¿Qué tal las computadoras en la Universidad de Wuyi?
La Escuela de Información de la Universidad de Wuyi está ubicada en el edificio Wu Shunde donado por el Sr. Wu Shunde, un chino de ultramar en Wuyi. La universidad se estableció en junio de 2002 mediante la fusión del Departamento de Ingeniería Electrónica, el Departamento de Ingeniería Informática y el Departamento de Ingeniería del Transporte. Entre ellos, el Departamento de Ingeniería Electrónica fue fundado en 1985, con Tecnología de Radio (1986) y Ciencias de la Computación (1986). La especialización en tecnología de radio se estandarizó como especialización en ingeniería electrónica en 1994 y la especialización en ingeniería de información electrónica en 1999; la especialización en informática electrónica se estandarizó como especialización en informática y aplicaciones en 1990; la especialización en comunicación multicanal se estableció en 1993 y se estandarizó; como estudiante de ingeniería de comunicaciones en 1994. En 2006, fue calificada como una especialidad famosa en la provincia de Guangdong, y en 2005, fue aprobada como una especialidad de segundo grado. El Departamento de Ingeniería Informática se creó en 1989, con especialización en Informática y Aplicaciones (1990). En 1999 se estandarizó como carrera de informática y tecnología y en 2005 se aprobó como carrera de segundo grado. El Departamento de Ingeniería de Transporte se estableció en 1993, con la especialización en transporte (1993), estandarizada como la especialización en ingeniería de transporte de 1999, y la especialización en ingeniería eléctrica y automatización se estableció en 1999.
Después de la reintegración, la universidad reorganizó el Departamento de Ingeniería Electrónica, el Departamento de Ingeniería Informática y el Departamento de Ingeniería del Transporte en el Departamento de Ingeniería Electrónica y Comunicaciones, el Departamento de Ingeniería Informática y de Redes y el Departamento de Información y Ingeniería de Control respectivamente. Entre ellos, el Departamento de Ingeniería de Computación y Redes abrió ingeniería de software e ingeniería de redes en 2002. El Departamento de Ingeniería de Información y Control estableció la especialización en automatización en 2003. Actualmente, la Escuela de Información tiene ocho especialidades y es el departamento de ingeniería más grande de la escuela. Entre ellos, el Departamento de Ingeniería Electrónica y Comunicaciones tiene dos especialidades: Ingeniería de Información Electrónica e Ingeniería de Comunicaciones; el Departamento de Ingeniería de Computación y Redes tiene tres especialidades: Ciencia y Tecnología de la Computación, Ingeniería de Software e Ingeniería de Redes. El Departamento de Ingeniería de Información y Control tiene tres especialidades: ingeniería eléctrica y su automatización, e ingeniería del transporte y su automatización.
1.1 Entornos principales
Los entornos principales de pregrado de la Facultad de Información se muestran en la Tabla 1.
Tabla 1 Configuración de las especialidades de pregrado
Configuración de las especialidades de la Escuela de Información
Tiempo de aprobación
Comentarios
Comunicaciones y Departamento de Ingeniería Electrónica
Ingeniería Electrónica de la Información
1999
Tecnología de Radio (1986)
Ingeniería Electrónica (1994)
Ingeniería de Comunicaciones
(especialidad famosa en Guangdong)
(especialidad de segundo grado)
1994
(2006)
(2005)
Comunicaciones Múltiples (1993)
Departamento de Ingeniería Informática y de Redes
Ciencia y Tecnología de la Computación
(Especialidad de segundo grado)
1999
(2005)
Computadoras Electrónicas (1986)
Computadoras y Aplicaciones (1990) p>
Ingeniería del Software
2002
Ingeniería de Redes
2002
Departamento de Ingeniería de la Información y Control
Ingeniería Eléctrica y su Automatización
1999
Ingeniería de Tráfico
1999
Transporte (1993)
Automatización
2003
1.2 Construcción de Disciplina
La construcción de disciplina de la Escuela de Información se muestra en la Tabla 2.
