Esquema de revisión del volumen 1 de octavo grado (edición de prensa de educación popular)

Esquema de la revisión de mitad de período de geografía:

Capítulo 1: Territorio y población de China.

Territorio de China

La República Popular China está situada en el este de Asia y en la costa occidental del Océano Pacífico. ? Incluyendo tierra y mar.

① Territorio enorme ② Fronteras terrestres ③ Hay 14 países vecinos terrestres.

Países vecinos: Mongolia, Rusia, Kazajstán, Kirguistán, India, Corea del Norte, Nepal, Tayikistán, Vietnam, Laos, Myanmar, Pakistán, Afganistán.

①La vasta zona marítima ②La larga costa ③Seis países se enfrentan al otro lado del mar.

Al otro lado del mar: Corea del Sur, Japón, Filipinas, Malasia, Brunei e Indonesia.

El más septentrional: Mohe 54° N; el más oriental: la intersección de Heilongjiang y el río Wusuli 135 E. Punto más al sur: Zengmu Shoal 4° n. Oeste: Pamir 73 E.

La superficie total del territorio es de aproximadamente 9,6 millones de kilómetros cuadrados, casi el equivalente a la superficie de toda Europa. Ocupa el tercer lugar entre los países del mundo y es el país más grande del mundo.

China es una potencia marítima importante en el mundo, con un litoral de más de 18.000 kilómetros, uno de los países más largos del mundo. Hay más de 6.500 islas en aguas chinas con una superficie de más de 500 metros cuadrados. El ancho de las aguas territoriales de China es de 22,22 kilómetros (12 millas náuticas). La superficie marítima bajo jurisdicción de China es de unos 3 millones de kilómetros cuadrados.

Hay muchos países vecinos: la frontera terrestre de China es larga, alcanza los 20.000 kilómetros cuadrados, y hay 14 países vecinos (en mandarín): el este de Corea del Norte, el norte de Mongolia, el noreste y el noroeste de Rusia en Hajita; Aba occidental; Dani en el suroeste de la India; Myanmar, Laos y Vietnam en el sur. Hay seis países enfrentados al otro lado del mar: Indonesia, Malasia, Wenfei, Japón y Corea del Sur.

1.2 Divisiones administrativas de China

Divisiones administrativas históricas: Divisiones administrativas actuales: las divisiones administrativas actuales de mi país se dividen básicamente en provincias (regiones autónomas, municipios directamente bajo el gobierno central), condados ( condados autónomos, ciudades a nivel de condado), pueblos (municipio) Nivel 3. China tiene un total de 34 unidades administrativas a nivel provincial, incluidas 23 provincias, cinco regiones autónomas, cuatro municipios y dos regiones administrativas especiales, a saber, Hong Kong y Macao. La Provincia de Taiwán es un territorio indivisible y sagrado de nuestro país.

Nombres, abreviaturas y centros administrativos de las 34 unidades administrativas provinciales. Libro de texto: Tomo 1 para octavo grado, página 8.

2.3 Población de China

Nº 1 en el mundo: El quinto censo: la población total de China es 654,38+29,5 millones. La población actual es 654,38+0,3 mil millones.

Crecimiento rápido: distribución desigual: ¿Tengchong? Mohe, densidad de población de China.

Características de los grupos grandes y pequeños

La región oriental tiene una gran población;

Las zonas costeras y fluviales y lacustres tienen una gran población; p>

Las llanuras y la cuenca tienen una gran población;

Las regiones con economía y transporte desarrollados tienen una gran población;

Las regiones con ciudades densas e industrias desarrolladas tienen una gran población; población;

Las áreas Han tienen una gran población. La región occidental tiene una población pequeña;

Las áreas áridas desérticas tienen una población pequeña;

Las áreas montañosas y altiplanicies tienen una población pequeña;

Agricultura y pastoreo remotos las áreas tienen una población pequeña;

La mayoría de las áreas minoritarias tienen poblaciones pequeñas.

La política demográfica de China: implementar la planificación familiar, controlar el tamaño de la población y mejorar la calidad de la población es una política nacional básica a largo plazo.

1.4 Población de China:

56 grupos étnicos: China es una familia multiétnica unificada, con 56 grupos étnicos que incluyen a los han, zhuang, mongoles, hui, tibetanos, uigures y miao. . La población Han es numerosa y representa casi el 92% de la población total del país. Otros grupos étnicos sólo representan el 8% de la población y se denominan minorías étnicas.

Grandes asentamientos mixtos y pequeños asentamientos: La nacionalidad Han es la más extendida, concentrándose principalmente en las zonas este y centro. Las minorías étnicas se distribuyen principalmente en el suroeste, noroeste y noreste. Hay minorías étnicas que viven en áreas de minorías étnicas y los han también viven en áreas de minorías étnicas.

