Reflexiones sobre la enseñanza "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" (5 artículos seleccionados)
?Cuando hablamos de enseñanza, lo que más te impresiona deben ser los planes de estudio. La redacción de planes de lecciones favorece el desarrollo de actividades de enseñanza e investigación. Un plan de lección completo tiene muchos contenidos ¿Desde qué aspecto se debe redactar el plan de lección? El siguiente es el "Reflexiones sobre la enseñanza" Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng "(5 artículos seleccionados)" que compilé para usted. Espero que sea útil para su trabajo de estudio. Reflexiones sobre la enseñanza en el "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" (5 artículos seleccionados) (Parte 1)
?Wang Bo murió joven y no dejó muchos poemas, pero las palabras "Hay amigos cercanos en el El mar y los confines del mundo son como vecinos" y Un "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" es suficiente para hacer famoso a Wang Bo a través de los siglos.
"Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" tiene emociones complejas y una reunión de cinco tonos. En realidad, es una obra maestra poco común en las clases de chino. Lo que es más importante es la gran cantidad de emociones en el pecho del joven talento. La elevación definitiva a pesar de la frustración, el espíritu de la educación definitivamente dará a los estudiantes un bautismo espiritual y también jugará un papel decisivo en el crecimiento de la vida de los estudiantes. Por lo tanto, el objetivo final de la enseñanza debe recaer en los valores de la educación emocional. Este artículo utiliza muchas alusiones, pero también se convierte en una forma para que los estudiantes comprendan esto. El cuello de botella de la escritura. En base a esto, como docente, debemos guiar a los estudiantes para que obtengan una vista previa completa del texto antes de la clase, aclaren el significado del texto y, al mismo tiempo, aprendan a comprender a las personas y al mundo. Quizás solo así podamos finalmente comprender y entender. Capte la expresión a veces frustrada y a veces frustrada de Wang Bo en "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng". Cambios emocionales de emoción, a veces alegría y, a veces, todo tipo de tristeza.
?Sobre esta base, léelo repetidamente hasta que puedas recitar tus párrafos favoritos y, finalmente, comprender profundamente el espíritu de este artículo, para que puedas completar mejor el estudio de esta lección. Reflexiones sobre la enseñanza "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" (5 artículos seleccionados) (Parte 2)
?Enseñanza de la Filosofía
?Siento que, como profesor de chino, no solo debemos enseñar , pero también educar a la gente. Es necesario asumir como nuestra propia responsabilidad la formación de una mente hermosa, explorar plenamente los factores de educación moral contenidos en los materiales didácticos en la enseñanza y cultivar los valores y la perspectiva de la vida correctos de los estudiantes. Para lograr este objetivo, no debemos dar conferencias aburridas y rígidas, sino que debemos aprovechar al máximo las ventajas disciplinarias del idioma chino, prestar atención a la educación estética y permitir que los estudiantes se dejen influenciar e influenciar sutilmente al experimentar y apreciar las obras maestras culturales. de los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero.
?Al mismo tiempo, las clases de chino también deberían centrarse en guiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, tanto dentro como fuera de clase, y desde la lectura hasta la escritura.
?Análisis de libros de texto
? "El prefacio del Pabellón del Príncipe Teng" es un artículo hermoso, y los párrafos tercero, cuarto y quinto son las partes más interesantes de este artículo, que son para que los estudiantes los aprecien. Excelente material para la educación.
?La descripción de la escena en "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" es bastante maravillosa. El tercer párrafo natural describe lo que vio cuando llegó. Una oración para cada escena, combina el próspero, pacífico y próspero Jiangnan. El paisaje con el aire fresco del otoño y la gente y los pájaros felices se describen vívidamente, especialmente "Las nubes puestas y los cisnes solitarios vuelan juntos, el agua del otoño es del mismo color que el cielo", y el artículo está lleno de arte. belleza.
"Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" es una prosa paralela, con patrones de oraciones dispersas y ritmo claro. Todo el artículo utiliza antítesis, relativa oblicua y oblicua, cadencia y ritmo, y es rico en belleza musical. Además, el talento literario es magnífico y presta atención a la decoración. El artículo está lleno de belleza literaria.
"Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" parte del lugar y la gente, de la gente y el paisaje, del paisaje y la emoción, y compara el pasado con el presente. El artículo está muy organizado y bonito.
"Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" es un escrito que se diferencia de otras obras meditativas que se refieren al pasado o reflexionan sobre la alegría, la ira, la tristeza y la tristeza de Wang Bo. La alegría está impregnada entre líneas, mostrando la alegría, la ira, la tristeza y la alegría de Wang Bo. Refleja los pensamientos y sentimientos ricos y nobles de Wang Bo. Es confiado y respetuoso de sí mismo, humilde y decente, ama la vida y enfrenta contratiempos. Aunque está deprimido, expresa más el estado ideal de personalidad de "ser pobre y hacerse más fuerte, y no caer en las nubes". Los sentimientos optimistas y de mentalidad amplia son particularmente populares. El artículo está lleno de belleza sentimental.
?Entre estas cuatro bellezas, la combinación de palabras emotivas y palabras elocuentes es la razón fundamental por la que este artículo ha circulado durante tanto tiempo. Al captar los cambios emocionales de Wang Bo, utilizarlos como punto de partida del texto y analizar cómo el autor expresa sus emociones de diversas maneras, hemos captado la clave de este artículo.
?Situación del estudiante
?Los estudiantes de mi clase tienen habilidades receptivas relativamente fuertes. Sin embargo, debido a sus excelentes calificaciones en el grado, muchos estudiantes son "arrogantes" y "coquetos". Tiene mucha ira, odia la predicación y no puede soportar los reveses. El espíritu optimista de Wang Bo de "pensar y progresar a pesar de la adversidad" puede inspirar a los estudiantes a superarse y afrontar la vida con una sonrisa.
?En términos de aprendizaje del idioma chino, algunos estudiantes tienen miedo del chino clásico, les resulta difícil de entender, muy alejado de la vida moderna, desactualizado y disgustados con el aprendizaje. Este artículo puede utilizarse para corregir esta visión y cultivar el sentido de intimidad e identificación de los estudiantes con la cultura tradicional china.
Dado que los estudiantes acaban de ingresar al primer año de la escuela secundaria, tienen relativamente poca experiencia en apreciación y una capacidad de apreciación débil, especialmente es necesario fortalecer la capacidad de apreciar la poesía y la prosa antiguas. En esta clase, espero guiar preliminarmente a los estudiantes a apreciar, captar las emociones y los métodos líricos expresados en el artículo y evaluarlos en función de la percepción.
?[Disposición de la enseñanza]
?Tres lecciones
?La primera lección es resolver problemas y presentar al autor para aclarar el significado del texto y resolver nuevas palabras
? En la segunda lección, estudie los párrafos naturales 1, 2, 6 y 7 y experimente las características de la prosa paralela a través de la recitación.
? En la tercera lección, estudie los párrafos 3, 4 y 5 para comprender las complejas emociones del autor.
?La tercera lección
?[Propósito didáctico]
?1. Apreciar las características de integración del artículo entre la descripción de la escena, la narrativa y el lirismo. Analiza y aprende el planteamiento lírico de este artículo.
?2. Comprender los complejos pensamientos y sentimientos del autor entrelazados en su corazón: esperanza y desilusión, búsqueda y dolor, esfuerzo y frustración. Guíe a los estudiantes para que establezcan una perspectiva noble de la vida y cultive la actitud correcta de los estudiantes ante los reveses.
?[Enfoque de enseñanza]
?Ingrese al mundo interior del autor que se muestra en este artículo, capte la curva de cambio emocional del autor y experimente las complejas emociones del autor de ser despreciado, resentido y desolado. , pero no dispuesto a hundirse.
?Experimente las características de la integración de la descripción de la escena, la narrativa y el lirismo del artículo. Analice y aprenda las habilidades de escritura lírica de este artículo.
?[Dificultades de enseñanza]
?¿Cómo cambiaron las emociones del autor?
?Comprensión de las alusiones en el quinto párrafo
?Proceso de enseñanza
?[Paso 1: Introducción]
?Prefacio a El Pabellón del Príncipe Teng" " es un hermoso artículo que ya era popular en la dinastía Tang y se considera una obra de genio "inmortal". Los párrafos tercero, cuarto y quinto que vamos a estudiar hoy son las partes más interesantes de este. Artículo de Shen Yun Atemporal y hermoso. Hoy, entraremos juntos en este hermoso artículo y en el mundo interior de Wang Bo.
?[Descripción del diseño] Estimula el interés de los estudiantes por aprender y los prepara mental y emocionalmente para la clase.
?[Paso 2: Guía de estudio]
?Escribir artículos para comprender el Tao analizando las emociones
?Explicación del profesor: "Tao", uno es El forma de escribir; la primera es la forma de vida.
