¿Cuáles son los requisitos para el título profesional superior (Xiaogao) de las escuelas primarias del condado de Pingyang, provincia de Zhejiang?

Los documentos de este año a este respecto aún no se han publicado. Puede consultar los documentos del año pasado y comprobar usted mismo los requisitos pertinentes:

Ping Jiaozheng [2008] No. 214<. /p>

Oficina de Educación del condado de Pingyang

Aviso sobre la revisión del puesto de docente de nivel intermedio de 2008

Recomendación

Cada distrito escolar, escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) ) en cada municipio, escuelas (unidades) directamente dependientes del condado:

De acuerdo con el espíritu del "Aviso sobre la realización de una buena revisión de las calificaciones laborales de los profesores de escuelas primarias y secundarias en 2008" de la Oficina Municipal de Educación de Wenzhou. (Wen Jiao Zheng Han [2008] No. 50), combinado con Por la presente se notifica la situación actual en nuestro condado de los asuntos relevantes relacionados con la evaluación y recomendación de puestos de maestros intermedios en nuestro condado en 2008 de la siguiente manera:

1. Ideología rectora

Continuar adhiriéndose a la dirección de la reforma de los títulos profesionales e implementar gradualmente títulos profesionales Macrocontrol de la proporción de estructuras laborales técnicas, fortaleciendo la evaluación del desempeño del deber y la gestión post-empleo, y seguir mejorando el sistema de evaluación de puestos profesionales y técnicos docentes. Adherirse a los estándares, la evaluación integral, la cuantificación científica, la recomendación basada en el mérito y garantizar la calidad, de modo que el trabajo de revisión y recomendación sea propicio para la implementación integral de la política educativa del partido, la implementación de la Ley de Educación y la Ley de Maestros, la construcción del equipo docente, y Movilizar el entusiasmo de los docentes para enseñar y educar a las personas.

2. Objetos de la aplicación

(1) Cargo docente: se refiere a quienes se dedican a la educación y la docencia a tiempo completo en escuelas primarias y secundarias de todos los niveles y tipos (incluida la secundaria). escuelas vocacionales y jardines de infancia) y otras instituciones educativas.

(2) Puestos de gestión educativa: se refiere al personal dedicado al trabajo de gestión educativa en escuelas primarias y secundarias de todos los niveles y tipos (incluidas escuelas secundarias vocacionales y jardines de infancia) e instituciones relacionadas.

(3) Puestos experimentales: se refiere a escuelas primarias y secundarias cuyos laboratorios han alcanzado una cierta escala y se dedican a tiempo completo al trabajo de tecnología experimental.

Los maestros de escuelas privadas deben solicitar una agencia de personal en el Centro de Intercambio de Talentos del Condado de Pingyang o en el Departamento de Servicio de Capacitación e Intercambio de Talentos Educativos del Centro de Intercambio de Talentos del Condado de Pingyang, y haber firmado un contrato de trabajo autenticado por el departamento de trabajo con la escuela donde enseñan.

3. Condiciones de recomendación

(1) Años de servicio

1 Para postular a los cargos de primer nivel de enseñanza media, profesor, asistente de investigación, y técnico de laboratorio, debe tener las calificaciones para el nombramiento, respectivamente, profesores de secundaria de secundaria, profesores asistentes, pasantes de investigación y técnicos asistentes de laboratorio con 4 años o más de calificaciones (entre ellos, aquellos que hayan obtenido una maestría o superior o un segundo bachiller solo necesita 2 años para desempeñarse como pasante de investigación, y quienes hayan sido egresados ​​de una escuela secundaria técnica (preparatoria) para desempeñarse como auxiliares de laboratorio deben tener más de 5 años de experiencia quienes postulen al cargo); de maestro de escuela primaria superior (jardín de infantes) debe tener 5 años o más de calificaciones para el nombramiento de maestros de escuela primaria (jardín de infantes) de primer nivel (el período de nombramiento se calcula hasta finales de diciembre de 2008, lo mismo a continuación).

2. Para los maestros que comenzaron a trabajar y luego obtuvieron calificaciones académicas calificadas, el tiempo de servicio antes y después de obtener las calificaciones académicas calificadas se pueden sumar. Si se cumplen los requisitos de tiempo de servicio, pueden solicitar. un puesto docente de nivel superior.

