Tarea científica sobre la estructura del cuerpo humano.

1. Pequeño conocimiento científico sobre la estructura del cuerpo humano (conocimiento sobre la estructura del cuerpo humano)

Pequeño conocimiento científico sobre la estructura del cuerpo humano (conocimiento sobre la estructura del cuerpo humano) 1. Conocimiento sobre el cuerpo humano estructura

Estructura del cuerpo humano La unidad básica es la célula. Existe una estructura no celular entre las células llamada intersticio.

Las células se pueden dividir en tres partes: membrana celular, citoplasma y núcleo. La membrana celular está compuesta principalmente de proteínas, lípidos y azúcares. Protege las células, mantiene la estabilidad dentro de las células y controla el intercambio de materiales dentro y fuera de las células. El citoplasma es el centro del metabolismo celular y está compuesto principalmente por agua, proteínas, ácido ribonucleico, enzimas, electrolitos, etc. En el citoplasma también se encuentran suspendidos varios orgánulos. Los principales orgánulos incluyen mitocondrias, retículo endoplásmico, lisosomas, centrosomas, etc. El núcleo está rodeado por una membrana nuclear que contiene nucléolos y cromatina. La cromatina contiene ácidos nucleicos y proteínas. Los ácidos nucleicos son sustancias que controlan la genética de los organismos.

El tejido nervioso está compuesto por neuronas y células gliales y es muy sensible y conductor. Las neuronas están compuestas de cuerpos celulares, dendritas y axones. Las dendritas son cortas y ramificadas, y su función es transmitir impulsos al cuerpo celular; los axones son más largos, y sus extremos son terminaciones nerviosas, y su función es transmitir impulsos desde el cuerpo celular al exterior.

Tejido muscular Compuesto de células musculares. Las células musculares tienen la función de contracción. El tejido muscular se puede dividir en tres categorías según su morfología y función: músculo esquelético, músculo liso y músculo cardíaco.

El tejido conectivo está compuesto por células, matriz intercelular y fibras. Se caracteriza por una distribución laxa de células y más matriz intercelular. El tejido conectivo incluye principalmente: tejido conectivo laxo, tejido conectivo denso, tejido adiposo, cartílago, hueso, sangre y linfa, etc. Tienen respectivamente las funciones de apoyo, conexión, nutrición, defensa, reparación, etc.

Vesalius, un médico belga, publicó el libro "La estructura del cuerpo humano", desafiando la teoría de la "Trinidad" de Galeno. El médico español Servet descubrió el pequeño sistema circulatorio de la sangre y demostró que la sangre fluye desde el ventrículo derecho a los pulmones y por un camino tortuoso hasta el ventrículo izquierdo. El anatomista británico Harvey realizó una gran cantidad de experimentos de anatomía animal y publicó "Sobre el movimiento del corazón" y otros tratados, que explicaban sistemáticamente las leyes del movimiento de la sangre y el principio de funcionamiento del corazón. Señaló que el corazón es el centro del movimiento de la sangre y la fuente de energía. Este importante descubrimiento lo convirtió en el creador de la fisiología moderna.

[Editar este párrafo]Ocho sistemas principales

Sistema digestivo, sistema nervioso, sistema motor, sistema inmunológico, sistema endocrino, sistema genitourinario, sistema circulatorio, sistema respiratorio

[Editar este párrafo] Composición química del cuerpo humano

El agua representa el 65% del peso corporal humano. Un adulto que pesa 70 kilogramos sólo tendrá 25 kilogramos después de la deshidratación, incluidos 3 kilogramos de carbohidratos, 7 kilogramos de grasa, 12 kilogramos de proteínas y 3 kilogramos de sal mineral.

[Editar este párrafo] Sangre

El volumen sanguíneo total del cuerpo humano es aproximadamente el 8% del peso corporal. Si la pérdida de sangre supera el 20% del volumen sanguíneo del cuerpo humano, las actividades vitales se verán obstaculizadas. Las personas sanas generalmente pueden recuperarse rápidamente si no pierden más del 10% de su sangre a la vez. Una gota de sangre circula por el cuerpo humano durante 22 segundos.

[Editar este párrafo] Músculos

Existen aproximadamente 639 músculos en el cuerpo humano. Está compuesto por aproximadamente 6 mil millones de fibras musculares, la fibra muscular más larga alcanza los 60 cm y la más corta sólo alrededor de 1 mm. Los músculos grandes pesan 2000 gramos, mientras que los músculos pequeños pesan sólo unos pocos gramos. Los músculos de una persona promedio representan entre el 35% y el 40% de su peso corporal. La longitud total de los capilares de los músculos puede alcanzar los 100.000 kilómetros, suficiente para dar dos vueltas y media a la Tierra.

