Resumen del trabajo de las escuelas secundarias profesionales
Resumen del trabajo de las escuelas secundarias vocacionales 1 Este semestre, la Oficina de Asuntos Estudiantiles continúa tomando como ideología rectora "la educación moral primero, educar a las personas primero", se adhiere a la gestión científica, la gestión humanista y la gestión integral. gestión y moviliza vigorosamente las responsabilidades del maestro de clase. Conciencia, varias tareas han logrado ciertos resultados. El trabajo de este semestre se resume en lo siguiente:
Primero, continuar fortaleciendo la gestión diaria, enfocándonos en la implementación.
1. Realizar el “Mes del Código de Conducta” para educar a los estudiantes en la formulación de un código de conducta.
Del septiembre al 10 de junio de 2008, la Oficina de Asuntos Estudiantiles organizó a los estudiantes para realizar la actividad "Mes de los Estándares de Conducta" para guiar a los estudiantes a aclarar los estándares de la civilización, es decir, vestirse prolijamente, comportarse de manera de manera civilizada, respetar las disciplinas y las leyes, estudiar mucho y ser diligente y ahorrativo, respetar a los maestros, honrar a los padres, unir a los compañeros de clase, preocuparse por el colectivo, amar el trabajo, civilizar a todos e implementar conscientemente. Todos los grados deben prestar mucha atención a la educación de ser educados, disciplinados, civilizados y cuidar la propiedad pública. El Departamento de Política y Educación instruye al maestro de la clase a concentrarse en educar a los estudiantes en etiqueta, integridad, higiene, hábitos de estudio y hábitos de vida. Indique al maestro de la clase que realice una investigación sobre educación moral basada en las características profesionales de la clase y las características de los estudiantes, y cree un grupo de clases con un fuerte sentido de honor colectivo, un estilo de estudio positivo y buenos hábitos de comportamiento.
2. Hacer un buen trabajo en el trabajo de evaluación de los "Cinco Unos".
Las aulas, los dormitorios, las áreas de contrato, los dos ejercicios y el autoestudio nocturno son partes importantes de la gestión diaria de la escuela. Este semestre, la Oficina de Asuntos Estudiantiles ha intensificado las inspecciones para hacer que los "Cinco Comentarios" sean más científicos, razonables y estandarizados, de modo que el trabajo pueda implementarse verdaderamente.
3. Mejorar las regulaciones de gestión de estudiantes y tapar las lagunas de gestión.
Este semestre, la Oficina de Asuntos Estudiantiles ha emitido una serie de regulaciones complementarias sobre la gestión estudiantil, centrándose en violaciones disciplinarias graves como peleas, vandalismo, tabaquismo y juegos de azar. El orden en el campus se está desarrollando en una dirección positiva.
En segundo lugar, haga un buen trabajo ayudando a los estudiantes.
Este semestre, la Oficina de Asuntos Estudiantiles instruye al maestro de la clase a adoptar métodos activos y efectivos para brindar educación moral integrada a los estudiantes de manera integral y desde múltiples ángulos, y esforzarse por hacer un buen trabajo en transformar el pensamiento de los estudiantes.
1. Fortalecer la transformación de los de bajo rendimiento.
Este semestre, la Oficina de Asuntos Estudiantiles instruye a los maestros de clase a crear archivos para los estudiantes que necesitan ayuda, continuar implementando el modelo educativo "líder" e "integrado" y brindar asistencia emparejada a los estudiantes problemáticos. Al establecer archivos para los de bajo rendimiento, podemos ayudarlos a reconocer sus problemas y mejorar en gran medida sus hábitos de comportamiento diario, su confianza en sí mismos, su autodisciplina y aprender a ser agradecidos, sentando las bases para un empleo, una edad adulta y el éxito sin problemas. Al mismo tiempo, la Oficina de Asuntos Estudiantiles exige que todos los profesores de clase sigan haciendo un buen uso del "Manual de visitas domiciliarias de los estudiantes" y el "Manual de conversación de los estudiantes" y que desempeñen plenamente su papel para que el trabajo de transformar a los estudiantes de bajo rendimiento pueda continuar. correr sanamente.
2. Realizar activamente actividades de “diálogo” con los estudiantes
Este semestre, el personal de la Oficina de Asuntos Estudiantiles continúa realizando actividades de “diálogo” con los estudiantes para resolver sus dudas y Ser sincero con los estudiantes. La comunicación ayuda a los estudiantes a comprender correctamente la vida, la sociedad, la carrera y a ellos mismos.