3. Los docentes de secundaria que hayan obtenido una maestría y los docentes de primaria (jardín de infantes) que hayan obtenido una licenciatura y hayan enseñado durante un año pueden postularse para puestos de docentes superiores en el primer nivel de la escuela secundaria. y escuela primaria (jardín de infantes) respectivamente.

4. Quienes sean transferidos de diferentes series de puestos profesionales y técnicos al puesto actual deberán ser empleados a título de prueba por un año al aprobar la evaluación, los años del puesto original y el actual. La posición se puede combinar.

5. Los docentes de escuelas secundarias vocacionales que soliciten puestos de docentes intermedios en cursos profesionales deben tener los certificados de habilidades correspondientes a nivel junior y superior y deben tener 2 meses de experiencia práctica en una empresa cada dos años.

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6. Todos los maestros urbanos nacidos después del 1 de enero de 1970, cuando sean promovidos a maestros superiores de escuela primaria, deben tener un año de experiencia docente a tiempo completo en áreas rurales o subdesarrolladas.

Las escuelas urbanas se refieren a la escuela secundaria Kunyang No. 2, la escuela secundaria Kunyang No. 3, la escuela Kunyang No. 1, la escuela primaria Kunyang No. 2, la escuela primaria Kunyang No. 3 y la escuela secundaria Aojiang No. 3. Escuela, escuela secundaria Aojiang No. 4, escuela secundaria Aojiang No. 5 y escuela Aojiang No. 1, escuela primaria Aojiang, escuela primaria Aojiang No. 3, escuela primaria Aojiang No. 4, escuela secundaria Shuitou No. 1, Shuitou. Escuela secundaria n.° 2, escuela primaria n.° 1 de Shuitou, escuela primaria n.° 2 de Shuitou y escuelas afiliadas al condado dentro de las tres ciudades de Kunyang, Aojiang y Shuitou.

(2) Calificaciones educativas

1. Los maestros de secundaria que soliciten puestos de docentes intermedios deben tener una licenciatura o superior (la calificación se puede relajar a un título universitario si ya lo ha superado). 45 años y haber enseñado en la escuela secundaria durante diez años); los investigadores docentes de la escuela secundaria, el personal docente y el personal dedicado a la educación secundaria y la enseñanza en otras instituciones educativas deben tener una licenciatura o superior; los maestros de la escuela secundaria deben tener un título universitario; los maestros de escuela primaria deben tener un título de escuela secundaria o superior;

2. Los solicitantes para puestos de gestión educativa deben tener una licenciatura o superior, y los solicitantes para puestos experimentales deben tener un título de escuela secundaria técnica o superior.

(3) Cualificaciones docentes

Los solicitantes de puestos de docentes intermedios deben tener las calificaciones docentes correspondientes.

(4) Evaluación Anual

Las evaluaciones anuales para los puestos de profesorado, investigador asistente y técnico de laboratorio de primer nivel de secundaria en los últimos 4 años deben ser competentes o superiores; escuelas primarias (Quienes soliciten el puesto de maestros superiores en jardines de infancia deben haber alcanzado el nivel de competente o superior en la evaluación anual del puesto actual durante los últimos cinco años.

(5) Requisitos de tesis

1. Postular al cargo de investigador asistente o técnico de laboratorio, y contar con más de dos resúmenes de experiencia, informes de investigaciones científicas o trabajos académicos que combinen teoría con ejercer desde que asumió el cargo actual; o Publicar artículos de esta especialización en revistas públicas o ganar el tercer premio a nivel municipal o de prefectura, o el segundo premio a nivel de condado (ciudad, distrito) o superior por artículos destacados.

2. Para postularse para el puesto de profesor de nivel uno de escuela secundaria, maestro senior de escuela primaria (jardín de infantes), debe tener una teoría o práctica publicada que haya sido publicada, intercambiada o ganado premios en el condado. (ciudad, distrito) o superior desde que asumió el puesto actual. Trabajos sobre educación y enseñanza (incluidos casos de educación y enseñanza, proyectos de investigación, reflexiones sobre enseñanza y ensayos sobre educación), entre los cuales se encuentran candidatos para el puesto de escuela primaria superior (jardín de infantes). El profesor debe estar cualificado por expertos antes de poder recomendarlo.

