Reflexiones tras leer “Maestro Especial”
Después de leer un libro famoso, creo que debes haber entendido mucho. Escribe una reseña para registrar los logros y esfuerzos. No crea que puede abordarlo de manera casual. Aquí hay un ensayo de muestra de "Maestro especial" que compilé. Puede compartirlo. Ensayo de muestra 1 después de leer "Maestro especial"
Hace diez años, me acabo de graduar de la escuela normal y me asignaron a una escuela primaria rural. En nuestra escuela primaria rural, los maestros superiores son raros, y mucho menos especiales. profesores. Pero en el semestre en que subí al podio por primera vez, la escuela finalmente invitó a maestros especiales provinciales a dar una clase abierta en nuestra escuela primaria rural.
Ninguno de los maestros de la escuela ha visto nunca maestros especiales. Algunos no están impresionados por los maestros especiales y algunos piensan que los maestros especiales se llevan bien según las conexiones y la edad...
Llegó la maestra especial y nadie esperaba que fuera una maestra muy joven y hermosa. La maestra especial dijo que entraría a un salón de clases al azar durante la clase. Nadie pensó que ella ingresaría a una clase famosa en toda la escuela por sus estudiantes de bajo rendimiento.
Después de que sonó el timbre de la clase, todos los profesores que asistían a la clase entraron al aula. El podio del salón de clases estaba lleno de tiza y la mesa estaba cubierta con una capa de polvo de tiza blanca. Después de una semana de inspección con los ojos, el maestro especial rápidamente guardó la tiza esparcida, luego bajó del podio, se dio la vuelta, miró hacia el pizarrón y sopló suavemente el polvo de tiza sobre la mesa. Después de un momento de silencio, el aula estalló en aplausos. Todos los profesores y alumnos le dieron la puntuación más alta a su apertura con aplausos.
Durante la conferencia, hizo algunas preguntas para que los estudiantes respondieran y luego explicó cómo hacerlo. Después de terminar de hablar, dijo: "Por favor, levanten las cejas por aquellos estudiantes que lo hicieron bien y sonrían por aquellos que aún no lo hicieron bien.
Todos los profesores saben lo que es un maestro especial". .
Esto no es algo que haya experimentado personalmente, es una historia real que leí en un libro. Después de todo, ¡esta maestra es realmente considerada! De hecho, después de leer esta historia, he estado reflexionando sobre una pregunta: ¿Qué tipo de imagen de personalidad y connotación de valores deberían establecer los maestros del pueblo? De hecho, la profesora especial del cuento me dio una buena respuesta con su comportamiento.
"Si conoces tanto la razón de la enseñanza como la razón de su fracaso, puedes ser profesor." Creo que la primera prioridad de los profesores del pueblo es ser primero una buena persona y serlo. una persona de alto carácter moral, Una persona con personalidad noble y alta ética moral. A menudo preguntamos a los estudiantes cómo comportarse, pero a menudo olvidamos cómo hacerlo ellos mismos. Cómo desearía poder ser como este maestro especial y conquistar el mundo interior de los alumnos con mi buena ética, amor, consideración y cualidades de comportamiento.
No existe un método fijo para la enseñanza, pero sí un método para la educación. Espero que en mi futura enseñanza pueda crear y compartir la belleza de la educación con mis alumnos.
A partir de entonces aprendí lo que es un maestro especial. Revisión de muestra 2 de "Maestro especial"
Escuché y aprendí sobre este libro compartiendo y discutiendo entre mis compañeros de clase. Todos los estudiantes se sintieron atraídos por el protagonista. Por curiosidad, busqué en línea este libro. Una vez tuvo un colega destacado desconocido: Chi Changbin, nacido en la década de 1970, maestro especial. Originario de las montañas del sur de Zhejiang, actualmente enseña en la escuela primaria número 3 de Zhongguancun en el distrito de Haidian, Beijing. Después de enseñar durante más de 20 años, el Maestro Chi siempre se ha adherido a los ideales educativos de racionalidad, independencia, apertura, respeto, tolerancia y cercanía a la naturaleza. Ha integrado muchos roles en un solo cuerpo: maestro, fanático del rock, mochilero y ". editor cruzado". Él cree que la educación, en última instancia, debe centrarse en el desarrollo de las personas a lo largo de su vida, en comprender el significado de la vida y mejorar la calidad de vida, y en si las personas pueden vivir con más dignidad y felicidad. Partiendo de esta comprensión, siempre mira la educación actual desde la perspectiva del futuro, buscando otra posibilidad para el desarrollo futuro de los estudiantes.
