendimiento debido a que sus padres han estado trabajando afuera, le falta disciplina, lo que le hace desarrollar muchas cosas malas. hábitos Causar problemas deliberadamente en clase, a menudo "iniciar guerras" con los compañeros y no completar la tarea a tiempo, lo que se ha convertido en una dificultad en el manejo de los profesores de las clases anteriores. En la superficie, este estudiante es muy travieso y desdeña todo, pero xxx sabe que este estudiante debe estar traumatizado en su corazón y necesita el cuidado de sus maestros, compañeros y familiares. Después de que comenzaron las clases, xxx hablaba a menudo con el estudiante, lo conocía y su familia y buscaba mejores métodos educativos. Durante la clase, xxx presta atención al uso de un lenguaje inspirador para animarlo a escuchar atentamente y participar activamente en el aprendizaje. Si un compañero progresa un poco, ¿xxx lo elogiará? Con el cuidado y estímulo de profesores y compañeros, este compañero desarrolló gradualmente una buena calidad psicológica y una correcta visión de la vida. Es el amor sincero del maestro de xxx lo que se convirtió en la fuerza impulsora de su crecimiento saludable.

El amor de Teacher Xxx es la lluvia de primavera, que llena el aula y el corazón de cada alumno. El estudiante está enfermo y toma la iniciativa de llevarlo al hospital. ¿Da más cuidado y atención a aquellos estudiantes que han perdido el calor de sus familias?

Con este amor, xxx creció gradualmente en los dos puestos de director de enseñanza y maestro de clase, y gradualmente se convirtió en un excelente director de enseñanza y un excelente nuevo maestro de clase con la investigación científica como precursora de este amor; Las actividades de clase con rico contenido y diversas formas surgen sin cesar; con este amor, los estudiantes prosperan como plántulas jóvenes. Están altamente calificados, son capaces, innovadores y tienen un sentido de cooperación y competencia. La clase impartida por xxx siempre ha sido calificada por la escuela como una "clase civilizada".

El camino de un erudito es accidentado, pero es incansable y ha logrado resultados fructíferos.

A medida que China se una a la OMC, nuestro país enfrentará nuevos desafíos científicos y tecnológicos. El siglo XXI es una era de economía del conocimiento. La ciencia y la tecnología se han convertido en la principal fuerza productiva. Es una era de competencia entre países por la fortaleza nacional integral. La educación es la base de la fortaleza nacional integral, por lo que la educación es la cima dominante de la competencia. entre países de todo el mundo. Quien ocupe esta imponente altura probablemente ganará la competencia al final. Xxx sabe que como docentes en el siglo XXI y como docentes en la nueva era, no solo debemos tener la cualidad de la dedicación desinteresada, sino también el espíritu de erudición rigurosa y de mantenernos al día con los tiempos. En 2000, se embarcó en el camino del autoexamen y obtuvo un título universitario en lengua y literatura chinas en 2003. Xxx está obsesionado con los ricos libros de la biblioteca, las diversas revistas de la sala de lectura y las conferencias sobre diversos conocimientos. Pidió prestados un montón de libros y tomó notas de lectura uno tras otro. A menudo se lamenta de lo rápido que pasa el tiempo y siempre quiere leer más y más rápido. En mi corazón se han acumulado años de estudio, vida, profesión, educación e incluso otros conocimientos de ciencias sociales, y el futuro es cada vez más brillante.

“El filo de una espada proviene del afilado, y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío intenso”. Es precisamente gracias a los años de arduo trabajo de xxx y a sus propios esfuerzos continuos que finalmente logró resultados fructíferos. resultados. En 2004, participó en el "Concurso Nacional de Habilidades Básicas para Profesores de Chino" y ganó el tercer premio. Ese mismo año, ganó el primer premio en el Concurso Nacional de Diseño de Enseñanza de Chino para Escuelas Primarias Rurales. ¿Ganó el segundo premio en el Concurso Nacional de Diseño de Enseñanza de Chino para Escuelas Primarias Rurales en 2005? Desde que comenzó a enseñar, xxx ha logrado logros sobresalientes en educación y enseñanza, y las materias de chino que enseña siempre han estado en la cima.

"La vida de una persona debe transcurrir así: mirar hacia atrás, sin lamentarse de los años perdidos; sin avergonzarse de la mediocridad." El famoso dicho de Ostrovsky es exactamente el ideal y el objetivo de xxx. Dijo: "La profesión de maestro es dura y larga, y el camino es largo y largo, pero nunca miraré atrás".

El maestro xxx es leal a la causa educativa del partido y su dedicación desinteresada. y es un modelo a seguir para los profesores.

