Plan de lección de clase abierta "Regresar al jardín y vivir en el campo (Parte 1)"
"Regresar al jardín y vivir en el campo (Parte 1)" Ejemplo de plan de lección de clase abierta
"Regresar al jardín y vivir en el campo" es una obra de Tao Yuanming, un escritor de las dinastías Jin y Song, surgió de su fuerte aburrimiento con la vida oficial. Escribió sobre los hermosos y conmovedores paisajes pastorales y la comodidad y alegría de la vida rural, revelando un sentimiento de alivio y expresando su amor por. naturaleza y libertad. A continuación se muestran los planes de lecciones para la clase abierta "Regresar al jardín y vivir en el campo (Parte 1)" que recopilé. ¡Bienvenido a aprender de ellos!
"Regresar al jardín y vivir en el campo (Parte 1)" Plan de lección de clase abierta 1
Capítulo del libro de texto:
Unidad 5 del libro de texto chino
Disposición del horario de clase:
Un período de clase
Método de enseñanza:
Método de exposición, método de lectura
Objetivos de enseñanza :
1. Objetivos de conocimiento y capacidad:
Objetivos de conocimiento:
⑴ Familiarizarse con el autor y su influencia.
⑵Comprender los métodos básicos y elementos esenciales para apreciar la poesía clásica.
Objetivo de la habilidad: Entrenar la capacidad de apreciar la combinación de escenas y concepciones artísticas de la poesía clásica reflexionando sobre el lenguaje, imaginando imágenes y apreciando emociones.
2. Objetivos del proceso y del método
Objetivo del proceso: dibujar la intención poética del poema a través de la comprensión estética de la poesía por parte de los estudiantes, promoviendo así el diálogo entre estudiantes, profesores y textos y la comunicación. .
Objetivo del método: centrarse en la orientación, complementada con la experiencia de los estudiantes, guiarlos para que experimenten las emociones de la poesía y mejorar la conciencia estética de los estudiantes.
3. Actitud emocional y objetivos de valor
A través de la apreciación y el análisis de la poesía, se puede mejorar el nivel de apreciación de los estudiantes, profundizando así la acumulación cultural de los estudiantes y la comprensión de los nobles ideales y Aspiraciones en la poesía. Búsqueda de vida.
Enfoque de enseñanza: comprender el espíritu ideal del autor de resistir la oscuridad, renunciar al cargo y regresar a casa, y no colaborar con el mundo. Al mismo tiempo, debemos dominar gradualmente los métodos de apreciación de la poesía y desarrollar habilidades. .
Dificultades didácticas: Captar la concepción artística de la fusión de escenas a través del análisis de imágenes y técnicas descriptivas del poema.
Número de horas lectivas: una hora de clase
Proceso de enseñanza: introducción—análisis del texto—captación de la idea principal—análisis del lenguaje de la escena—apreciación de la concepción artística—resumen de las reglas— ejercicios extendidos
Proceso de enseñanza:
1. Saludar a profesores y estudiantes y verificar asistencia
2. Introducción: Maestro: He aprendido "Peach Blossom Spring "En la escuela secundaria. ¿Quién puede decirme qué tipo de lugar es Peach Blossom Spring?
(Sheng habla mucho)
Sheng: El paisaje es agradable.
Salud: Todos trabajan, todos son iguales, no hay explotación, no hay opresión.
Salud: Autosuficiencia, alimentación y vestido adecuados.
Salud: Aislado del mundo, feliz y feliz.
Sheng: Hospitalario y honesto.
Estudiantes, todavía recuerdan un ensayo que aprendieron en la escuela secundaria. En él, el poeta creó un mundo ficticio con hermosos paisajes, tierras fértiles, ricos recursos, costumbres sencillas, sin opresión, sin guerra y. igualdad social. , una "utopía" pacífica y tranquila, ¿qué es ese poema y quién es el autor? ¿Aún lo recuerdas? ("Peach Garden", Tao Yuanming), el poeta expresó sus propios ideales políticos y también reflejó los deseos del pueblo. Por eso hoy estudiaremos su obra representativa de la poesía pastoral: "Regreso al jardín". ¿Entonces este poema es el mismo que "Peach Blossom Spring"? ¿Qué quiere reflejar, o es simplemente el simple deseo del escritor de volver al campo y convertirse en agricultor?
