¿Qué debo hacer si no puedo contestar la entrevista de funcionario?
Aquí volvemos a explicar en detalle las preguntas de planificación y organización de la entrevista a funcionarios públicos, ¡para que puedas tener algo que decir durante la entrevista!
Las preguntas de inspección e investigación en este tipo de preguntas se dividen en dos tipos: una es para inspección e investigación interna de la unidad; la otra es para inspección e investigación externa de la unidad.
1. Inspección interna e investigación dentro de la unidad. Muchos estudiantes se preguntarán ¿cuál es la diferencia entre inspecciones internas y encuestas dentro de la unidad? Se puede decir que las inspecciones a nivel de base también tienen el propósito de investigar, pero la atención se centra en las inspecciones, por lo que debe haber evaluaciones y se involucran materiales de rastreo de inspección relevantes. El nivel de investigación de base es relativamente débil y solo se brindan comentarios y recordatorios verbales cuando se encuentran problemas. No involucra ningún material de inspección, sino solo información de investigación relevante o informes de investigación.
Además, la distinción entre inspección e investigación en sí no es obvia. El proceso de inspección en sí también tiene el propósito de investigar, y la investigación en sí también encontrará problemas, por lo que el aviso de inspección a nivel de base. generalmente se escribirá como "inspección e investigación". Los estudiantes deben prestar atención. Los estudiantes no deben enredarse demasiado con las dos palabras, porque sus procedimientos operativos y métodos de respuesta son básicamente los mismos. Hay más preguntas en la categoría de inspección interna que en la categoría de actividad regular, por lo que es relativamente fácil de responder.
Preguntas generales para la inspección interna: basadas en un resumen de las preguntas reales de los últimos cinco años, las preguntas de la inspección interna se formulan básicamente de una manera que proporciona el contenido de la inspección. Generalmente hay dos formas: una. es "Su departamento le pidió que organizara una inspección sobre XXXX, ¿qué hace?" El otro es "Cierto grupo de personas informó sobre XXXX y el líder le pidió que realizara una inspección y una investigación, ¿qué hace allí?" No hay mucha diferencia entre los dos métodos de preguntas. El tema del segundo método de preguntas puede ser el público, o los empleados de base, etc. El contenido reflejado puede estar relacionado con unidades de base o personas de base. Generalmente el contenido especificado es específico y no es bueno. Los asuntos también pueden entenderse como investigaciones, denominadas investigaciones internas. El primer tipo de inspección es sólo una inspección de una o varias tareas rutinarias, denominada inspección interna e investigación. Esto debe ser comprendido por los estudiantes.
Respuestas generales a inspecciones internas. El llamado método de respuesta general se refiere al contenido requerido para todo tipo de preguntas, no importa cómo se proporcionen las palabras clave, estos pasos no se pueden omitir. El principio específico es similar al tipo de conferencia.
La primera es redactar un aviso y enviarlo a todas las unidades de base para informarles del momento y el contenido de la inspección para que puedan prepararse para la misma. (Esto es solo para el primer tipo de inspección de rutina. Si es el segundo tipo, no es necesario emitir un aviso y no es necesario informar la hora y el contenido de la inspección). El segundo es a través de conversaciones con el liderazgo. , revisión de información de seguimiento, intercambios de empleados y visitas al sitio, etc. Cabe señalar aquí que los métodos de inspección anteriores requieren que los estudiantes los aprendan y los utilicen de manera flexible. Algunas inspecciones pueden usarse y otras solo pueden usarse parcialmente. El tercero es proporcionar información a la unidad inspeccionada sobre el contenido inspeccionado y conservar los materiales traza pertinentes. El cuarto es redactar un informe sobre la inspección y presentarlo a los líderes para su revisión.
Los métodos de respuesta generales solo se pueden llamar rutinas o plantillas y no se pueden usar directamente en la sala de examen. Los estudiantes deben analizar y analizar las palabras clave específicas dadas en las preguntas sobre la base del procesamiento para que se puede obtener la respuesta completa.
