08 Preguntas y respuestas del examen de educación

1. Preguntas de opción múltiple

1. En la historia de la educación occidental, la persona que se considera portavoz de la educación moderna es ( )

Un. . Herbart

B. Rousseau

C. Locke

D. Dewey

2. Explica la teoría del capital humano ( )

A. El papel de la educación en la promoción del desarrollo económico

B. El efecto restrictivo del nivel de desarrollo económico sobre la educación

C. El efecto restrictivo de la política en la educación

D. El papel de la educación en la promoción de la ciencia y la tecnología

3. Las características de edad del desarrollo físico y mental humano indican que el desarrollo individual tiene ( )

A. Secuencialidad

B. Etapas

C. Desequilibrio

D. Diferencia

4. "Ideal y futuro" son características importantes de qué etapa de la vida ( )

A. Infancia

B. Adolescencia

C. Adolescencia

D. Edad adulta

5. La única manera de realizar el desarrollo integral del ser humano señalado por Marx es ( )

A. Vincular la teoría con la práctica

B. Combinación de educación y práctica social

C. El conocimiento se combina con trabajadores y campesinos

D. Combinar educación con trabajo productivo

6. La base directa para la compilación de libros de texto y el principal estándar nacional para medir la enseñanza de diversas materias es ( )

A. Cursos

B. Estándares curriculares

C. Plan de lección

D. Objetivos Curriculares

7. El plan curricular de la educación obligatoria en mi país debe tener tres características: ( )

A. Obligatorio, básico, científico

B. Obligatorio, universal, científico

C. Científico, universal, básico

D. Obligatorio, universal, básico

8 El principio de enseñanza establecido en "Xue Ji" es ( )

A. El principio del paso a paso

B. El principio de intuición

C. Principios heurísticos

D. Principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud

9. El método para que los profesores guíen a los estudiantes en la adquisición de conocimientos mediante la exhibición de objetos físicos, ayudas visuales para la enseñanza y la realización de experimentos de demostración es ( )

A. Método de práctica

B. Método de demostración

C. Método experimental

D. Método de descubrimiento

10. Romper la práctica tradicional de organizar clases según la edad y organizar las clases según la capacidad o el rendimiento académico de los estudiantes. Esto es ( )

A. Agrupación externa

B. Agrupación interna

C. Método de enseñanza del diseño

D. Sistema Dalton

11. Las estrategias estructuradas y las estrategias de resolución de problemas pertenecen a las estrategias de enseñanza ( )

A. Estrategia basada en contenidos

B. Estrategia formal

C. Estrategia basada en métodos

D. Estrategia integral

12. Los componentes de la estructura del proceso de educación moral son ( )

A. Educador, persona educada

B. Educador, persona educada, contenidos educativos

C. Educadores, personas educadas, contenidos educativos, métodos de educación moral

D. Educadores, personas educadas, entorno de educación moral

13. ¿En cuál de los siguientes modelos de educación moral se enfatiza "Aprender a cuidar" ( )

A. Modelo cognitivo

B. Modo de consideración

C. Modelo de Clarificación de Valores

D. Modelo de imitación social

14. El método de gestión de clases que combina la gestión colectiva y la gestión individual es ( )

A. Manejo rutinario

B. Dirección por objetivos

C. Gestión paralela

D. Gestión democrática

15. El eslabón central en el trabajo del docente de clase es ( )

A. Comprender y estudiar a los estudiantes

B. Organizar y cultivar colectivos de clase

C. Hacer un buen trabajo educando a los estudiantes individualmente

D. Unificar múltiples partidos

El poder educativo integral

2. Preguntas para completar los espacios en blanco

1. El símbolo independiente de la educación como disciplina es ＿＿＿＿.

2. El efecto de promoción de la educación sobre la productividad se realiza principalmente a través de dos canales: la educación reproduce la fuerza laboral y _＿＿＿.

3. Estudiar el impacto de la educación en el desarrollo individual no sólo tiene un valor inmediato, sino que también tiene un valor __________.

4. El espíritu central de la Convención sobre los Derechos del Niño adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 es __________.

5. La base teórica de los objetivos educativos de mi país es __________.

6. La implementación actual de una educación de calidad debe centrarse en cultivar las habilidades __________ y ​​de práctica social de los estudiantes.

7. La característica más importante de la profesión docente es ＿＿＿＿.

8. En nuestro país el currículo está plasmado en planes curriculares, __________ y ​​libros de texto.

9. La forma básica de implementar la educación para el desarrollo integral es __________.

10. El proceso de enseñanza es un proceso cognitivo especial y un proceso de realización ＿＿＿＿.

11. Las ayudas didácticas visuales utilizadas por los profesores en la enseñanza se pueden dividir en dos categorías: una son ayudas visuales físicas y la otra es __________.