3. Introducción del autor:
Tao Yuanming, un Qian con nombre de cortesía Yuanliang, fue un gran poeta de finales de la dinastía Jin del Este. Su abuelo y su padre habían servido como tal. prefectos y magistrados del condado. Cuando era joven, sus antecedentes familiares empeoraron y su familia era pobre. En su juventud, tenía grandes ambiciones de lograr grandes logros, pero no fue reutilizado y solo sirvió como funcionario menor durante varios mandatos. La dinastía Jin del Este fue una era de alta presión política, con caos social, corrupción política y personas que vivían en una situación desesperada. Tao Yuanming estaba muy decepcionado con la realidad.
Por tanto, no quiso seguir la tendencia en la caótica y oscura realidad, y se retiró de la carrera oficial varias veces. Finalmente, se retiró del cargo de Peng Zeling. Tenía 41 años y acabó viviendo en el campo. , la gente lo llamaba "Sr. Jingjie", también tiene un apodo llamado "Sr. Cinco Sauces" porque hay cinco sauces frente a su casa.
En la actualidad existen 125 poemas taoístas, la mayoría de los cuales son poemas de cinco caracteres. En términos de contenido, se puede dividir en tres categorías: poemas para beber, poemas cantados y poemas pastorales. Los poemas pastorales son los más numerosos y tienen los mayores logros.
Tao Yuanming creó la unidad de la poesía pastoral y abrió un nuevo ámbito para la poesía clásica. A partir de entonces, la poesía pastoral continuó desarrollándose y durante la dinastía Tang se formó la escuela de poesía de paisajes pastorales.
4. Percepción general
1. Como dice el refrán: "El significado del libro será evidente después de leerlo cien veces. Pide a toda la clase que lo lean juntos en voz alta". , resolver las palabras nuevas y consultar las notas. Comprender la idea general del poema. (El énfasis en "hui", "cálido" y "nuan" es muy similar, y es fácil escribir la palabra "ladrar" incorrectamente)
Yun Yun se refiere al temperamento, temperamento y calidad de las personas
ji Restraint
Torpe zhuo
① Torpe: manos torpes, el trabajo duro puede compensar la torpeza
② Palabras de modestia: llama a tu artículos y opiniones propios: humilde opinión
No hay luz del sol en la sombra, hace fresco y húmedo
Ai, la luz del sol es tenue y borrosa
El encima de algo alto y erguido
Fan Fence se refiere a Una situación de restricción pero no de libertad
2. Estudiantes, primero echemos un vistazo al título de este poema. Dice el refrán: Los ojos transmiten emociones. Entonces, ¿qué nos puede decir el título "Regresar al jardín y vivir en los campos"? ¿Cuál es la palabra para el título? ¿Es "regresar" o "residir"?
(Claramente: dado que la palabra "regresar" es el título del título, y el título solo nos dice claramente que queremos regresar a la vida del jardín, ¿qué otra información oculta y temas en los que vale la pena pensar son escondido debajo de este mensaje explícito? )
3. Limpiar las palabras desconocidas y aclarar la idea principal del poema Dado que la palabra "regreso" es el núcleo del artículo, y el autor claramente. nos dice que volvamos a la vida pastoral, ¿de dónde regresa el autor? ¿Por qué volver? ¿Regresar a dónde? Ahora pida a los estudiantes que lean en voz alta libremente y piensen en el autor:
⑴¿A dónde regresó?
⑵¿Por qué regresó?
⑶¿A dónde regresó?
⑷¿Qué tal si volvemos?
4. Lee el texto en voz alta y busca información relevante:
①Entonces, ¿de dónde regresa el autor? Es decir, ¿de dónde volver?
Claramente: red antipolvo y jaula del ventilador.