Costumbres nacionales: ¿mongolas? ¿"Convención de Naadam"; el pueblo Yunnan Dai? ¿Festival de salpicaduras de agua; nación china? Festival del Barco Dragón.

Capítulo 2 El entorno natural de China

2.1 El terreno de China

El terreno es más alto en el oeste y más bajo en el este: es una escalera de tres escalones. Las montañas están entrelazadas; topografía montañosa:

Dirección este-oeste: Tianshan, Yinshan, Kunlun, Qinling, Nanling; dirección norte-sur: montaña Helan, montaña Liupan, montaña Hengduan.

Noreste y suroeste: Grandes montañas Hinggan, Montañas Taihang, Montañas Wushan, Montañas Xuefeng, Montañas Changbai, Montañas Wuyi, Montañas de la provincia de Taiwán y Montañas Yushan. Noroeste y sureste: Montañas Altai y Montañas Qilian; Himalaya;

Las cinco montañas de China: el monte Tai, Dongyue; Huashan en el sur; Hengshan en el norte; y la montaña Zhongyue

El terreno es complejo y diverso: el terreno de China Es alta en el oeste y baja en el este, con una distribución en forma de escalera. Las montañas entrecruzadas y el terreno complejo y diverso nos brindan un paisaje natural rico y colorido. Las actividades de producción y los estilos de vida varían en toda la patria. Cuatro mesetas principales: Meseta Qinghai-Tíbet: la meseta más alta del mundo, conocida como el "Techo del Mundo". Las montañas están cubiertas de nieve durante todo el año y los glaciares atraviesan la zona. Meseta de Mongolia Interior: La meseta es plana y abierta, con desiertos y Gobis en el noroeste y praderas fértiles en las partes este y central. Meseta de Loess: Loess es la zona de mayor distribución del mundo.

Meseta de Yunnan-Guizhou: La mayor parte de la meseta tiene un terreno accidentado y piedra caliza muy extendida.

Gran Cuenca: Cuenca del Tarim: la cuenca interior más grande de China. ¿Cuál es el desierto más grande de China? Cuenca de Junggar en el desierto de Taklimakan: la segunda cuenca más grande de China. Cuenca Qaidam: Conocida como la "cuenca del tesoro".

Cuenca de Sichuan: Conocida como la “Cuenca Púrpura”. La famosa llanura de Chengdu está situada al oeste de la cuenca, con una agricultura desarrollada y ricos productos, y es conocida como la "Tierra de la Abundancia".

Tres grandes llanuras: Llanura Noreste: El suelo negro cubre una vasta superficie. Llanura del norte de China: el terreno es bajo y plano con una pendiente muy pequeña.

Las llanuras del curso medio y bajo del río Yangtze: la famosa “tierra de la abundancia” de China.

2.2 El clima de China

El clima es complejo y diverso: la diferencia de temperatura entre el norte y el sur es grande en invierno, el sur es cálido y la temperatura desciende hacia el norte. En verano, las temperaturas suelen ser más altas en el norte y el sur. Los tipos de clima de China se dividen en clima monzónico templado, clima monzónico subtropical, clima monzónico tropical, clima continental templado y clima alpino de meseta.

El clima monzónico es importante: aunque China tiene diversos tipos de clima, el clima monzónico es importante y la zona climática monzónica es la más amplia.

La influencia del monzón es la principal razón de la desigual distribución espacial y temporal de las precipitaciones. Características continentales.

Muchas condiciones climáticas especiales: principalmente olas de frío, lluvias ciruelas, tifones, tormentas de arena, etc. Muchas sequías e inundaciones. Las inundaciones son desastres naturales que ocurren con frecuencia y causan graves pérdidas en nuestro país. La sequía es el desastre climático más común, más común y más ampliamente distribuido que tiene el mayor impacto en la producción agrícola de mi país.

2.3 Ríos en China

El área de salida es el área principal: una cuenca de drenaje se refiere a un área donde se concentran ríos o sistemas de agua. El sistema hídrico se refiere al sistema de flujo de agua compuesto por todos los ríos, lagos, pantanos y ríos subterráneos de la cuenca. Los ríos en los que la escorrentía superficial y subterránea finalmente desemboca en el océano se denominan ríos de salida. El área de distribución del río de salida se llama área de salida. Los ríos que finalmente no desembocan en el océano, es decir, desembocan en lagos interiores o desaparecen en los desiertos, se denominan ríos interiores. La zona donde se distribuyen los ríos interiores se denomina zona de flujo interior.

