Material didáctico para reuniones de clases temáticas (5 artículos seleccionados)
1. Material didáctico de la reunión de clase temática
Propósito de la reunión de clase:
Fortalecer la educación sobre seguridad alimentaria, aumentar el conocimiento sobre seguridad alimentaria de los estudiantes, mejorar la seguridad alimentaria de los estudiantes. capacidad de autoprotección y cultivar a los estudiantes desde una edad temprana. Es un buen hábito que los estudiantes presten atención a la higiene y no compren bocadillos.
Preparación de la reunión de clase:
1. Una semana antes de la reunión de clase, permita que los estudiantes investiguen los puestos alrededor de la escuela e investiguen qué tipo de alimentos son seguros a través de varios canales.
2. Compra algo de comida en el supermercado.
3. Preparar agua del lavabo, desinfectante para manos, toallas, etc.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al diálogo:
Estudiantes, hoy nuestra clase realizó una reunión de clase con el tema "Seguridad e Higiene de los Alimentos". Todos los estudiantes investigaron o aprendieron sobre seguridad e higiene de los alimentos. Espero que todos puedan aportar a la clase de hoy lo que han visto, oído, pensado y aprendido, comunicarse entre sí y mejorar su propia seguridad y capacidades de autoprotección.
2. Que los alumnos informen de los resultados de la investigación de los puestos callejeros del colegio. El estudiante habló sobre los siguientes aspectos:
①La mesa de kebab está oscura y sucia, el polvo de las moscas pica la comida y el aceite que se come en el puesto es aceite de alcantarilla;
② El Los alimentos envasados no tienen un origen ni una marca registrada claros y algunos de ellos han caducado.
3. Resumen:
¡Los ojos de todos son tan brillantes! La observación fue muy cuidadosa, la investigación muy exhaustiva y se descubrieron muchos problemas. ¿No pueden nuestros compañeros enfermarse después de comer esos alimentos? Escuchemos una pequeña historia.
4. Escuche esta historia:
El contenido es: Un niño de repente tuvo dolor de estómago y el hospital le diagnosticó gastroenteritis aguda. Se supo que comió muslos de pollo fritos en un puesto de la escuela por la mañana.
Discusión en clase:
¿Qué le pasó a este compañero?
(2)¿Por qué está enfermo?
5. Resumen:
El colegio estipula que no se pueden comprar snacks en los puestos callejeros, pero algunos alumnos los compran a escondidas y no escuchan los consejos del profesor. Hace un momento, el niño se enfermó por comer alimentos antihigiénicos en el puesto callejero. Entonces, ¿qué tipo de alimento es seguro (discute las respuestas)? Mira, esta es comida que compré en un gran supermercado. Veamos qué etiquetas deben tener los alimentos seguros.
Escribe en la pizarra: fecha de producción, dirección específica del fabricante, número de teléfono, vida útil, ingredientes específicos del alimento y peso.
6. Resumen:
Todos sabemos que las enfermedades entran por la boca. Además de las señales de seguridad que acabamos de mencionar, también debemos desarrollar buenos hábitos de higiene en nuestra vida diaria y lavarnos las manos antes de comer y después de ir al baño. Entonces, ¿cómo me lavo las manos? Le pedimos a un compañero de clase que demostrara:
(1) Primero remoje sus manos en agua
② Limpie las palmas y el dorso de las manos con desinfectante para manos
; 3 Frótese las muñecas, la espalda y el corazón;
4. Lávese las burbujas de aire de las manos con agua limpia;
⑤Finalmente, séquese las manos con una toalla limpia.
7. Resumen:
Justo ahora, todos los estudiantes compartieron sus experiencias e ideas personales con sus compañeros. A través de esta reunión de clase, todos sabemos que comer alimentos poco saludables afectará nuestra salud. A través de debates, aprendimos cómo comprar alimentos seguros y practicamos cómo lavarnos las manos. Espero que todos los estudiantes desarrollen buenos hábitos de higiene para que nuestros cuerpos sean más saludables.
2. Material didáctico para reuniones de clases temáticas
1. Objetivo de la actividad:
Los estudiantes de secundaria vocacional han crecido a trompicones, pero ahora. Están ansiosos por caminar por el camino correcto. En el camino o han estado en el camino correcto, pero algunos estudiantes no tienen la perseverancia, la perseverancia y la ambición para mejorar aún más, por lo que sus creencias se tambalean.