Pregunta: ¿Cuáles son las metáforas de la red antipolvo y la jaula del ventilador? Aclare: la vida oficial ("pájaro inmovilizado" y "pez de estanque" son autocomparaciones de Tao Yuanming)
Pregunta de seguimiento: ¿Por qué es tal metáfora? ¿Qué emoción expresa el poeta? Está claro: su disgusto por la vida oficial "se quedó en el polvo por error y duró treinta años", y lamentó profundamente haber caído accidentalmente en la carrera oficial. El uso de la palabra "red antipolvo" muestra su extremo disgusto por las intrigas e intrigas en la burocracia. La palabra "error" muestra la profundidad del arrepentimiento del poeta. En los últimos años de la dinastía Jin del Este, la lucha por el poder fue feroz. Tao Yuanming no quería que yo fuera una víctima de las luchas contradictorias de la clase dominante, ni tampoco quería que fuera una herramienta para los arribistas políticos. , su vida profesional lo ató estrechamente a la trampa de las luchas políticas de los arribistas, entre ellos, fue muy doloroso. "Treinta años después de una partida" (en realidad "trece años") es un número exagerado, que muestra la duración y la profundidad del dolor.
②¿Por qué volver?
Aclaración. : A. La naturaleza ama las montañas y las montañas (naturaleza)
Pregunta: Dado que "la naturaleza ama las colinas y las montañas", ¿por qué quieres convertirte en funcionario
(Proporcionar un sustento? La familia y el beneficio de la gente en la sociedad feudal, la gente quiere lograr logros y realizar sus ideales políticos, sólo pueden convertirse en funcionarios y seguir carreras oficiales. Entonces, ¿Tao Yuanming realizó sus ideales políticos cuando se embarcó en la carrera oficial? p>
Sin embargo, en ese momento, la dinastía Jin del Este tenía corrupción política, malestar social y un poder de clan dominante. La clase dominante estaba interesada en luchar por el poder y las ganancias. En tal situación política, era imposible darse cuenta. Los ideales políticos progresistas Tao Yuanming no estaban dispuestos a unirse a la corrupción, por lo que tuvo que elegir irse, elegir vivir en reclusión.
)
Pregunta de seguimiento: Hasta donde yo sé, Tao Yuanming renunció a su cargo muchas veces en su vida y se convirtió en funcionario. ¿Se puede explicar simplemente usando la palabra "error"?
Claramente:
①Mentalidad ambivalente: Influenciado por la familia y el confucianismo, tiene la ambición de "ayudar a la gente común" no tiene éxito en su carrera oficial y le resulta difícil; realizar su ambición.
②Arrepiéntete completamente.
③Tal vez sea una excusa.
Pregunta de seguimiento: Entonces, "la naturaleza sexual ama las montañas y las colinas" puede ser una razón muy importante para el "regreso" de Tao Yuanming, pero ¿no es la razón más crítica? Pida a los estudiantes que continúen buscando información en el texto. (Pista: ¿Cuál oración es la pregunta?)
Claramente:
B. Mantente humilde y regresa al jardín.
Pregunta: ¿Cuál es el objetivo de volver al jardín? ¿Por qué deberíamos "mantenernos humildes"? ¿Cómo entender? ¿Cuál es la implicación? (Si no "vuelves al jardín", no puedes "permanecer humilde")
Claramente: oponerse al tacto y al tacto, oponerse a las intrigas y las intrigas en la vida oficial, y temer que lo harás. verse afectado por el mal ambiente de la burocracia y perder la intención original. La burocracia es un lugar de bien y de mal. Sin la capacidad de ser funcionario, es difícil ascender (incluso ahora, existe un fenómeno similar). De esta manera, una persona íntegra y noble se sentirá mentalmente deprimida y sin libertad, por lo que el poeta se compara con un "pájaro refrenado" y un "pez de estanque" (combinado con la historia del motivo de Tao para renunciar: "no agacharse por cinco cubos de arroz")
Resumen: Por lo tanto, "regresar al jardín" es mantener la libertad e independencia espiritual.
③¿Adónde ir?