[Editar este párrafo] Cerebro

El cerebro está compuesto por unos 14 mil millones de células y pesa unos 1.400 gramos. El grosor de la corteza cerebral es de unos 2-3 mm, y el de la corteza cerebral. La superficie total es de unos 2.200 metros cuadrados y se estima que cada día mueren entre 1.000 y 100.000 células cerebrales (cuanto menos utilices el cerebro, más células cerebrales morirán). La capacidad del cerebro de una persona para almacenar información equivale a 10.000 bibliotecas con 10 millones de volúmenes. Las personas que mejor utilizan su cerebro sólo utilizan el 10% de su capacidad cerebral en sus vidas. El principal componente del cerebro humano es el agua, que representa el 80%. Aunque sólo representa el 2% del peso corporal, su consumo de oxígeno alcanza el 25% del consumo de oxígeno de todo el cuerpo, y su flujo sanguíneo representa el 15% de la producción de sangre del corazón en un día. son 2.000 litros. La energía consumida por el cerebro equivale aproximadamente a 25 vatios en términos de potencia eléctrica.

2. Plan de lección para la introducción científica de la estructura del cuerpo humano en clase media.

Objetivos didácticos

1. Que los niños conozcan las distintas partes del cuerpo y comprender sus funciones.

2. Aprende a utilizar tu cuerpo para expresar movimientos.

Preparación de la actividad

1. Muñecos de juguete. 2 gráficos murales.

Proceso de la actividad

1. Muestra el muñeco de juguete y guía a los niños para que observen su estructura corporal.

Por ejemplo: Queridos hijos, me gustaría preguntarles, ¿conocen su cuerpo? ¿Sabes lo que hace tu cuerpo? Tengo aquí un muñeco de juguete. Veámoslo y hablemos de las distintas partes del cuerpo, ¿de acuerdo?

2. Resumen del profesor: Oh, resulta que nuestros cuerpos están formados por muchas partes. Nuestras manos se pueden usar para sostener cosas, mis piernas se pueden usar para caminar, nuestros ojos pueden ver cosas. , y nosotros Nuestras narices pueden oler cosas, nuestros oídos se pueden usar para escuchar y nuestra boca se puede usar para comer o hablar. ¿No es nuestro cuerpo muy interesante?

3. A través del juego, guiar a los niños a expresarse a través de movimientos corporales.

Por ejemplo: ¿De hecho, nuestros cuerpos pueden jugar, moverse y hablar? Niños, por favor observen al maestro hablar con su cuerpo. Tengo que agitar los brazos, lo que significa "¡Hola!" y aplaudir, lo que significa "Bienvenidos".

4. Anime a los niños a que lo hagan. háganlo juntos y pida a los niños pequeños que prueben con valentía el habla corporal.

3. Estructura y función del cuerpo humano

Resumen de la estructura y función del cuerpo humano: células, tejidos básicos, sistema de movimiento, sistema digestivo, sistema respiratorio, sangre, sistema vascular, sistema urinario , sistema reproductivo, órganos sensoriales, sistema nervioso, sistema endocrino, metabolismo energético y temperatura corporal, desarrollo embrionario.

1. La unidad básica de la estructura del cuerpo humano es la célula: Existe un material estructural no celular entre las células, llamado sustancia intercelular. Las células se pueden dividir en tres partes: membrana celular, citoplasma y núcleo.

La membrana celular está compuesta principalmente por proteínas, lípidos y azúcares. Protege las células, mantiene la estabilidad en el interior de las células y controla el intercambio de materiales dentro y fuera de las células. El citoplasma es el centro del metabolismo celular y está compuesto principalmente por agua, proteínas, ácido ribonucleico, enzimas, electrolitos, etc.

En el citoplasma también se encuentran suspendidos diversos orgánulos. Los principales orgánulos incluyen mitocondrias, retículo endoplásmico, lisosomas, centrosomas, etc.

El núcleo está rodeado por una membrana nuclear, que contiene nucléolos y cromatina. La cromatina contiene ácidos nucleicos y proteínas.

El ácido nucleico es la sustancia que controla la herencia biológica: la estructura básica compuesta por células y matriz intercelular se llama tejido. Hay cuatro categorías principales de tejido humano: 1. Tejido epitelial: incluye epidermis, epitelio mucoso, endotelio vascular, pleura y peritoneo, etc., que tienen funciones como protección y secreción.

2. Tejido conectivo: Hay muchos tipos, estructuras diversas y funciones complejas. Algunos son líquidos que fluyen, como la sangre, la linfa, etc., que sirven principalmente como nutrientes, otros sirven como conexiones y andamios; , como huesos, ligamentos, etc. 3. Tejido muscular: Se puede dividir en tres tipos según su forma, función y localización: músculo esquelético, músculo liso y músculo cardíaco.