Las características hidrológicas de los ríos de salida de China se ven profundamente afectadas por el clima monzónico. ¿Usar Qinling? Limitados por el río Huaihe, los ríos de la zona sur discurren por la zona húmeda y son ricos en agua. Los ríos del norte discurren por zonas semihúmedas o semiáridas.

En comparación con los ríos de salida, las características hidrológicas de los ríos interiores de China son obviamente diferentes. El lago de agua dulce más grande de China es el lago Poyang. Río Yangtze: El río Yangtze se origina en Tanggula. Su corriente principal fluye a través de 11 provincias y regiones, incluido Qinghai-Tíbet, y finalmente desemboca en el Mar de China Oriental. Con una longitud total de 6.300 kilómetros, es el río más largo de China y. el tercer río más largo del mundo. Aguas arriba: ¿fuente? Yichang; a mitad de camino: ¿Yichang? Jiangxi Hukou aguas abajo: estuario de Jiangxi Hukou. El tramo medio se llama "íleon Jiuqu".

Río Amarillo: El Río Amarillo es el segundo río más largo de China y uno de los ríos más famosos del mundo. Se origina en Bayan Har, desemboca en 9 provincias y regiones, incluidas Qinghai y Sichuan, y desemboca en el mar de Bohai, con una longitud total de 5.464 kilómetros.

Capítulo 3 Los recursos naturales de China

3.1 Descripción general de los recursos naturales

¿Qué son los recursos naturales? Los recursos naturales son materiales y energía que existen en la naturaleza y pueden proporcionar beneficios a los humanos.

Incluyen principalmente recursos climáticos, recursos hídricos, recursos terrestres, recursos biológicos, recursos minerales y recursos marinos.

Características de los recursos naturales: El concepto de recursos naturales no es estático. En la naturaleza, la cantidad de recursos naturales es enorme, pero limitada. La calidad de los recursos naturales varía de una región a otra. Los recursos naturales de China ocupan el segundo lugar después de Estados Unidos y Rusia. Restringida por ciertas razones, la distribución de los recursos naturales tiene cierta regularidad, pero su distribución regional es generalmente uniforme. El estado de los recursos naturales cambia constantemente.

3.2 Los recursos terrestres de China* Día Mundial de la Tierra el 25 de junio* La tierra es el escenario de la vida humana y de las actividades productivas.

“Más gente pero menos tierra” es la condición nacional básica de mi país. Tipos completos: los recursos terrestres de mi país son completos y forman una variedad de tipos de tierras, como tierras cultivadas, bosques y pastizales, lo que favorece la adaptación a las condiciones locales. La superficie de pastizales de mi país es vasta y se encuentra entre las mejores del mundo, lo que proporciona buenas condiciones de recursos para el desarrollo de la ganadería. China es un país Shaolin. La superficie cultivada de China es de menos de 100 millones de hectáreas. Tipos de tierra de China: tierra cultivada, desierto, bosque, pradera, Gobi, desierto alpino y montañas rocosas. Diferencias regionales obvias: la distribución espacial de los recursos terrestres de China es desigual y las diferencias regionales en la productividad de la tierra son obvias. Los bosques naturales de China se distribuyen principalmente en las zonas montañosas del noreste, suroeste y sureste, y son en su mayoría bosques artificiales y bosques secundarios. Los pastizales de China se distribuyen principalmente en el este de Mongolia Interior y en las partes oriental y meridional de la meseta tibetana. La calidad de los recursos terrestres varía mucho en las diferentes regiones de China. El interior noroeste tiene abundante sol y calor, pero es árido y lluvioso con recursos hídricos insuficientes. Está compuesto principalmente por pastizales y desierto. Aprecie cada centímetro de tierra:

3.3 Los recursos hídricos de China* * * Día Mundial del Agua el 22 de marzo* * *

Disparidad en la distribución regional: los recursos hídricos totales de mi país son bastante grandes, pero La ocupación per cápita es muy baja, alrededor de 1/4 del agua per cápita del mundo. Distribución horaria desigual: la distribución horaria de los recursos hídricos en mi país se caracteriza por más verano y otoño y menos invierno y primavera, y los cambios reales son grandes. Uso razonable de cada gota de agua: Debido a la desigual distribución de los recursos hídricos en nuestro país, para hacer un uso razonable de los recursos hídricos, debemos ver proyectos de desvío de agua entre cuencas. *** Hay más de 3.000 especies, incluidas más de 70 especies de peces de gran importancia económica. La corvina amarilla grande, la corvina amarilla grande, la cola de pelo y el calamar son los cuatro mariscos famosos en China.

Abundantes recursos minerales: la plataforma continental costera de China es rica en petróleo y gas natural. Las reservas de arena costeras de China son muy abundantes. Enormes recursos químicos: la producción marina de China se está desarrollando rápidamente. Protección de la "Tierra Azul": China ha logrado grandes logros en el desarrollo y utilización de los recursos marinos, pero también enfrenta serios problemas.

