¿Qué es un objetivo tridimensional?

Las metas tridimensionales son un término nuevo en la teoría educativa. Se refiere a las tres dimensiones objetivo que se deben alcanzar en el proceso de educación y enseñanza, a saber: conocimientos y habilidades (Conocimientos y habilidades proceso y métodos (Proceso y actitud emocional y valores); . Las "metas tridimensionales" son tres aspectos de una meta de enseñanza, no tres metas de enseñanza independientes. Son un todo unificado e indivisible. Estas tres dimensiones son K, A y P, además la letra inicial del evento de aprendizaje (Ocurrencia) en sí es O, que es lo que llamamos modelo KAPO.

Objetivos unidimensionales:

Objetivos de conocimientos y habilidades: incluyen principalmente conocimientos básicos y conocimientos básicos de la materia que son indispensables para la supervivencia humana: adquisición, recopilación, procesamiento y aplicación de información; Capacidad, espíritu innovador y capacidad práctica, deseo y capacidad de aprendizaje permanente.

Metas bidimensionales:

Procesos y métodos Metas: incluyen principalmente procesos y métodos que son indispensables para la supervivencia humana. Proceso: se refiere al entorno de aprendizaje receptivo, la comunicación y la experiencia. Métodos: incluidos métodos de aprendizaje básicos (aprendizaje autónomo, aprendizaje cooperativo, aprendizaje por investigación) y métodos de aprendizaje específicos (aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje en grupo, aprendizaje comunicativo...).

Metas tridimensionales:

Metas de actitudes y valores emocionales: Las emociones no sólo se refieren al interés por aprender y la responsabilidad por aprender, sino más importante, a una actitud optimista ante la vida. una actitud científica realista y una actitud tolerante ante la vida. Los valores no sólo enfatizan el valor del individuo, sino que también enfatizan la unidad del valor personal y el valor social; no solo enfatizan el valor de la ciencia, sino que también enfatizan la unidad del valor científico y el valor humanístico; seres humanos, pero también enfatizar la unidad del valor humano y el valor natural, permitiendo así a los estudiantes establecer en sus corazones la búsqueda de valores de la verdad, la bondad y la belleza, así como los conceptos de armonía y desarrollo sostenible entre el hombre y la naturaleza.

En la enseñanza, el aprendizaje de conocimientos y habilidades no puede separarse de las actitudes, valores, procesos y métodos emocionales, ni puede separarse del aprendizaje de actitudes, valores, procesos y métodos emocionales de conocimientos y habilidades. .

Conocimientos y habilidades, procesos y pasos y actitud emocional y valores.

Estas tres dimensiones son K, A y P, más el propio evento de aprendizaje (Ocurrencia), cuya primera letra es O, es lo que llamamos modelo KAPO.

El objetivo curricular tridimensional debe ser un todo. Los tres aspectos de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores están interconectados e integrados en uno solo. ), proceso y métodos (Proceso y pasos) y actitud y valores emocionales.