En tercer lugar, innovar el modelo de educación moral y mejorar el nivel profesional de los profesores de clase
Este semestre, la Oficina de Asuntos Estudiantiles continuará innovando el modelo de educación moral desde los siguientes aspectos y forjando Un equipo de profesores de alto nivel.
1. Trabajo de calificación por estrellas.
Este semestre, la Oficina de Asuntos Estudiantiles intentó innovar el modelo de educación moral y lanzó un proyecto piloto para la evaluación de clases estrella. Para ello, la Oficina de Asuntos Estudiantiles ha establecido y mejorado reglas de evaluación de las clases estrella. En la actualidad, la primera ronda de clasificación de estrellas ha finalizado. A través de la evaluación de las clases estrella se ha promovido la transformación del estilo de clase y el estilo de estudio de la mayoría de las clases y se han logrado buenos resultados.
2. Respetar el sistema regular de reuniones del profesor de la clase.
Este semestre, la Oficina de Asuntos Estudiantiles lleva a cabo reuniones de trabajo de maestros de clase de alta intensidad, utiliza el tiempo de reunión regular para organizar y estudiar teorías, leyes y regulaciones educativas relevantes, mejora la conciencia de la enseñanza de acuerdo con la ley y se esfuerza hacer del trabajo de los docentes de clase una trayectoria profesional científica, estandarizada e institucionalizada. Mejorar aún más las regulaciones de recompensa y el sistema de evaluación para los maestros de clase, elogiar la excelencia y fomentar la innovación.
3. Realizar con seriedad la investigación en educación moral.
Aprender unos de otros a través de conferencias, intercambios de experiencias, debates, etc., y mejorar continuamente el nivel de gestión de los profesores de clase. Guiar a los profesores de clase para que comprendan las características físicas y mentales de los estudiantes, estudien la psicología de los estudiantes y desempeñen el papel de la educación psicológica en la educación moral.
4. Establecer un “proyecto azul” para el trabajo de los profesores de clase.
Este semestre, la Oficina de Asuntos Estudiantiles ha establecido un "Proyecto Azul" para el trabajo de los profesores de las aulas. A través de asistencia y formación, nos esforzamos en familiarizar a los jóvenes profesores con el negocio lo antes posible y optimizar gradualmente el equipo de profesores de nuestra escuela.
En cuarto lugar, tomar la educación de calidad como punto de partida para enriquecer la vida de los estudiantes y prosperar la cultura universitaria.
Este semestre, la Oficina de Asuntos Estudiantiles continúa combinando las características de los estudiantes y utilizando actividades como portadoras de educación moral para penetrar la educación moral, mejorar la cohesión de clase, cultivar los sentimientos de los estudiantes y mejorar la amistad entre compañeros de clase. Este semestre, * * * ha realizado las siguientes actividades.
1. Concurso de Caligrafía y Pintura de Campus Square
2. Concurso de Voleibol de Clases
3.
4. Recitación de poesía musical
5. Concurso de teatro de libros de texto en el campus
6. Concurso de "embajador de imagen" de escuela vocacional
7. Me encanta el concurso de ensayos en mi alma mater.
8. Pruebe las actividades de redacción de ensayos
9. "Chasing Dreams" para dar la bienvenida a la representación teatral de año nuevo.
En quinto lugar, mejorar las capacidades de autogestión y continuar. guiar a los estudiantes para que lleven a cabo la "Semana de Enseñar-Hacer-Práctica"
Al guiar a los estudiantes para que lleven a cabo la "Semana de Enseñar-Hacer-Práctica", mejoramos el sentido de propiedad de los estudiantes y les permitimos aprender en la práctica. , recibir educación en la práctica, comprender la vida y guiar a los estudiantes Participe en la gestión estandarizada, la gestión de la disciplina, la gestión de la vida y la gestión ambiental de la escuela como un maestro, mejorando así la autonomía y la capacidad de autocuidado de los estudiantes.
6. Realizar un buen trabajo en prácticas y empleo y mejorar la satisfacción social.
En 2008, el trabajo de prácticas laborales cumplió la promesa de la escuela a la sociedad y a los padres de una tasa de empleo y una tasa de coincidencia de prácticas superiores al 95%. A juzgar por los comentarios de todos los aspectos, el trabajo de prácticas laborales de este año ha sido aún más reconocido y elogiado por la sociedad, los empleadores, los padres, los estudiantes, etc.