?[Descripción del diseño] Aclarar el propósito y los métodos de aprendizaje.
?[Paso 3: Explorar]
?1. Comprensión general
?Pregunta 1: Explore estos tres párrafos rápidamente y descubra los cambios en Wang Bo. emociones reflejadas en el texto una frase.
?Claramente: Cuando llegan la felicidad y la tristeza, hay una clara sensación de altibajos. Es decir, el estado de ánimo de Wang Bo oscilaba entre la felicidad y la tristeza.
?[Descripción del diseño] Corta directamente los cambios emocionales de Wang Bo y refleja los puntos clave y difíciles de la enseñanza. La pregunta puede parecer simple, pero en realidad es difícil responderla con precisión, ya que requiere examinar la información basándose en la comprensión de todo el artículo. Utilice también esta pregunta para comprobar la vista previa.
?Pregunta 2: Piénselo, ¿por qué Wang Bo está tan emocionado?
?Claramente: la escena que ves, el evento del banquete
?(Mostrar proyección de diapositivas)
?El próspero, pacífico y próspero Jiangnan
?Paisaje
?Las montañas y ríos donde el aire otoñal es fresco y la gente y los pájaros están felices
?El paisaje es lleno de música alegre y amigos felices. Festejando
?[Descripción del diseño] Guíe a los estudiantes para que comprendan la imagen general y, al mismo tiempo, guíelos hacia la enseñanza del tercer párrafo natural.
?2. Estudie el tercer párrafo
?Pregunta 3: Cuando los estudiantes lean el tercer párrafo, muestre imágenes de partes de "A lo largo del río durante el Festival Qingming", paisajes naturales y otros. Adivina, esto es lo mismo que ¿Qué oración del texto le corresponde?
?[Descripción del diseño] Utilice cuestionarios para despertar el interés de los estudiantes y activar el ambiente del aula. Al mismo tiempo, el lenguaje se restaura en imágenes para brindar a los estudiantes una experiencia intuitiva y despertar su aprecio y admiración por la belleza.
De esta forma podrás familiarizarte con el texto y comprender la concepción artística del artículo.
?Pregunta 4: Por favor imagina la frase "Luoxia", usa tus propias palabras para describir la imagen que imaginaste, y luego pon la imagen y compárala con tu propia imaginación, ¿cuál es más hermosa?
?Consejo: La imagen es bastante hermosa, pero aún no puede igualar el texto original. Éste es el encanto del lenguaje y la escritura, que pueden brindar a las personas un espacio infinito para la imaginación.
?[Descripción del diseño]Practica habilidades de composición oral y siente la riqueza y viveza del chino.
?Pregunta 5: ¿Cómo te sientes cuando ves un paisaje tan hermoso? ¿Qué pasará con Wang Bo? ¿Lo dijo el autor directamente? ¿De qué manera expresas tus emociones?
?Claro: Integrar emociones en la escenografía
?[Descripción del diseño] Respetarse a uno mismo y a los demás, partir de los propios sentimientos de los alumnos, que es más cordial y claro. Analizar el estilo lírico, saber qué es, y saber también por qué es así. Transferencia de instrucción de lectura a escritura.
?Invita a las niñas a leer en voz alta de manera emocional y leer el amuleto.
?[Descripción del diseño] El texto de este párrafo es hermoso y vívido, y se puede leer con la voz suave de una niña, que es muy contagiosa. Los hermosos artículos son una buena oportunidad para practicar una hermosa lectura.
?3. Estudia el cuarto párrafo
?Pregunta 6: ¿Por qué está triste el autor?
?Claramente: por mi propia vida frustrada.
?[Descripción del diseño] Sigue de cerca los cambios emocionales y transforma el contenido de aprendizaje.
?Pregunta 7: ¿De qué manera el autor expresa la emoción? Sea claro: exprese sus sentimientos directamente
Pida a los alumnos que lean libremente y expresen sus sentimientos. Luego recomienda leerlo a lo largo de tu vida y habla sobre por qué deberías leerlo de esta manera.
?Claro: Vuelva a leer palabras como "difícil de superar", "camino perdido", "pingshui", "agotado", "tierra extranjera", "desaparecido" y "en qué año". Estas palabras expresan los sentimientos del autor de sentirse despreciado, solo y frustrado.
?[Descripción del diseño] A través de una hermosa lectura, saboreando el idioma y sintiendo el estado de ánimo triste y solitario del autor en este momento.
?Pregunta 8: ¿Cómo cambió el autor su opinión de buen humor a una experiencia de vida trágica?