Capítulo 4 Diferencias regionales en China

4.1 Línea del río Qinling-Huaihe

Río Qinling-Huaihe: las montañas Qinling se extienden por el centro de China y se extienden 500 kilómetros desde el este. de oeste y 100 kilómetros de ancho de norte a sur -150 kilómetros, altitud 1500-2500 metros. El río Huaihe se origina en la montaña Tongbai, fluye hacia el este a través de Henan, Anhui, Jiangsu y otras provincias, desemboca en el lago Hongze y luego fluye a través de Gaoyou Hunan hasta el río Yangtze.

La importancia geográfica de la línea del río Qinling-Huaihe: en el proceso de aprendizaje de geografía, las áreas geográficas y los límites geográficos son muy importantes. Las regiones geográficas reflejan similitudes geográficas dentro de las regiones y los límites geográficos reflejan diferencias entre regiones.

Las montañas Qinling y el río Huaihe son fronteras geográficas importantes en el este de China. Existen diferencias significativas en el entorno natural, el paisaje geográfico y los hábitos de producción y de vida de los residentes en sus lados norte y sur.

¿Montañas Qinling en la página 77 del primer volumen para octavo grado? ¿Las montañas Qinling al norte de la línea del río Huaihe? Al sur del río Huaihe

Cuatro zonas geográficas: zona norte, zona sur, zona Qinghai-Tíbet y zona noroeste. ¿Cuál es la línea divisoria entre las montañas Qinling del norte y del sur? Línea del río Huaihe. La línea divisoria entre el norte y el noroeste es la línea de precipitación anual de 400 mm. La línea divisoria entre Qinghai-Tíbet y el noroeste es el límite de la meseta Qinghai-Tíbet. La línea divisoria entre la región Qinghai-Tíbet y la región sur es el límite de la meseta Qinghai-Tíbet.

4.2 Regiones del Norte y del Sur

Norte de China: Descripción general: ¿El norte de China se refiere a las montañas Qinling en el noreste de China? El área al norte del río Huaihe representa aproximadamente el 20% de la población del país, y su población representa aproximadamente el 40% de la población del país. La llanura nororiental, la llanura del norte de China y la llanura de Weifen son importantes zonas agrícolas de China. Cultura: La región norte tiene una larga historia y cultura, numerosos lugares escénicos y sitios históricos, y ricos recursos culturales y turísticos.

Cultivos: trigo de primavera, maíz, sorgo, soja, patatas, remolacha azucarera, etc. Frutas templadas: manzanas, peras, albaricoques, caquis, dátiles, uvas, etc. Minerales: carbón, hierro, petróleo, etc.

Sur de China: ¿se refiere a las Montañas Qinling en China? El área al sur del río Huaihe y al este de la meseta Qinghai-Tíbet incluye las llanuras del curso medio e inferior del río Yangtze. La Costa Sur y el Suroeste son tres regiones inusuales. El área representa aproximadamente 1/4 del país y la población representa aproximadamente el 55% del país. Hay más de 30 minorías étnicas en la parte occidental de esta región, y la provincia de Yunnan es la provincia con el mayor número de minorías étnicas en China. Terreno: El terreno de esta zona es alto al oeste y bajo al este, con llanuras, cuencas, mesetas y colinas escalonadas.

Hay muchos ríos y lagos en la zona de la llanura, y la red de agua está entrecruzada, lo que tiene las características típicas de las ciudades acuáticas del sur. Cultivos: arroz, cerdos, cítricos, té, gusanos de seda, caña de azúcar, productos acuáticos y cultivos tropicales. Minerales: mineral de cobre, mineral de tungsteno, mineral de mercurio, mineral de estaño, mineral de antimonio, mineral de plomo-zinc.

4.3 Qinghai-Tíbet y Región Noroeste

Región Qinghai-Tíbet: Descripción general: La Región Qinghai-Tíbet incluye principalmente la Región Autónoma del Tíbet, la Provincia de Qinghai y la Provincia Occidental de Sichuan, lo que representa aproximadamente el 25% de la superficie del país y sólo el 1% de la población del país, aproximadamente el 1%. El cuerpo principal de la región Qinghai-Tíbet es la meseta Qinghai-Tíbet, conocida como el "Techo del Mundo". Cultivos: cebada, guisantes, trigo, colza. Religión: Budismo tibetano. Terreno: Las montañas están entrecruzadas, los glaciares están ampliamente distribuidos y el transporte es muy difícil. Carreteras: Sichuan-Tíbet, Qinghai-Tíbet, Xinjiang-Tíbet, Yunnan-Tíbet, China-Nepal.