Tabla 2 Situación de la construcción de disciplinas en colegios y universidades
Programas de maestría, disciplinas y nombres de centros
Tiempo de aprobación
Maestría
Procesamiento de Señales e Información
1998
Reconocimiento de Patrones y Sistemas Inteligentes
1998
Ingeniería y Control de Información de Tráfico
2003
Tecnología de aplicaciones informáticas
2003
Sistema de comunicación e información
2005
Disciplina de puntos clave a nivel escolar
Procesamiento de señales e información
1996-1999 (disciplina clave provincial apoyada) 2000-2002 (disciplina universitaria clave)
2003- 2006 (asignatura clave a nivel escolar)
2007 al presente (asignatura clave a nivel escolar)
Reconocimiento de patrones y sistemas inteligentes
2000-2002 (asignatura escolar- materia clave de nivel)
p>
2003-2006 (disciplinas clave apoyadas a nivel escolar)
2007 al presente (disciplinas clave a nivel escolar)
Tecnología de aplicaciones informáticas
2007 hasta el presente (disciplinas clave apoyadas a nivel escolar)
Centro de demostración de enseñanza experimental de Guangdong
Enseñanza experimental de electrónica y electricidad Centro de demostración
2006
Estudiantes de posgrado Educación equivalente
Procesamiento de señales e información
2006-2008
Patrón Reconocimiento y Sistemas Inteligentes
2006-2008
Ingeniería y Control de Información de Tráfico
2008
Tecnología de Aplicaciones Informáticas
2008
Centro de Ingeniería de Jiangmen
Centro de Ingeniería de Aplicaciones y Tecnología Integrada de Jiangmen
2008
Centro de Ingeniería de Nivel Escolar
Instituto de Investigación de Aplicaciones y Tecnología Integrada
2007
Centro de Tecnología de Ingeniería de Información Electrónica
2007
En 1987, el Departamento de Ingeniería Electrónica comenzó a formar conjuntamente a más de 50 maestros con la Universidad de Beihang y la Universidad de Tecnología del Sur de China. En 1995, comenzó a cooperar con la Universidad de Beihang. Ha capacitado a más de 20 médicos y ha enviado varios maestros y doctores a la sociedad. Actualmente, la universidad tiene cinco direcciones de investigación distintivas: procesamiento de información biométrica en la interacción natural hombre-máquina, sistemas de comunicación de fibra óptica de alta velocidad, sistemas y control de transporte inteligentes, monitoreo de condición y diagnóstico de fallas, reconocimiento de patrones y procesamiento inteligente de señales. Entre ellos, la investigación en el campo de las comunicaciones por fibra óptica de alta velocidad ha logrado resultados de investigación avanzados a nivel internacional y líderes a nivel nacional; la aplicación de la teoría del control inteligente en el control de señales de tráfico urbano y el monitoreo del estado de los puentes ha alcanzado el nivel avanzado nacional. Ha presidido dos proyectos "863" y se convirtió en la principal fuerza técnica de la "Base de transformación de logros de reconocimiento de voz de la ciudad de Jiangmen".
1.3 Personal docente
La universidad cuenta actualmente con 108 profesores y 95 profesores. Entre ellos, hay 11 profesores, que representan el 11,6%, y 265.438 doctores, que representan el 22,1%; que forman un equipo académico con estructura razonable, alto nivel académico, fuerte capacidad de investigación científica, rica experiencia docente, unidad y cooperación, y una fuerte juventud. .
La proporción de profesores y profesores asociados que ofrecen cursos para estudiantes de pregrado es del 100%. Cada profesor toma un promedio de dos cursos básicos de pregrado o cursos profesionales por año académico, y los profesores con títulos profesionales asociados superiores o superiores representan el 36,84% de los profesores de la facultad. El 56,16% de los profesores de la facultad han emprendido proyectos de reforma de la enseñanza y la investigación y proyectos de investigación científica a nivel escolar o superior.