4. Tejido nervioso: Es el componente principal del sistema nervioso y está formado por células nerviosas y células gliales. Las células nerviosas, también llamadas neuronas, pueden sentir y conducir la excitación del entorno interno y externo. Son la unidad básica de la estructura y función del sistema nervioso.

Las células gliales desempeñan un papel de soporte, protección y nutrición de las neuronas. Las unidades estructurales compuestas por una variedad de tejidos que pueden realizar determinadas funciones se denominan órganos.

Las características estructurales de un órgano son coherentes con su función. Generalmente nos resulta más fácil notar algunos órganos intuitivos donde se concentran los tejidos.

Por ejemplo: ojos, oídos, nariz, lengua y otros órganos de los sentidos. Otro ejemplo: órganos internos como corazón, hígado, pulmones, estómago, riñones, etc.

Muchos órganos pasan fácilmente por alto y no se consideran órganos. Por ejemplo, cualquier trozo de músculo esquelético, piel, etc.

Los órganos que sustentan la vida son los órganos del cuerpo humano que mantienen la vida. Si los órganos que sustentan la vida del cuerpo no funcionan completamente, una persona puede morir rápidamente.

Los principales órganos que sustentan la vida son: El cerebro se encarga de controlar y coordinar la respiración, los latidos del corazón, la producción de hormonas, la recepción sensorial, el movimiento muscular, etc. El corazón envía sangre que contiene suficiente oxígeno y nutrientes al conjunto. Cuerpo para suministrar diversas funciones a los tejidos y órganos: Los pulmones son responsables de respirar y oxigenar la sangre. El hígado elimina los productos de desecho de la sangre y los lleva a la vejiga. Otros órganos responsables de la digestión y la excreción son necesarios para la supervivencia a largo plazo. . A pesar de ello, hay muchas personas que todavía viven sin órganos como riñones, bazo e intestinos, pero que, por supuesto, necesitan la ayuda de máquinas.

Se llama sistema a una estructura en la que varios órganos se disponen juntos en un orden determinado para completar una o más actividades fisiológicas. El cuerpo humano tiene ocho sistemas principales: sistema motor, sistema nervioso, sistema endocrino, sistema circulatorio, sistema respiratorio, sistema digestivo, sistema urinario y sistema reproductivo.

Estos sistemas se coordinan y cooperan para permitir que diversas actividades vitales complejas en el cuerpo humano se desarrollen con normalidad. Las funciones de los ocho sistemas principales: 1. Sistema de movimiento: El sistema de movimiento está compuesto por huesos, cartílagos, articulaciones y músculos esqueléticos.

Funciona como soporte, protección y movimiento. 2. Sistema nervioso: El sistema nervioso está compuesto por neuronas y está formado por el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico en todo el cuerpo.

Juega un papel protagónico en el organismo; por un lado, controla y regula las actividades de diversos órganos y sistemas, por otro lado, a través del análisis y síntesis del sistema nervioso, habilita; el cuerpo humano para responder en consecuencia a los cambios ambientales, para lograr la unidad del entorno del cuerpo humano. 3. Sistema endocrino: El sistema endocrino está compuesto por una variedad de glándulas.

Regula el crecimiento, desarrollo, metabolismo y reproducción de todo el cuerpo humano mediante la secreción de diferentes hormonas (masculinas, estrógenos, insulina, adrenalina). 4. Sistema circulatorio: El sistema circulatorio está formado por el corazón, los vasos sanguíneos y los vasos linfáticos.

Entrega los nutrientes absorbidos por el sistema digestivo y el oxígeno absorbido por los pulmones a los tejidos y células de los órganos del cuerpo, y al mismo tiempo transporta sus metabolitos y CO2 a los riñones, pulmones y piel para su eliminación del cuerpo. Para asegurar el metabolismo continuo del cuerpo humano.

5. Sistema respiratorio: Está formado por las vías respiratorias y los pulmones. La inhalación de aire fresco, mediante el intercambio gaseoso en los alvéolos, oxigena la sangre y elimina Co2.

6. Aparato digestivo: Está formado por la cavidad bucal, faringe, esófago, intestino delgado, intestino grueso, etc. Es la función de la digestión y absorción de los alimentos.

Aporta la biblioteca y energía que necesita el cuerpo humano. 7. Sistema urinario: compuesto por riñones, uréteres, vejiga, uretra, etc.

Elimina el exceso de agua y metabolitos o toxinas del organismo. 8. Sistema reproductor: produce células reproductoras y reproduce descendencia.

4. Necesito urgentemente el plan de lección de ciencias de cuarto grado La estructura del cuerpo (Teaching Science Edition)

1. La estructura del cuerpo 1. Objetivos de la enseñanza: conceptos científicos : 1. El cuerpo humano según sus características de apariencia Se puede dividir en cuatro partes: cabeza, cuello, tronco y extremidades. El cuerpo humano tendrá diferentes divisiones estructurales según las diferentes cosas que haga.