Situación general de las pasantías de nivel 1 y nivel 06
Hay 630 pasantes de nivel 06, que involucran 12 clases y 9 carreras. La Oficina de Estudiantes ha establecido estrechas relaciones de cooperación con 20 empresas en las áreas laborales de Shanghai, Suzhou, Changzhou, Zhenjiang y Nanjing (incluido el distrito de Liuhe), que involucran seis categorías de empresas chinas por acciones, controladas por el estado y de propiedad estatal. empresas conjuntas extranjeras, empresas con inversión extranjera y privadas.
2. Se agregaron arreglos de contraparte para carreras de electrónica y electromecánica (CNC).
Las especialidades en electrónica y electromecánica (CNC) son las especialidades modelo provinciales de nuestra escuela y las principales especialidades de nuestra escuela. En los últimos años, la escuela ha seguido aumentando la inversión en equipamiento y también ha mejorado el nivel de habilidades de los estudiantes. Este año, hemos ganado oportunidades de cooperación a través de varios canales con SVA, LG Philips, Nanjing Precision Gear Company, Changzhou Shengda Petroleum Company, Nanjing Hecheng Petrochemical Equipment Company, Jinling Petrochemical Installation Company y otras empresas. Los estudiantes generalmente informan que pueden aprender una habilidad y la estabilidad de su pasantía mejora enormemente. Al mismo tiempo, la psicología de los estudiantes a la hora de elegir una carrera también está madurando. Son más optimistas sobre el desarrollo a largo plazo, no sólo sobre los beneficios inmediatos, y combinan el verdadero dominio de una habilidad para "asentarse en la vida" con el desarrollo profesional de los estudiantes. Esto también proporciona un fuerte apoyo para el desarrollo sostenible de las carreras de electrónica y electromecánica (CNC) en nuestra escuela.
3. Incrementar la intensidad de las inspecciones de prácticas.
Este semestre, con el fin de fortalecer la gestión de los estudiantes que realizan prácticas, hemos formulado medidas complementarias para las inspecciones de prácticas y determinado los candidatos a profesores de prácticas en cada empresa. El personal de la Oficina de Asuntos Estudiantiles y el profesor en prácticas visitaron 20 empresas respectivamente. Cada vez que el supervisor en prácticas va a una empresa, comprenderá el desempeño de los estudiantes en la unidad de prácticas desde cuatro aspectos: hablar con el responsable de la empresa, visitar el sitio de producción de las prácticas, realizar simposios estudiantiles y visitar alojamientos para estudiantes. . Fortalecer las inspecciones de pasantías no solo puede mantener la comunicación con los pasantes y ayudar a los estudiantes a resolver diversos problemas encontrados durante las pasantías, sino también mantener el contacto con la unidad de pasantías y ayudar a la unidad de aprendizaje a fortalecer la gestión de los estudiantes en prácticas. No solo mejora la imagen de la escuela. pero también bien recibido por los empleadores.
Este semestre, la Oficina de Asuntos Estudiantiles continúa exigiendo que los directores en prácticas utilicen el "Manual de gestión de pasantías", el "Registro de inspección del director en prácticas", el "Registro de visitas domiciliarias de los pasantes", el "Registro de entrevistas de los pasantes" y "Registro de conversación del pasante", el maestro de la clase de pasantía también debía completarlo a tiempo, lo que jugó un papel positivo en la comprensión total y oportuna de la situación de la pasantía.
4. Realizar los trámites para la segunda pasantía.
Este semestre, según los registros en el registro de trabajo de la Oficina de Asuntos Estudiantiles, los estudiantes que cumplen con las condiciones para el segundo acuerdo de pasantía han sido organizados en Shanghai Chongzheng Electronics Company, Suzhou Guangtai Company y Nanjing LG. Empresa para re-prácticas. Padres Están bastante satisfechos.
5. Continuar ampliando el espacio de empleo para estudiantes y estableciendo canales de estudio en el extranjero.
Este semestre, nuestra escuela continúa cooperando con Jiangsu Zhongjiang Company y Wuxi Hualin Company para recomendar estudiantes a Japón para continuar sus estudios en forma de exportación de mano de obra. El proyecto avanza sin problemas.