El propósito de este encuentro de clase es permitir a los estudiantes revisar el pasado y fortalecer sus creencias actuales, para así llegar exitosamente al punto final, aprender a comportarse y aprender habilidades, además, a través de actividades, los estudiantes desarrollarán su capacidad organizacional, habilidades de planificación, presentación y actuación, y capacitar a los estudiantes para que se adapten a la vida real. Los materiales se utilizan para crear historias, parodias, conversaciones cruzadas, pantomima, entrevistas y otros trabajos artísticos, que en última instancia forman la capacidad integral de los estudiantes para usar el chino.
2. Actividades:
Cuentacuentos, canto, lectura en prosa, sketches, cross talk, pantomima, entrevistas, etc.
3. Preparación de la actividad:
1. El docente observa la dinámica de vida de los estudiantes y determina el tema de la reunión de clase “Camino”.
2. Convocar una reunión de cuadros de clase, líderes de grupo, representantes de clase, líderes de dormitorios y maestros de clase para discutir y determinar el tema y movilizar a toda la clase para recopilar historias reales que les sucedieron a los estudiantes de esta clase. .
3.Organizar el eje vertebrador de la actividad para proyectar los materiales de vida recogidos y crear obras literarias en grupo.
4. Solicite el puesto de anfitrión, recomiéndese, recomiende artistas para varios programas y organice el entorno.
5. El profesor de chino guía a los estudiantes en la creación de historias, parodias, conversaciones cruzadas, guiones de entrevistas, invitaciones y listas de programas, los guía en la exploración de temas y la exageración del arte, y les explica la diferencia entre literatura. y el arte y la vida real se conectan.
6. El líder del escuadrón le pidió al profesor de arte que guiara la programación. Una semana antes del evento, el monitor envió una carta de invitación para invitar a líderes escolares, directores y docentes relevantes a participar en el evento.
7. La noche anterior al evento, el postor ganador decorará el ambiente. (El lugar es el aula de esta clase, muy amigable y cálida.)
4 Horario de clases de actividades:
El período de preparación (planificación, organización, capacitación) es de tres semanas. Incluye 1 hora de clase de búsqueda y redacción de materiales, 2 horas de clase de sketches, charlas cruzadas, cuentos, invitaciones y orientación para la redacción de programas, y el resto se realiza fuera de clase.
5. Pasos de la reunión de la clase temática:
(1) Aparición
1. Los dos oradores leyeron los comentarios de apertura y expresaron el propósito y el tema de esta clase. reunión.
2. El anfitrión anuncia a los participantes.
3. Aparecer a modo de pantomima, utilizando un lenguaje corporal silencioso para expresar las diferentes condiciones de vida que hemos vivido en cada etapa del viaje.
(2) Desvíos
El anfitrión hace bromas y recuerda nuestras confusiones y desvíos pasados. Los estudiantes pueden expresarse a través de historias, conversaciones cruzadas y otros programas.
(3) Mente.
1. El presentador mezcla palabras para expresar nuestras reflexiones sobre la vida actual y nuestros pensamientos sobre el camino hacia el crecimiento.
Los estudiantes pueden utilizar canciones y recitados en prosa para expresar la conmoción y el despertar de sus almas, y expresar su gratitud a sus padres que cuidan bien de ellos, a sus profesores que los educan incansablemente y a sus compañeros de clase que son deseoso de ayudarlos.
2. Puede continuar expresando la nueva comprensión de los estudiantes sobre el odio de sus padres hacia el hierro. A través de entrevistas, los estudiantes pueden hablar sobre su comprensión del Día de los Padres y sus nuevos requisitos para padres, madres y maestros.
(4) El camino correcto
1. Las palabras del presentador conducen a las aspiraciones de vida de los estudiantes de hoy.
2. Se pueden utilizar prosa, entrevistas y canciones para expresar la nueva perspectiva espiritual de los estudiantes que hoy enfrentan un nuevo viaje, así como los logros fructíferos en la vida y el estudio. Puede mostrar el nuevo lado de los estudiantes a través de escenas de la vida como la vida familiar, las actividades en el patio de recreo, el ambiente de aprendizaje en el aula, el ocio en el dormitorio, etc.
㈤Conclusión
1. El anfitrión lee la conclusión, resume el tema de la reunión de clase, anuncia el epítome de los personajes y las historias del programa de la reunión de clase y muestra a los estudiantes. participación entusiasta en la planificación, preparación y capacitación de la reunión de clase.