2. Las características externas del cuerpo humano se pueden observar directamente y las características internas se pueden observar con la ayuda de algunas herramientas. Proceso y métodos: 1. Ser capaz de utilizar métodos de observación como tocar, pellizcar y escuchar combinados con actividades experienciales para comprender la estructura interna del cuerpo.

2. Ser capaz de elegir métodos de observación adecuados a los diferentes fines de observación. Actitudes y valores emocionales: 1. Capaz de distinguir la imaginación de la observación real en las actividades de observación del cuerpo humano para asegurar la autenticidad de las actividades de observación.

2. Interésate en explorar tu propio cuerpo y siente la exquisitez y la belleza armoniosa de la estructura del cuerpo humano. 2. Enfoque docente: De qué partes está compuesto el cuerpo y comprensión de la simetría del cuerpo humano.

3. Dificultades didácticas: observar los órganos internos del cuerpo. 4. Preparación didáctica: papel en blanco, lupa, regla, diagrama de estructura básica del cuerpo humano, etc.

5. Proceso de actividad: (1) Introducción: Las habilidades de los animales están relacionadas con sus características físicas. 1. Haz una pregunta: Todo el mundo sabe que las ranas son buenas para atrapar insectos. ¿Por qué las ranas son tan buenas para atrapar insectos? ¿Por qué el águila puede atrapar al astuto ratón? ¿Por qué los pájaros carpinteros pueden comer plagas en los troncos de los árboles? 2. Muestre la cinta de video: Los ojos, las patas traseras y la lengua de una rana son buenos para atrapar insectos, y su color de piel está camuflado para protegerse; el águila tiene un pico duro y ganchudo, y garras afiladas, aptas para atrapar; los ratones; el pájaro carpintero tiene un pico puntiagudo. Es adecuado para picotear insectos escondidos en los troncos de los árboles. Sus garras tienen dos dedos delante y dos detrás, adecuados para agarrar los troncos de los árboles.

3. Resumen: Las habilidades de los animales están relacionadas con las características de sus cuerpos. 4. Introduce el tema: ¿Qué habilidades tienen las personas? ¿Por qué la gente es tan capaz? Hoy vamos a mirar nuestros cuerpos.

(2) Observar el cuerpo humano. 1. Observa la forma del cuerpo.

¿De qué partes está formado nuestro cuerpo? (Permita que los estudiantes observen que el cuerpo humano se puede dividir en varias partes grandes, como la cabeza, el cuello, el tronco y las extremidades. También se les puede pedir a los estudiantes que dividan estas partes grandes en partes más pequeñas. Por ejemplo, el torso también se puede dividir en pecho, abdomen, hombros, cintura, caderas, espalda, etc.) 2. El cuerpo humano es simétrico.

(1) El maestro hizo una pregunta: Si trazas una línea desde la parte superior de la cabeza hasta la punta de la nariz y divides el cuerpo humano en partes izquierda y derecha, ¿qué encontrarás? (Los estudiantes responden que el cuerpo humano es simétrico. Aquí se les pide a los estudiantes que expliquen específicamente cómo ser simétrico.

A través de la discusión, los estudiantes dejaron en claro que los ojos, oídos, nariz, extremidades superiores izquierdo y derecho, Las extremidades inferiores y otras partes del cuerpo humano no solo son del mismo tamaño, la longitud, el grosor, el color, la forma y la posición son todos iguales, es decir, correspondencia uno a uno) (2) Deje que los estudiantes experimenten personalmente los beneficios. de la estructura de simetría izquierda-derecha del cuerpo. Actividades: ① Experimente ver con dos ojos, viendo un rango más amplio que usando un ojo. Actividades: ② Permita que los estudiantes experimenten que dos ojos pueden ver con mayor precisión que usando un ojo. Actividades: ③ Permita que los estudiantes usen primero dos manos para atar un pañuelo rojo, y luego use una mano para atar el pañuelo rojo, para que los estudiantes se den cuenta de que es más conveniente y flexible hacer las cosas con las dos manos que con una sola. Actividades: ④ Deje que los estudiantes se den cuenta de que si los dos pies no tienen la misma longitud, Será inconveniente agacharse, subir escalones y girar. También le resultará difícil al cuerpo mantener el equilibrio.

(Estas actividades son animadas e interesantes y permiten a los estudiantes darse cuenta de la superioridad de la simetría izquierda-derecha de los órganos de nuestro cuerpo. Por supuesto, desde el exterior del cuerpo humano, hay muchas características estructurales, pero para los estudiantes de primaria, es difícil observarlos, por eso nos centramos en la simetría izquierda-derecha del cuerpo.