La tesis de este año se utilizará como contenido de calificación y puntuación, y no se organizará una evaluación de tesis por separado.

(6) Años de trabajo del maestro de clase

1 Los años de trabajo del aspirante al cargo de maestro de escuela media de primer nivel como maestro de clase no serán inferiores a 3. años (el aspirante cuyo primer título académico sea una maestría no deberá tener menos de 3 años) 2 años), el aspirante al cargo de maestro senior en escuela primaria (jardín de infantes) deberá haber servido como maestro de clase por no menos de 5 años (el solicitante del primer título académico no deberá tener menos de 2 años con título de licenciatura). Entre ellos, los aspirantes a la asignatura de educación moral deben ser el actual director de educación política (director y subdirector), secretario del Comité de la Liga Juvenil, consejero de la Brigada de Jóvenes Pioneros, director y profesor de educación en salud mental de tiempo completo. , con logros sobresalientes en el trabajo ideológico y político de los estudiantes (debe tener ejemplos típicos de educación de personas), y haber trabajado como maestro de clase durante 5 años o más.

2. Se organizan los directores de educación política escolar (directores y subdirectores), los secretarios del comité de la Liga Juvenil, los consejeros de la brigada de Jóvenes Pioneros y los maestros de educación en salud mental que participan en el trabajo ideológico y político de los estudiantes; y brindar orientación a los estudiantes para que participen en música, educación física, belleza y habilidades laborales durante todo el año, actividades informáticas y hayan logrado ciertos resultados como instructor como subdirector, la mitad de su permanencia se puede contabilizar en el; años de trabajo del director.

La experiencia laboral del profesor de clase deberá ser divulgada en el colegio.

(7) Educación Continua

De acuerdo con los requisitos del “Reglamento de Educación Continua para Docentes de Primaria y Secundaria”, los postulantes a los cargos de docentes de primer nivel, investigadores asistentes y los técnicos de laboratorio en las escuelas medias este año comenzarán a partir de septiembre de 2004. En agosto de 2008, deberán haber obtenido más de 192 créditos (de los cuales al menos 64 créditos se obtienen de la formación escolar de los solicitantes del puesto de nivel superior de primaria); Los profesores de escuela (guardería) deberían haber obtenido más de 240 créditos desde septiembre de 2003 hasta agosto de 2008 (se deben obtener al menos 80 créditos de formación en la escuela).

(8) Requisitos de Putonghua

De acuerdo con el espíritu del "Aviso sobre la realización de pruebas de competencia de Putonghua entre profesores" (Comité Provincial de Idiomas [1999] No. 5), cada mes de enero 1955 Para los profesores nacidos después del 1º, la puntuación en la prueba de dominio del mandarín es una condición necesaria para el ascenso a puestos docentes intermedios y superiores. Los profesores que impartan clases orales o de lenguaje deben tener una prueba de mandarín de nivel 1, B o superior. Los profesores de lengua china de primaria y secundaria y los profesores de jardín de infancia nacidos después del 1 de enero de 1965 se clasifican como Clase II A y superiores, y los profesores restantes son de Clase II B y superiores (puestos directivos, puestos experimentales, enseñanza en 139 pueblos económicamente subdesarrollados de la ciudad Más de 20 años, se requiere alcanzar el Grado 3A o superior).

(9) Requisitos de capacidad de aplicación informática

Según el documento N° 58 de Zhejiang Renzhuan [2006], quienes solicitan y revisan calificaciones profesionales y técnicas intermedias deben obtener calificaciones nacionales en 3 Materias (módulos) Certificado de superación de la evaluación de capacidad en aplicaciones informáticas para personal profesional y técnico.

Podrán quedar exentos de la prueba de competencia en aplicaciones informáticas quienes cumplan alguna de las siguientes condiciones:

1. Tener 45 años o más.

2. Reevaluar y evaluar simultáneamente las calificaciones profesionales y técnicas.

3. Los titulares de títulos de maestría serán evaluados inicialmente para calificaciones profesionales y técnicas intermedias.