1.4 Gestión Estudiantil
La rama general del partido de la universidad está dirigida por el comité del partido escolar y trabaja en estrecha colaboración con la Oficina de Asuntos Estudiantiles y el Comité de la Liga Juvenil para aprovechar plenamente el papel. de tutores de clase, consejeros estudiantiles, tutores de primer año y tutores profesionales; a través de la Unión de Estudiantes, la Rama de la Liga Juvenil y el Comité de Autodisciplina, implementaremos concienzudamente el sistema de gestión de objetivos de las tres asociaciones de estudiantes a tiempo completo; sistema educativo con la rama del Partido como núcleo, los tutores de clase como cuerpo principal y una estrecha cooperación entre los consejeros estudiantiles, los tutores de primer año y los tutores profesionales. Actualmente, la universidad cuenta con 62 directores y 55 nuevos tutores, con una proporción profesor-alumno de 1:8. Hay 6 ramas del partido de estudiantes, 1 rama del partido de graduados y 4 ramas del partido del personal. Entre los miembros del partido hay 300 estudiantes y casi 300 activistas. Actualmente hay 2.290 estudiantes de pregrado, 73 estudiantes de secundaria, 479 estudiantes de educación continua, 108 estudiantes de maestría y un total de 2.950 estudiantes actuales.
1.5 Gestión Docente
Con el fin de fortalecer la construcción básica de la enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza y garantizar la buena implementación y operación de las diversas tareas docentes, la facultad ha establecido ocho especialidades: Ciencias y Tecnología de la Computación, Hay ocho secciones profesionales de enseñanza e investigación en ingeniería de software, ingeniería de redes, ingeniería electrónica y de la información, ingeniería de comunicaciones, automatización, ingeniería eléctrica y automatización, e ingeniería de transporte, con directores y directores y líderes profesionales y; directores y subdirectores de laboratorio. Al mismo tiempo, la universidad también ha establecido un comité docente interdisciplinario, un comité académico, un comité académico y un comité directivo de enseñanza experimental, que juegan un papel importante en el proceso de construcción de enseñanza y disciplina.
Además, la universidad ha creado un sitio web para proporcionar a los profesores una buena plataforma de intercambio de información, realizar la gestión de la información de la enseñanza y ocupa el primer lugar en la evaluación de la construcción del sitio web de la escuela.
1.6 Docencia e investigación científica
En los últimos años se han aprobado más de 40 proyectos de investigación docente y de reforma docente; se han publicado más de 50 artículos sobre reforma de la docencia y la investigación científica; y se han obtenido premios de enseñanza a nivel escolar o superior 15. Ha obtenido más de 100 proyectos de investigación científica y ha financiado más de 3,4 millones de yuanes. Entre ellos, hay 21 proyectos de investigación científica a nivel provincial o superior; se han publicado 16 libros de texto, incluido 1 libro de texto de planificación nacional para el "Undécimo Plan Quinquenal"; se han publicado más de 400 artículos académicos en revistas autorizadas o principales; como "Journal of Scientific Electronics of China", que incluye más de 70 artículos en tres búsquedas importantes, se autorizaron 6 patentes, incluidas 3 patentes de invención, se evaluaron los resultados y tres ganaron premios provinciales y ministeriales;
Los profesores de la universidad han ganado más de 60 títulos, como profesores destacados y personas avanzadas. Entre ellos, hay 2 profesores destacados en Nanyue, provincia de Guangdong; 1 es un miembro destacado del partido "Tres y Uno Bueno" en las universidades de Guangdong; 1 disfruta de un "subsidio especial del gobierno" en 2007, la ciudad de Jiangmen tenía 1 joven destacado; experto de mediana edad y talento de primer nivel. En 2008, había un “Diez jóvenes destacados de Jiangmen”; un talento en la provincia; dos personas de la escuela fueron capacitadas por el Plan de los Mil Talentos.
