Problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria

Problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria

Durante el colegio, cuando se trata de problemas psicológicos, ¿todos habitualmente les prestan atención? Comprender los problemas psicológicos ayuda a todos a comprenderse mejor a sí mismos. Los siguientes son problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria que he recopilado. Todos pueden aprender de ellos y consultarlos. Espero que sean útiles para todos.

Problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria 1

1. Mentalidad de inferioridad

La mentalidad de inferioridad es una manifestación de la excesiva falta de confianza en sí mismos de los estudiantes de secundaria. En la vida real, son tímidos, repitió, sin tener una opinión propia, pensando que no es bueno cuando algo anda mal, sobreestimando sus propias capacidades y sintiéndose inferior a los demás en todos los aspectos. En cuanto a la personalidad, suele manifestarse como timidez, culpa, depresión, ansiedad y decepción.

Existen varias razones para este tipo de problema psicológico:

1. Situación económica familiar

Algunos estudiantes de secundaria tienen malas condiciones económicas familiares, y en comparación con otros, se sienten “perdidos” en cuanto a vestimenta, alimentación, consumo de favores, etc., lo que les lleva a un complejo de inferioridad.

2. Experiencia de crecimiento personal

Algunos estudiantes de secundaria pueden haber sufrido golpes durante su crecimiento y no lograron salir de la sombra psicológica a tiempo. Después de mucho tiempo, lo será. difícil recuperar el respeto por sí mismos, lo que genera problemas psicológicos de inferioridad.

3. Situación de personalidad personal

Los estudiantes introvertidos de secundaria son demasiado sensibles a las cosas y no logran desahogar y resolver algunas cosas negativas e influencias negativas de manera oportuna y adecuada. Corazones, sigue acercándote.

4. Los maestros y los padres no previeron ni ayudaron a los estudiantes de secundaria a salir de este estado psicológico a tiempo.

Esto hará que los estudiantes de secundaria se sientan impotentes, carezcan de compañeros de comunicación y no puedan comunicarse. comunicarse con personas en las que confía de manera oportuna puede hacer que se subestime aún más.

2. Psicología rebelde

La psicología rebelde se refiere a un estado psicológico en el que las personas adoptan actitudes, palabras y hechos opuestos a los requerimientos de la otra parte con el fin de mantener su autoestima. La rebelión es un estado psicológico que aparece a menudo en el proceso de crecimiento de los adolescentes. Es una característica psicológica destacada de los adolescentes de esta edad.

Las principales razones por las que los estudiantes de secundaria tienen una psicología rebelde son las siguientes: En primer lugar, los padres siempre tienen algunas ideas tradicionales autoritarias, piensan que son la autoridad en el hogar y que sus hijos deben obedecerlos absolutamente. Piensan que las ideas de los estudiantes de secundaria son infantiles. Los estudiantes de secundaria no tienen un sentido de independencia. Carecen de una plataforma para comunicarse con sus padres y no existe una plataforma de diálogo democrático entre padres e hijos. Por lo tanto, es fácil para ellos tener conflictos ideológicos y desencadenar una psicología rebelde entre los de secundaria. estudiantes de la escuela. En segundo lugar, los padres no tienen una comprensión correcta del crecimiento psicológico de sus hijos, carecen de conocimientos psicológicos relevantes y no pueden predecir ni alejar a los estudiantes de secundaria de la psicología rebelde a tiempo. Finalmente, la escuela no logró popularizar ni educar a los estudiantes de secundaria sobre conocimientos psicológicos de manera oportuna y no permitió que los estudiantes se entendieran correctamente a sí mismos.

3. Celos

Los celos se refieren a un tipo de indiferencia, menosprecio, rechazo e incluso indiferencia que las personas tienen hacia el correspondiente afortunado o potencial afortunado con el fin de competir por ciertos derechos. e intereses. Es un estado de ánimo hostil. Los estudiantes de secundaria con este tipo de problema psicológico pueden calumniar a otros con malas intenciones, a menudo se concentran en sí mismos y no pueden reconocer correctamente sus propios defectos.

Hay varios factores que conducen a los celos entre los estudiantes de secundaria:

1. Por un lado, no pueden entenderse correctamente a sí mismos y no pueden manejar correctamente los conflictos entre ellos y sus compañeros. La comparación ciega significa que una vez que no seas tan bueno como los demás, serás pasivo y lento en tu trabajo. En lugar de buscar las razones dentro de ti mismo, resentirás ciegamente a los demás, desde la envidia hasta los celos y desde los celos hasta el odio.

