¿Existe alguna información sobre las regulaciones sobre evaluación docente (docente) en universidades chinas y extranjeras?
Método de evaluación del trabajo docente docente (prueba)
1. Principios generales
El artículo 1 es evaluar objetiva y justamente el trabajo docente de los docentes y estimular su conciencia. de la calidad de la enseñanza, estandarizar los requisitos de enseñanza, fortalecer la gestión de la enseñanza, mejorar integralmente la calidad de la enseñanza de nuestra universidad y mejorar la competitividad laboral de los estudiantes. Estas medidas están especialmente formuladas en función de la situación real de nuestra universidad.
Artículo 2: Este método se aplica a los profesores de tiempo completo que imparten enseñanza a tiempo completo en pregrado y secundaria en nuestra escuela.
Artículo 3 La evaluación de la labor docente de los docentes es responsabilidad del grupo dirigente de evaluación docente de la escuela, y los grupos de evaluación de cada departamento (departamento) la organizan e implementan La Oficina de Asuntos Académicos, como órgano de trabajo. organización, es responsable de formular métodos de evaluación y sistemas de indicadores.
El grupo dirigente de evaluación docente de docentes de la facultad está encabezado por el decano responsable y al que asisten los jefes de la Oficina de Asuntos Académicos, el Centro de Investigación de Educación Superior, el Departamento de Propaganda y la Oficina de Personal. Es responsable de revisar los resultados de la evaluación y resolver los principales problemas que surjan durante la misma. La oficina del grupo líder de evaluación docente docente se encuentra ubicada en la Oficina de Asuntos Académicos.
Cada equipo de evaluación de departamento (departamento) está formado por 5-7 personas, con el jefe de departamento o el subdirector a cargo de la enseñanza como líder del equipo. La lista del equipo de evaluación debe enviarse al grupo líder de evaluación docente docente de la universidad para su revisión y aprobación.
2. Métodos y procedimientos de evaluación
Artículo 4 El sistema de índices de evaluación de la labor docente de los docentes comprende cuatro partes: evaluación del equipo de evaluación del departamento (departamento), evaluación de los estudiantes, evaluación de pares y Perspectiva docente. Evaluación del equipo directivo. Para los docentes con más de tres años de experiencia docente en colegios y universidades, los pesos del equipo de evaluación del departamento (departamento), de los estudiantes y de la evaluación de pares son 40%, 40% y 20% respectivamente para los docentes con tres años de experiencia docente; en colegios y universidades o menos, las ponderaciones del equipo de evaluación del departamento (departamento). Las ponderaciones de las evaluaciones de estudiantes, pares y grupos de inspección docente son 30%, 30%, 20% y 20%. La connotación de la evaluación del trabajo docente docente incluye principalmente cinco aspectos: actitud docente, contenido docente, métodos de enseñanza, efecto docente e investigación y reforma docente.
Artículo 5: La evaluación integral de la labor docente de los docentes se realizará una vez al año, de la cual la evaluación de los estudiantes se realizará una vez cada semestre, y en la evaluación integral se incluirá el puntaje promedio de los dos semestres. . Las evaluaciones realizadas por el equipo de evaluación del departamento (departamento), la evaluación por pares y el equipo de inspección docente se llevan a cabo una vez por año académico.
Artículo 6 Los resultados de la evaluación del trabajo docente de los docentes se dividen en cuatro niveles según las puntuaciones: 90 puntos y más son excelentes, 89 puntos-76 puntos son buenos, 75 puntos-61 puntos son calificados, y se califica 60 puntos Insatisfactorio (se redondea el resultado de la evaluación final).
Artículo 7: Los resultados de la evaluación de quienes se encuentren en alguna de las siguientes circunstancias serán degradados en un nivel.
1. Aquellos que tienen más de un accidente docente (incluido uno);
2. Los docentes con cinco años de experiencia docente en colegios y universidades ofrecen menos de dos cursos (incluidos los optativos). cursos) cada año O aquellos que no tengan cursos obligatorios (el número de cursos para cursos transversales se calcula por semestre)
Artículo 8 Se determinará directamente como no calificados quienes tengan las siguientes circunstancias:
1. La ocurrencia de Ⅱ y Ⅲ Quienes tengan dos accidentes docentes, o un accidente docente de Nivel I
2. una evaluación general de su efecto docente como insatisfactorio o inferior.
