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¿Cuál es el estado actual y la tendencia de desarrollo de la educación en línea K12?

Tamaño del mercado de la industria educativa K12 de China: el crecimiento de la demanda está impulsado por una variedad de razones y el tamaño del mercado se está expandiendo gradualmente.

Aunque la escala de la educación pública en nuestro país es grande y puede satisfacer las necesidades educativas de una amplia gama de personas, no puede satisfacer las necesidades educativas multinivel de las familias, especialmente en términos de educación de calidad y art Especialmente en nuestro país, estudiantes K12 La población es muy grande. Con la liberalización de la política de dos hijos, la población recién nacida seguirá exportando nuevos usuarios para la educación K12, y el aumento año tras año del gasto de consumo en educación de los hogares también sentará las bases para el crecimiento del tamaño del mercado de los niños. Industria de la educación K12. Además, la promulgación y revisión de diversas leyes y reglamentos también ha desempeñado un papel de apoyo a las políticas en el mercado de la educación K12. Según estimaciones prospectivas, el tamaño del mercado de la industria educativa K12 de China superará los 500 mil millones de yuanes en 2018.

Empresas de la industria educativa K12 de China: hay muchas empresas participantes, divididas en tutoría e informatización educativa en línea y fuera de línea.

En toda la cadena de la industria de tutoría extracurricular K12, las instituciones de tutoría en línea existen principalmente en forma de contenido, plataforma, herramientas, tutoría O2O y otras formas. Hay muchas empresas en diferentes categorías, pero no son de gran escala. Se basan principalmente en las características y tendencias del modelo de negocio empresarial de "productos básicos gratuitos y servicios de valor añadido de pago". Las empresas de nueva creación generalmente se encuentran en la etapa de exploración de modelos de ganancias, y la industria se volverá más integrada y explosiva en el futuro.

Aunque las instituciones de capacitación y coaching fuera de línea están dispersas y son desiguales, la brecha entre las instituciones fuera de línea se ha ampliado enormemente y ha surgido el efecto de marca. En el futuro, la competitividad central de la industria radicará en la marca y el sistema completo de enseñanza e investigación. El contenido educativo de alta calidad y los recursos docentes básicos se convertirán en la carta de triunfo del líder.

En términos generales, tanto online como offline son mercados del lado de la ToC. Los usuarios en línea enfrentarán altos costos de adquisición y poca rigidez, los docentes fuera de línea enfrentarán recursos inestables y la expansión impondrá mayores exigencias a capacidades integrales como la gestión. La informatización de la educación está dirigida principalmente al lado B y se beneficia del aumento de la demanda del lado C. Sin embargo, necesita integrarse mejor con la tecnología y beneficiarse de la actualización del consumo de contenido educativo para brindar una educación mejor y más rápida. productos.

El patrón de competencia de las empresas en la industria de la educación K12: la concentración del mercado es baja y la estructura de la industria está fragmentada.

Desde la perspectiva de la distribución del número de empresas, la estructura ecológica de la industria educativa K12 de mi país tiene forma de pirámide: los dos gigantes New Oriental y TAL están en la cima de la pirámide, seguidos por líderes de otros países y regiones, que en conjunto forman la mitad superior de la pirámide; la parte media está compuesta por un gran número de instituciones pequeñas y medianas, la capa inferior está compuesta por enormes profesores y estudios individuales. más del 70%. En general, la concentración del mercado de la industria de la educación K12 de mi país sigue siendo baja y la estructura de la industria está relativamente fragmentada.

Desde la perspectiva de los ingresos operativos, debido al gran mercado de educación K12, las subdivisiones de edades y materias, los diferentes libros de texto y exámenes en diferentes regiones, las instituciones de educación y capacitación K12 tienen diversos atributos, el panorama competitivo está extremadamente fragmentado. y diferentes tipos de instituciones de capacitación Los ingresos operativos varían ampliamente. La facturación anual de las instituciones de formación nacionales K12 no supera los 65.438.

Patrón de competencia regional en la industria educativa K12: ¿las ciudades de primer nivel son el foco del diseño, pero los gastos en las ciudades de segundo nivel aumentan año tras año?

Desde la perspectiva de la distribución regional, las ciudades de primer nivel son el foco del diseño de la industria educativa K12. Los gastos en educación extracurricular en ciudades K12 como Beijing, Shanghai, Guangzhou y Shenzhen representan casi 1/3 del gasto nacional, con Beijing y Shanghai ocupando los dos primeros lugares en gastos totales en educación. La encuesta muestra que los padres de estudiantes de 4 a 6 años y de 7 a 14 años en ciudades de primer nivel están significativamente más dispuestos a pagar por capacitación y educación que los padres de estudiantes en ciudades que no son de primer nivel. Al mismo tiempo, la proporción del gasto en educación en algunas ciudades de segundo nivel y alto consumo ha aumentado año tras año, con una importante tendencia al alza. Además, a medida que aumenta el consumo y la tasa de penetración en las ciudades de primer nivel, instituciones educativas como New Oriental y TAL están implementando modelos de educación en línea en ciudades de tercer y cuarto nivel.

——Las fuentes de datos anteriores se refieren al "Informe de análisis de planificación estratégica de inversión y previsión del mercado de la industria educativa K12 de China" publicado por el Instituto de Investigación de la Industria Qianzhan.