2. Por otro lado, las familias y las escuelas no preven la psicología de los estudiantes de antemano y no pueden ayudarlos a tiempo. Incluso si algunos padres y maestros son conscientes de las emociones de los estudiantes, no pueden ayudar a los estudiantes de secundaria a deshacerse de este problema psicológico debido a la falta de conocimiento psicológico, comunicación inadecuada, etc.

4. Sugerencias para abordar correctamente los problemas psicológicos de los estudiantes de secundaria

1. Factores familiares

Los padres son los primeros maestros de los estudiantes y los padres deben asegurarse de que que sus hijos crezcan sanamente. El primer nivel.

Los estudiantes de secundaria tienen sus propias ideas y entendimientos. Los padres deben respetar y creer plenamente a sus hijos, comunicarse activamente con ellos y utilizar métodos democráticos tanto como sea posible en la gestión familiar para ayudarlos a crecer de manera saludable.

2. Factores escolares

Los profesores deberían ser más proactivos a la hora de comunicarse con los estudiantes problemáticos, cambiar los conceptos de enseñanza, aliviar y conciliar adecuadamente la presión de aprendizaje de los estudiantes y prestar total atención a la psicología de los estudiantes. Crecimiento saludable. Además, las escuelas deberían fortalecer la construcción, gestión y publicidad de instituciones de asesoramiento psicológico escolar.

3. Factores personales

Comuníquese activamente con compañeros, profesores y padres, confíe plenamente en ellos, hable activamente con ellos cuando encuentre problemas y esfuércese por buscar ayuda. Estudiar seriamente los cursos sobre temas psicológicos que ofrece la escuela para comprenderse correctamente a sí mismos, para que los estudiantes puedan tener la capacidad de educarse a sí mismos y, cuando encuentren problemas, puedan manejarlos correctamente en el momento oportuno. Problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria 2

(1) Ansiedad excesiva causada por el estudio y la competencia por la educación superior.

Los problemas en este ámbito son más graves cuanto más alto es el grado, pero ahora también hay una tendencia a desarrollarse hacia edades más jóvenes y grados más bajos. Algunos niños acaban de ingresar a la escuela secundaria y sus padres se concentran en si sus hijos pueden aprobar el examen de ingreso a la escuela secundaria. Una vez que los resultados no sean satisfactorios, serán amenazados, forzados, regañados y heridos, lo que provocará una enorme presión psicológica sobre los niños y hará que los estudiantes consideren el aprendizaje como un camino desalentador.

(2) Contradicciones psicológicas y conflictos en la comunicación.

La mayoría de los estudiantes de hoy son niños únicos. Muchos han desarrollado malas tendencias como ser egocéntricos, no preocuparse por los demás, ser muy dependientes e intolerantes con los demás desde la infancia. Además, también son muy solitarios e insociables, lo que les hace afrontar grandes problemas a la hora de afrontar las relaciones interpersonales. Una gran proporción de estudiantes de secundaria sufren conflictos interpersonales. También ocurren con frecuencia enfermedades causadas por tensiones y conflictos entre compañeros de clase, como la fobia escolar, las fugas y el suicidio.

(3) Contradicciones y conflictos psicológicos provocados por la falta de comprensión y comunicación con padres y profesores.

A los estudiantes de primaria y secundaria les resulta difícil comunicarse con sus padres y profesores, y la falta de comprensión necesaria entre ellos también es un factor importante que causa sus problemas psicológicos. Este tipo de conflicto se vuelve más prominente a medida que los estudiantes crecen y entran en la adolescencia, lo que generalmente los hace sentir deprimidos, deprimidos, indefensos e irritables. Por un lado, esperan especialmente que sus padres y maestros comprendan sus pensamientos y prácticas, por otro lado, además de preocuparse materialmente por ellos y exigirlos en sus estudios, nuestros padres y maestros no pueden comprenderlos y comprenderlos en serio; objetivamente sus pensamientos, emociones y comprender sus dificultades. En la práctica educativa, los profesores suelen encontrarse con estudiantes angustiados por las dificultades para comunicarse con sus padres y profesores y acuden en busca de ayuda. Algunos estudiantes incluso rompen a llorar, lo que demuestra la gran presión psicológica que sufren. Problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria 3