Pregunta de ejemplo: Para comprobar el estado de la actividad "Enviando Cultura al Campo", ¿cómo asegurar su autenticidad?
Respuesta de referencia:
Primero, redactaré un aviso de inspección y lo enviaré a todas las unidades de base para informarles sobre el momento y el contenido de la inspección para que puedan prepararse para la inspección.
En segundo lugar, hablaré con los departamentos culturales de nivel inferior para comprender la situación general de "enviar cultura al campo" durante todo el año y si cumple con nuestros requisitos de documentos a principios de año.
En tercer lugar, verificaré los materiales de rastreo de los departamentos pertinentes, como si hay fotografías de la actuación durante el recorrido rural y si hay materiales de rastreo como actas de simposios antes de la actuación. Al mismo tiempo, también lo compararé con el informe de gastos financieros de todo el año para ver si se puede comparar uno por uno. Porque los materiales pueden ser falsificados y las fotografías pueden retomarse, pero si se comparan con los estados financieros, se puede garantizar en gran medida la autenticidad de las actividades.
En cuarto lugar, seleccionaré algunos trabajadores de grupos culturales para conversar, centrándome principalmente en cuántas actuaciones se realizaron durante el año y en qué municipios se encontraban, para ver si su calibre es consistente.
En quinto lugar, iré al municipio e inmediatamente preguntaré a algunos aldeanos si hay actividades culturales en el campo durante todo el año. Lleve a cabo la investigación a través de los métodos anteriores para garantizar la autenticidad y confiabilidad de la investigación.
Las preguntas de ejemplo son preguntas de inspección interna. A partir de las respuestas al proceso principal, al analizar las palabras clave de "enviar cultura al campo", los estudiantes deben pensar en lo que se debe discutir al hablar. líderes y empleados, y qué se debe discutir, qué materiales de rastreo se deben consultar y qué se debe hacer durante las visitas in situ. De esta forma, las respuestas a las preguntas serán detalladas y el contenido será más rico.
Además, dado que la cantidad de palabras en la respuesta es relativamente grande y los puntos son relativamente detallados, no es necesario mencionar la notificación de inspección y retroalimentación mencionada, porque no es el enfoque relevante aquí. Los estudiantes estarán en la respuesta real. También debemos aprender a captar lo grande y dejar de lado lo pequeño.
2. Investigación externa. Este tipo de preguntas se centra principalmente en la palabra "investigación". No implica ninguna inspección en sí, sino que investiga la implementación de una política o los problemas sociales actuales y el status quo. Este tipo de preguntas generalmente involucra un objeto de investigación determinado (es decir, problemas sociales, situación actual o implementación de políticas), y los estudiantes deben centrarse en los métodos de investigación utilizados para analizar y responder preguntas. En términos generales, el tiempo, el lugar, las personas, los objetos de investigación y la división del trabajo involucrados no requieren respuestas detalladas o no se responden en absoluto.
¿Por qué dices eso? Todavía lo analizamos desde la perspectiva del interrogador. Supongamos que después de unirse a la empresa, su líder le pide que realice una encuesta y le pregunta qué piensa. Piénselo, esta idea en realidad trata sobre las formas de realizar investigaciones en lugar de determinar el tiempo, el lugar y la división del trabajo. O el líder puede pedirle que escriba un plan o plan de investigación, en el que se puedan copiar los investigadores, la división del trabajo, el tiempo, la ubicación, etc., y los estudiantes deban idear el método de investigación en función de las condiciones reales. Por eso lo he mencionado a lo largo de este artículo. En el título organizativo del libro, elementos como "tiempo, lugar, división del trabajo e incluso presupuesto financiero" rara vez se mencionan porque no tienen ningún significado en sí mismos.
Entonces, ¿cómo realizar un análisis detallado en el método de investigación?
