¿Cómo escribir registros de observación de casos, análisis y medidas para niños de clase media?
El análisis y medidas de los registros de observación y medidas para niños de clase media son los siguientes:
1 Durante la actividad docente grupal (lectura compartida), los niños se sentaron en sillas pequeñas y. xx se sentó en la última fila. Después de que el maestro guía a los niños para que observen las imágenes, les permite discutir libremente. xx tiraba del cabello del niño frente a él, agarraba el cuello del niño que estaba a su lado e incluso hacía tropezar deliberadamente a los otros niños.
Tomar medidas: Comunicarse primero con los padres. Los padres deben ser tipos cariñosos que no estén dispuestos a disciplinar a sus hijos y dejarlos seguir su propio camino. Sólo la educación mutua entre padres y maestros puede ser efectiva. Canalizar el exceso de energía. Brinde más oportunidades para que xx realice actividades, para que tenga algo que hacer, para que su exceso de energía pueda "utilizarse".
2. Después del desayuno, xx tomó la iniciativa de elegir su área de libros favorita para realizar actividades. Hoy Xiaoli trajo un libro nuevo. Justo cuando disfrutaba leyéndolo, xx se acercó para agarrar el libro de Ye Weihua. Debido a que Xiaoli agarró el libro y se negó a soltarlo, xx le mordió la cara. Finalmente consiguió los libros.
Tome medidas: eduque a los niños pequeños para que no agarren cosas, coloque xx en un lugar donde el maestro pueda cuidarlo fácilmente, preste atención a cultivar su atención en diversas actividades y dé más elogios y afirmaciones. Dado que tiene una fuerte capacidad receptiva, se puede aumentar adecuadamente la dificultad del contenido de las actividades de aprendizaje, se puede ampliar el tiempo de la actividad y se puede cultivar gradualmente el hábito de la paciencia y la concentración.
3. A Hengheng le gusta ayudar al maestro, pero a menudo tiene conflictos con los niños que lo rodean. Los niños a menudo vienen a quejarse con el maestro, diciendo que otros lo golpean, etc.
Tomar medidas: El aumento de problemas de conducta entre los niños de clase media se debe principalmente a la falta de capacidad de interacción social de los niños de clase media. Como maestro, debe observar constantemente el estado de interacción social de los niños y brindar orientación específica para mejorar continuamente las habilidades de interacción social de los niños, reduciendo así la aparición de conflictos de comportamiento y garantizando que los niños entren con éxito en la "socialización".
4. Zhang Lu vino a nuestra clase a finales de septiembre. Es muy introvertida y rara vez habla con los profesores y los niños de la clase. Un día, después de cenar, le pedí a la niña que había terminado de comer que se sentara en el patio de recreo con una silla. La vi sentada inmóvil en la silla. La niña Bian Qi que estaba a mi lado le dijo: "¿Por qué no? ¿Salir? "Zhang Lu miró a Bian Qi, no dijo nada y bajó la cabeza.
Toma medidas: crea condiciones para que ella hable más, anímala más y crea más actividades de conversación.
5. Ruirui es un niño bastante travieso. Puedes verlo jugar felizmente con sus compañeros todos los días. Su boquita siempre habla sin parar y su voz es más activa durante los juegos grupales. . Pero cuando llega la hora de clase, siempre está apático. Se sienta inmóvil con las manitas en los bolsillos y la boca no abre, sin querer aprender conocimientos del profesor.
Medidas a tomar: comunicarse con los padres, brindar educación conjunta, utilizar diferentes juegos para estimular el interés de los niños por aprender y cultivar lentamente los buenos hábitos de los niños en clase.