6. Realizar trabajos detallados de inspección y aceptación.
Este semestre, la Oficina Municipal de Educación organizó una supervisión especial de pasantías laborales en escuelas vocacionales a nivel provincial y superior, y nuestra escuela también fue incluida en la supervisión. Durante el período de supervisión, los expertos y líderes de supervisión afirmaron el trabajo de pasantías laborales de nuestra escuela.
Es cierto que este semestre el trabajo de la Oficina de Asuntos Estudiantiles ha logrado ciertos resultados, pero aún necesita fortalecerse en términos de perfeccionamiento y efectividad. Bajo el cuidado y orientación de los líderes escolares, todo el personal de la Oficina de Asuntos Estudiantiles continuará llevando nuestro trabajo de educación moral, admisiones y empleo a un nuevo nivel con el espíritu de equipo de "unidad, pragmatismo, innovación y buen espíritu de lucha". " y crear una calificación de cuatro estrellas para nuestra escuela. Las escuelas vocacionales contribuyen.
Resumen del trabajo de la escuela vocacional secundaria 2 Desde el comienzo de este semestre, con el apoyo entusiasta y la ayuda de líderes y maestros, he hecho un buen trabajo como maestro y maestro de turno, y he completado activamente varios tareas asignadas por la escuela. Este semestre, estoy trabajando como profesora de chino en la Clase 1119 de la especialidad de Rehabilitación y Atención Médica de Medicina Tradicional China.
1. Desempeño de la ética docente
Participar activamente en reuniones de personal y reuniones generales de miembros del partido, estudiar cuidadosamente los documentos superiores emitidos por la escuela, preocuparse por los principales eventos nacionales y extranjeros, y prestar atención al estudio de la teoría política. Cooperar con el equipo docente e investigador para la realización de actividades docentes e investigadoras. Asista puntualmente a la ceremonia de izamiento de la bandera todas las semanas y nunca falte al trabajo. Obedecer los acuerdos y tener relaciones interpersonales armoniosas. Asistencia perfecta este semestre.
2. Situación educativa y docente
Durante la enseñanza, presto atención a los siguientes puntos:
1. Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y me esforcé por captar con precisión los puntos clave y difíciles. Y preste atención a la lectura de varias revistas, utilice tecnología de red avanzada y moderna para realizar investigaciones sobre la enseñanza en el aula y formular métodos y formas de enseñanza que se ajusten a las reglas cognitivas de los estudiantes. Preste atención a debilitar las dificultades y resaltar los puntos clave. Prepare cuidadosamente planes de enseñanza, resuma y mejore constantemente los estándares de enseñanza y aproveche al máximo los recursos de enseñanza en línea. .
2. Hacer un buen trabajo en cada lección. Preste atención a la iniciativa de los estudiantes en clase, disperse el pensamiento de los estudiantes, concéntrese en el cultivo de habilidades integrales, cultive conscientemente el rigor y la lógica del pensamiento de los estudiantes y mejore la calidad del pensamiento de los estudiantes en la enseñanza. Garantizar la calidad de cada lección.
3. Según las características de la carrera de mantenimiento automotriz, ya que es una carrera profesional altamente práctica, dada esta característica, además de brindar al estudiante conocimientos teóricos, por ejemplo, algunos ejemplos de uso común. Los procedimientos de mantenimiento del taller se dan en el aula. Ejemplos de problemas encontrados. Además, se proporciona orientación práctica a los estudiantes. Permítales dominar tanto los conocimientos teóricos como los prácticos, lo que está en consonancia con la demanda de este tipo de talentos profesionales en la sociedad actual.
4. Corrija la tarea de manera cuidadosa y oportuna, preste atención a las opiniones de los estudiantes, comprenda el estado de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna y brinde a los estudiantes una orientación decidida.
5. Adhiérase a la clase, concéntrese en conocer la experiencia docente de los profesores del grupo de enseñanza e investigación y esfuércese por explorar un modelo de enseñanza que se adapte a sus necesidades. Escuchar atentamente las conferencias de profesores experimentados este año escolar ha promovido enormemente mi propia enseñanza.
6. Presta atención al estudio de las teorías educativas, aplica algunas teorías avanzadas al aula y aplica lo aprendido. Escribir reflexiones sobre enseñanza ha mejorado mucho mi nivel de enseñanza, pero también me hizo darme cuenta de mis deficiencias en la enseñanza. Por eso trato de aprender de la experiencia de antiguos profesores y preguntarles sobre cuestiones de enseñanza para compensar mis propias deficiencias.