Claramente: Regreso al Jardín
Pregunta: ¿Cuáles son las características del paisaje pastoral descrito por el poeta? Analice varios grupos de imágenes del poema.
Claramente: casa cuadrada, casita con techo de paja, olmos y sauces, melocotones y ciruelas, pueblo, humo de cocina, ladridos de perros, canto de gallo.
Pregunta general: ¿Por qué las escenas de la vida rural tan comunes se ven tan hermosas en las obras de Tao Yuanming?
Claro: Tranquilo, elegante, espacioso y sencillo, tranquilo, armonioso, confuso y brumoso. Esta es una hermosa pastoral como un país de hadas, que hizo que el poeta abandonara su cargo oficial y se recluyera, y nunca. olvídate de irte. (Urbanización de las zonas rurales y migración de algunas personas de las ciudades a las zonas rurales (alienación de la civilización))
Cuatro frases de "una casa cuadrada de más de diez acres, nueve casas con techo de paja, olmos y sauces en los aleros traseros, y melocotones y ciruelas delante del vestíbulo". Cuando escribas sobre escenas en primer plano, empieza desde tu propia casa. Verás, hay diez acres de tierra y nueve casas con techo de paja alrededor de la casa. Aunque el lugar no es grande y no hay muchas casas, es tu pequeño mundo y un reino libre. Las sombras de los olmos y los sauces cubren los aleros de la casa trasera, y los melocotoneros y ciruelos se alinean en el frente de la casa. ¡Qué elegante y hermoso es el ambiente! Esto resalta el estado de ánimo satisfecho y gratificado del autor, tal como dijo Liu Yuxi en "La inscripción de una habitación humilde": "Si la montaña no es alta, si hay inmortales, será famosa; si el agua no es profunda, si hay dragones, será espiritual; esta es una habitación humilde, pero yo soy virtuoso".
"El pueblo está lejos y el humo en las ruinas" está escrito en la vista lejana. El contorno del pueblo en la distancia se ve borroso y el humo se arremolina. calmante y suave. "El perro ladra en lo profundo del callejón" describe oídos lejanos, utilizando el movimiento para contrastar la quietud y el sonido para contrastar el silencio, lo que muestra aún más la tranquilidad y la paz del campo. "La gallina canta en lo alto de la morera" está escrito recientemente. Sin confusión, la gallina puede cantar orgullosamente en lo alto de la morera.
En definitiva, estas ocho frases capturan las cosas comunes del campo y crean hermosas pinturas, algunas cercanas y lejanas, coloridas, ligeras y fuertes, vivaces y enérgicas, sencillas y divertidas. Todo esto contrasta marcadamente con la vida del poeta en la burocracia. Aquí el poeta elogia el campo y critica silenciosamente los conflictos, las luchas, el caos y los peligros en la burocracia, mostrando la búsqueda del poeta de una vida tranquila y un estado mental pacífico y armonioso.
④¿Qué tal si volvemos? Encuentre los versos y palabras del poema que contienen las emociones del autor.
Claro: 'sin polvo', ocio, mucho tiempo, recuperación (atención a la redacción), libertad, tranquilidad y alegría.
Pregunta de seguimiento: ¿Qué tipo de tendencia de personalidad y búsqueda espiritual del autor se puede ver a partir de esto?
Claramente: odio la burocracia, amo la vida pastoral y persigo la libertad y la independencia espiritual.
Las dos últimas frases cierran todo el texto. El poeta parece responder a las preguntas de la gente: ¿por qué le gusta tanto hablar de chozas tan corrientes, de vegetación, de gallos y perros, y de tantos tesoros? Resulta que el autor ha estado en una jaula durante mucho tiempo. Una vez que salga de la trampa y regrese al abrazo de la naturaleza, sentirá una alegría infinita y brotará en todos los lugares que toque. Particularmente amable y gratificante, se puede decir que estos dos versos son un resumen de la imagen de la vida oficial que por error quedó atrapada en el polvo, y también de la alegría de la nueva vida que ha comenzado.