1.7 Cooperación e intercambio
En los últimos tres años, la universidad ha enviado a más de 50 profesores a visitar y estudiar; cerca de 30 estudiantes han viajado al extranjero para realizar estudios de maestría; Se han contratado más de 30 personas, incluidos profesores a tiempo parcial. La universidad ha establecido intercambios académicos a largo plazo y relaciones de cooperación científica y tecnológica con muchas universidades e instituciones de investigación nacionales y extranjeras, como la Universidad de Australia Occidental, la Universidad Curtin, la Universidad China de Hong Kong, la Universidad Politécnica de Hong Kong y Ngee. Ann Polytechnic en Singapur. Al mismo tiempo, tenemos estrechas relaciones de cooperación con universidades reconocidas como la Universidad de Pekín, la Universidad de Beihang, la Universidad de Zhejiang, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, la Universidad de Tecnología del Sur de China, la Universidad Sun Yat-sen y la Universidad Jiao Tong de Shanghai. .
2. Objetivos y posicionamiento
La universidad se centra en "la formación de talentos, la investigación científica y el servicio a la sociedad". Explora activamente las leyes de la educación y la enseñanza, profundiza las reformas docentes. y mejorar la calidad de la formación de talentos. Al mismo tiempo, nos esforzamos por lograr resultados notables en la construcción de disciplinas, la investigación científica, el desarrollo científico y tecnológico y el servicio social, y convertir la universidad en una universidad con características propias y un cierto título. de popularidad e influencia en la provincia.
La universidad combina el desarrollo económico local de Guangdong, las necesidades sociales y sus propias condiciones con el objetivo de "construir una universidad con sus propias características y una cierta reputación e influencia en la provincia", y pretende "cultivarla"; estudiantes que pueden adaptarse a las condiciones locales” como propósito “Talentos de aplicación de información de alta calidad para el desarrollo económico y social” y esforzarse por lograr los objetivos y el posicionamiento general de capacitación de talentos de la escuela.
3. Características de la Facultad
Las características de la Escuela de Información se pueden resumir en: frente a las necesidades de construcción económica local y desarrollo social, ha construido e implementado una escuela de alto nivel. Sistema de formación de talentos de aplicación de información de calidad. Esta característica se puede explicar a partir de los dos aspectos siguientes.
3.1 Se ha construido e implementado un sistema de enseñanza práctica tridimensional y multinivel para mejorar la influencia social de la universidad.
La universidad toma como primera aula experimentos en clase, práctica cognitiva, experimentos de cursos independientes, pasantías de producción, diseño curricular y proyectos de graduación, y ha construido e implementado laboratorios abiertos, cooperación entre la industria, la universidad y la investigación. bases y bases de innovación de los estudiantes El sistema de enseñanza práctica tridimensional y multinivel que combina la práctica social, la investigación científica de los docentes y las competiciones en diversas disciplinas ha cultivado eficazmente la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes y ha mejorado su competitividad en el mundo. mercado de talentos.
En los últimos tres años, los estudiantes han logrado resultados gratificantes en diversos concursos de materias; los graduados tienen un desempeño laboral sobresaliente; la tasa de exámenes de ingreso de posgrado ocupa el primer lugar en la escuela; la tasa de empleo y la calidad del empleo son relativamente altas; Los resultados de la encuesta de seguimiento de graduados muestran que el 95% de los empleadores mencionados anteriormente expresaron satisfacción y relativa satisfacción, lo que mejoró la influencia social de la universidad.
3.2 Construir e implementar plataformas de información profesionales para mejorar la calidad de la enseñanza y la eficiencia escolar.
Basado en las características y ventajas multidisciplinarias de las carreras de información, la universidad ha construido e implementado un sistema de capacitación de talentos en aplicación de información para 8 carreras. El sistema incluye cinco módulos de cursos: (1) módulo de cursos básicos de educación pública; (2) módulo de cursos de plataforma profesional de información; (3) módulo de cursos principales profesionales; (4) módulo de cursos electivos profesionales; 5. prácticas tridimensionales de varios niveles; módulo didáctico.