Por lo general, los métodos de investigación incluyen cuestionarios, entrevistas, llamadas telefónicas, etc. Los estudiantes deben pensar y analizar a través de las siguientes dimensiones.
Dimensión del alcance. Analice el alcance de la investigación requerida a través de las palabras clave de la pregunta, ya sea toda la provincia, toda la ciudad o solo una determinada comunidad, lo que tendrá un impacto en el método de investigación posterior.
Dimensiones de muestra. Con base en el análisis dimensional anterior, es necesario analizar las muestras de la encuesta. Primero, el número de muestras. Por ejemplo, si una ciudad tiene una población promedio de 1 millón, cuántas muestras son apropiadas. El segundo es la estructura de la muestra, que puede analizarse e investigarse desde la perspectiva del grupo de edad, el trabajo, los ingresos, etc.
Dimensiones de categoría. Los cuestionarios se pueden dividir en cuestionarios en línea y en papel; las entrevistas también se pueden dividir en simposios, audiencias, entrevistas in situ, etc., por supuesto, no es necesario dividir las llamadas telefónicas en teléfonos móviles y fijos;
Dimensión de viabilidad. Los estudiantes deben pensar en las dimensiones de clasificación para determinar qué método refinado adoptar. Por ejemplo, si se les pide que realicen una encuesta sobre la conciencia jurídica de los trabajadores migrantes, no se recomienda utilizar un cuestionario en línea porque los trabajadores migrantes rara vez acceden a Internet, e incluso. Es posible que un pequeño número de ellos no pueda acceder a Internet con el sitio web en el que publica. Entonces no será necesario rascarse la barba y las cejas durante el proceso de respuesta, lo que no resaltará los puntos clave.
Pregunta de ejemplo: En un lugar determinado, se estipula que un automóvil debe tener un espacio de estacionamiento correspondiente antes de que se le emita la placa. Medio año después de que se implementó esta medida, el líder lo envió a investigar. efecto de la implementación. ¿Cómo investigaste?
Respuesta de referencia:
En primer lugar, iré a la oficina de gestión de vehículos para averiguar la cantidad de vehículos nuevos en los últimos seis meses y si las matrículas del Los vehículos agregados proporcionan procedimientos de espacio de estacionamiento y verifican el material de rastreo relevante.
En segundo lugar, seleccionaré algunas muestras de propietarios de automóviles con nuevas licencias, recuperaré la información sobre el espacio de estacionamiento enviada y realizaré visitas al sitio con el personal relevante para verificar si todos los propietarios de automóviles con placas nuevas tienen su propio estacionamiento. espacios.
En tercer lugar, iré al concesionario de automóviles para realizar una investigación en nombre del comprador del automóvil y le preguntaré si quiero comprar un automóvil, pero no hay lugar para estacionar. ¿Hay algo que el vendedor pueda hacer? ¿hacer? A través de una investigación secreta, podemos comprender si todavía existen algunas deficiencias en la implementación de las políticas actuales.
En cuarto lugar, combinaré la información relevante de la encuesta para escribir un informe de investigación. El informe debe incluir la tasa de crecimiento de los vehículos, el estado de implementación de la política y el progreso de la política actual durante el proceso de implementación en los seis meses. desde que se implementó la política. Cualquier deficiencia y cómo mejorarla se informará a la dirección para su aprobación.
No existe un modo o rutina de respuesta fija para las preguntas organizativas. Aunque aquí también se proponen algunos métodos de análisis, se limitan al análisis y no pueden guiar directamente a las personas a responder. Aunque el título que escribí es "universal". plantilla", ¡pero esta "plantilla" es una idea, no una plantilla! No confíe demasiado en las plantillas y rutinas de respuesta, porque las rutinas y plantillas que puede ver son todas incorrectas y no tienen valor de referencia. Debemos utilizar métodos de revisión razonables, fortalecer el análisis de las preguntas, identificar las diferencias entre las preguntas y formar un estilo de respuesta personal. ¡Solo así podremos ganar verdaderamente en la sala de examen!