Desde la perspectiva de la enseñanza, elegir este punto de observación no lo es. solo de acuerdo con el nivel de los estudiantes, pero también con la elección. Las actividades experienciales son convenientes y fáciles de participar para todos. Los estudiantes están muy interesados ​​y el ambiente del aula es muy activo). 3. Observe el interior del cuerpo.

(1) Los profesores introducen el juego de resolver la caja negra (para superar las dificultades). La profesora prepara una bolsa de papel marrón con una botella de plástico dentro, medio llena de agua, y otros elementos como pinzas y relojes.

El profesor pidió a los alumnos que pensaran en formas de adivinar los elementos que había dentro y que dieran razones para sus conjeturas. Los estudiantes finalmente adivinaron los elementos que había dentro tocando, pellizcando, sacudiendo y escuchando con las manos.

Luego, la maestra mostró una pintura con el contorno del cuerpo humano y les dijo a los estudiantes que el cuerpo humano es como la bolsa de papel de ahora. El exterior está envuelto en piel y el interior no puede ser. visto, y se pide a los estudiantes que piensen en formas de adivinar lo que hay dentro. En ese momento, las mentes de los estudiantes se abrieron y se les ocurrieron muchas buenas ideas: ① Algunos dijeron que puedes escuchar los latidos del corazón con tus oídos, por lo que puedes saber la posición del corazón ② Algunos dijeron que tú; puede sentir el bulto doblando los brazos ③ Algunas personas dicen que cuando se tocan la garganta al hablar, pueden sentir la vibración de las cuerdas vocales después de correr, su pecho sube y baja y pueden saber dónde están los pulmones; La gente dice que después de comer una comida completa, se hincha. ¿El lugar donde utilizamos la información obtenida al mirar, tocar, escuchar, etc. para imaginar de manera integral cómo es el interior del cuerpo humano? (Qué hay debajo de la piel, qué hay debajo de los músculos, qué envuelve los huesos, cómo se distribuyen los vasos sanguíneos y los nervios...) 4. Cómo funciona el cuerpo: Utilice actividades físicas con las que los estudiantes estén familiarizados, para que los estudiantes Puede usarlos para experimentar las actividades. El diagrama de burbujas muestra la participación simultánea de múltiples partes del cuerpo en la actividad.

Pensamiento: Si dividimos el cuerpo humano según el tipo de trabajo, ¿cómo podemos ver la composición del cuerpo humano? (3) Ampliación de la lección. Pregunta: Caminar erguido es una de las características importantes que distingue a los humanos de otros animales. Consulte la información para comprender qué características estructurales tiene el cuerpo humano que le permiten caminar erguido. (4) Diseño de escritura en pizarra adjunta al trabajo: observar nuestro cuerpo, cabeza, cuello, tronco y extremidades.

5. ¿De qué órganos está compuesto el cuerpo humano?

La estructura del cuerpo humano es muy compleja, y el ser humano aún no ha podido hacer una interpretación detallada de su estructura. .

La medicina tradicional sólo puede explicar la composición de los órganos de gran tamaño, como los órganos internos, pero no puede explicar completamente los órganos celulares más complejos. Desde que la biología entró en el nivel molecular, se ha desarrollado rápidamente, dando a las ciencias de la vida una vitalidad y perspectivas irresistibles. Ha ido desvelando los misterios de la vida. Es posible que las cuestiones esenciales de la vida puedan resolverse desde los niveles atómico y molecular. y explicaciones de las leyes de la física y la química.

A la gente común nos resulta imposible dominar todos los conocimientos de esta materia, pero es necesario que comprendamos sus conocimientos básicos para actualizar nuestros conceptos y fortalecer nuestra conciencia sobre el cuidado de la salud.

La característica de la investigación en biología molecular es que combina el nivel molecular con el nivel celular, el nivel general e incluso el nivel grupal, lo que proporciona el conocimiento más importante para interpretar los fenómenos de la vida. Las unidades básicas de la vida proporcionan Las ciencias de la vida han establecido el nuevo concepto de que "todos los problemas biológicos clave deben encontrarse en las células". Podemos ver la complejidad de los órganos humanos con sólo observar la estructura de las células.

Sabemos que los organismos vivos están compuestos de "células". En los últimos años, los seres humanos han logrado muchos avances en su comprensión de las células, proporcionando ciencia extremadamente importante para descifrar los misterios de la vida y extender la esperanza de vida. Sobre esto, tenemos una nueva comprensión de la vida humana desde una perspectiva citológica: una vez que el óvulo y el óvulo se combinan, comienzan la división celular. Se dividen en dos, dos en cuatro y cuatro en ocho, todo el tiempo. Las células se dividen en 3 billones, nueva vida llegará al mundo de manera segura; después de que nazca el bebé, muchas células continuarán dividiéndose. Este es el proceso de crecimiento de la vida, hasta que la división alcance alrededor de 60 billones de células. ; las células deben metabolizarse más de 50 veces en la vida de una persona, lo que significa que se deben sintetizar 60 millones de células cada día para satisfacer las necesidades metabólicas del cuerpo.