5. Resumen (escrito en la pizarra)
El poeta parte de su propia naturaleza y escribe sobre su amor por el campo, para luego escribir sobre la belleza del campo, y Luego expresa su estado de ánimo feliz y confortable. El regreso a la vida rural lo resume y lo elogia, y al mismo tiempo niega la burocracia.
Debido a esta trama especial de un literato, Tao Yuanming debe haber tenido una fuerte lucha ideológica cuando rompió con la burocracia, y no fue fácil tomar esa decisión. Aunque encontró paz y felicidad en el campo, debe haber un rastro de amargura en su corazón.
(1) Asignar tareas
Completar los ejercicios extraclases y los ejercicios correspondientes en el cuaderno de ejercicios.
(2) Diseño de escritura en pizarra
Escritura en pizarra: "Regreso al jardín y vive en el campo"
Tao Yuanming
Oficialidad: Pastoral Oscura: Ocio y Belleza
La red de polvo se disgusta con la casita de paja de la casa cuadrada
La jaula abandonada se devuelve a los olmos, sauces, melocotones y ciruelos
El humo del pueblo
El perro ladra y la gallina canta "Vuelve al jardín y vive en el campo" (Parte 1)" Plan de lección de clase abierta 2
Objetivos didácticos
Aprender bocetos de poesía para fomentar la lectura a través de la escritura.
Enfoque didáctico
Realizar un boceto de "Regresar al jardín y vivir en el campo (Parte 1)".
Dificultades de enseñanza
Utiliza tu imaginación y creatividad para utilizar hábilmente elementos de la poesía para componer artículos.
Horarios de clase
1 hora de clase.
Contenido y pasos de la enseñanza
1. Introducción de nuevas lecciones:
La mayoría de los estudiantes suelen incorporar poesía en los artículos para enriquecerlos en talento literario. ¿Sabes? ¿Existe otra forma de utilizar la poesía? Es decir, hacer bocetos de poesía. Un poema es un alma, un poema es una experiencia, un poema es un hermoso paisaje. Podemos usar nuestra imaginación y creatividad y utilizar hábilmente los elementos del poema para escribir un artículo.
2. Introducción al concepto:
Boceto: en literatura, se refiere a bocetos simples con oraciones concisas y sin traducción. Dibujar es reescribir, pero esta reescritura es más flexible y gratuita. Sobre la base de la memorización, puedes usar palabras para transmitir tu comprensión y experiencia de la poesía. Puedes usar el contenido del poema como prototipo, o puedes adaptar el contenido y transformar los personajes y eventos que contiene.
La comprensión y la experiencia de la poesía se expresan en palabras.
3. Proyección:
Bebiendo
Tao Yuanming
La casa está en un entorno humano, sin el ruido de coches y caballos. .
Te pregunto cómo puedes hacerlo, pero tu mente está muy lejos y eres parcial.
Al recoger crisantemos debajo de la cerca oriental, se puede ver tranquilamente la montaña Nanshan.
El aire de la montaña mejora día a día y los pájaros vuelan de un lado a otro.
Hay un verdadero significado en esto, pero me he olvidado de explicarlo.
Vida del crisantemo
Racimos de fragantes crisantemos florecen silenciosamente en el jardín, hermosas mariposas bailan entre las flores y claros manantiales de montaña fluyen a través de la puerta del jardín. Por la mañana la niebla se fue disipando poco a poco. A través de la escasa luz del sol, un anciano caminó hacia el patio sosteniendo una azada y una canasta de bambú. El aire de la montaña mejoraba día a día, los pájaros lo saludaban, él cantaba poemas y caminaba tranquilamente hacia el patio. Era Tao Yuanming.
4. Ejercicio de bosquejo de "Regresar al jardín y vivir en el campo":
Ejercicio 1: Ampliación de la práctica de jardinería: Tao Yuanming anhelaba una vida de jardinería. información proporcionada en "Regreso al jardín y vida en el campo" para A través del procesamiento de su propia imaginación, describa el paisaje pastoral. (Nota: No es una traducción)
Tiempo de práctica: 10 minutos.