2. La canción del coro expresa además la ambición de afrontar desafíos, ser proactivos y trabajar duro. Lleva la atmósfera de la reunión de clase al clímax.
(6) El director, el profesor de chino y otros líderes resumieron y hablaron sobre sus sentimientos acerca de participar en las reuniones de clase y escuchar las voces de los estudiantes.
Sugerencias para actividades con verbos intransitivos:
1. El tema de la actividad del programa de variedades de la clase debe ser auténtico y creíble, cercano a la vida de los estudiantes, para que los estudiantes tengan algo que decir. sentimientos que expresar y canciones que cantar. Para cantar, permita que los estudiantes se abran a la canción en sus corazones.
2. Intente explorar la personalidad de cada estudiante y permita que todos participen en la actuación, como la canción del coro final y la entrevista, para crear oportunidades para que todos los estudiantes participen.
3. Después de la actividad, los estudiantes deben escribir sus experiencias, profundizar en su educación emocional, saborear la sensación de logro mostrada, resumir sus experiencias y sentar las bases para el buen desarrollo de la siguiente actividad práctica integral. .
3. Material didáctico de reunión de clase temática
1. La importancia de la actividad
En el proceso de construcción colectiva de clase, cultivar buenas relaciones interpersonales; entre los estudiantes Espíritu.
2. Contenido de la actividad
Cómo hacer que los alumnos comprendan la importancia de los amigos, cómo hacerles saber los pros y los contras de hacer amigos, cómo cultivar una buena actitud de servir a los demás, cómo hacer que los estudiantes sepan cómo cuidar y ayudar activamente a los demás, cómo acercarse a quienes los rodean, cómo ser una persona popular y cómo establecer relaciones interpersonales armoniosas con los demás.
Tercero, formato de la actividad
Discusión y discurso
Cuatro preparación de la actividad
1. .
2. Los profesores y estudiantes comenzaron a recopilar maravillosos ejemplos de "amigos" y "amistad" o historias conmovedoras sobre "amigos" de tiempos antiguos y modernos en el país y en el extranjero.
Escribe con antelación el nombre de cada alumno en un pequeño trozo de papel y mételo en una caja de cartón sellada.
Programa de actividades verbales (abreviatura de verbo)
1. Diálogo profesor-alumno, comprender la importancia de las relaciones interpersonales para el desarrollo de la salud mental y aclarar que "las personas necesitan una amistad sincera". de vista.
(1) La narración del presentador preguntó: Había un viajero solitario que viajó por el desierto durante uno, dos y tres días. El vasto mar de arena está desierto. Imagínense lo que necesita este viajero del desierto.
(2) Los alumnos imaginan y responden.
(3) Resumen del maestro: Además de agua, comida y otras necesidades diarias, este viajero del desierto necesitará más hablar con la gente, con la esperanza de conocer gente y comunicarse con la gente, pero los amigos serán más significativos. Incluso si eso significa compartir el dolor.
(4) El anfitrión preguntó: ¿Cuándo necesitamos más amigos?
(5) Resumen de la discusión del grupo de estudiantes:
Cuando tienes dificultades, necesitas ayuda de tus amigos.
(2) Angustia: necesidad de ser consolado por amigos.
(3) Cuando te sientes solo, necesitas la compañía de amigos.
4Tiempos felices: deben compartirse con amigos.
2. Realizar la actividad de servicio "Ángel y Maestro" para que los estudiantes puedan experimentar actividades de ayuda mutua. Todo el mundo es a la vez ángel y maestro, y el ángel debe servir al maestro en el plazo de una semana. El proyecto se refiere principalmente al consuelo espiritual y evita los servicios materiales.
(1) Reglas de la actividad: Cada estudiante, por turnos, dibuja el nombre de un compañero del cartón preparado previamente y luego dibuja uno de ellos. El profesor escribe el nombre del cajón en la nota y la guarda (el resumen se hará una semana después). El compañero de clase que dibujaste es tu maestro y tú eres su ángel. Trate de encontrar oportunidades durante la semana para servir a su Maestro.
(2) Enfatizar el servicio legítimo en espíritu y sustancia, evitar el servicio material, no hacer los deberes, no hacer trampa y no esforzarse por alcanzar al maestro.