Las células están compuestas por membrana celular, citoplasma, núcleo y otros órganos. Hay 23 pares de 46 cromosomas en el núcleo, que contiene alrededor de 30.000 a 50.000 genes y domina 3 mil millones de genes humanos. La información está estrechamente relacionada con la apariencia, características, personalidad, condición física, inteligencia, enfermedades genéticas, obesidad, patología, etc. de una persona.

Ahora sabemos que aunque las células son pequeñas, su estructura es muy delicada. Ahora las personas pueden usar microscopios electrónicos para observar la estructura de las células y de varios órganos. Por ejemplo, las células del hígado están compuestas de membrana, citoplasma (. Contiene matriz y muchos orgánulos) y núcleo. Los orgánulos están compuestos por mitocondrias, retículo endoplásmico (superficie rugosa, superficie lisa), lisosomas, aparato de Golgi, microsomas, cuerpos de inclusión y vacuolas bebedoras. Entre ellas, las mitocondrias: estructuras de doble membrana con formas de círculos, elipses y bastones, con un rango normal de 1,0 micras a 5,0 micras, y un espesor de 0,25 micras a 0,7 micras. Cada célula del hígado puede tener de 1.000 a 2.000 mitocondrias, que almacenan más de 70 enzimas y coenzimas, como la alanina aminotransferasa (ALT, antes conocida como transaminasa del ácido glutámico, GPT, denominada transaminasa), las enzimas respiratorias celulares y el trifosfato de adenosina. El metabolismo del azúcar, las grasas y las proteínas, los tres principales nutrientes ingeridos por el cuerpo humano, se lleva a cabo en las mitocondrias y puede producir una gran cantidad de energía requerida por el cuerpo humano, por eso se le llama "central eléctrica" ​​energética. . Cuando ocurre hepatitis o hipoxia sistémica, las mitocondrias son las primeras y más sensibles víctimas, lo que resulta en una disfunción bioquímica como la elevación de las transaminasas.

¡Esto es sentido común para tu referencia!

6. ¿En qué consiste la estructura del cuerpo humano?

¿En qué consiste el cuerpo humano?

Primero, el cuerpo. Todo el mundo tiene un cuerpo. Las extremidades, los cinco sentidos y los órganos internos de los que hablamos a menudo son en realidad descripciones visuales del cuerpo humano. El cuerpo humano está compuesto de determinados elementos materiales en determinados porcentajes. El cuerpo es la base de la existencia humana. Sin el cuerpo, el cuerpo humano naturalmente dejaría de existir.

En segundo lugar, todo el mundo tiene poder de pensamiento, es decir, capacidad de pensar. Sólo con la capacidad de pensar las personas pueden comprender el mundo, adquirir conocimientos y enriquecer sus vidas. La capacidad de pensar es la que manda en las palabras y los hechos de las personas.

Una vez más, es la vitalidad que tenemos todos. La vitalidad puede verse como la capacidad integral de diversas funciones fisiológicas dentro del cuerpo humano, como la función digestiva, la función de absorción, la función hematopoyética, la función de circulación sanguínea, la función nerviosa, etc. Cada función es autónoma y está estrechamente relacionada con otras funciones.

Por lo general, utilizamos la expresión "espíritu y carne" cuando hablamos y escribimos. De hecho, el "espíritu" en "espíritu y carne" debe incluir dos partes: poder de pensamiento y vitalidad. Si entendemos "espíritu" de esta manera, la connotación de espíritu será más real y su color feudal y supersticioso podrá eliminarse.

El cuerpo humano en realidad se puede dividir en dos sistemas: interno y externo desde otra perspectiva. Todos los órganos sensoriales que entran en contacto con el mundo exterior pueden definirse como sistemas externos, como los ojos, los oídos, la nariz, las manos y los pies. El sistema interno incluye los órganos internos, el sistema nervioso, el sistema linfático, el sistema de circulación sanguínea, etc.

Entonces, ¿cuáles son las características del poder de pensamiento y la vitalidad?