4. Personal que se haya graduado de una facultad de informática reconocida a nivel nacional o superior (incluida la universidad junior), excluidos aquellos que se hayan graduado de otras especialidades con cursos de informática.

5. Personal que haya obtenido el certificado nacional de cualificación (nivel) de software informático.

6. Personas que hayan logrado logros en aplicaciones informáticas y hayan ganado el segundo premio del premio al progreso científico y tecnológico a nivel de condado (distrito, ciudad) y el tercer premio o superior del premio científico a nivel provincial o ministerial. y premio al progreso tecnológico.

7. Solicitantes seleccionados por organizaciones para solicitar calificaciones para puestos profesionales y técnicos durante la ayuda exterior y la ayuda al Tíbet.

8. El personal gubernamental que sea transferido a empresas e instituciones para realizar trabajos profesionales y técnicos debe solicitar calificaciones profesionales y técnicas por primera vez.

9. Personal profesional y técnico de unidades de base en municipios y ciudades (se refiere específicamente a escuelas distintas de las escuelas primarias y secundarias donde se encuentran los gobiernos del condado y la ciudad, y las escuelas primarias y secundarias directamente bajo los gobiernos del condado y la ciudad). ) (las unidades de base en nuestro condado se refieren a escuelas, excepto las escuelas a nivel de condado y las escuelas de Kunyang distintas de la escuela secundaria No. 2, la escuela secundaria Kunyang No. 3, la escuela primaria Kunyang No. 1, la escuela primaria Kunyang No. 2 y la escuela Kunyang Escuela Primaria nº 3).

(10) Requisitos de idioma extranjero

Los requisitos de idioma extranjero para quienes solicitan puestos de profesor se basan en los "Niveles de idioma extranjero del título de personal técnico y profesional nacional de 2005" enviados por Zhejiang. Departamento Provincial de Personal de la Oficina General del Ministerio de Personal Se aplicarán las disposiciones del "Aviso sobre el trabajo de examen unificado" (Zhejiang Renzhuan [2004] Nº 237).

(11) Requisitos de Ética Docente

Con el fin de fortalecer la construcción de la ética profesional docente, cualquier docente que no cumpla con lo establecido en el artículo 8 del “Reglamento de Juicio” y viola la ética profesional de los docentes o viola los "Maestros de Wenzhou estipulados en las "Opiniones sobre la implementación de la ética profesional de los maestros de escuelas primarias y secundarias en la ciudad" y las "Reglas de implementación de la ética profesional de los maestros de escuelas primarias y secundarias" en el condado de Pingyang" no pueden ser promovidos, y sus escuelas no pueden recomendar ni postularse. Los infractores serán responsables ante el liderazgo escolar. Los docentes que hayan sido objeto de sanciones políticas y disciplinarias debido a problemas de ética docente desde que asumieron sus puestos actuales deben proporcionar materiales relevantes cuando se recomiende para un ascenso, y la organización emitirá opiniones de evaluación sobre el desempeño real si ocultan o cometen fraude, sus calificaciones. serán revocados una vez verificados. Deben ser criticados y educados, y si las circunstancias son graves, las personas responsables deben rendir cuentas. Se dará prioridad a los maestros que tengan altos estándares morales y hayan hecho grandes contribuciones para reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.

IV.Condiciones excepcionales

1. Condiciones excepcionales para postular a profesor de primer nivel en una escuela media

No tener las calificaciones académicas requeridas para desempeñarse. como docente de segundo nivel en una escuela media por más de 4 años o cumplir con los requisitos Pueden postular al cargo de docente de primer nivel aquellas personas con calificaciones académicas que se hayan desempeñado como docentes de secundaria durante tres años y cumplan dos de las siguientes tres condiciones. en las escuelas secundarias bajo la excepción.

⑴ Publicar no menos de 2 artículos en congresos académicos y periódicos provinciales, o publicar no menos de 3 artículos profesionales valiosos, informes de investigación científica (temas) y experiencia docente en publicaciones municipales. Resumen, casos de educación y enseñanza. , y ha impartido clases abiertas a nivel de condado o superior;

⑵Experiencia docente durante más de 20 años, de los cuales la experiencia docente en esta especialización y el servicio como maestro de clase son cada uno de más de 10 años, y práctica. Ha demostrado que tiene la capacidad de organizar y orientar la docencia y la capacidad de investigación científica, la educación y los efectos de la enseñanza son unánimemente reconocidos como buenos.