Noroeste de China: ¿ubicado en la Gran Muralla? ¿Montaña Qilian? ¿Montaña Altún? Al norte de la Línea Kunlun, el área representa aproximadamente el 30% del país y la población representa aproximadamente el 4% del país. Minorías étnicas: mongoles, hui, uigures, kazajos, etc. Cultivos en zonas pastoriles: carne, leche, pieles, lana, etc. Recursos minerales: minerales de tierras raras, minerales de níquel, carbón, petróleo y lignito.

4.5 Resumen complementario

Región

Región Norte

Región Sur

Área Tibetana

Región Noroeste

Elementos topográficos

Mesetas y llanuras son las principales regiones

Cuencas, llanuras, mesetas y colinas

Elevación más alta

Mesetas y cuencas

Características climáticas

Verano: caluroso y lluvioso.

Invierno: frío y seco.

Agua y calor suficientes

Suficiente sol y bajas temperaturas.

Seco y soleado

Corriente principal

Río Amarillo, Heilongjiang, Río Yangtze, Río Perla, Río Yangtze, nacimiento del Río Amarillo, Río Tarim

Minerales principales

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Carbón, hierro, petróleo

Metales no ferrosos

Sal potásica, petróleo

Carbón , petróleo

Cultivos principales

Trigo

Arroz y remolacha

Cebada desnuda

Remolacha

Esquema de revisión de política de las unidades 1-3 del segundo grado de la escuela secundaria de Nanjing;

La piedad filial es una virtud tradicional de la nación china.

1. El significado de familia: P5

2. Tipos de familia: familia nuclear, familia principal, familia monoparental, familia conjunta.

3. El establecimiento de relaciones familiares: matrimonio, parto, adopción y nuevas nupcias.

4. ¿Cómo entiendes la relación familiar con tus padres? P6

5. La piedad filial hacia los padres

(1) La piedad filial es una virtud tradicional de la nación china;

(2) La piedad filial hacia los padres es una exigencia moral y jurídica. Es nuestra responsabilidad ineludible.

(3) La piedad filial significa que los hijos respetan, sirven y apoyan a sus padres. Lo más importante es respetar y amar a tus padres.

(3) ¿Cómo debemos honrar a nuestros padres? P16

6. Varios entendimientos importantes:

(1) ¿Qué debemos hacer si nuestros padres hacen algo inmoral o ilegal? P17

(2) ¿Cómo debemos tratar a los mayores de nuestros padres? ¿Por qué? P17

En la segunda lección, me hice amigo de mis padres.

1. ¿Cuál es la razón por la que tenemos conflictos con nuestros padres en la adolescencia?

(1) Cuando entramos en la adolescencia, tenemos nuestros propios pensamientos, deseamos independencia, deseamos ser notados e incluso desafiamos la autoridad de nuestros padres.

(2) Los padres todavía; trátenos como a niños, preocúpese, regañe, culpe, y luego surgen los conflictos.

2. ¿Cómo entender correctamente los conflictos entre nosotros y nuestros padres? P21

3. Brecha generacional y psicología rebelde

(1) La diferencia de edad entre nosotros y nuestros padres es la causa directa de la brecha generacional. La esencia de la brecha generacional es la. Múltiples factores se reflejan detrás de la diferencia de edad.

(1) Las principales manifestaciones de la psicología rebelde: P21.

(2) ¿Cómo entender correctamente nuestra psicología rebelde? P21

4. ¿Cómo afrontamos correctamente la brecha generacional y los conflictos con nuestros padres?

(1) Acércate a tus padres, esfuérzate por cruzar la brecha generacional y camina de la mano con tus padres.

(2) Aprende a comunicarte con tus padres. A través de la negociación se pueden aclarar las diferencias y encontrar una solución aceptable para ambas partes.

A través de la comunicación, podemos lograr la comprensión de los padres e incluso cambiar sus puntos de vista.

(3) Dominar los aspectos esenciales de la comunicación con los padres: la comprensión mutua es el requisito previo, el respeto y la comprensión son la clave. La forma eficaz de comprender a los padres es ponerse en su lugar, y el resultado de la comunicación es buscar puntos en común reservando las diferencias.

5. El arte de comunicarse con los padres:

(1) Apreciar a los padres y no preocuparse por la comunicación.

(2) Escuchar atentamente al comunicarse con ellos; evite malentendidos;

(3) Ayude a los padres a comunicarse sin barreras;

(4) En las interacciones familiares, no preste demasiada atención a sus padres. Incluso si tus padres se equivocan, debes perdonarlos. No se puede competir para ganar o perder.