(3) Solicitar ayuda al propietario de manera oportuna. Por ejemplo, cuando el dueño no está contento, puede expresar sus saludos escribiendo cartas y hablando. El anfitrión es un estudiante de turno y lo ayuda con el trabajo de limpieza; cuando el maestro encuentra dificultades, puede resolverlas juntos; cuando el maestro dice malas palabras o tiene palabras y hechos incivilizados, puede señalarlo "amablemente" y ayudarlo a corregir; y el ángel hará todo lo posible para corregirlo. Sirve al maestro en secreto.
(4) A los estudiantes se les permite intervenir de una manera "bien intencionada". Pueden servir a otros maestros y hacer que sus propios maestros se sientan inseguros acerca de los ángeles reales, promoviendo así el espíritu de solidaridad de ayuda mutua y. realizando el objetivo de sembrar las semillas de la amistad.
3. Un diálogo entre profesores y alumnos discutiendo las condiciones o alcances de la amistad.
(1) El anfitrión preguntó: ¿Cuáles son los requisitos previos importantes para el desarrollo de la amistad?
(2)Discusión estudiantil.
(3) Resumen del maestro: Si quieres obtener una amistad verdadera y duradera, debes tratar a los demás con sinceridad y tener entusiasmo por ayudar a los demás. Destaca que la amistad es una flor regada con acciones concretas y sudor. y necesita ser atendido por cada uno de nosotros.
Requisitos de la actividad de los verbos intransitivos
(1) Todos los estudiantes deben participar en la discusión.
(2) La amistad entre compañeros debe establecerse sobre la base de la igualdad, y la comunicación entre compañeros no debe tener ningún olor a cobre.
(3) A los estudiantes no se les permite pedir a los ángeles que hagan cosas en contra de su voluntad bajo ninguna excusa.
(4) Tiempo de uso recomendado: primer semestre.
Siete. Postdata de la actividad
Nota: El plan de actividades anterior se refiere al contenido relevante en la construcción colectiva de clase.
4. Material didáctico de la reunión de clase temática
(1) Propósito de la reunión de clase:
1.
2. Permita que los estudiantes dominen algunos métodos para lidiar con incendios, descargas eléctricas, intoxicaciones alimentarias y malas personas en el hogar.
(2) Ubicación:
Aula
(3) Prioridades educativas:
Aprender sobre prevención de incendios, prevención de descargas eléctricas y prevención de intoxicaciones, sentido común de la vida diaria para evitar que las personas malas destruyan y cultivar habilidades de prevención relevantes.
(4) Proceso de reunión de clase:
1. El primer grupo de representantes realizó la prevención de incendios: (una persona observó el proceso de conspiración, tres personas realizaron)
2. Después de una cuidadosa observación y discusión:
(1) ¿Qué está pasando? ¿Cómo lo afrontaron? En caso de incendio, ¿cómo debo comunicarme con los bomberos? (Llame al número de alarma contra incendios 119 e indique la dirección detallada del lugar del accidente y del incendio)
(2) Resumen: ¿Qué conocimientos nos introduce la actuación en el lugar? ¿Qué otros escenarios podrían provocar un incendio? ¿Qué debo hacer si hay un incendio? ¿Cómo prevenir incendios? ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda?
3. Aprenda el conocimiento de la actuación en la escena de una descarga eléctrica:
(1) La segunda ejecución grupal:
(2) Después de una cuidadosa discusión y observación, Discusión:
Pregunta: ¿Qué pasó? ¿Cómo lo hicieron?
B.Resumen: ¿Qué conocimientos nos introduce el desempeño situacional? ¿Qué otros escenarios pueden causar riesgos de descarga eléctrica? ¿Qué debo hacer si recibo una descarga eléctrica? ¿Cómo prevenir una descarga eléctrica? ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda si algo sale mal?
4. Aprenda el conocimiento de la representación de la escena del envenenamiento:
(1) La ejecución del tercer grupo:
(2) Después de una cuidadosa observación y discusión:
p >
A. ¿Qué pasó? ¿Cómo lo hicieron? ¿Es correcta la afirmación de Xiaoying? Si no lavas frutas y verduras crudas, ¿puede tener consecuencias adversas fácilmente? ¿Qué se debe hacer?
B.Resumen: ¿Qué conocimientos nos introduce el desempeño situacional? ¿Qué otras situaciones pueden provocar una intoxicación alimentaria? ¿Qué debo hacer si sufro una intoxicación alimentaria? ¿Cómo prevenir el envenenamiento? Si algo sale mal, no puedo solucionarlo yo mismo. ¿A qué debo llamar para pedir ayuda?