1. Fenómeno psicológico común de estar cansado de estudiar

Los estudiantes de secundaria de hoy generalmente están cansados ​​de estudiar Incluso a los estudiantes con buen rendimiento académico tampoco les gusta. Estudian, cada vez que salen de la escuela, los fines de semana, las largas vacaciones de invierno y verano, están muy felices, como pájaros fuera de la jaula. Hay muchas razones por las que los estudiantes generalmente están cansados ​​de estudiar. Hay razones por las cuales el actual sistema de exámenes de ingreso a la escuela secundaria y la universidad determina la vida por puntos. También están las influencias negativas de la opinión pública, como la inutilidad de estudiar en la sociedad. , la incapacidad de encontrar un trabajo en la universidad y el hecho de que se puede ganar mucho dinero sin educación. También hay razones por las que los estudiantes de primaria y secundaria tienen cursos difíciles, cargas de trabajo pesadas, una vida de estudio aburrida y una relación profesor-alumno poco armoniosa. relaciones. En resumen, ir a la escuela se trata de esforzarse por obtener puntajes altos y sacrificarlo todo por los puntajes. Los padres, las escuelas y los maestros comparten el mismo odio y se concentran en perseguir puntajes, lo que hace que la vida de estudio originalmente animada y relajada sea aburrida y aburrida, y convierte el aprendizaje. en una especie de sufrimiento. ¿Cómo es posible que los estudiantes nunca se cansen de aprender?

Ante la aversión de los estudiantes al aprendizaje, lo que nuestros educadores deben hacer en el primer frente de la educación es: dar a conocer activamente las leyes y políticas del país, especialmente la Ley de Educación Obligatoria y la Ley de Protección de Menores》, la política nacional de educación vocacional, etc., debemos implementar efectivamente una educación de calidad en el trabajo educativo diario, no utilizar las calificaciones como único criterio para evaluar a los estudiantes, cambiar conceptos, acortar la distancia entre maestros y estudiantes y hacer que la vida escolar sea colorida y agradable. , para que los Estudiantes participen activamente, se diviertan mientras aprenden y aprendan divirtiéndose. Cambiar fundamentalmente el fenómeno del aprendizaje aburrido, aburrido, cansado y miserable, y realizar una evaluación integral de calidad de los estudiantes, independientemente de sus fortalezas, pasatiempos y progreso, debemos alentarlos con entusiasmo y apoyarlos activamente.

2. Interacciones anormales entre compañeros de clase

Debido a que los estudiantes de secundaria no están profundamente involucrados en el mundo, a menudo surgen problemas en sus interacciones. En primer lugar, no distinguen entre el bien y el mal. el bien y el mal, pelear y navegar por Internet; jugar juegos; ver libros y vídeos nocivos para la salud; incluso robar, etc. El segundo es la relación entre compañeros de clase masculinos y femeninos. Estrictamente hablando, no es "amor de cachorro" sino simplemente admiración por el sexo opuesto en la juventud. Sin embargo, los estudiantes de secundaria modernos ya no son reservados y se expresan sus sentimientos directamente entre sí. , escribir cartas entre los estudiantes No es raro que los estudiantes expresen su admiración pasando notas, etc., y los estudiantes no se avergüenzan, sino que se sienten orgullosos de ello. El tercero es formar camarillas, lo que no promueve la integridad pero crea tendencias nocivas. No se centra en el aprendizaje sino que crea conflictos. Me menosprecias, me burlo sarcásticamente de ti y formo camarillas y camarillas, que hacen que la clase sea caótica, carece de cohesión y es difícil de manejar.

En respuesta a estos fenómenos, las escuelas y los profesores deben comprenderlos con la razón, conmoverlos con la emoción y guiarlos con la acción. Acariciarlos desde lo más profundo de su alma, dejarles decir lo que piensan, confiar en el maestro y, en definitiva, lograr nuestros objetivos educativos. En cuanto a la psicología de los estudiantes antes mencionados, no necesariamente pueden cometer errores intencionalmente de manera subjetiva. Pueden tener desviaciones psicológicas debido al entorno o la existencia de objetos específicos. Si los padres y profesores pueden observar atentamente, no ser impacientes y hacer bien su trabajo, se puede solucionar por completo.