En tercer lugar, el trabajo de un docente de turno.
Este semestre trabajé como docente de turno.
Un semestre de trabajo me hizo darme cuenta de que como profesor de clase, además de mantener el orden normal de enseñanza y garantizar que los estudiantes tengan un buen ambiente de aprendizaje, también debo prestar atención al estatus ideológico de cada estudiante y comprender completamente su situación. Normalmente presto gran atención a la comunicación con los estudiantes y resuelvo sus dificultades prácticas hablando con los estudiantes, especialmente el fenómeno de que los estudiantes de escuelas vocacionales llegan tarde y se van temprano, y pelean con más frecuencia que en las escuelas secundarias normales. Por eso, como docente de clase, es más necesario guiar pacientemente a los estudiantes para no herir su autoestima y crear un ambiente escolar propicio para su estudio y vida.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo personal este semestre. Por favor corríjame si hay alguna deficiencia. Seguiré trabajando duro. Esforzarse por ser un maestro que satisfaga a la gente.
Resumen del trabajo de la escuela secundaria vocacional 3 Es fin de año nuevamente y llevo algunos años trabajando. Aquí hablaré de mi experiencia trabajando como profesora en escuelas secundarias vocacionales este semestre. El informe resumido es el siguiente:
Primero, acércate a los estudiantes y estúdialos y establecete; prestigio.
"Quien ama a los niños, los amará. Sólo con amor se puede educar a los niños." para que puedan sentir verdaderamente la cercanía y el amor del maestro hacia él. Esta es la base para que el profesor de la clase pueda realizar con éxito todo el trabajo. Estudiar a los estudiantes es necesario para el éxito educativo. La mejor manera es observar a través de actividades. Comprender el estilo de clase y el estilo de estudio, comprender las principales ventajas y desventajas de toda la clase y analizar las razones, comprender el nivel cultural general de los padres y descubrir las debilidades que es necesario corregir con urgencia en segundo lugar, estudiar las de los estudiantes; características de personalidad (incluyendo capacidad, temperamento, personalidad, pasatiempos, etc.), comprender su entorno de vida y comprender quiénes son activistas y qué estudiantes necesitan atención especial.
En el proceso de acercarse y estudiar a los estudiantes, nuestros profesores de clase deben esforzarse por mostrar su amplia cultura y nobles sentimientos morales, para que los estudiantes puedan acercarse a usted, admirarlo y reconocerlo como un maestro digno de confianza. Debes ser un buen amigo y establecer el alto prestigio del profesor de la clase.
Entonces, tu educación podrá obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En segundo lugar, la formación y capacitación de cuadros.
La perspectiva colectiva de una clase está determinada en gran medida por los cuadros de la clase. Los cuadros de clase tienen el papel de "dirigir la clase" y "dirigir la clase" hacia el colectivo de clase. Yo los llamo "la mano derecha del maestro de clase". Por lo tanto, sólo seleccionando y cultivando cuidadosamente los cuadros el trabajo del maestro de clase puede pasar gradualmente de arduo a simple y fácil.
Los cuadros electos deben tener un fuerte atractivo y capacidades de autogestión. La formación de cuadros no puede existir solo como una forma, y el maestro de clase debe cultivar cuidadosamente:
Primero, elogiar vigorosamente los méritos de los cuadros, dar a conocer sus logros avanzados y ayudar a los cuadros de clase a establecer prestigio;
El segundo es alentar a los cuadros a trabajar con valentía y señalar métodos de trabajo, al tiempo que exige estrictamente que los cuadros hagan mayores progresos en conocimientos y habilidades, den ejemplo en disciplina y se esfuercen por establecer un modelo para toda la clase en todos aspectos, es decir, "liderar de un punto a otro";
En tercer lugar, para cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros, debemos ser capaces de establecer teorías correctas y sólidas a través de clases de cuadros, impulsar el conjunto clase para realizar crítica y autocrítica, y formar organización colectiva, disciplina y espíritu emprendedor, es decir "cara a cara".
En tercer lugar, promover la educación y la enseñanza reforzando la formación periódica.
Una buena rutina es la garantía para el estudio y la vida normal. El comportamiento travieso y poco convencional de un estudiante a menudo hará que una buena clase se arrepienta, hará que toda la actividad del grupo fracase e incluso hará que el honor por el que toda la clase se esfuerza se desperdicie, afectando directamente los intereses de la clase.