?Claramente: Desde la inmensidad del universo y su eternidad, lo asociamos con la insignificancia, la brevedad y la impermanencia de la vida. ¡Tocando la escena y provocando emociones (de manera lírica)!
?[Descripción del diseño] Supera las dificultades. Este es el punto de inflexión emocional del autor. Comprender cómo realizar transiciones puede guiar a los estudiantes a prestar atención a captar el contexto al leer y a prestar atención a la sucesión y la transición al escribir.
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?Dolor
?Es difícil cruzar la montaña para encontrarse por casualidad
?No hay forma de ayudar al mundo
?No hay forma de servir al país y no hay forma de abrazar al emperador. ¿Dónde no puedo ver la sala de propaganda?
?Pregunta 9: ¿Hay asociaciones similares en los poemas? ¿Hemos aprendido o a lo que hemos estado expuestos?
?Claro: "Dengyouzhou Taige" de Chen Ziang: "Pensando en el largo viaje del cielo y la tierra, derramo lágrimas de tristeza", "Qian Chibi Ode" de Su Shi: "Lamento el breve momento de "Mi vida, y envidio el infinito del río Yangtze", "Nostalgia de la montaña Xisai" de Liu Yuxi: "Varias veces en la vida, el pasado se olvida y la forma de la montaña todavía está acolchada por la corriente fría", etc. Si se compara la naturaleza eterna con la vida efímera y cambiante, la concepción artística es amplia y triste.
?[Descripción del diseño] Extender desde el aula hasta lo extracurricular, enriquecer la acumulación de los estudiantes y enriquecer las emociones de los estudiantes.
?Pide a los niños que lo lean y lean en voz alta la concepción artística.
?[Descripción del diseño] Después de probar y apreciar, permitir que los estudiantes lean en voz alta emocionalmente puede despertar aún más los gritos de emoción y lamento de los estudiantes por la experiencia de Wang Bo.
?Resumen del profesor
?En este punto de la escritura, la dirección de la escritura cambia drásticamente, de elogiar los hermosos paisajes y las cosas agradables del pasado a lamentar las dificultades del mundo. La dura carrera oficial, el talento no reconocido y el fracaso en servir al país, la emoción de los hombres contrasta enormemente con el artículo anterior, lo que nos lleva de apreciar el hermoso paisaje a tocar el mundo interior de Wang Bo, estimulando nuestro pensamiento: ¿Qué hizo Wang Bo? ¿desesperado? ¿Qué debería hacer?
?[Descripción del diseño] Resuma el primer punto de inflexión emocional de Wang Bo en el artículo y conduzca al siguiente contenido de aprendizaje.
?4. Estudie el quinto párrafo
?Pregunta 10: Algunas personas dicen: Este párrafo expresa la impotencia de Wang Bo para forzar una sonrisa. Encuentre evidencia del texto.
?Claramente: Aunque hay negatividad y resentimiento, es más abierto y optimista.
Aunque el artículo utiliza alusiones de Feng Tang, Li Guang, Jia Yi y Liang Hong para compararse, el autor escribe inmediatamente: "Cuando seas viejo, serás fuerte. ¿Preferirías mover tu corazón con una cabeza blanca? Si eres pobre y fuerte, no caerás en las nubes." Estado de ánimo optimista. Luego usa seis alusiones seguidas para expresar aún más su ambición. Es realmente raro no estar dispuesto a hundirse en tales circunstancias y cultivarse.
?Proyección:
?Feng Tang, Li Guang
?Autoalivio
?Jia Yi, Liang Hong
?Primavera pobre, camino seco
?Beihai, Dongyu optimista
?Mengchang, Ruan Ji
?[Descripción del diseño] Avance en el segundo Dificultad, familiaridad con el texto. Capte el segundo punto de inflexión emocional del autor.
?Pregunta 11: En este párrafo, ¿qué método utiliza el autor para expresar emociones?
?Claramente: prestadas alusiones.
?[Descripción del diseño] Resalte los puntos clave y aclare el método de escritura.
?[Paso 4: Resumen]
?Pregunta 12: Si este prefacio no tuviera los párrafos cuarto y quinto, ¿se habría transmitido a través de los siglos?
?Claramente: el texto gana con la emoción. Lo que conmueve a los lectores no son solo las hermosas palabras, sino también los complejos pensamientos y sentimientos entrelazados en el corazón de Wang Bo: esperanza y decepción, búsqueda y dolor, esfuerzo y frustración. . Al escribir un artículo, también debes escribir sobre olas y emociones. Líricamente, hay que escribir sobre cambios emocionales; hay que prestar atención al uso de múltiples métodos.