12. Los procedimientos básicos del trabajo docente son la preparación de lecciones, clases, ＿＿＿＿, tutorías extraescolares y la inspección y evaluación del rendimiento académico.

13. La contradicción básica en el proceso de educación moral es la contradicción entre __________ y ​​el nivel existente de los estudiantes.

14. Makarenko dijo: "Debes exigir lo más posible de una persona y respetarla tanto como sea posible". El principio de educación moral explicado en esta frase es ＿＿＿＿.

15. El profesor de la clase es el organizador, líder y __________ de la clase.

3. Preguntas de verdadero o falso

1. En el desarrollo de la educación contemporánea, las fronteras entre la educación académica y la educación no académica se han ido desvaneciendo gradualmente. ( )

2. La adolescencia es un período problemático. Los psicólogos lo llaman un "período peligroso", por lo que los adolescentes en esta etapa deben ser monitoreados estrictamente. ( )

3. El sistema político de una determinada sociedad determina la naturaleza del propósito de la educación, y el nivel de desarrollo de la productividad determina la calidad y las especificaciones de la formación del talento. ( )

4. La relación profesor-alumno en el proceso educativo es una relación de entrega y recepción de conocimientos. ( )

5. La determinación de los objetivos del curso depende del contenido del conocimiento o materia. ( )

6. El modelo de evaluación curricular basado en los principios curriculares y de evaluación de Taylor es el modelo de evaluación sin propósito. ( )

7. La enseñanza en grupo se propone para superar las deficiencias del sistema de enseñanza en clases, por lo que es superior al sistema de enseñanza en clases. ( )

8. El proceso de educación moral es multifacético. ( )

9. La educación moral basada en el modelo cognitivo moral de Kohlberg utiliza principalmente el método del cuento del dilema moral. ( )

10. La gestión de clases debe tomar a los estudiantes como núcleo y establecer un mecanismo de gestión de clases orientado a los estudiantes. ( )

IV. Preguntas de respuesta corta

1. Describir el desempeño de la democratización de la educación contemporánea.

2. ¿Cuáles son las funciones profesionales de los docentes? Intente dar una breve explicación.

3. Describe brevemente la estructura del proceso de enseñanza.

4. Describir el contenido básico y los requisitos de preparación de la lección.

5. ¿Cuáles son los métodos y estrategias para implementar el modelo de desarrollo moral cognitivo?

5. Preguntas de ensayo

1. Con "Nuestros pensamientos" como tema, diseñe un plan de actividades para la reunión de clase temática.

Respuestas de referencia:

1. Preguntas de opción múltiple

1. 8 , C 9, B 10, A 11, A 12, C 13, B 14, C 15, B

2 Preguntas para rellenar los espacios en blanco

1. "La gran teoría de la enseñanza" de Comenius 2. La educación reproduce el conocimiento científico 3. Retraso 4. Los estudiantes son individuos sociales independientes, tienen un estatus legal independiente, disfrutan de la mayoría de los derechos de los ciudadanos comunes y reciben una protección especial de la sociedad.

5. Teoría marxista sobre el desarrollo integral del ser humano 6. Innovación 7. Diversificación de roles profesionales 8. Programa de enseñanza 9. Educación escolar 10. Desarrollo físico y mental de los estudiantes 11. Imágenes intuitivas 12. Inspección y corrección de tareas 13. La sociedad a través de los docentes Requisitos morales planteados por los estudiantes 14. Combinar el respeto por los estudiantes con requisitos estrictos para los estudiantes 15. Educadores

3. Preguntas de verdadero o falso

1. √ 4, × 5 , × 6, × 7, × 8, √ 9, √ 10, √

IV.Preguntas de respuesta corta

Por un lado, persigue. que todos reciban la misma educación. Esto incluye la igualdad de oportunidades en el punto de partida de la educación e incluso la igualdad de resultados educativos. Por otro lado, la democratización educativa persigue la liberalización de la educación.

2. El papel de evangelista; el papel de maestro y solucionador; el papel de gestor;

3. Despertar la motivación para el aprendizaje; comprender el conocimiento; consolidar el conocimiento; comprobar el conocimiento.

4. Estudiar los materiales didácticos; comprender a los estudiantes; formular un plan de progreso docente (plan de progreso docente semestral, plan temático, plan de lección).

5. (1) Supuestos teóricos (A Teoría del desarrollo moral, B Teoría de la educación moral); (2) Discusiones grupales sobre dilemas morales (A Dilemas morales y su diseño, B Discusiones morales Preguntas introductorias, C en -cuestiones de profundidad en las discusiones morales); (3) Breves comentarios (A. Defectos del modelo cognitivo, B. Características del modelo cognitivo y sus implicaciones para la reforma de la educación moral en las escuelas de mi país).

5. Preguntas de ensayo

(omitidas