¿Cuáles son las políticas para que los niños abandonados vayan a la escuela en 2017?
Los padres son los educadores de la educación en el hogar de sus hijos, y sus propias cualidades y visión a menudo determinan en qué pueden cultivar a sus hijos. He recopilado para ti las políticas para que los niños abandonados vayan a la escuela en 2017. ¡Espero que te guste la nueva política para que los niños abandonados vayan a la escuela en 2017
Niños menores de 16 años! a los mayores no se les permite vivir solos
Agencia Integral de Noticias Xinhua Después de su aprobación, el Consejo de Estado emitió recientemente las "Opiniones sobre el fortalecimiento del cuidado y la protección de los niños abandonados en las zonas rurales" (en lo sucesivo, el "Dictamen sobre el fortalecimiento del cuidado y la protección de los niños abandonados en las zonas rurales" "Opiniones"), que propone que fortalecer el cuidado y la protección de los niños abandonados en las zonas rurales y salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los menores son responsabilidades importantes de los gobiernos en todos los niveles, es también responsabilidad común de la familia y de todo el mundo. sociedad. Es necesario promover el crecimiento saludable de los menores como punto de partida y meta, mejorar continuamente las leyes, reglamentos y mecanismos institucionales, fortalecer la responsabilidad principal de la tutela familiar, incrementar el cuidado y la protección, reducir gradualmente el fenómeno de los niños abandonados y garantizar que se protejan eficazmente los derechos e intereses de la seguridad, la salud y la educación de los niños abandonados en las zonas rurales.
Los "Dictamenes" proponen que se establezca y mejore un sistema de atención y servicios para los niños abandonados en las zonas rurales.
En primer lugar, fortalecer la responsabilidad principal de la tutela familiar de conformidad con la ley, presentar requisitos específicos para que los padres migrantes desempeñen las responsabilidades de tutela, aclarar medidas específicas para fortalecer la supervisión y orientación de la tutela familiar y exigir que los niños Los menores de 16 años no podrán vivir solos sin tutela de vida.
El segundo es implementar las responsabilidades de los gobiernos populares de los condados y municipios y de los comités (de residentes) de las aldeas, aclarar las responsabilidades generales de coordinación, supervisión e inspección de los gobiernos populares a nivel de condado y exigir a los gobiernos populares de los municipios (subdistrito oficinas) y aldeas (residentes) al Comité Popular comprende rápidamente la situación básica de los niños abandonados en las zonas rurales, fortalece la supervisión y orientación de la tutela familiar y garantiza que los niños abandonados en las zonas rurales reciban la atención adecuada.
El tercero es aumentar el cuidado y la protección del departamento de educación y las escuelas, y aclarar las responsabilidades y tareas del departamento de educación y las escuelas primarias y secundarias en el estudio, la educación, la salud mental, el cuidado de la vida, y gestión de la seguridad de los niños abandonados en las zonas rurales.
El cuarto es exigir a los sindicatos de todos los niveles, a la Liga de la Juventud Comunista, a la Federación de Mujeres, a la Federación de Personas con Discapacidad, al Comité de Trabajo Afín y a otras organizaciones de masas, que aprovechen plenamente sus ventajas y actúen activamente Proporcionar servicios de atención a los niños abandonados y a sus familias en las zonas rurales.
El quinto es apoyar a las agencias de servicios de trabajo social, organizaciones sociales de caridad, organizaciones de servicio voluntario y otras fuerzas sociales para brindar servicios profesionales a los niños abandonados en áreas rurales mediante la compra de servicios por parte del gobierno y; empresas de atención en la organización de servicios de cuidado infantil en zonas rurales.
De acuerdo con las disposiciones legales pertinentes, los "Dictámenes" establecen y mejoran el mecanismo de rescate y protección, incluida la notificación obligatoria, la respuesta de emergencia, la evaluación y asistencia, la intervención de tutela, etc., estipulan la situación de notificación obligatoria y determinan los informes obligatorios El órgano principal y el órgano de aceptación han perfeccionado las medidas de respuesta a emergencias, han aclarado los órganos de evaluación y asistencia y han reforzado las medidas de intervención tutelar.