La función del poder de pensamiento es centrarse en el exterior y ajustar el interior como complemento. Preside la respuesta del cuerpo humano y la respuesta a las cosas externas, y dirige el comportamiento externo de los miembros y los cinco sentidos. Se basa en un comportamiento consciente y se complementa con un comportamiento superconsciente. El comportamiento consciente es el comportamiento que está sujeto al control de la ideología humana. Para ser más específicos, es el comportamiento de pensar y hacer. Por ejemplo, el comportamiento de una persona al caminar implica primero pensar en caminar y luego controlar sus pies para caminar. El comportamiento del sistema externo de una persona está sujeto al control de la ideología. Lo que cada uno piensa y hace a lo largo del día se rige básicamente por un comportamiento consciente. Si el poder de pensamiento de una persona falla, incluso si tiene un cuerpo normal, su poder de pensamiento no puede funcionar normalmente y no puede ser considerado una persona normal, como: demencia, tontería, varios tipos de enfermedades mentales, etc.

El papel de la vitalidad es exactamente opuesto al del poder de pensamiento: se centra principalmente en el interior y regula el exterior como complemento. Preside el funcionamiento de diversos órganos y sistemas del cuerpo humano y domina el metabolismo de sustancias en el cuerpo humano. Se basa en un comportamiento superconsciente (o comportamiento inconsciente) y se complementa con un comportamiento consciente. Una vez que una persona come, ya no piensa en ello. Nadie puede hablar con el estómago o los intestinos y decirles cómo digerir y absorber. ¡De nada! La digestión y absorción de los alimentos en el cuerpo es completamente inconsciente o superconsciente. Las personas con algún conocimiento de fisiología saben que el corazón es un órgano que suministra sangre y que la médula ósea es un órgano que produce sangre, pero nadie le da instrucciones al corazón o a la médula ósea sobre cómo suministrar sangre o cómo producirla. Operan de manera superconsciente y contribuyen silenciosamente a las personas. Tomemos como ejemplo el crecimiento de las uñas. Los componentes materiales que las componen pueden no ser complicados, pero quién sabe cuántos órganos y funciones del cuerpo se utilizan para digerir, absorber, clasificar, diferenciar y transportar numerosos elementos materiales de los alimentos. los dedos, la cabeza, ¿las uñas crecerán uniformemente?

Si lo entendemos así, podemos explicar algunos otros fenómenos comunes. Por ejemplo: cuando casi todo el mundo está resfriado y tiene la nariz tapada, se siente muy incómodo y desea utilizar un tubo para limpiarse la nariz. Sin embargo, eso no significa que tu nariz estará limpia si piensas en ello todo el día, porque "pensar" es solo tu comportamiento consciente, y los resfriados son infecciones del tracto respiratorio superior, que son problemas temporales con el funcionamiento del sistema respiratorio. , es decir, la vitalidad Hay un problema con una parte del cuerpo y la vitalidad básicamente no está controlada por la conciencia humana. Por lo tanto, no es bueno confiar en el "pensamiento". Por ejemplo, en pacientes con enfermedad cardíaca prematura, el corazón dejará de latir de forma intermitente. El paciente realmente quiere que el corazón deje de latir, pero por la misma razón, el corazón no presta atención al "pensamiento" del paciente y continúa deteniéndose.

Si podemos entender la estructura del cuerpo humano de esta manera, podremos explicar mejor el problema de que el Qigong y la medicina moderna lleguen al mismo objetivo por caminos diferentes.

7. Conocimiento científico

1. Uso de sal yodada. El yodo es un nutriente esencial para el cuerpo humano. La deficiencia de yodo a largo plazo puede provocar una deficiencia de yodo. El consumo de sal yodada es la forma más sencilla, económica y eficaz de eliminar la deficiencia de yodo. La sal de mesa yodada contiene cloruro de sodio y yodato de potasio. El yodo que necesita el cuerpo humano lo proporciona el yodato de potasio. El yodato de potasio es inestable y fácil de descomponer cuando se expone al calor y la luz, lo que afecta la ingesta de yodo del cuerpo, por lo que se debe tener en cuenta al cocinar. : Añadimos sal cuando esté casi fuera de la olla, y no guisamos durante mucho tiempo.

2. No cocines tofu y espinacas juntos. El oxalato de calcio es un precipitado que el cuerpo humano no puede absorber. Las espinacas, las cebollas y los brotes de bambú son ricos en ácido oxálico y oxalato de sodio, y el tofu contiene más sales de calcio, como sulfato de calcio y otros ingredientes. Las sustancias anteriores pueden sufrir una reacción de metátesis para generar precipitación de oxalato de calcio y otras sustancias. Desde el punto de vista médico: espinacas, cebollas, brotes de bambú, etc. no deben mezclarse con tofu al mismo tiempo, ya que producirán precipitación de oxalato de calcio, que es un inductor a la formación de cálculos desde el punto de vista nutricional; mezclarlos con tofu destruirá sus nutrientes.