3. Prestar atención al crecimiento de los niños procedentes de familias monoparentales o familias trabajadoras

En la sociedad actual, cada vez más niños son criados por familias monoparentales o con padres que son Criados por abuelos o familiares, y también hay algunos niños cuyos padres salen a trabajar y al cuidado de abuelos o familiares, estos niños carecen del calor familiar y suelen estar sin supervisión, o la sombra psicológica de los niños distorsiona su psicología. Son desobedientes a la educación, tienen resistencia, están insatisfechos con la familia, la sociedad y la escuela, e incluso están llenos de hostilidad. La escuela brinda atención adecuada, renuncia a las tarifas y brinda atención integral, pero todavía sienten que su futuro es sombrío. y no hay salida, y algunos incluso se suicidan.

Para estos niños, los maestros deben prestar especial atención y cuidado, darles el cuidado de sus padres y calentarlos con un corazón lleno de amor. De hecho, son muy lamentables y tienen una baja autoestima. Por cuidado, respeto y Deseo de lograr buenos resultados y de ser reconocido por todos, los maestros deben trabajar juntos para tratar a estos estudiantes. No puede ser solo el director el que trabaja duro y al maestro de la clase no le importa. -Se debe formar una educación circular y los niños deben sentir que toda la sociedad. El calor de la persona, no el calor de una persona en particular, puede resolver el problema fundamental.

4. Mentalidad de comparación

Algunos estudiantes, debido a sus superiores condiciones familiares, independientemente de su rendimiento académico, suelen dedicar más tiempo a la comida, la ropa y la vestimenta para ver quién es rico. Y pasan todo el día de manera extravagante y derrochadora. En lugar de avergonzarse, están orgullosos de ello. Incluso algunos estudiantes cuyas familias no son ricas tienen tan malos hábitos. Tratan a los invitados y dan regalos en los cumpleaños, prestan atención a las interacciones sociales. enredado en lidiar con diversas relaciones durante todo el día.

Para tales estudiantes, debemos llevar a cabo vigorosamente una educación ideológica y moral, y educarlos para que establezcan una visión correcta de la vida. La gente vive en el mundo no sólo para comer, vestir, jugar y hacer amigos, sino también para vivir. pero también tener objetivos más elevados en la vida. Ver el gusto vulgar frente a ti es inútil y no lograrás grandes cosas. Eduque a estos estudiantes sobre sus ideales futuros, permítales aprender más sobre las hazañas de celebridades y grandes personas, y establezca elevados ideales para que eventualmente puedan convertirse en talentos.

5. La mentalidad del pequeño emperador de los hijos únicos

La mayoría de los estudiantes de hoy son niños únicos. Sus familias son mimadas y moralistas, tienen pensamientos serios y son moralistas. Egocéntricos, egoístas, insociables, incapaces de soportar la más mínima crítica, incapaces de soportar el más mínimo agravio, a veces los padres incluso educan a sus hijos para que no sufran pérdidas, y prefieren lastimar a los demás y obtener dinero para el tratamiento médico antes que ellos mismos para sufrir pérdidas. . Esto dificulta el trabajo educativo y dificulta la resolución de conflictos y disputas.

Para estos estudiantes y padres es necesario llevar a cabo vigorosamente una educación ideológica de solidaridad y cooperación, respetar a los demás es respetarse a uno mismo, para que comprendan que las personas viven en sociedad, es imposible no interactuar con No es aconsejable ser unicéntrico y tener una autoestima anormal. Debemos aprender a llevarnos bien con los demás, vivir en paz, ser educados y generosos unos con otros. No ser egocéntrico y dañar a los demás. Problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria 4

Una de las causas de los problemas psicológicos entre los estudiantes de secundaria: la tensión interpersonal

Caso: Zhang, de 15 años, es un estudiante de secundaria que actualmente se encuentra de licencia por enfermedad Quédate en casa.