Es "encontrar otra posibilidad para el desarrollo futuro de los estudiantes" lo que conmovió profundamente mi corazón educativo autoproclamado. Con mi piedad y anhelo de educación, puse "A" El crecimiento transfronterizo de los docentes especiales. "Está en mis manos y no puedo soltarlo.
1. La educación más hermosa está en el camino
En este momento, estoy en el tren G73 de Zhengzhou a Shenzhen. Al igual que el Maestro Chi, estoy en un "viaje" espontáneo. "Acabo de publicar en Moments: Todo lo que sucede es bueno, lo bueno está sucediendo, cree que lo bueno está por suceder, lo bueno siempre está en el camino. Realmente, lo bueno sucedió, conocí a mi líder más respetado que estaba estudiando en el camino. Y él todavía estaba en el auto y yo estaba de buen humor. Extremadamente emocionado.
El hermoso paisaje fuera de la ventana me hizo incapaz de apartar la vista. De repente pensé: ¿qué tipo de encuentros y curiosidad tendrán los estudiantes y los niños cuando salgan? ¿Tendrán logros y conocimientos diferentes a los de la escuela? Encontré la respuesta en el libro del profesor Chi. El maestro Chi dijo: "La mejor educación, las mejores aulas y los mejores maestros son la naturaleza". ¡Mire la educación actual! Siempre encerramos a los niños en aulas y escuelas intensivas. Si una persona no conoce la fragancia de la tierra, es imposible sentir verdaderamente la belleza de la tierra; si una persona no sabe cómo las hojas caídas regresan a sus raíces, nunca ha experimentado verdaderamente la belleza de las estaciones. Para esas personas, no importa cuánto conocimiento tengan en su cerebro, les resulta difícil comprender la verdadera felicidad de la vida.
Esperamos que nuestras escuelas puedan crear oportunidades para que los niños se adentren en la naturaleza, y esperamos que más padres lleven a sus hijos a viajar lejos y caminar por la carretera. El paisaje más hermoso está en el camino, y la mejor educación también está en el camino, porque estar cerca de la naturaleza y caminar por el camino es la mejor manera de educarse.
2. Dejemos que los profesores crezcan de una manera salvaje y diversa
El profesor Chi utilizó su propia experiencia como profesor en las montañas para decirnos que quejarse menos y trabajar más duro ayudará a The space porque nuestro propio crecimiento será cada vez mayor, y nuestros estudiantes se volverán alegres bajo la influencia de nuestra educación positiva y optimista. Por lo tanto, debemos ser maestros que no nos quejamos y no debemos perder nuestra esperanza en el futuro en cualquier situación difícil. Situación: Sueños y esperanzas, ¡intenta hacer todo bien en el presente!
En la educación real, los profesores parecen estar sujetos a ciertas normas, confundidos y, creo, no se atreven a seguirlas ciegamente. normas Debe haber un equilibrio entre ser demasiado salvaje y demasiado salvaje. Sólo dándoles a los maestros el espacio para crecer de manera apropiada y libre podemos desarrollar maestros individuales que sean amados por los estudiantes y llenos de entusiasmo y características educativas. Este tipo de estatus salvaje de los docentes deja más posibilidades para que los docentes se conviertan en su yo más distintivo.