Partiendo de la idea de tratar tanto los síntomas como las causas profundas, los "Dictámenes" plantearon el objetivo a largo plazo de reducir gradualmente el fenómeno de los niños abandonados desde su origen, y reforzaron las medidas de salvaguardia para el cuidado y protección de los niños abandonados en las zonas rurales. Todas las provincias (regiones autónomas y municipios) deben formular planes de implementación específicos basados en las realidades locales y establecer y mejorar el mecanismo de liderazgo para el cuidado y protección de los niños abandonados en las zonas rurales. El Consejo de Estado llevará a cabo inspecciones especiales sobre la aplicación de los "Dictámenes" en el momento oportuno. La última política de admisión a escuelas primarias y secundarias
01. Aviso: 100 escuelas primarias en 19 ciudades importantes están designadas para la admisión a escuelas cercanas
Impacto: desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria, están entrando en una era sin elección de escuela, en lugar de preocuparse por eso, al elegir una escuela, es mejor pensar más en cómo ser un buen tutor
Desde 2014, los departamentos de educación en varios lugares lo han lanzado. la reforma de la educación obligatoria sin exámenes de acceso cercano. Las estadísticas del Ministerio de Educación muestran que después de tres años de arduo trabajo, la proporción de estudiantes matriculados en escuelas primarias y secundarias públicas (excluidos los internados) en 19 ciudades importantes del nivel subprovincial o superior en todo el país ha superado el 90%. . Entre ellas, las escuelas primarias públicas en 14 ciudades, incluidas Beijing, Tianjin y Shanghai, y las escuelas secundarias públicas en 7 ciudades, incluidas Shanghai y Shenyang, tienen básicamente todos los estudiantes matriculados cerca.
Según datos del sitio web del Ministerio de Educación, en 2016, la Sociedad de Educación China seleccionó al azar a 360.000 padres de 105 distritos y condados en 10 ciudades importantes a nivel subprovincial o superior para realizar una encuesta sobre Trabajo de inscripción local en los últimos tres años. La tasa de satisfacción general es de 87,5.
El "Aviso" exige:
En 2017, 19 ciudades importantes continuarán profundizando las reformas basadas en el trabajo existente, consolidarán los resultados de tres años de reformas y alcanzarán plenamente los objetivos. de los objetivos 2014 fijados en el año.
100 escuelas primarias de cada distrito (condado) se asignan a escuelas cercanas. En principio, todos los estudiantes de cada escuela primaria están determinados por la escuela más cercana. El 95% de las escuelas secundarias han implementado la admisión por zonas, y la fuente de estudiantes para cada escuela secundaria con más del 95% se determinará mediante el método de inscripción más cercano.
Hablo del impacto: la transición del jardín de infancia a la escuela primaria marcó el comienzo de la era de la elección escolar cero
Desde que el Ministerio de Educación rectificó la moda de la elección escolar en 19 ciudades importantes de 2014, para este año, las escuelas primarias en la primera etapa, realizaremos "dos estudiantes de 100 años" que se dividirán en las escuelas más cercanas para la admisión. Las escuelas con 100 estudiantes deben dividirse en las escuelas más cercanas. 100 estudiantes en una escuela deben determinarse mediante el método de inscripción en la escuela más cercana. Esto también significa que se debe lograr una "selección escolar cero" en el nivel de escuela primaria.
En los últimos años, tengo muchos amigos que comenzaron a planificar la escuela primaria cuando sus hijos aún estaban en el jardín de infantes. Trabajaron duro para garantizar que sus hijos pudieran ir a una buena escuela. ¿Algunas conexiones?** *Las tarifas de construcción o las tarifas de patrocinio pueden permitir que los niños vayan a las llamadas "escuelas de prestigio". En los últimos años, este tipo de cosas se ha vuelto cada vez menos. Tan pronto como se emitió el "Aviso", los padres deberían abandonar esta idea.