En el primer grado de la escuela secundaria, tuvo un conflicto con su director y le preocupaba que el maestro lo avergonzara. Después del primer semestre, pidió encarecidamente a sus padres que lo transfirieran a una nueva escuela, diciendo que estudiaría. difícil siempre y cuando encontrara un nuevo entorno de aprendizaje. En ese momento, los padres pensaron que lo que sus hijos decían tenía sentido, por lo que realizaron los procedimientos de transferencia para sus hijos. Sin embargo, un año después, Zhang pidió la transferencia nuevamente debido a fricciones con los dos maestros principales. En ese momento, los padres todavía no se daban cuenta del problema y utilizaron sus conexiones para elegir una escuela lejos de casa para sus hijos. Sin embargo, Zhang no pudo adaptarse al nuevo entorno seis meses después de ingresar al tercer grado de la escuela secundaria. A menudo se sentía inexplicablemente solo y ansioso, y finalmente se negó a ir a la escuela.

Análisis: Es normal que los estudiantes tengan conflictos con los profesores, sin embargo, algunos estudiantes amplían arbitrariamente esta contradicción común y la consideran un asunto muy grave, para luego inferir que el profesor los tratará injustamente. conclusión, que resultó en una presión psicológica insoportable. En este momento, si los padres pueden guiar a sus hijos a pensar desde su perspectiva y reflexionar sobre sí mismos, y ayudarlos a comprender y manejar correctamente la relación con el maestro, los problemas de sus hijos pueden resolverse fundamentalmente. Sin embargo, este no fue el caso de Zhang en el caso. Ante el conflicto, él y sus padres optaron por escapar y trataron de evitar el conflicto transfiriéndose a otra escuela, pero el problema de Zhang no se resolvió. Después de transferirse a otra escuela, Zhang tuvo que enfrentar relaciones interpersonales desconocidas y la posibilidad de conflictos interpersonales aumentó considerablemente. Cuando surge el mismo conflicto, todavía no tiene capacidad para resolverlo. Como resultado, inevitablemente retrocederá aún más en su comportamiento y se transferirá a otra escuela para evitar el conflicto. No es de extrañar que Zhang finalmente se negara a ir a la escuela. .

Este caso es muy representativo. Los problemas psicológicos de Zhang son causados ​​por malas relaciones interpersonales. Por lo tanto, se recuerda a los padres que presten atención al desarrollo armonioso de las relaciones interpersonales de sus hijos, las mejores. La política educativa es resolver problemas y enseñar a los niños a afrontar y resolver conflictos activamente. Este es el viejo dicho de que donde caes, te levantas.

La segunda causa de problemas psicológicos entre los estudiantes de secundaria: las percepciones erróneas

Caso: Xue fue criado por su abuela. La abuela quiso ser fuerte durante toda su vida. sensato, le dio Se inculca a los estudiantes que solo ingresando a una escuela secundaria clave se puede tener la esperanza de ingresar a una universidad; solo ingresando a una universidad clave se puede tener un futuro brillante; La realidad de Xue es que sus calificaciones siempre han estado en el nivel medio y bajo de su clase, y su ideal es asistir a una escuela secundaria clave. Al comienzo del nuevo semestre, cuando solo faltaban tres meses para el examen de ingreso a la escuela secundaria, por primera vez fue claramente consciente de la enorme brecha entre su realidad y sus ideales, por lo que pidió encarecidamente a sus padres que renunciaran al curso de este año. examen de ingreso a la escuela secundaria y elija Repetir. Los padres no aceptan la afirmación de que mientras trabajes duro, puedes tener éxito en cualquier escuela. Él insiste en que nace diferente de los demás y que solo quiere ir a una escuela secundaria clave y entrar a una universidad clave. Los padres de Xue estaban confundidos sobre si debían tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria o elegir repetir sus estudios. Al mismo tiempo, se dieron cuenta de que su hijo podría tener problemas psicológicos y pidieron ayuda.

Análisis: A primera vista, la situación de aprendizaje actual de Xue le impide ver la esperanza de ingresar a una escuela secundaria clave, lo que contradice sus conceptos inherentes de la infancia. Por lo tanto, solicitó encarecidamente repetir el examen para evitar un posible fracaso en el examen de ingreso a la escuela secundaria.

Sin embargo, el problema no es tan sencillo. No es difícil ver por la simple información de Xue que tiene la esperanza de ingresar a la universidad solo si es admitido en una escuela secundaria clave. Solo si es admitido en una universidad clave podrá tener un futuro. Solo quiero ir a una escuela secundaria clave para aprender los puntos clave. Hay algunos conceptos erróneos y sesgos cognitivos sobre la universidad y si eliges repetir, estarás 100% seguro de que serás admitido en una escuela secundaria clave. Por lo tanto, elegir repetir o tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria no es la clave del problema de Xue. Primero debe recibir tratamiento psicológico para corregir fundamentalmente sus conceptos erróneos y sesgos cognitivos y reformar la cognición razonable. El examen de ingreso a la escuela secundaria también es fácil de resolver. Sin embargo, su material es demasiado simple. Si Xue tiene otros problemas, debería discutirse por separado.