Los estudiantes muestran clips y los profesores comentan.
Demostración de maestros:
A través de la niebla de la mañana y el anochecer, se ve a Tao Yuanming y su familia usando sandalias y cavando sus campos, los sauces y melocotoneros alrededor de la casa se extienden al máximo; posturas encantadoras en la temporada Allí, él y sus amigos bebieron y escribieron poemas bajo el árbol y charlaron hasta el amanecer. En ese momento, el humo se elevaba desde los pueblos lejanos, los polluelos acababan de lanzar sus gritos infantiles, el orgulloso gallo llamaba desde lo alto del árbol al amanecer y el juego del gran perro amarillo del granjero a lo lejos despertó a los niño dormido. Todo esto estaba ante sus ojos. Es tan natural aquí, aunque es pobre pero pacífico, aunque es humilde pero es verdad.
La brisa soplaba con vapor de agua húmedo, y la cabaña con techo de paja en la distancia mostraba un vago interés, y un grupo de crisantemos no muy lejos balanceaba suavemente sus pétalos. En el río contiguo, algunos peces traviesos saltaban ocasionalmente del agua y volvían a saltar al agua.
Nota: La descripción debe ser imaginada y procesada bajo la premisa de que se ajuste a la concepción artística del poema.
Ejercicio 2:
Ejercicio de expansión de la red de polvo. :
⑴ Selecciona el ángulo que prefieras para representar la red de polvo que odia Tao Yuanming.
⑵ Su estado de ánimo de quedar atrapado en el polvo y regresar a su ciudad natal.
Tiempo de práctica: 10 minutos
Los estudiantes muestran clips, los maestros comentan
Demostración del maestro:
Oficialidad: su profundo conocimiento y su sobresaliente El talento se redujo a cero en los prejuicios del clan, su personalidad obstinada y su conversación directa eran una anomalía entre la multitud de charlatanes inteligentes, y su fuerte autoestima y su falta de voluntad para asociarse con los poderosos en realidad se convirtieron en un obstáculo para la realización. de sus ambiciones; todo estaba tejido por el tiempo. Una enorme red de polvo lo envolvía, atándolo fuertemente día tras día.
Estado de ánimo: Regreso, una palabra tan dulce. Sólo un vagabundo que ha estado lejos de su madre durante demasiado tiempo derramará lágrimas por esta palabra. Sólo un pez que ha abandonado su antiguo abismo puede comprender la belleza de. esta palabra. Sólo un hombre que ha sido aprisionado en oro puede comprender la belleza de esta palabra. Sólo el pájaro enjaulado conoce el significado de esta palabra. Pero ahora, es como un bebé que no puede dejar a su madre ni un momento, como un pez que no puede salir del agua ni un momento, y como un pájaro que hace huelga de hambre en una jaula sólo para que su alma regrese al sucursales. (Los peces en el estanque de los pájaros)
Ejercicio 3:
Por favor redacte un artículo basado en la siguiente información (incorpore los ejercicios 1 y 2 en él)
Poesía y otros materiales
⑴ Poesía: Al regresar al jardín y vivir en el campo, bebiendo vino, el Sr. Wuliu cuenta la historia de la primavera en flor de durazno
⑵ Personalidad: Defensor de la naturaleza , anhelando la libertad en el campo, siendo orgulloso, amando los crisantemos y amando el vino
La concepción de "Regreso"
Tiempo: la noche antes de regresar al jardín después de una ruptura total con la burocracia
Ubicación: Condado de Pengze, Yamen
Personajes: Tao Yuanming, de 41 años
Situación: Chenwang, Jardín
Evento: Después de que Tao Yuanming recibió una carta para dar la bienvenida a los niños de la aldea, bebió y pensó en la oficina del gobierno del condado y finalmente decidió regresar a su campo.
Resumen del aula
1. Utiliza la imaginación/creatividad.
2. No tengas miedo de las modificaciones.
Tarea (preguntas opcionales)
1. Completar la composición concebida.
2. Elige un poema y esbozalo. ;