Plan de lección "Lo magnético genera electricidad"_Entrevista de calificación del maestro ¿Ciencias de la escuela secundaria?
Plan de lección magnético genera electricidad"_Entrevista de calificación del maestro Ciencias de la escuela secundaria, Liekao.com Education ha grabado una serie de videos para prepararse para la entrevista de calificación del maestro. Esperamos que sea útil para todos los candidatos. El siguiente es un plan de lección de ciencias para la escuela secundaria "El magnetismo genera electricidad".
Plan de lección de Ciencias "El magnetismo genera electricidad" de la escuela secundaria
1. Objetivos de la enseñanza
1. corriente y conocer las causas de la corriente inducida de qué factores depende la dirección.
2. Explorar las condiciones para que el magnetismo genere electricidad, cultivar habilidades prácticas, la capacidad de observar fenómenos experimentales y la capacidad de generalizar conceptos científicos y leyes científicas a partir de hechos experimentales.
3. Comprender las conexiones intrínsecas entre los fenómenos naturales y comprender mejor los métodos de exploración de misterios.
2. Puntos importantes y difíciles en la docencia
Enfoque docente: fenómeno de inducción electromagnética, qué factores se relacionan con la dirección de la corriente inducida.
Dificultad didáctica: Juicio del sentido de la corriente inducida en el fenómeno de inducción electromagnética.
3. Proceso de enseñanza
(1) Introducción de una nueva lección
Revise la introducción y guíe a los estudiantes a repasar el descubrimiento de Oersted sobre el efecto magnético de lo aprendido previamente. Corriente eléctrica Experimente, guíe a los estudiantes para que digan que la esencia es el magnetismo generado por electricidad. El profesor planteó una pregunta clave: ¿Puede la electricidad producir magnetismo? Siguiendo la tendencia, se introdujo el tema: ¿el magnetismo produce electricidad?
(2) Nueva enseñanza del curso
El profesor presenta la investigación de Faraday sobre el fenómeno de la inducción electromagnética para estimular el interés de los estudiantes por aprender. Los profesores guían a los estudiantes en el diseño de experimentos para explorar cómo generar electricidad a través de "conductores que se mueven en un campo magnético" e "imanes en movimiento".
1. Haz preguntas
¿Cómo generar electricidad a través de "un conductor que se mueve en un campo magnético" y un "imán en movimiento"?
2. circuito experimental
Como se muestra en la Figura 1-48, un lado de la bobina se coloca en el campo magnético del imán en forma de pezuña. La bobina, el interruptor y el amperímetro sensible están conectados en serie para formar un circuito cerrado. bucle. El amperímetro se utiliza para detectar si hay corriente en el circuito.
3. Proceso experimental
(1) Cuando un lado de la bobina está estacionario en el campo magnético:
Cierre el interruptor y observe si el puntero del amperímetro desvía.
Cambie a un imán para cascos más fuerte, cierre el interruptor y observe si el puntero del amperímetro se desvía.
Cambie a una bobina con más vueltas, cierre el interruptor y observe si el puntero del amperímetro se desvía.
(2) Cuando un lado de la bobina se mueve en el campo magnético:
Cierra el interruptor y deja que el cable se mueva horizontalmente (es decir, perpendicular a la dirección del campo magnético). ) a la izquierda y a la derecha en el campo magnético, observe si el puntero del amperímetro se desvía.
Cierre el interruptor, deje que el cable se mueva verticalmente (paralelo a la dirección del campo magnético) hacia arriba y hacia abajo en el campo magnético y observe si el puntero del amperímetro se desvía.
Cierre el interruptor, deje que el cable se mueva diagonalmente hacia arriba o hacia abajo en el campo magnético y observe si el puntero del amperímetro se desvía.
(3) El cable está estacionario y el imán se está moviendo
Cierre el interruptor, deje que el imán se mueva horizontalmente hacia la izquierda y hacia la derecha y observe si el puntero del amperímetro se desvía.
Cierre el interruptor, deje que el imán se mueva verticalmente hacia arriba y hacia abajo y observe si el puntero del amperímetro se desvía.
Cierre el interruptor, deje que el imán se mueva hacia arriba o hacia abajo de forma oblicua y observe si el puntero del amperímetro se desvía.
4. Registrar datos experimentales
5. Análisis y demostración
¿Podemos concluir de este experimento bajo qué circunstancias se puede generar corriente inducida? ¿Qué factores están relacionados? ¿a la dirección de la corriente?
6. Conclusión experimental
Conclusión: La dirección de la corriente inducida está relacionada con la dirección del movimiento del conductor y la dirección del campo magnético. . Cambiar la dirección del movimiento del conductor o la dirección del campo magnético provocará un cambio correspondiente en la dirección de la corriente inducida.
(3) Consolidación y mejora
¿Cómo cambia la energía en el fenómeno de la inducción electromagnética? (En el fenómeno de la inducción electromagnética, la energía mecánica se consume cuando el conductor en movimiento corta el magnético). líneas de campo, y cuando el circuito está cerrado, se produce energía eléctrica en la máquina, que realiza la conversión de energía mecánica en energía eléctrica.
)
(4) Tarea resumida
Los profesores y los estudiantes *** juntos resumen los puntos de conocimiento de esta lección.
Tarea resumida abierta: buscar información después de clase, el principio de los generadores. Hablemos juntos en la próxima clase.
IV. Diseño de Pizarra
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