Por lo que debemos reforzar de forma sólida y eficaz la formación periódica del alumno. El contenido de la capacitación incluye las rutinas requeridas por el “Código para Estudiantes de Educación Media” y el “Código de Comportamiento Diario para Estudiantes de Escuela Secundaria Vocacional”, rutinas de aula, rutinas de montaje y práctica, rutinas de higiene, rutinas laborales, rutinas de visitas y equipo de carretera. rutinas. Además, este semestre combiné el estudio del excelente libro de texto antiguo mongol "Hermanos - Zigui" basado en las características de los estudiantes para fortalecer el yo interior de los estudiantes. El entrenamiento de las conductas diarias debe realizarse mediante una combinación de refuerzo colectivo o individual, individual u optimización integral (según circunstancias concretas).
Cada estudiante debe tener la idea de "obedecer al colectivo y obedecer órdenes". Este tipo de pensamiento es autocontrol y forma un hábito. Sólo así podremos asegurar que toda la clase pueda mostrar "una vida sin caos y estricta". pero estricto" en todo momento. El espíritu de buena clase de "Immortal".
En cuarto lugar, fijar objetivos colectivos e individuales a largo y corto plazo.
Tener objetivos aporta motivación. El profesor de la clase debe formular objetivos a corto y largo plazo para toda la clase y el grupo en términos de conocimiento, capacidad, emoción, etc., en función de las disposiciones de trabajo de la escuela y la situación real de la clase, de modo que cada alumno sepa cuáles son los objetivos de nuestra clase y grupo, y evita el estudio y la vida ciegos e ineficientes, mejorando así la cohesión y motivación del grupo. Luego, debemos guiar a cada estudiante para que establezca metas personales prácticas a largo y corto plazo, implementar una motivación colectiva en cada estudiante, ayudar y alentar a todos a progresar y dejar que todos se exijan conscientemente bajo una presión obvia y soportable.
La meta no es la meta, sino cómo lograr la meta a través del esfuerzo y mejorar la calidad de los estudiantes. Por lo tanto, según la edad y las características psicológicas de los estudiantes de primaria, hay dos puntos que deben tenerse en cuenta: primero, las metas a corto plazo son más inspiradoras que las metas a largo plazo; segundo, las metas deben ser realistas y permitir que los niños "; salta sobre la manzana" y no apuntes demasiado alto. Para no perder la confianza.
En quinto lugar, estimular el sentido de competencia de los estudiantes.
La competencia es una enorme fuerza potencial que no puede ser realizada ni reemplazada por ninguna otra fuerza externa. El profesor de la clase debe generar una competencia feroz y duradera en la clase. Hay que subrayar que se trata de una competencia de "ayuda mutua" y "amistosa", más que de una competencia "hostil" y "conservadora", y que su objetivo es lograr mayores avances.
1. Estimular el sentido de competencia con compañeros de otras clases;
Inspirar a todos los estudiantes a partir de la realización de actividades grupales, la impresión que deja la competencia por los honores de clase y las victorias individuales. Un sentido de competencia entre la clase y la clase del profesor extranjero. Esto es también el cultivo del colectivismo.
2. Establezca un sistema de evaluación regular:
Utilice modelos de evaluación relativamente fijos como "Little Red Flower" para evaluar periódicamente el desempeño de estudiantes individuales y grupos, de modo que cada estudiante y Todo el grupo sabe cuáles son sus fortalezas y debilidades recientes y cuál es su posición en la clase, mejorando así su vigilancia y espíritu emprendedor y cultivando su conciencia.
3. Establecer un grupo de apoyo:
A través de grupos de ayuda mutua, 1 1 grupos (correspondencia uno a uno entre estudiantes superdotados y estudiantes pobres), ayude a los miembros del grupo a lograr un mayor progreso. y alcanzar metas personales. El propósito de la lucha grupal y colectiva.
El profesor de clase es el organizador y gestor educativo de la clase, el guía para el crecimiento saludable de los alumnos y el vínculo entre los profesores de cada clase. El trabajo de un profesor de clase es arduo, glorioso e interesante. En el futuro trabajo educativo y docente, continuaré mejorando mi propia calidad, estudiaré mucho como siempre y me esforzaré por hacer las debidas contribuciones al desarrollo de la escuela.