La plataforma principal de información integra informática, electrónica, sistemas y otros fundamentos profesionales, supera las limitaciones profesionales, realiza la integración e intersección de múltiples disciplinas, amplía la base profesional de los estudiantes, mejora el potencial de desarrollo de los estudiantes y mejora Ha mejorado la adaptabilidad de la formación de talentos a las necesidades sociales y ha mejorado efectivamente la calidad de la enseñanza y la eficiencia escolar.
4. Dirección de los esfuerzos
4.1 Fortalecer la construcción de planta docente y mejorar el nivel de la docencia en el pregrado.
Fortalecer vigorosamente la construcción del cuerpo docente y hacer un buen trabajo en la implementación del “fortalecimiento de la escuela con talentos”. Esforzarse por construir un equipo docente con el departamento de enseñanza e investigación como núcleo y la columna vertebral académica de jóvenes y de mediana edad como columna vertebral, con una estructura razonable, coraje para innovar, alta ética docente y erudición rigurosa, y dar pleno juego a el "equipo docente", el "equipo de investigación científica" y los "profesores centrales jóvenes y de mediana edad". El papel de los docentes es combinar la introducción y la formación, centrándose en la introducción de docentes con altas calificaciones académicas y altos títulos profesionales.
Centrarse en la combinación orgánica del desarrollo personal de los docentes y el desarrollo de la universidad, la realización de los valores personales de los docentes y la realización de los objetivos educativos de la universidad, la combinación orgánica de los logros personales de los docentes. y honores colectivos, y construir un equipo de maestros cohesionado y combativo. El equipo forma el espíritu de “superación personal continua, unidad y avance, e innovación sin fin”.
4.2 Fortalecer la construcción profesional y esforzarse por crear marcas reconocidas y cursos de calidad.
Fortalecer la investigación docente, optimizar aún más los planes de formación profesional, ajustar el contenido de los cursos y las horas de clase irrazonables y lanzar un lote de nuevos cursos de manera oportuna de acuerdo con los requisitos del desarrollo social y económico. A su vez, las direcciones profesionales se fijan en los planes de enseñanza de cada carrera. La carrera o dirección profesional depende de la disciplina, maestría, centro de ingeniería o instituto.
Esforzarse por convertir la especialización en ingeniería de la información electrónica en una especialidad famosa en la provincia de Guangdong, esforzarse por que más cursos se conviertan en cursos de calidad en la provincia de Guangdong y esforzarse por que el Laboratorio Integral de Tecnología de la Información sea calificado como Enseñanza Experimental. Centro de demostración de la provincia de Guangdong.
4.3 Fortalecer la construcción de disciplina y potenciar la capacidad de servir a la economía local.
Esforzarse por postularse para disciplinas clave y programas de doctorado provinciales. Centrarse en la construcción de disciplinas ventajosas y disciplinas que desempeñen un papel importante en el desarrollo económico y social local para mejorar aún más la correlación entre disciplinas y especialidades y aumentar aún más la intensidad, profundidad y amplitud del servicio a las áreas locales, de modo que "todos sean admitidos en el tema; y cada uno tiene una dirección", toma la iniciativa de incluir la universidad en el ámbito de desarrollo del delta del río Perla.
La Escuela de Información es un equipo unido con alta eficiencia en el trabajo y alta visibilidad. Confiando en la plataforma de innovación de disciplinas clave y centros de ingeniería, adhiriéndose a la integración de la industria, la academia y la investigación, tomando la evaluación del nivel de enseñanza de pregrado como fuerza impulsora, altos estándares, requisitos estrictos y un estilo de trabajo de excelencia, nos esforzamos por impulsar el trabajo de la escuela a un nuevo nivel.
Extraído del sitio web oficial de la Universidad de Wuyi
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