El profesor de la segunda unidad camina con amigos

Los compañeros de la tercera lección van de la mano

1. El significado de la comunicación interpersonal:

Sólo interactuando activamente con los estudiantes el árbol de la amistad podrá ser siempre verde, abierto a nosotros mismos, nuestra personalidad será más alegre y nuestra vida más emocionante.

2. Cualidades que debe poseer una persona popular: sinceridad, amabilidad, responsabilidad, entusiasmo, simpatía, humor, etc.

3. ¿Cómo entender la amistad?

Los amigos nos brindan calidez, apoyo y fuerza, y debemos valorar la amistad; sólo siendo cautelosos y racionales con respecto a la amistad podemos ganar más amigos y obtener una amistad verdadera.

4. Principios para hacer amigos:

(1) Igualdad y reciprocidad, (2) Tolerancia y comprensión (2) Al hacer amigos, no se puede mantener la llamada amistad; a expensas de los principios; (3) Estar dispuesto a hacer amigos y hacer buenos amigos.

5. Relaciones entre chicos y chicas adolescentes

(1) ¿Por qué deberías ir con otros?

(2) ¿Cómo pueden interactuar niños y niñas de forma normal y saludable?

① Respétate unos a otros y a ti mismo;

(2) Sé abierto a ti mismo y ten sentido de la proporción.

③No seas sólo positivo y entusiasta; , pero también preste atención al método, ocasión, tiempo y frecuencia de la comunicación.

6. Emociones en la adolescencia

(1) Cognición: Después de entrar en la pubertad, es normal, natural y bonito que los niños y niñas tengan buenos sentimientos y sensaciones.

¿Qué opinas de (2)?

Debemos tratar los sentimientos entre hombres y mujeres con cautela, tratarlos racionalmente, aprender a elegir, aprender a asumir responsabilidades y aprender a protegernos.

Lección 4: Los profesores me acompañan a crecer

1. Conocer a los profesores

(1) La importancia de la comunicación entre profesores y alumnos;

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Profesores La comunicación entre los estudiantes no sólo afecta la calidad de nuestro aprendizaje, sino que también afecta nuestro desarrollo físico y mental. Respetar a los profesores es el carácter moral que debemos tener.

(2) Los profesores son los divulgadores de la civilización humana y los ingenieros del alma humana. Incluso hoy, con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, el papel de los docentes sigue siendo irremplazable.

(3)Los maestros nos enseñan los principios de la vida y alivian nuestras inquietudes y preocupaciones. El profesor no sólo nos enseña conocimientos, sino que también nos enseña métodos de aprendizaje, lo que estimula nuestro entusiasmo por aprender. Los docentes desempeñan un papel irreemplazable en nuestro crecimiento.

(4) Establecer una relación armoniosa entre profesor y alumno con los profesores te permitirá aprender felizmente y progresar más rápido.

2. Nuevo concepto de comunicación profesor-alumno:

La nueva relación profesor-alumno se basa en la democracia y la igualdad. Los profesores y los estudiantes tienen personalidades iguales, se respetan unos a otros, aprenden unos de otros y aprenden unos de otros. Los profesores son nuestros compañeros de aprendizaje, guías y participantes, y son nuestros amigos.

3. La comunicación activa es el requisito previo para la comunicación profesor-alumno. La comunicación conduce a la comprensión y la comprensión conduce a la confianza.

4. Formas específicas de comunicarse con los profesores:

(1) Ver el problema desde la perspectiva del profesor y aprender a ponerse en su lugar;

( 2) Tratar correctamente al docente Elogiar y criticar, corregir a algunos y animar a otros;

(3) Perdonar los errores del docente y señalarlos de manera adecuada sin herir al docente;

( 4) Sea cortés con el maestro;

(5) Preste atención a la ocasión

(6) Mantenga el sentido de la proporción.

Unidad 3 Nuestros amigos están en todo el mundo

Lección 5: La "aldea global" multicultural

Diferencias culturales en diferentes países:

KFC - Tulipanes en Estados Unidos - Torre Eiffel en Países Bajos - Francia

Gran Muralla - Kimono chino - Ópera de Sydney - Australia

Nido de pájaro - Pirámide de Tailandia - Taj Mahal de Egipto - India

Macarrones-Tango italiano-Fútbol argentino-Brasil

2. ¿Cómo ves las culturas de las diferentes naciones y pueblos?

Las culturas de los diferentes países y naciones no son buenas ni malas. Deberíamos comunicarnos con personas de otros países y nacionalidades en pie de igualdad, respetando el valor de nuestra propia cultura así como el valor de otras culturas.