¡También hay muchos padres que están preocupados por la cobertura de! "escuela más cercana" y otras situaciones. No lo entiendo, pero hay una disposición clara en el "Aviso": al ajustar el área, las ideas y métodos de gobierno deben seguirse de acuerdo con la ley. El departamento administrativo invitará a las unidades pertinentes y a los representantes de los padres a participar plenamente para mejorar el reconocimiento y la credibilidad del trabajo de demarcación. Se debe establecer un período de transición razonable para los cambios en las áreas nuevas y antiguas.
02. Aviso: La proporción de estudiantes con talentos especiales se reducirá a menos de 5 de la matrícula total de las escuelas secundarias del distrito y del condado
Impacto: El papel de los talentos especiales. como trampolín hacia escuelas prestigiosas se volverá cada vez más débil
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El baile, el coro y la batería del niño cumplen con los requisitos de inscripción para la prueba profesional de la próxima semana, ¿en cuál realizaremos la prueba? El punto de inscripción para estudiantes con talentos especiales en la escuela secundaria No. 50 de Qingdao, ¿un todoterreno? La pregunta de los padres de los estudiantes con talentos especiales hizo reír al maestro a cargo de la inscripción. El maestro de la escuela sugirió que el niño debería elegir. la categoría con las habilidades más especiales para registrarse.
La Sra. Zhang, otra madre que acompañó a sus hijos a registrarse como estudiante con talentos especiales, dijo que el propósito de postularse para un estudiante con talentos especiales no es permitir que su hijo tome la ruta principal del arte, sino utilizar sus habilidades especiales para asistir a una escuela prestigiosa. Dado que los estudiantes con talentos especiales pueden eludir la calificación general y la asignación informática de las escuelas secundarias, muchos padres utilizan a los estudiantes con talentos especiales como un "trampolín" para que sus hijos ingresen a las escuelas secundarias populares.
Sin embargo, en los últimos años, el papel de los estudiantes con talentos especiales como trampolín hacia escuelas prestigiosas se ha vuelto cada vez más débil.
¡El "Aviso" requiere:
Educación a nivel provincial La proporción de estudiantes con talentos especiales matriculados en escuelas secundarias aprobadas por el departamento administrativo para reclutar estudiantes con talentos especiales se reducirá a menos del 5% de la matrícula total de las escuelas secundarias del distrito. (condado).
Las ciudades que han alcanzado los objetivos anteriores deben consolidarse y mejorar aún más. La realización de clases experimentales debe ser aprobada por el departamento administrativo de educación provincial, la escala debe estar estrictamente controlada y debe existir un método de selección científico, abierto y justo.
Hablo del impacto: cultivar las especialidades de los niños, ser menos utilitarios y volver a las leyes de la educación
En los últimos años, la matrícula de estudiantes con talentos especiales no ha disminuido. Algunos padres llevan a sus hijos con ellos desde que estaban en el jardín de infancia. Van a diversas clases: piano, teclado electrónico, gimnasia, artes marciales, etc., con la esperanza de que sus hijos puedan aprovechar el reclutamiento. de la diversión infantil y del tiempo libre de desarrollo, y aumenta su carga.
Además, los estudiantes con talentos especiales no tienen ningún deseo de aprender en materias irrelevantes porque sienten que sus estudios posteriores están garantizados, lo que resulta en una grave parcialidad y dificultad en el desarrollo integral.
Controlar la tasa de inscripción de estudiantes con talentos especiales permitirá que más niños y padres renuncien a la suerte de inscribir a estudiantes con talentos especiales, reducirá efectivamente la carga de los estudiantes, hará que la inscripción actual sea más ordenada y también brindará entusiasmo a los estudiantes con talentos especiales. y elección de escuela. ¿Caliente? Enfriamiento efectivo.