El tercer problema psicológico de los estudiantes de secundaria: la ansiedad ante los exámenes

Caso: Yang, de 17 años, está a punto de graduarse de la escuela secundaria este año. Sus calificaciones tanto en su primer año como en su primer año. Los estudiantes de segundo año estuvieron entre los cinco primeros de la clase. Es una buena perspectiva en una universidad clave y los profesores y los padres tienen grandes esperanzas en ella. Desde que ingresó a su último año de secundaria, ha estado tomando exámenes mayores y menores en la escuela uno tras otro. Lo extraño es que tendrá diarrea inexplicable cuando llegue el examen, incluso en los exámenes de unidad. Tan pronto como terminó el examen, la enfermedad se curó sola sin tratamiento. Fui al hospital para que me hicieran exámenes repetidos y no pude encontrar nada malo.

Como resultado, el rendimiento se vio afectado y gradualmente cayó del top cinco original al top diez. Ahora, antes de cada examen, siempre pregunta una y otra vez a sus padres y maestros: ¿Qué debo hacer si vuelvo a reprobar el examen porque tengo diarrea? Los padres y maestros la consolaron diciéndole que su fundación estaba ahí y que la diarrea que afectaría sus calificaciones sería temporal. Pero este tipo de cosas sucede tan a menudo que los padres también tienen dudas: ¿Tiene el niño algún problema psicológico?

Análisis: Yang tuvo diarrea durante el examen, y cuando fue al hospital para ser examinado, no tenía nada de malo. De esto, se puede inferir preliminarmente que la causa principal de la diarrea de Yang no fue. un problema con su tracto digestivo.

Las calificaciones de Yang siempre han estado entre las 5 mejores de la clase. Se la considera una buena candidata para universidades clave. Los maestros y los padres tienen grandes esperanzas en ella. Definitivamente obtendrán los mejores resultados. Prestan demasiada atención. Es precisamente por esto que Yang está muy preocupado por su rendimiento académico y su clasificación. Incluso caer un lugar significa fracaso en opinión de Yang. Por lo tanto, ante cada vez más exámenes, le preocupaba no obtener buenos resultados en los exámenes y decepcionar a sus profesores y padres. Esto causaría una enorme presión psicológica, lo que eventualmente conduciría a ansiedad ante los exámenes, lo que a su vez provocaría. Causar disfunción del sistema digestivo y diarrea. Yang espera que los maestros y los padres piensen que no es que no haya progresado, sino que la diarrea ha afectado sus calificaciones en los exámenes. Por un lado, Yang se siente psicológicamente fácil de explicar a profesores y padres; por otro lado, frente a profesores y padres, Yang aún puede mantener la imagen de un buen estudiante, ganando así más atención por parte de ellos. De hecho, Yang estaba evitando inconscientemente el examen. En el análisis final, era una señal de su falta de confianza en sí misma. Por lo tanto, es necesario que Yang adopte métodos de entrenamiento de la confianza en sí mismo, establezca una autoconciencia correcta, se brinde más estímulo y no se tome los exámenes demasiado en serio para mejorar la confianza en sí mismo, y la ansiedad ante los exámenes se aliviará de manera efectiva. 5 problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria

(1) Aspectos emocionales.

Depresión, ansiedad, obsesivo-compulsivo, miedo, aburrimiento, retraimiento, etc. son manifestaciones comunes. Las manifestaciones específicas son miedo a aprender, falta de concentración en clase, pensamiento débil, mala escucha de las conferencias. malas tareas, pero aun así el deseo de mejorar sus estudios genera ansiedad, algunos estudiantes tienen miedo o evitan ir a la escuela, o tienen reacciones de miedo, o están en un estado de depresión, algunos estudiantes tienen ideas contradictorias y reacciones de enojo, están irritables; y tienen una mayor dependencia.

(2) Aspectos comportamentales.