⑶ Ganó el título de maestro destacado a nivel municipal, maestro de clase destacado, educador avanzado, novato en enseñanza municipal o trabajador avanzado individual a nivel provincial (excluidos los títulos otorgados por asociaciones y grupos), o ganó el título del condado. nivel maestro de clase sobresaliente, maestro sobresaliente, título de trabajador avanzado 2 veces o más.

Los docentes de primer nivel de educación primaria (jardín de infantes) que de manera excepcional postulen al cargo de maestro de escuela primaria superior (jardín de infantes) estarán sujetos a las condiciones anteriores.

2. Condiciones excepcionales de postulación para investigadores asistentes

Para quienes no cuenten con la calificación académica requerida y se hayan desempeñado como pasantes de investigación por más de 4 años, o que cuenten con la formación académica requerida. calificaciones y haber trabajado como pasantes de investigación durante más de 3 años. El personal de gestión de educación de la escuela primaria que cumpla con tres de las siguientes condiciones podrá postularse para el puesto de investigador asistente bajo excepciones.

⑴ Quienes participan en la redacción de libros sobre gestión de la educación primaria y secundaria (la parte escrita por mí no tiene menos de 10.000 palabras).

⑵ Los principales ganadores del tercer premio provincial, segundo premio municipal y superiores por sus resultados de investigación en gestión educativa (según el ranking de certificados).

⑶Aquellos que han ganado los títulos de maestros destacados a nivel de condado (ciudad, distrito) y superiores, educadores avanzados y novatos en el campo de la enseñanza y superiores.

⑷Aquellos que han logrado logros sobresalientes en la reforma educativa, apoyando la educación en áreas remotas y afectadas por la pobreza, amando y cuidando a los estudiantes y siendo modelos a seguir.

⑸Los graduados universitarios han estado involucrados en la gestión educativa de escuelas primarias y secundarias durante quince años o más, y los graduados universitarios han estado involucrados en la gestión educativa de escuelas primarias y secundarias durante veinte años o más.

5. No serán ascendidos al cargo de docente intermedio quienes se encuentren en alguna de las siguientes circunstancias.

1 Quienes hayan cometido errores graves en política, economía y moral. carácter en los últimos dos años.

2. Los que hayan violado la planificación familiar y hayan sido sancionados por menos de cinco años.

3. Quienes tengan bajo desempeño laboral y no estén capacitados para enseñar o ser docente de clase.

4. Desobedecer disposiciones organizativas o pedir prestado sin permiso.

5. Quienes hayan acumulado más de dos meses de baja por enfermedad (excepto las siete enfermedades graves y enfermedades infecciosas especificadas por la oficina médica pública del condado) o un mes de baja personal (excepto los días festivos legales). durante el período de desempeño del cargo actual.

6. Implementar un macrocontrol de la proporción de la estructura de puestos docentes

Según las “Opiniones sobre la implementación de un macrocontrol de la proporción de la estructura de puestos profesionales y técnicos” de la Oficina Municipal de Personal in Public Institutions” (Wen City People [2000] 100), todas las escuelas primarias y secundarias deben establecer cuidadosamente puestos profesionales y técnicos de acuerdo con el "Plan general para la proporción estructural de puestos profesionales y técnicos en las escuelas intermedias (prueba)" y los "Dictamenes Orientadores sobre la Proporción Estructural de Puestos Profesionales y Técnicos en las Escuelas Primarias (ensayo)" e implementar gradualmente el macrocontrol de la proporción de puestos de trabajo de docentes. Nuestra oficina determinará el índice de recomendación basándose en el nivel de docentes y el índice de estructura laboral del personal profesional y técnico en diversas escuelas y localidades, así como el espíritu de los documentos provinciales y municipales pertinentes y las políticas preferenciales para las escuelas vocacionales y las escuelas rurales y montañosas.

7. Prueba de conocimientos empresariales

Todos los solicitantes de puestos de docentes intermedios deben participar en la prueba de conocimientos empresariales organizada por nuestra oficina. El contenido y el alcance específicos de la prueba se notificarán por separado.