Para todos los padres, cuando envíen a sus hijos a varias clases especializadas y de interés en el futuro, deberían ser menos utilitarios y centrarse más en las reglas del crecimiento de los niños. Piensen si esta es la especialidad del niño y. ¿Es adecuado para el niño? Interesado!
03. Aviso: Acelerar el establecimiento de una política de inscripción de niños inmigrantes basada en el permiso de residencia
Impacto: Llevar a sus hijos a trabajar en el ciudad y no dejes que tus hijos se conviertan en niños abandonados.
He estado en Tianjin durante más de diez años. El periódico nos llama "nuevos ciudadanos", pero siempre me siento como un extraño. Todo lo demás está bien, excepto el tema de que los niños vayan a la escuela, lo que preocupa a la gente. ?, Dijo con emoción Ai Xiangzhi, quien vino a Tianjin desde Mongolia Interior para trabajar.
Ai Xiangzhi dijo que en 2014, su hija quería venir a Tianjin para asistir al primer grado. Llevó su permiso de residencia, contrato laboral, certificado de residencia legal, certificado de registro familiar original y certificado de vacunación del niño a Hebei. Distrito cercano a su residencia. Realicé los trámites de inscripción en una escuela primaria, pero me dijeron que debía presentar un certificado de seguridad social con un período de pago de más de medio año. La dificultad de enviar a los niños inmigrantes a la escuela es un problema difícil para los padres que trabajan fuera. Las nuevas regulaciones contenidas en el "Aviso" finalmente pueden permitirles respirar aliviados.
El "Aviso" exige:
Es necesario seguir centrándose en los gobiernos locales y las escuelas públicas, e incluir la educación obligatoria de los niños inmigrantes en el ámbito de la planificación y el desarrollo urbano. Acelerar el establecimiento de una política de inscripción para niños migrantes basada principalmente en certificados de residencia, simplificar efectivamente los procedimientos de inscripción y los requisitos de certificación para los niños migrantes y garantizar la igualdad de acceso a la educación obligatoria para los niños migrantes.
Los internados municipales deberían dar prioridad a la provisión de alojamiento para los niños abandonados.
Dije el impacto: llevar a sus hijos a trabajar a la ciudad, tener menos niños abandonados y más compañía.
Resolver el problema educativo de los niños inmigrantes puede resolver algunos de manera efectiva. Los conflictos sociales pueden reducir los efectos adversos de la educación intergeneracional en los niños, permitir que los niños migrantes disfruten de igualdad de derechos a la educación y reciban una educación escolar integral, lo que puede mejorar efectivamente la calidad general y el nivel educativo de nuestro pueblo.
Además, resolver el problema educativo de los niños inmigrantes puede resolver eficazmente las "preocupaciones" de los trabajadores inmigrantes, permitiéndoles dedicarse al trabajo y a la vida en la ciudad con tranquilidad, lo que favorece la prosperidad social. armonía y estabilidad.
Desde una perspectiva, los padres deberían acompañar a sus hijos a crecer para que haya menos niños abandonados y menos pensamientos de separación. La educación debería suavizar la integración social.
04. Aviso: Para prevenir el nuevo problema de clases y escuelas grandes en áreas urbanas
Impacto: Permitir que los maestros presten verdadera atención al crecimiento de cada niño
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Con la aceleración de la urbanización, la población flotante continúa llegando a las áreas urbanas. Las escuelas urbanas están bajo una presión cada vez mayor. El número de personas en cada clase en las escuelas urbanas ha aumentado dramáticamente. de personas en una clase tienen que usar pequeños parlantes en clase. Los estudiantes en la última fila se ponen de pie y escuchan, y tres o cuatro estudiantes usan un escritorio
¿A medida que cada vez más niños rurales van a las ciudades? ir a la escuela, muchas escuelas intermedias y primarias urbanas tienen clases de más de 50 estudiantes y 45 estudiantes. En cuanto a las regulaciones pertinentes sobre estudiantes, el tamaño máximo de clase en algunas escuelas es de 150 estudiantes. La calidad de la educación en clases grandes y ultragrandes es preocupante.
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