?Revisa lo escrito en la pizarra.
?Optimista y de mente abierta
?Paisajes en el universo y la vida
?Triste
?Emocional Tocar el paisaje, expresar emociones directamente, tomar prestados clásicos para expresar sentimientos
? [Instrucciones de diseño] Resalte los puntos clave y difíciles de esta lección y oriente la escritura.
?[Paso 5: Expandir y Pensar]
?1. Las personalidades similares son propensas a encuentros similares; los encuentros similares son propensos a emociones similares. Cuando Li Bai, que era igualmente talentoso y arrogante, fue expulsado de Chang'an, compuso una canción "Difícil de viajar" en un banquete de despedida con sus amigos, que se ha convertido en una obra maestra que se ha transmitido a través de los siglos. ¿Veamos cómo son sus emociones en este momento?
?Proyecto "El Camino Es Difícil" para que los estudiantes lean y discutan juntos.
?Claramente: este poema también es el mismo que "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng". Comienza con un banquete y piensa en la propia frustración y se siente inseguro sobre el futuro. Luego asocia los encuentros de personajes históricos. y termina con "Habrá momentos en que el viento y las olas romperán. Colgando las nubes y navegando por el mar", se eleva, expresando un estado de ánimo optimista y de mentalidad amplia.
?[Descripción del diseño] El contexto emocional y el estilo lírico expresados en "The Road is Difficult" y "Tengwang Pavilion Preface" son sorprendentemente similares. Se confirman a través de analogías para profundizar aún más las impresiones de los estudiantes y enriquecerlos. 'Acumulación y ampliar la visión de los estudiantes.
2. La frustración es inevitable en la vida. Muchos literatos en la historia de China se han sentido decepcionados. ¿Qué opinas? ¿Cómo elegir?
?Discusión de estudiantes,
?Consejo del maestro: Qu Yuan, Su Shi, Wen Tianxiang, Tao Yuanming, Du Fu, Fan Zhongyan, etc. tienen diferentes opciones en la vida, pero como Estudiantes de secundaria, el camino de la vida recién comienza, qué actitud se debe tener para enfrentar posibles insatisfacciones en el futuro, creo que los estudiantes tomarán la decisión correcta.
?[Descripción del diseño] Utilice la belleza del sentimiento contenido en el artículo mismo para contagiar a los estudiantes, cultivar una actitud positiva hacia la vida y educar a las personas.
?[Tarea]
?1. Recitar de 2 a 5 párrafos naturales.
?2. Amplia una frase del artículo que pueda tocarte el corazón y escribe un artículo breve de entre 300 y 500 palabras.
?[Descripción del diseño] Implementar capacitación en recitación y escritura. El escrito puede escribirse como una prosa escénica o como una reflexión después de la lectura, por lo que el grado de libertad es alto.
?Reflexión después de clase
?Enseñar chino clásico en secundaria es un punto difícil. La vida reflejada en el chino clásico está muy alejada de la vida de los estudiantes y los estudiantes generalmente tienen miedo de aprender. En el pasado, la enseñanza se basaba principalmente en la charla cruzada, centrándose demasiado en la explicación del conocimiento chino clásico (creo que esto también es esencial, pero requiere atención a los métodos), ignorando los valores humanísticos y estéticos contenidos en El chino clásico en sí mismo hace que el aula sea aburrida y los estudiantes no aprendan mucho después de clase. En esta clase, enseñé chino clásico desde la perspectiva de la apreciación basándose en la aclaración del texto. La clase fue muy activa y la retroalimentación de los estudiantes después de la clase fue muy buena.
Originalmente se esperaba que esta clase tuviera una gran capacidad y fuera difícil completar el contenido de la enseñanza. Sin embargo, debido a que los estudiantes pensaron y cooperaron activamente, completaron las tareas de enseñanza con relativa fluidez. A juzgar por la tarea, tanto la recitación como la escritura son buenas. A partir de esto, me di cuenta de que debemos creer plenamente en los estudiantes. Mientras hagamos todo lo posible para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y hacerlos dispuestos a tomar la iniciativa para pensar y explorar, su potencial de aprendizaje será grande. Reflexión sobre la enseñanza del "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" (5 artículos seleccionados) (Parte 3)
¿La reflexión sobre la enseñanza del "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" siempre ha sido un dolor de cabeza para los profesores, porque escribir un El artículo reflexivo no solo requiere mucho tiempo sino también un trabajo duro, y tengo aún más miedo de encontrarme con estudiantes deprimidos y poco cooperativos, por lo que la reflexión sobre la enseñanza del "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" se convertirá en un artículo de quejas. Hace mucho tiempo, vi una reflexión relativamente buena sobre las enseñanzas del "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" en un libro, así que permítanme compartir con ustedes una parte del extracto.