Todos los estudiantes con mala adaptación al aprendizaje tienen problemas de conducta, que se manifiestan principalmente en cuatro aspectos:

Primero, la inhibición de habilidades. En el pasado, tenía buena capacidad de aprendizaje y buenas calificaciones. Después de la mala adaptación, mi capacidad de aprendizaje se vio suprimida, lo que provocó dificultades de aprendizaje. No podía tomar notas en clase, mi memoria disminuía, no podía escribir ensayos y no podía. Incapaz de resolver problemas un poco complejos. Muchas veces no podía seguir haciendo tareas por falta de concentración. Una cosa, dejar de hacer los deberes o leer inexplicablemente, jugar con objetos pequeños sin rumbo fijo, o estar aturdido, etc.

En segundo lugar, el retraimiento social. La interacción con los compañeros ha disminuido, y el estudio y las actividades de la vida también han disminuido. No quieren hablar, no quieren hacer ejercicio y no están motivados en las clases de educación física. Se han convertido en un espectador de las actividades de los compañeros y están afuera. el grupo de pares.

En tercer lugar, la conducta es caótica. Pueden ocurrir comportamientos que violen las normas y normas sociales apropiadas para la edad, como faltar a la escuela, pelear, mentir, robar, fumar, huir de casa, etc. También hay estudiantes que realizan actividades excesivas y buscan felicidad y emoción, como ser adictos a las consolas de videojuegos, desobedecer la disciplina y molestar a los demás.

En cuarto lugar, la regresión conductual. Se comporta como un niño, no tiene metas en el aprendizaje, no tiene planes en las actividades y le gustan los juegos infantiles. No es gregario, pero no es porque sea retraído, sino porque no puede jugar ni hablar con sus compañeros.

(3) Funciones fisiológicas.

Los síntomas incluyen mareos, hinchazón cerebral, dificultad para conciliar el sueño, dolor de espalda, palpitaciones, fatiga, etc. En clase no se detectan problemas físicos específicos.

Los problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria se manifiestan principalmente en el comportamiento, las emociones y la fisiología. Estos problemas psicológicos afectarán la salud física y los resultados del aprendizaje de los estudiantes de secundaria. Las escuelas deben fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes. Problemas psicológicos comunes entre los estudiantes de secundaria 6

Angustia

Durante la etapa de educación secundaria, los niños se muestran retraídos, deprimidos, deprimidos, pesimistas, hablan menos, no están interesados ​​en aprender y yo Tampoco estoy interesado en actividades o interacciones sociales. La razón es que el niño tiene una personalidad relativamente introvertida y normalmente no tiene muchas aficiones. La segunda posibilidad es que debido a cambios familiares, me faltó amor y no sentí el calor de mi familia desde que era niño.

La tercera es que han sido gravemente afectados o tienen graves defectos físicos; la cuarta es que encontraron muchas dificultades después de ingresar a la educación superior, lo que resultó en bajas calificaciones y no recibieron una evaluación justa.

Irritabilidad

El niño fue a la escuela secundaria y poco a poco entró en la adolescencia. Los niños en esta época son más competitivos, llenos de emociones y muy ilusionados. Sin embargo, debido a la psicología inmadura de los niños, sus cambios de humor son grandes, su autocontrol es relativamente pobre, no pueden afrontar las cosas de forma racional y tranquila y son propensos a la impaciencia y la impulsividad. Los niños impacientes tienden a ser extremos en sus opiniones sobre los problemas y son emocionales. A menudo se pelean y pelean con otros por asuntos triviales. En casos graves, pueden incluso recurrir a la delincuencia.

Sensibles

Estos niños son sensibles a las cosas externas. Se preocupan mucho por las valoraciones que los demás hacen de sí mismos. También son cautelosos e indecisos a la hora de hacer las cosas. Analizar e inferir problemas no parte de la realidad, sino que se basa en conjeturas subjetivas. En términos generales, si un niño no tiene buenas relaciones interpersonales, es tímido y le falta alegría, su rendimiento académico se verá muy afectado.

Falta de ganas

Se refiere principalmente a la falta de interés del niño por muchas actividades y su incapacidad para participar activamente.

Soledad

Se muestran como egocéntricos, se volverán insociables y les gustará estar solos, formándose problemas psicológicos como el cierre psicológico y la indiferencia.

Confusión

Se refiere al estado psicológico de sentirse perdido y perder el juicio sobre las cosas o una determinada realidad debido a una distinción poco clara entre el bien y el mal. ;