Las hazañas avanzadas de los consejeros escolares (3)

Xxx, mujer, nacionalidad Miao, nació en xx aldea, xx municipio, xx ciudad en 1970 y se graduó de xx Escuela Normal. en xxx. Posteriormente, realizó el Examen Nacional de Autoestudio de Educación Superior y obtuvo un diploma universitario en 2005. Ha enseñado en xx escuela primaria y xx escuela primaria, y ha ganado muchas veces los títulos de "Maestro excelente" y "Trabajador avanzado". Ahora lleva 21 años dedicada al frente educativo en la oscuridad. Durante estos 21 años no solo se desempeñó como profesora de asignatura, sino también como profesora de clase, consejera de grupo pequeño, directora del departamento de enseñanza y directora de docencia. Aunque no tiene retórica, tiene un corazón sincero para la educación.

Primero, sigue aprendiendo y fortalece tu propia calidad

Como dice el refrán, "Para forjar hierro hay que ser trabajador y tener una personalidad noble". Calidad propia, métodos científicos, autodisciplina Es una condición necesaria para un excelente docente, y también es el credo de un director docente para servir a la docencia. Desde que comenzó a enseñar, este compañero siempre ha tenido un sentido de urgencia y responsabilidad ante la confianza y la mirada sincera, inocente y hambrienta de muchos padres. Ella aprende continuamente, practica duro y explora activamente, formando su propio estilo de enseñanza único. Ella presta especial atención al proceso de aprendizaje personalizado, trata a todos los estudiantes por igual, los trata con sinceridad y les brinda especial atención. También utiliza a menudo métodos de enseñanza de aprendizaje en grupo, centrándose en movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y permitiéndoles aprender de forma proactiva. Al corregir las tareas, tanto los buenos estudiantes como los de bajo rendimiento pueden obtener puntuaciones satisfactorias. Por ejemplo, en la clase de chino de cuarto grado que ella enseñó, Fu Yuding, de bajo rendimiento, tenía una discapacidad intelectual, pero hacía comentarios positivos sobre cada tarea de este estudiante. Después de clase, profundiza en los corazones de los estudiantes y les abre el suyo, permitiéndoles crecer felices en una atmósfera de independencia, cooperación y exploración. A lo largo de los años, el desempeño docente de su clase ha estado entre los mejores de la ciudad y ha sido muy elogiado por padres y compañeros.

En segundo lugar, amar la educación y cultivar a los estudiantes con verdaderos sentimientos.

La enseñanza es la profesión más gloriosa bajo el sol. El camarada Chen Lihua cree que la gloria se refleja en la debida diligencia reflejada en el conjunto; situación; atención a los estudiantes reflejada en la colaboración con colegas y líderes. Cada vez que iba a una escuela, dedicaba su pasión y todo su amor a esa escuela y a los estudiantes de allí. Ella aparece en cada rincón de la escuela como una persona trabajadora y cultiva cuidadosamente a sus alumnos con una actitud maternal. Hay un estudiante llamado Zhang Xiaoying, cuya familia es muy pobre. Ella trabajó duro para ayudar a este estudiante y alentó a los estudiantes de esta clase a que le echaran una mano, para que este estudiante pudiera graduarse exitosamente de la escuela primaria con excelentes calificaciones y una buena actitud. Su método habitual para tratar a los estudiantes es persuadirlos y educarlos. "Convencer a la gente con razón y conmover a la gente con emoción" es lo más común que ha hecho esta maestra común y corriente. Educa a todos los estudiantes con amor y responsabilidad y establece profundas amistades con ellos. En la escuela y en la sociedad, se ha ganado una buena reputación entre profesores, estudiantes y gente corriente.

En tercer lugar, prestar mucha atención a la gestión del proceso de enseñanza y estandarizar los comportamientos docentes de los docentes.

Desde que fue nombrada directora de enseñanza en 2009, ha sentido que se ha enfrentado a ambos tareas gloriosas y arduas. La carga vuelve a ser pesada. Sabe que no es fácil hacer un buen trabajo en la gestión docente ordinaria, pero su fuerte sentido de la responsabilidad le impide descuidarla en absoluto. Tan pronto como asumió el cargo, continuó aprendiendo conocimientos teóricos y pidió a líderes experimentados experiencia en gestión avanzada. Ella insiste en combinar la gestión del sistema y la gestión emocional, une estrechamente a los profesores, sirve a la escuela, obedece el liderazgo correcto del director, confía en el equipo de liderazgo de la escuela para formular y mejorar el sistema de gestión de la enseñanza regular de la escuela y lidera su implementación. En los dos años transcurridos desde que se desempeñó como directora docente, la escuela tiene un buen estilo de enseñanza, un estilo académico fuerte, un equipo de liderazgo unido, una relación muy armoniosa con los colegas y el desempeño docente ha mejorado gradualmente. Algunos profesores no tienen ningún problema con su labor docente. No hace pequeños informes, sino que habla de manera oportuna, descubre las razones, maneja a los maestros con emoción, se preocupa más por los maestros y crea un ambiente escolar unido, saludable y progresista. Obtuvo elogios unánimes de sus colegas. El desempeño específico se refleja principalmente en los siguientes aspectos:

