¿Cuál es el concepto central del nuevo plan de estudios?

El concepto central de los nuevos estándares curriculares es que la educación está orientada a las personas, es decir: "Todo es para el desarrollo de cada estudiante".

La principal base teórica de la nueva reforma curricular es la teoría del constructivismo y la teoría de las inteligencias múltiples.

1. Teoría del constructivismo

El constructivismo puede explicar mejor las leyes cognitivas del proceso de aprendizaje humano. Su núcleo se resume en estar centrado en el estudiante, enfatizando la exploración activa y el descubrimiento del conocimiento por parte de los estudiantes y la construcción activa del significado del conocimiento que han aprendido. La principal defensa es cambiar los métodos de aprendizaje anteriores por aprendizaje independiente, aprendizaje cooperativo y aprendizaje por investigación.

2. Teoría de las inteligencias múltiples

La teoría de las inteligencias múltiples fue propuesta por el psicólogo estadounidense Gardner. Él cree que hay siete inteligencias relativamente independientes en la estructura de la inteligencia humana:

①Inteligencia lingüística.

② Inteligencia lógico-matemática.

③Inteligencia viso-espacial.

④Inteligencia musical.

⑤Inteligencia corporal-cinestésica.

⑥Inteligencia interpersonal.

⑦ Autoconciencia de la inteligencia.

Cada tipo de inteligencia tiene su propia forma única de resolver problemas, y se combina de manera diferente en cada persona. Esta teoría proporciona un poderoso apoyo a la nueva reforma curricular de mi país para “establecer un sistema de evaluación que promueva la totalidad de los estudiantes”. -desarrollo redondo”. Bases teóricas y soporte.