3. El daño del aluminio a la salud humana.

El aluminio siempre se ha considerado un elemento no tóxico, por lo que se utilizan ampliamente los utensilios para beber de aluminio, el polvo para hornear leudante que contiene aluminio, los purificadores de agua, etc. Sin embargo, las investigaciones de los últimos años han demostrado que el aluminio puede alterar el metabolismo del cuerpo humano y causar daños lentamente a la salud humana durante un largo período de tiempo. Sin embargo, la toxicidad causada por él es lenta y difícil de detectar una vez que se produce la reacción tóxica. Si se produce un trastorno metabólico, las consecuencias serán graves. Para prevenir la intoxicación por aluminio, debe prestar atención a (1) Reducir las vías de entrada del aluminio, como comer menos palitos de masa fritos, y tratar de evitar el hidróxido de aluminio cuando use medicamentos para tratar el estómago. (2) Coma menos alimentos envasados ​​en productos de aluminio. (3) Utilice productos de aluminio con moderación y evite el contacto prolongado entre los alimentos o el agua potable y los productos de aluminio.

4. ¿Por qué las frutas pueden aliviar la resaca? Esto se debe a que las frutas contienen ácidos orgánicos. Por ejemplo, las manzanas contienen ácido málico, los cítricos contienen ácido cítrico, las uvas contienen ácido tartárico, etc., y los principales del vino. El ingrediente es etanol, y los ácidos orgánicos pueden interactuar con el etanol para formar ésteres y lograr el propósito de aliviar la resaca. De la misma manera, el vinagre también puede aliviar la resaca porque el vinagre contiene entre un 3 y un 5% de ácido acético. El ácido acético puede esterificarse con etanol para formar acetato de etilo.

5. No es aconsejable quemar el aceite hasta que humee al cocinar. Cuando el aceite está a alta temperatura, es fácil que se forme un compuesto policíclico. Generalmente, el aceite vegetal contiene más ácidos grasos insaturados. Es más probable que forme compuestos policíclicos. Los experimentos han demostrado que los compuestos policíclicos son propensos a inducir cáncer de vejiga en animales. Por lo general, simplemente hierva el aceite hasta que hierva y se podrá eliminar la "vida" del aceite.

6. ¿Por qué aparece la “marea roja” en el agua del mar? En los últimos años, han aparecido grandes áreas de marea roja en aguas costeras como la bahía de Bohai en mi país. La gente llama a este fenómeno "marea roja". La marea roja no es un fenómeno de marea, ni es un movimiento de corrientes oceánicas como la "marea negra", sino un fenómeno biológico en el que el plancton rojo se sobreproduce en condiciones específicas en el océano. ¿Por qué el plancton puede producir en exceso? Resulta que una gran cantidad de aguas residuales, residuos y sustancias que llegan al océano a través del intercambio atmosférico contienen nitrógeno, fósforo y otros elementos, que son nutrientes esenciales para el crecimiento de las plantas. Como resultado, el plancton se multiplica rápidamente, haciendo que el mar se ponga un "vestido rojo". Para prevenir las mareas rojas marinas, se debe controlar la descarga en el océano de desechos que contienen nitrógeno y fósforo, como las aguas residuales de detergentes para ropa que contienen fósforo, para mantener el equilibrio ecológico en el océano.

7. La acidez y alcalinidad de los alimentos. Los estudios han encontrado que comer alimentos más alcalinos puede mantener la sangre débilmente alcalina, reducir sustancias ácidas como el ácido láctico y la urea en la sangre y evitar que se depositen en las paredes de los vasos sanguíneos, suavizando así los vasos sanguíneos, por lo que algunas personas llaman los alimentos alcalinos como "limpiador de la sangre y los vasos sanguíneos". En términos generales, alimentos como el arroz, la harina, la carne, el pescado y los huevos son casi todos alimentos ácidos, mientras que las verduras, frutas, leche, patatas, patatas, productos de soja y productos acuáticos son todos alimentos alcalinos. Prestando atención a una dieta científica, mejorando la estructura alimentaria, fortaleciendo el ejercicio físico y desarrollando buenos hábitos de vida, la esclerosis vascular se puede retrasar y revertir. El pH de los fluidos corporales humanos está estrechamente relacionado con el nivel de coeficiente intelectual. Dentro del rango permitido de pH de los fluidos corporales, aquellos con mayor acidez tendrán un coeficiente intelectual más bajo, y aquellos con mayor alcalinidad tendrán un coeficiente intelectual más alto. Los científicos examinaron a docenas de niños de entre 6 y 13 años y los resultados mostraron que los niños con un valor de pH del fluido corporal en la corteza cerebral superior a 7,0 tenían un coeficiente intelectual que era dos veces mayor que aquellos con un valor de pH inferior a 7,0. Algunos niños con bajo rendimiento académico y bajo desarrollo intelectual suelen tener constituciones ácidas.