5. Aprenda a evitar que las personas malas destruyan el conocimiento:
(1), representantes del cuarto grupo:
(2) Después de una cuidadosa observación y discusión. :
¿Qué acaba de pasar? ¿Está bien que Xiaohong haga esto? ¿Qué peligros pueden ocurrir? ¿Qué debe hacer si se encuentra con esta situación? ¿Qué se debe hacer?
B. Resumen: ¿Qué nos dice el desempeño situacional? ¿Cómo evitar que esto suceda? Si algo sale mal y no puedes solucionarlo tú mismo, ¿qué debes hacer para pedir ayuda?
(5) Consolidación y resumen
¿Cuál es el número de teléfono del Centro de Emergencias y Bomberos Police 1? Si te encuentras con una mala persona, marca el 110, si te encuentras con un incendio, marca el 119, y para los servicios de emergencia, marca el 120.
2. Una vez que se produce un incendio o una situación peligrosa, debemos mantener la calma y tomar medidas efectivas rápidamente.
Notas:
Prevención de incendios: No jugar con fuego ni encender petardos cerca de objetos inflamables (telas de algodón, montones de leña, montones de leña, depósitos de gasolina diésel, etc.). ). Preste atención al uso razonable de estufas (de gas licuado) y desenchufe las planchas y estufas eléctricas inmediatamente después de su uso.
Evitar descargas eléctricas: no manipulo aparatos eléctricos casualmente y debo prestar atención a la inspección y mantenimiento de las instalaciones eléctricas que se han utilizado durante mucho tiempo.
Prevenir intoxicaciones: No comer alimentos caducados o podridos, y guardar los fármacos tóxicos (como pesticidas y rodenticidas) en un lugar seguro.
Cuidado con los malos: no confíes en los extraños. No huyas de casa con extraños, no salgas solo por la noche, recuerda su apariencia cuando conozcas a una mala persona, no expongas cosas preciosas y raras al exterior y no traigas demasiado dinero contigo. tú.
(6) Los estudiantes expresan sus sentimientos sobre esta reunión de clase.
(7) Resumen del profesor de la clase
Estudiantes, la vida es como un hilo, un extremo está conectado al ayer y el otro extremo está conectado al mañana. De pie entre los dos extremos, entendemos: gracias a la vida, tendremos el hoy, y gracias al hoy, nuestras vidas pueden continuar.
Siempre hay acontecimientos inesperados en la vida. Estas emergencias no son terribles. Lo terrible es que no existe la conciencia de la autoayuda y la ayuda mutua y la capacidad de resolver problemas.
Hoy, nuestro propósito es desarrollar la conciencia y las capacidades de las personas. En una emergencia, podemos utilizar nuestra experiencia y conocimiento para proteger nuestras propias vidas y las de los demás.
Nuestras vidas son preciosas y frágiles. Un pequeño accidente puede traspasar el frágil papel de la vida. Un poco de luz de velas puede ser muy débil y el viento frío y la lluvia pueden apagarla en cualquier momento. Pero si lo tenemos en nuestras manos y lo cuidamos bien, una pequeña luz de vela puede iluminar el mundo entero.
¡Dediquemos el calor de nuestro corazón a esta maravillosa vida!
5. Material didáctico para reuniones de clases temáticas
Concepto de actividad
Los niños de hoy son una generación de varios siglos, los maestros del siglo XXI y el futuro del mundo. país. La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos. Muestran un comportamiento muy egocéntrico en el hogar y en la escuela y son incapaces de tomar la iniciativa para asumir responsabilidades.
Objetivo de la actividad
1. Que los alumnos sepan que una persona debe tener sentido de responsabilidad, espíritu de ser responsable hasta el final, y aprender a ser responsable de lo que hace. o ella lo hace.
2. Educar a los estudiantes para que hagan las cosas en serio y tengan el coraje de asumir responsabilidades en lugar de concertar citas.
3. Hacer saber a los estudiantes a través de actividades que hacer las cosas de manera irresponsable tendrá un impacto negativo en los demás, los grupos y la sociedad.