?En términos de diseño de enseñanza, se establece en dos lecciones. La primera lección es una lección introductoria, que presenta a Wang Bo y algunos materiales relacionados, e inicialmente se familiariza con el contenido del texto. La segunda lección es lo más destacado, para experimentar la descripción del artículo, las técnicas expresivas y las características del paisaje, y la belleza del lenguaje en los artículos de apreciación. ¿Cómo estimular el entusiasmo de los estudiantes por la investigación en clase? Mientras estudiaba este artículo, la llama olímpica recorría el mundo de repente me inspiró el lema "encender la pasión y hacer realidad los sueños". ¿No era Wang Bo hace mil años un joven apasionado con una pasión creciente? su pecho? Frente a las majestuosas montañas y ríos de la patria, expresó su entusiasmo con una enorme pluma como vigas, así que decidí presentarlo desde aquí. ¿Qué tipo de escenas en el Pabellón Tengwang despertaron los enérgicos pensamientos literarios de Wang Bo, y qué tipo de pluma vívida y maravillosa usó Wang Bo para describir las innumerables escenas y la magnificencia del Pabellón Tengwang?
?En esta parte de la descripción de la escenografía se debe prestar especial atención a la recitación. Se requiere que los estudiantes preparen sus emociones, lean en voz alta con inmersión y lean repetidamente para ingresar al mundo escrito por Wang Bo. Indique a los estudiantes que elijan las oraciones que hagan latir más sus corazones, use un hermoso lenguaje en prosa para hablar sobre cómo el paisaje en las obras de Wang Bo es tan fascinantemente hermoso y guíe específicamente a los estudiantes para que analicen las características del paisaje seleccionado y describan el paisaje a través de Desde qué ángulo y qué técnicas se utilizan, los estudiantes pueden hablar de sus sentimientos en oraciones específicas según sus propias preferencias. Sobre esta base, también seleccioné los poemas de Du Fu y Bai Juyi. rojo como el fuego, y en primavera, el río es tan verde como azul. Compárelo para comprender las características de los poemas de Wang Bo. Finalmente, resumimos los ángulos y técnicas de descripción del paisaje en este artículo.
?Esta es mi reflexión sobre la enseñanza de "El Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" que he copiado durante mucho tiempo. Personalmente creo que el artículo es muy profundo. Espero que puedas adoptarlo también. Al final del artículo, ¡te deseo éxito! ! Reflexiones sobre la enseñanza del "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" (5 artículos seleccionados) (Parte 4)
?En lo que respecta a los artículos, "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" es un artículo maravilloso, pero como En lo que respecta a la enseñanza, también es un artículo difícil de escribir. Lo que más tememos es que después de trabajar tan duro para enseñar, el sentimiento de los estudiantes sea "¿qué tiene de bueno?". El "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" a menudo sufre este destino. Cuando lo encontré nuevamente esta vez, al principio no se me ocurrió ningún buen truco. Verifiqué la información en Internet, pero no tuve ninguna sugerencia constructiva. A lo sumo, resolví las alusiones en el artículo. y los usó como llave para abrir la puerta del Pabellón del Príncipe Teng. Pero de esta manera, los estudiantes tendrán que dedicar mucho tiempo a cuidarlo y me temo que su interés casi desaparecerá. Más tarde, me calmé y leí el texto con atención, e inesperadamente encontré una pista emocional que era a la vez verdadera y falsa, brillante y oscura, intermitente y continua. Comparado con cosas "técnicas" como las alusiones y el talento literario, debería ser el "Tao", que es el más fundamental. Entonces, ¿podemos utilizar la emoción como "esquema" para promover la enseñanza de todo el texto y permitir que los estudiantes experimenten el dolor y la inquietud causados por Wang Bo, Lu Hai y Pan Jiang? Es difícil de entender con palabras, para facilitar la enseñanza en clase, pedí a los estudiantes que dibujaran un electrocardiograma que mostrara los cambios emocionales de Wang Bo durante la vista previa. Debido a que nunca habían hecho algo similar antes, a juzgar por las presentaciones de los dos estudiantes en la pizarra en clase, los estudiantes todavía estaban muy interesados y básicamente podían comprender el viaje mental de Wang Bo. Cuando los dos diagramas de cambio emocional se presentan frente a todos, la siguiente enseñanza es simple: primero, pregunte si se trata de tal emoción, segundo, pregunte por qué existe tal emoción, y tercero, pregunte qué indican esos cambios emocionales, qué ¿La emoción amable es la más real y fundamental? Tomando la primera emoción como ejemplo, la mayoría de los estudiantes la resumen como "xing", y algunos estudiantes piensan que hay tristeza en la felicidad. Esta comprensión es indudablemente correcta, pero sin duda está dominada por la primera.