1. Adherirse a ofrecer todos los cursos de acuerdo con los estándares curriculares e implementar de manera integral una educación de calidad

2. tiempo para garantizar la salud física y mental de los niños;

3. Implementar el sistema de inspección de liderazgo para promover la normalización de la enseñanza en el aula

4. que estén preparados;

5. Supervisión oportuna Los profesores asignan y corrigen las tareas para que los tutores puedan hacer correcciones oportunas;

6. Prestar mucha atención a los exámenes e implementar una evaluación diversificada y efectiva; mecanismo;

7. Estandarizar la gestión del estado de los estudiantes y prestar atención al control de deserción Nos aseguraremos de que los procedimientos de transferencia de estudiantes estén completos y la tasa de deserción sea cero.

En cuarto lugar, ser pioneros en la construcción de campus.

En la construcción de la cultura del campus, cooperó con el director para hacer sugerencias, lo que no sólo hizo que el ambiente del campus fuera hermoso y cómodo, sino que también lo impregnó de una fuerte atmósfera académica. Cada vez que trabaja en la escuela, siempre lleva a los estudiantes al frente, sin miedo a estar cansada o sucia. Ella es un gran modelo a seguir para profesores y estudiantes. Cuando el campus estuvo limpio y ordenado, una sonrisa de satisfacción apareció en su rostro.

Una vez, llevó a los alumnos de sexto grado a limpiar el baño. Los estudiantes tenían miedo de ensuciarse y no querían bajar. En ese momento, ella bajó para limpiarse. Sus acciones contagiaron a sus compañeros, quienes tomaron la iniciativa de hacerlo y completaron bien la tarea.

Si vienes a nuestra escuela primaria central de Hexi Town, definitivamente la verás en un rincón del campus.

En quinto lugar, profundizar la investigación docente y mejorar los estándares de los docentes.

Como dice el refrán: Si los alumnos quieren tomar un vaso de agua, el profesor debe tener un balde de agua. El nivel de enseñanza de los docentes afecta directamente la calidad de la enseñanza. Mejorar el nivel de los docentes es clave para la gestión docente y tiene múltiples facetas. Podemos mejorar el nivel de enseñanza de los docentes mediante la educación superior, la formación en la escuela, la tutoría y la investigación docente, pero lo más fundamental es llevar a cabo una enseñanza e investigación en profundidad. En términos de gestión, este camarada se centró personalmente en la enseñanza de la investigación, movilizó a todos los docentes para que enseñaran en serio e insistió en que todos los docentes participaran en actividades de enseñanza e investigación cada semestre. La forma de enseñanza e investigación ha cambiado desde la única original "una conferencia". un comentario" a "una conferencia, un comentario". Adherirse al sistema de informes de profesores para estudiar en el extranjero, de modo que el autoestudio beneficie a toda la escuela, y animar a los profesores a escribir artículos didácticos y reflexionar sobre la enseñanza. Como director de enseñanza, el camarada Chen Lihua invita a menudo a los directores de los departamentos de enseñanza a asistir a clases para comprender y guiar el trabajo docente. Escuchar clases de diferentes materias, intercambiar opiniones con el docente de manera oportuna después de escuchar la clase y evaluar de manera correcta y científica el trabajo docente del docente. A través del seguimiento del aprendizaje, exploramos constantemente las leyes de la educación y la enseñanza, de modo que la reforma docente continúe desarrollándose en profundidad, sentando las bases para construir eficazmente un equipo de investigación científica y educación de alto nivel.

En definitiva, el trabajo del director es complicado. En la compleja gestión docente, este compañero desempeña activamente las funciones de director y se enfoca en movilizar el entusiasmo y la iniciativa de todos los docentes para participar ampliamente en las actividades de gestión docente. Con su búsqueda de una gestión docente realista, ha estandarizado la gestión diaria de la docencia. Con la estandarización de la gestión docente regular se espera mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

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