8. Procedimientos y arreglos de tiempo

(1) Las escuelas afiliadas al condado y cada distrito escolar deberán presentar la lista de revisión de calificaciones de los solicitantes (base de datos adjunta) antes del 20 y 24 de noviembre respectivamente. ) se informará al Departamento de Política e Ingeniería de nuestra oficina, y aquellos que aprueben la revisión de calificación preliminar recibirán el "Formulario de Evaluación de Cualificaciones de Maestros de Escuela Primaria y Secundaria".

(2) Cada distrito escolar y escuela afiliada al condado llevará a cabo una evaluación integral y una puntuación cuantitativa sobre el desempeño ético de los docentes, el conocimiento profesional, el nivel de enseñanza, las capacidades de enseñanza y de investigación científica, etc., del solicitante, y organizará revisiones y recomendaciones, y hacer recomendaciones el 11 de noviembre. Antes de fin de mes (el cronograma específico de cada unidad se notificará por separado), envíe la hoja de puntuación cuantitativa del objeto recomendado y los materiales de revisión (ver anexo 4) a la Política y Ingeniería. Departamento de nuestra oficina y, al mismo tiempo, pagar las tarifas de revisión y las tarifas de recomendación según sea necesario.

(3) Nuestra oficina revisará las calificaciones de los solicitantes y determinará las puntuaciones cuantitativas. Para aquellos que aprueben la revisión, organizaremos una prueba de conocimientos empresariales a principios de diciembre y la informaremos a la Oficina Municipal de Educación. en cierta proporción, junto con la Oficina de Personal del Condado, la Oficina de Personal Municipal lleva a cabo la revisión de calificaciones.

(4) Aquellos que cumplan con las condiciones de evaluación después de la verificación serán seleccionados y presentados al Comité de Evaluación de Puestos de Maestro Intermedio del Condado para su evaluación en función de las calificaciones del solicitante y combinadas con los resultados de la evaluación integral.

9. Fortalecer la gestión de solicitudes

(1) Cada unidad debe seleccionar, determinar y ajustar concienzudamente a los miembros del equipo de revisión. Los miembros del equipo de revisión deben tener altos estándares políticos y profesionales, tener un estilo decente, ser justos en el manejo de los asuntos y tener prestigio entre las masas. El número de expertos y profesores entre los miembros no será inferior a dos tercios.

(2) Cualquiera que solicite un puesto de nivel medio también debe completar una "Garantía de puesto técnico y profesional declarado verazmente" firmada por él y el líder de su unidad al enviar los materiales de revisión. declarar verazmente Complete varios formularios, proporcione verazmente todos los certificados, certificados, documentos requeridos y presente verazmente trabajos, informes de investigación, resúmenes de trabajo y otros materiales escritos por usted mismo. La escuela revisa y evalúa las condiciones básicas, como el desempeño ético de los docentes, el desempeño laboral, las calificaciones académicas, los trabajos, el trabajo como maestro de clase, el dominio del mandarín, la capacidad de aplicaciones informáticas, la evaluación anual y otras condiciones básicas que cumplen con los objetivos de la solicitud. "Cálculo cuantitativo de 2008 de la evaluación laboral de maestros intermedios en escuelas primarias y secundarias" Formulario integral de evaluación laboral de maestros intermedios del condado de Pingyang "(Anexo 3), y hacer un anuncio público de acuerdo con las "Medidas provisionales de la ciudad de Wenzhou para la divulgación de las calificaciones laborales de los maestros "(Anexo 1), y luego informar al departamento administrativo de educación para su revisión. En ese momento, nuestra oficina publicará los objetos que hayan pasado la revisión y aceptará la supervisión y los informes de la mayoría del personal docente y administrativo.

Anexo:

1. Medidas provisionales para la divulgación de las calificaciones de los docentes en Wenzhou

2. Método de puntuación cuantitativa para la evaluación laboral de los docentes de nivel intermedio en primaria y secundaria. Escuelas en 2008

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3. Lista de materiales de evaluación de puestos de docentes de nivel intermedio de 2008

4 Otros formularios relacionados

12 de noviembre de 2008