Entonces, ¿de dónde viene? Los estudiantes señalaron que las dos frases se originaron en el texto original, "La distancia es suave, la alegría vuela" y "la felicidad y la tristeza vienen". Habilidad lectora de los estudiantes, pero del profesor. No podemos detenernos aquí. Se debe guiar a los estudiantes para que profundicen en el texto específicamente y realicen un aprendizaje exploratorio de forma independiente. Después del debate, los estudiantes pueden resumir los siguientes puntos: gran lugar, fiesta, gran escena y “gran” gente. De esta manera, "Xing" de Wang Bo se afianza.
? Se puede decir que el placer inicial de Wang Bo fue solo un sentimiento temporal, y en realidad fue solo "asistir a un banquete". Los saludos corteses a los invitados y anfitriones al final fueron superficiales. del "Prefacio", éstas no son suficientes. Lo que es suficiente para ver es que las "personas perdidas" tienen un fuerte deseo de "esperar que Chang'an viva en paz bajo el sol" y esperan ansiosamente "cuánto tiempo durará la oficina de propaganda"; basta con ver a la gente que "tiene mala suerte y tiene una mala vida", animándome y animándome dolorosa y generosamente, "seré más fuerte cuando sea viejo" y "seré más fuerte cuando sea pobre"; Lo destacable es que quienes "quieren escribir" "no tienen cómo pedir una borla", por lo que no les queda más remedio que "vivir la mañana y el anochecer a miles de kilómetros de distancia". Guíe a los estudiantes para que comprendan profundamente las verdaderas intenciones detrás de cada alusión, para que experimenten los insoportables altibajos detrás de los rostros sonrientes, las vicisitudes de la juventud y las cicatrices de la gloria. Sólo este tipo de emoción es la más real, sólo este tipo de dolor eterno es el verdadero encanto del artículo, y sólo este tipo de lectura puede considerarse digna de Wang Bo.
Reflexiones sobre la enseñanza del "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" (5 artículos seleccionados) (Parte 5)
?Me siento honrado de representar a Qinhuangdao en el Concurso de Cursos de Calidad de la provincia de Hebei. Lo que es un desafío es que obtuve. El primer número y fue el primero en iniciar sesión. Cuando subes al podio, todos dicen que el primero sufrirá, si lo tomas, estarás a salvo. El artículo que enseño es "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng". Este es un ensayo de estilo paralelo y también es largo. La selección del contenido de enseñanza es la máxima prioridad, combinada con la situación académica real de los estudiantes de la Clase 3, Grado 2, Escuela Secundaria No. 15, Shijiazhuang. mejore la capacidad de los estudiantes para apreciar oraciones de descripción de escenas enseñando párrafos de descripción de escenas, enfocándose en la exploración y el resumen de los métodos, por lo que me concentré en la apreciación de las partes de descripción de escenas. Esta parte del dictado también es el enfoque del examen de ingreso a la universidad; aparece en más de una docena de conjuntos de preguntas de exámenes en todo el país casi cada año, por lo que también tengo en cuenta la recitación en clase.
Me he fijado cuatro objetivos didácticos, las características de la prosa paralela y las ideas Para describir escenas, la apreciación de oraciones escénicas y la recitación en clase se centran en la apreciación de oraciones escénicas. Los primeros tres objetivos también son allanar el camino para la recitación. Durante la implementación de toda la enseñanza en el aula, continué guiando a los estudiantes. e implementó los objetivos de enseñanza paso a paso, y obtuvo buenos resultados. El efecto de la enseñanza es que los libros son ruidosos durante toda la clase, incluida la lectura en voz alta, la lectura en silencio y la lectura cooperativa en grupo, y se centran en entrenar la comprensión y las habilidades de pensamiento independiente de los estudiantes. En esta clase, tanto yo como los estudiantes sentimos que las tareas están claramente dirigidas, no solo lograron el objetivo, sino que también tuvieron una sensación de logro al completar el objetivo.