3. ¿Cómo ves las diferencias entre las distintas culturas? P60

Lección 6: El Nuevo Tiempo y Espacio de la Comunicación en Red

1. Características de la comunicación en red: infinidad, dualidad, avance y peligro.

2. Comunicación online entre ambas partes:

(1) Ventajas: rápido y conveniente, ampliar la comunicación, ampliar horizontes, darse cuenta de la autoestima, etc.

(2) Efectos negativos: El uso prolongado de Internet afecta la salud física y mental, la adicción a Internet conduce al abandono de los estudios, la tentación de cometer fraude, la violación de leyes y reglamentos, etc.

3. Causas psicológicas de la adicción a Internet: (P71)

4. ¿Cómo protegerse en las interacciones online? (Página 72)

5. ¿Qué reglas se deben seguir en la comunicación online?

(1) No puedes hacer lo que quieras en línea, (2) debes respetar la moralidad cuando te comunicas en línea, (3) debes cumplir con la ley cuando te comunicas en línea.

6. ¿Cómo navegar por Internet de forma civilizada? (Páginas 74~75)

7. ¿Qué debemos hacer los adolescentes cuando nos enfrentamos a la comunicación online?

Como adolescentes, debemos establecer ideales elevados, estudiar mucho, pensar mucho y utilizar Internet como una herramienta avanzada como complemento a la vida. Debemos regular conscientemente el comportamiento en línea, navegar por Internet de manera legal y civilizada y esforzarnos por purificar el entorno en línea y convertirlo en otro espacio para que las personas vivan y estudien.

Unidad 4 Nuevas ideas sobre el arte de la comunicación

Lección 7 La comunicación amigable es la primera prioridad.

1. La cortesía y la etiqueta son la manifestación más directa de la realización personal y la vanguardia de la comunicación. Ser cortés en el habla y en el comportamiento es un requisito previo para ganarnos el respeto de los demás y también es una de las condiciones para una comunicación exitosa.

2. La importancia de la cortesía: (página 79)

3. El lenguaje civilizado, la actitud amigable y el comportamiento digno son cualidades esenciales para las interacciones amistosas con los demás. de ser cortés en el trato con los demás.

(1) Habla con amabilidad, no uses palabras fuertes y no uses palabras duras para herir a los demás;

(2) Habla con cortesía, no maldigas a los demás; >

(3) Sea amigable con los demás Al hablar, sea humilde y respetuoso con los demás, hable en un tono consultivo y no sea arrogante ni hable en grande.

5. Cuestiones a las que se debe prestar atención en las actividades sociales:

En primer lugar, la apariencia es limpia, en segundo lugar, la ropa es limpia y bonita y, en tercer lugar, el comportamiento está estandarizado. .

6. La importancia de la etiqueta:

La etiqueta no es sólo una forma, sino también un símbolo de la civilización espiritual de una persona, un grupo e incluso un país. Ser conscientemente educado no sólo está relacionado con nuestra propia imagen, sino también directamente con las personas que nos rodean, con nuestro colectivo e incluso con la imagen de nuestra nación y país.

7. Beneficios de cumplir con los requisitos de etiqueta: (página 84)

8. ¿Cómo ves la etiqueta tradicional? ¿Cómo ve la etiqueta de las minorías étnicas? (Página 87, 88)

Lección 8 Competencia y cooperación para ganar-ganar

1. Los efectos positivos y negativos de la competencia: (Página 90)

2. Comprensión de los celos: Los celos son una emoción negativa sutil, fuerte y oculta. Es una psicología negativa que utiliza los logros de los demás para castigarse a uno mismo, lo cual es muy perjudicial para nuestro desarrollo.

3. Los principios básicos que se deben observar en el proceso de competencia son la ética y el derecho.

4. El objetivo de la competición es superarse a uno mismo, desarrollar el potencial, estimular el entusiasmo por aprender, mejorar la eficiencia en el trabajo, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos.

5. La relación entre cooperación y disfrute: La cooperación es la base del disfrute, y el disfrute es el resultado inevitable de la cooperación.

6. El núcleo de la cooperación es promover el espíritu de colectivismo.

7. El núcleo de "863 Spirit" es "el espíritu de dedicación, unidad y cooperación"

8. La importancia de la cooperación:

La cooperación puede reunir fuerzas e inspirar Pensamiento, ampliando horizontes, estimulando la creatividad, cultivando la compasión, el altruismo y la dedicación. Una persona con espíritu y capacidad de cooperación puede obtener fácilmente apoyo y ayuda de los demás y lograr el éxito.

9. La connotación de competencia en la cooperación:

Por un lado, la cooperación grupal fomenta la competencia entre los miembros, por otro lado, la competencia entre los miembros promueve la mejora de la competitividad del grupo.