Actividades para preparar
1. Rodar un cortometraje escolar.
2. Los alumnos ensayan el programa.
3. Prepara pequeñas tarjetas de diferentes formas.
Información de las actividades
Las actividades se dividen en tres capítulos:
1. En la escuela;
2. p >
3. Sociedad;
4. Escribe una meta y expresa tu determinación
Proceso de actividad
Importación de videos cortos
1. Desde el comienzo del año escolar, la escuela, la oficina política y educativa y el cuartel general de la brigada han estado educando a los estudiantes sobre "obedecer las reglas y regulaciones escolares". El viernes pasado, durante la práctica del recreo, la hora del almuerzo y el recreo, la maestra tomó una cámara y caminó por la escuela, la miró y tomó fotografías. Ahora, eche un vistazo a lo que capturó el Sr. Li.
2. Reproduce un cortometraje
3. Muchos estudiantes se rieron al ver el cortometraje. Por favor, comenta lo que viste en el cortometraje. (Discusión grupal gratuita) Nombre.
Resumen: Por otro lado, estos comportamientos descorteses demuestran una falta de responsabilidad. El tema de la reunión de clase de hoy es “La responsabilidad camina conmigo”. Muestre el material didáctico y lean juntos.
(2) En la escuela
1. Los estudiantes son estudiantes de primaria en la escuela, buenos niños en casa y ciudadanos en la sociedad. Hablemos de qué responsabilidades debes desempeñar como estudiante de primaria y como miembro de un grupo. (Nombre)
2. Sí, si cada uno de nuestros compañeros pudiera hacer todo con tanta seriedad y responsabilidad, ¡qué cálido sería nuestro ambiente de aprendizaje y qué feliz sería nuestra vida de estudio! A continuación, ¡disfrute del allegro "Mantenga la responsabilidad en mente" compilado por los estudiantes!
3. Los alumnos interpretaron Allegro "Recuerda la Responsabilidad".
(3) En la familia
1. El hogar es un puerto cálido y un nido de amor feliz. ¿Qué responsabilidades tienes como miembro de la familia? Primero, permita que los estudiantes vean un sketch "Pescado a la parrilla".
2. Los alumnos representaron el sketch “Pescado a la Parrilla”.
3. Jiang Xiang: ¿Puedes decirme qué responsabilidades debes asumir en casa? (Nombre)
4. Resumen del profesor: Lo que dijeron los estudiantes es realmente bueno. Aman su hogar y a todos los que los rodean, se preocupan menos por su familia y hacen lo que pueden por su familia. Esta es nuestra responsabilidad para con nuestras familias.
(4) Sociedad
1. Todos los estudiantes tienen una familia pequeña y cálida, y nosotros también tenemos una gran familia cálida. Estudiantes, vivimos en esta gran familia y es nuestra responsabilidad ser ciudadanos calificados. El domingo pasado, dos estudiantes de nuestra clase, Duan y Yan Jing, fueron al gimnasio a ver fútbol. Escuchemos cómo ven el fútbol juntos.
Diálogo: "Ver fútbol"
2. Profesor: La responsabilidad suena genial. De hecho, mientras hagas todo lo que debes hacer, estás cumpliendo con tus deberes. ¿Qué planeas hacer en el futuro como miembro de la sociedad? (Nombre)
(5) Escuchar cuentos
1 Parece que los estudiantes han entendido cómo cumplir con sus responsabilidades. Ahora aprendamos cómo el ex presidente estadounidense Ronald Reagan asumió la responsabilidad de sí mismo.
2. Resumen: Es precisamente por el sentido de responsabilidad de Reagan que tiene un poder supremo e imparable. Desde la antigüedad mucha gente me ha enseñado qué es la responsabilidad. La maestra recopiló varias citas célebres sobre la responsabilidad y se las envió a todos. (Muéstrelos y lean juntos)
(6) Escriba metas y exprese determinación.
En este encuentro de clase, los estudiantes entendieron qué es la responsabilidad y cómo ser responsables de sí mismos. ¿Cómo planeas desarrollar un sentido de responsabilidad por ti mismo? ¡Por favor escriba en la tarjeta lo que más desea lograr en este momento! (Mostrar)
(7) Discurso del director
Estudiantes, ustedes son la fuente de la patria y sus vidas acaban de encender una llama. Con responsabilidad se puede mejorar y desarrollarse. Que aprecies tu glorioso hoy, esperes un mañana perfecto y enciendas tu vida y tus sueños juntos. Con esto concluye esta clase temática "La responsabilidad camina conmigo".