?En términos de guía de estudio del método. No es una imposición rígida por mi parte, ni depende completamente de que los estudiantes lo completen de forma independiente, sino que, sobre la base de las respuestas de los estudiantes, doy orientación y orientación oportunas, luego mejoro y perfecciono. finalmente forma cosas metodológicas. Esto refleja las características de los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes. Los estudiantes de segundo año de secundaria tienen una mayor autonomía, y el maestro debe creer plenamente en sus características paralelas, combiné "Profesor". "Comentarios" para guiar, y los estudiantes lo descubrieron rápidamente; el método de apreciar oraciones que describen escenas, los estudiantes cooperaron para apreciarlo y yo mejoré en base a sus respuestas, desde los cuatro aspectos de técnica, ángulo, refinamiento de palabras y artístico. Concéntrese en los avances en este aspecto y luego guíe su apreciación futura; la recitación también les dice a los estudiantes de manera invisible que, sobre la base de una lectura y comprensión familiares, aclarando ideas y luego memorizando, obtendrán el doble de resultado con la mitad del esfuerzo, sólido y sólido. duradero
? En la enseñanza En la escuela secundaria, enseño con libros de texto, en lugar de simplemente enseñar libros de texto, no me apego a las reglas y analizo párrafo por párrafo, clasifico y divido los libros de texto. Algunos puntos y se los doy a los estudiantes. Agarro las cejas y las barbas. Parece completo, pero en realidad los estudiantes no necesariamente se benefician de cada lección. Aunque es un poco limitado, puede ayudarlos a aprender a no ser codiciosos. mucho en aprender, pero masticar con cuidado y mejorar gradualmente.
? En la investigación cooperativa, los estudiantes sobre la base del pensamiento independiente, luego se llevó a cabo una discusión preparada. Toda la clase se puso de pie para discutir. Impresionante y la escena de la discusión fue muy animada. Todos participaron e informaron los resultados de la discusión. Durante la discusión, el maestro profundizó en la discusión, brindé orientación y resolví los problemas difíciles de los estudiantes en la discusión. /p>
?En el diseño de introducción, creé la situación desde la perspectiva de los tres edificios famosos en Jiangnan y los poemas y artículos de celebridades relacionadas, y la dirección es clara, es decir, describir la escena es la. El enfoque de esta clase, ir a Hanyingzuihua y apreciar el hermoso paisaje del Pabellón Tengwang. Con esta sensación de belleza, los estudiantes ingresarán el texto y lo tocarán, y evitarán muchos desvíos.
¿En el uso de? multimedia, nos esforzamos por ser simples. Cuando la introducción y la recito, hay música guzheng, y también se acompañan imágenes exquisitas durante la recitación, lo que realza la imagen. Las preguntas sobre multimedia son específicas, claras y concisas. Aproveché esto al máximo y obtuve buenos resultados de enseñanza
En términos de métodos de enseñanza, utilicé el método de introducción emocionante, el método de lectura, el método de discusión e investigación, el método de orientación y el método de asistencia multimedia. como el método han logrado la problematización del conocimiento y los problemas jerárquicos, haciendo que toda la clase sea clara, enfocada, estudiantes altamente motivados y gratificantes
En toda la clase, hemos logrado tres logros en una lección, ¿lo importante? Lo importante es conseguir el método de apreciar las oraciones de las escenas que describen, así como el método de recitar y obtener resultados inmediatos, así como las características del lenguaje de la prosa paralela, que es un poco facetada y realmente utiliza los materiales didácticos en lugar de Enseñar los materiales didácticos, para que los estudiantes puedan aprender 40 minutos todos los días. Cada minuto está lleno de significado.
Por supuesto, cada clase tiene sus deficiencias. Continuaré practicando mis habilidades de enseñanza y avanzaré hacia ellas. un excelente profesor de chino. Gracias a la Escuela de Idioma Chino No. 1 de Qinhuangdao. Agradezco a los profesores del grupo por su apoyo y ayuda. Me gustaría agradecer al profesor Chen Baoyuan del Instituto de Educación por su orientación en esta enseñanza. y la actividad investigadora, gané mucho, incluidas experiencias exitosas y lecciones fallidas.
Si eres más que capaz, debes atreverte a soportar las dificultades y no avergonzarte de hacer preguntas. Sólo así podrás servir mejor a la enseñanza.