10¿Cómo competir en cooperación? (Página 96)

11. Un nuevo concepto de competencia: (P97)

12. ¿Cómo afrontar el éxito y el fracaso? (Página 97)

13. Competencia en cooperación y cooperación en competencia: (P98)

14. ¿Cuál es el verdadero significado de cooperación en competencia? (Página 98)

15. ¿Cómo manejar las relaciones con los demás en competencia y cooperación? (Página 98)

¿Qué es el espíritu de equipo?

17. El núcleo del espíritu de equipo es el colectivismo, la cooperación, la dedicación y los intereses personales se subordinan a los intereses colectivos.

Lección 9: El corazón es más amplio que el mundo de los demás

La tolerancia es una virtud tradicional de la nación china y una cualidad moral esencial para el pueblo contemporáneo.

1. "Armonía sin diferencias" y buscar puntos en común reservando las diferencias son la base de nuestra tolerancia y cooperación.

2. ¿Por qué dices que eres bueno tolerando y beneficiando a los demás? (P104)

3. La tolerancia tiene principios y no puede ser ciega. Con tu familia, compañeros de clase y amigos, no seas quisquilloso, sé generoso y sé amable con los demás. Por supuesto, nunca daremos cabida a los "malos" y "villanos". No se puede transigir en cuestiones de principios.

3. El significado de “No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti”: P105.

4. Cuidar a los demás, respetar a los demás y comprender a los demás son la esencia del “no hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti”.

5. Ponte en el lugar de los demás. La esencia de ser amable con los demás es ponerse en el lugar de los demás, es decir, pensar primero en lo que los demás piensan y entienden.

6. La empatía es un proceso de experiencia psicológica entre personas. La empatía es un mecanismo psicológico esencial para la comprensión.

La igualdad es el tema eterno que persigue la humanidad, y el respeto es la piedra angular de la civilización moderna.

7. Comprensión de la igualdad: La igualdad entre las personas se concentra en la igualdad de personalidad y condición jurídica. En términos de personalidad, cada uno es un sujeto con conciencia independiente y dignidad humana, que no debe subestimarse. En términos de estatus legal, todos disfrutan de los mismos derechos legales y cumplen por igual las obligaciones legales.

8. ¿Cuáles son los grupos vulnerables? ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?

Grupos vulnerables es el término general para designar a las personas que se encuentran en desventaja en la sociedad. Tales como: personas con discapacidad, mujeres, ancianos, menores.

Para tratarlos, primero debemos tratarlos con igualdad y respetar su dignidad personal; en segundo lugar, debemos hacer todo lo posible para ayudarlos y salvaguardar conscientemente sus derechos e intereses legítimos.

9. Respetar a los demás requiere que seamos educados, iguales, honestos, amigables y plenamente comprensivos con los demás.

10, mostrando respeto a la sociedad: (P112)

El núcleo del respeto a la naturaleza es la protección del medio ambiente. Los seres humanos provienen de la naturaleza y los seres humanos no pueden sobrevivir sin los dones de la naturaleza. Los seres humanos tenemos la obligación de respetar la naturaleza, de lo contrario serán castigados por la naturaleza. La protección del medio ambiente es una política nacional básica de largo plazo de China.

Lección 10: Sea siempre honesto

La honestidad y la confiabilidad son las virtudes tradicionales de la nación china. La honestidad es el principio básico del trato con las personas.

1. ¿Qué es la integridad? P115

2. El significado de "Las palabras de un caballero son difíciles de perseguir" y "Una persona sin confianza no sabe lo que puede hacer". (P115, P116)

3. Ser digno de confianza con los demás y ser responsable de las cosas son los requisitos básicos de la integridad. Cumplir tu palabra y actuar es una actitud positiva y responsable. "Sé una persona honesta y haz las cosas honestamente" es el código de conducta que defiende la gente. Hacer cosas prácticas es la garantía para que una persona pueda valerse por sí misma y tener una carrera exitosa.

4. Cumplir las promesas es el núcleo de nuestra vida honesta.

5. La relación entre integridad y confianza.

(P119)

6. Código de Integridad

(1) Adherirse a buscar la verdad a partir de los hechos;

(2) Cuando hay conflictos de intereses involucrados, el El "Código de Integridad" requiere que estemos del lado de los intereses de la mayoría;

(3) Cuando los intereses inmediatos entran en conflicto con los intereses a largo plazo, el principio de integridad requiere que estemos del lado de intereses a largo plazo;

(4) En las emociones En conflictos con la ley, el Código de Integridad exige que nos pongamos del lado de la ley.

7. ¿Cómo manejar una relación honesta y respetuosa con la privacidad? (P122)

8. La honestidad y la mentira son incompatibles. ¿Son deshonestas las “mentiras piadosas”? ¿Por qué? (P123)

9. El núcleo de la honestidad es la bondad.