Hay quienes dicen que la educación debe liderar el desarrollo social. Pensé: ¿Puede algo hecho por un grupo relativamente cerrado de personas conducir a una sociedad diversa? Parece poco probable. Liderar la sociedad significa que el pensamiento y la práctica de los docentes y las escuelas deben estar por delante del desarrollo social. Por lo tanto, los docentes deben salir, involucrarse y comprender múltiples industrias y desarrollarse de manera diversificada, porque las historias de personas fuera de la industria son siempre más esclarecedoras. La construcción del equipo docente requiere un pensamiento transfronterizo y transfronterizo. experiencia!
3. Tener respeto por todos los estudiantes
Cada estudiante tiene dignidad. Los llamados estudiantes problemáticos son a menudo el resultado de la presunción de culpabilidad de los adultos sobre los niños. Cuando nos enfrentamos a los llamados niños problemáticos, no entendemos las razones detrás de ellos: ¿Por qué este niño tiene una personalidad extraña? ¿Por qué no es muy sociable? ¿Cuáles son las historias detrás de estos niños que aparentemente no entendemos? Niños raros. Sin siquiera pensar en comprenderlos, los etiqueté como niños problemáticos. Una vez que los niños sean etiquetados de esta manera, sin saberlo magnificaremos sus defectos. Como maestro, ¿cuál es la consecuencia más terrible de no respetar a un niño? Llevará a toda la clase a faltarle el respeto y creará una atmósfera de falta de respeto en toda la clase. En este caso, muchos niños igualmente desafortunados se negarán a sí mismos e incluso se darán por vencidos. Como docentes, debemos pasar nuestras vidas tratando de comprender la autoestima de esos estudiantes diferentes, especialmente de los estudiantes alternativos, y brindarles una vida universitaria digna.
¿Qué tipo de presente puede crear un futuro diferente? Lo único que debemos hacer es asombrarnos por el presente y el futuro de cada niño.
4. Enseñe a los estudiantes con corazón de estudiante
Es realmente importante pensar desde la perspectiva de los demás. Esta es una verdad simple. Como profesor, deberías volver a tu época de estudiante de vez en cuando, pensar en ti mismo como estudiante y pensar en qué tipo de clases te gustaban cuando eras estudiante, qué tipo de profesores te gustaban, qué tipo de las relaciones con sus compañeros que le gustaron y lo que le gustó que le asignó el profesor. Hoy en día, algunos profesores son insensibles con los niños y un número muy reducido de profesores son incluso insensibles. Esto es intolerable. Ante su comportamiento, sólo quiero decir: "¡Por favor, tú también has leído libros y has sido estudiante! Pregúntate, si todavía fueras estudiante, ¿estarías dispuesto a aceptar a un maestro así?". Los maestros deben volver a enseñarse a sí mismo a ser estudiante, volver a enseñarse a sí mismo en el aula y volver a enseñarse a sí mismo desde su infancia y juventud.
En el libro del Maestro Chi, leí la sabiduría de la "inacción" de los maestros y la sabiduría de la "nieve que cae sin dejar rastro" en la educación. Nosotros, los maestros, debemos mostrar a los estudiantes las verdaderas emociones de la gente común y mostrarles nuestro El. ¡Los sentimientos humanistas hacen que los estudiantes sientan la calidez en sus corazones!
¡Creo firmemente que la razón por la que los estudiantes todavía respetan a un maestro después de muchos años debe ser por su carácter, su herencia, sus pensamientos y su Personalidad, su perseverancia, su temperamento, su ánimo, sus clases, su especialidad... y las historias educativas que sucedieron. Hay risas y lágrimas. Tanto los estudiantes como nosotros necesitamos una vida educativa tan real y cálida.
Estas historias de vida educativas se convertirán en buenos vinos añejos. Cuanto más duren, más vale la pena recordar. Cuanto más duren, más fragantes se volverán. Cuanto más duren, más podrán presenciar. la sabiduría de la educación. Cuanto más duran, más posibilidades pueden crear.