Artículo 9 Evaluación de los estudiantes
1. La evaluación de los estudiantes deberá realizarse antes del examen del curso.
2. El número de alumnos que participarán en la evaluación no será inferior a 2/3 del número total de alumnos impartidos por el profesor.
3. Evaluación de los estudiantes: cada departamento (departamento) organiza personal para organizar a los estudiantes para que completen el formulario de evaluación con cuidado, recopilen y recopilen estadísticas de manera oportuna y calculen el puntaje promedio después de eliminar los tres puntajes más altos. y las tres puntuaciones más bajas.
4. Antes de realizar evaluaciones, los departamentos (departamentos) primero deben dar a conocer y movilizar a los estudiantes, estudiar cuidadosamente la connotación del sistema de índice de evaluación docente, tomar en serio el trabajo de evaluación, dominar estrictamente los estándares de evaluación y reflejar objetivamente a los maestros. La situación y calidad docente hacen que el trabajo de evaluación promueva verdaderamente la futura labor docente.
Artículo 10 Evaluación por pares
La evaluación por pares debe centrarse en la estandarización y el avance del contenido de la enseñanza, la aplicabilidad y cientificidad de los métodos y métodos de enseñanza, así como la corrección de tareas, la orientación de tesis, La precisión y seriedad de la corrección del examen se basan en escuchar la autoevaluación personal del maestro, escuchar las conferencias, verificar las tareas, los trabajos de los estudiantes, los exámenes, etc., completar el formulario de evaluación por pares y calcular la puntuación promedio. después de eliminar la puntuación más alta y la puntuación más baja.
Artículo 11 Evaluación del Departamento (Departamento)
El equipo de evaluación de cada departamento (departamento) evalúa a los estudiantes en función de sus conferencias habituales, la celebración de simposios de estudiantes, la verificación de las tareas de los estudiantes, los exámenes de los estudiantes, planes de lecciones y comprensión de los docentes Reforma de los métodos de enseñanza de los docentes, etc., realizar una evaluación integral del trabajo docente de los docentes, realizar evaluaciones y calcular las puntuaciones promedio.
Artículo 12 Evaluación del Grupo de Inspección Docente
El grupo de inspección docente evalúa principalmente a los docentes con menos de tres años de experiencia docente en colegios y universidades, principalmente desde los aspectos de actitud docente, contenidos didácticos, métodos de enseñanza, enseñanza El grado de estandarización de la enseñanza se evalúa en términos de habilidades básicas y otros aspectos, y los resultados de la evaluación se registran en la puntuación total. Los resultados de la evaluación de los docentes con más de tres años de experiencia docente en colegios y universidades se registrarán en los resultados de la evaluación general de la labor docente del departamento (departamento).
Artículo 13 El equipo de evaluación del departamento (departamento) convertirá de manera integral los diversos puntajes de evaluación del trabajo docente de los docentes con base en el sistema de indicadores de evaluación, determinará las calificaciones correspondientes y notificará a los propios docentes para escuchar sus opiniones. , aceptar quejas y reverificaciones de los propios docentes, y brindar opiniones de manejo. El "Formulario de Evaluación Integral de la Labor Docente Docente" y el "Cuadro Resumen de Resultados de la Evaluación Integral de la Labor Docente Docente" se elaboran por duplicado. Una copia debe conservarse en el departamento (departamento) para archivo y la otra debe conservarse. reportado a la Sección de Investigación Docente de la Dirección de Asuntos Académicos.
Todos los resultados de las evaluaciones serán registrados en el archivo comercial personal del docente por la Sección de Investigación Docente de la Oficina de Asuntos Académicos y se ingresarán en la base de datos de evaluación docente docente de la Universidad Normal de Huaiyin como base para la evaluación anual de los docentes. nombramiento, promoción de títulos profesionales, premios y castigos. Implementar un sistema de divulgación de resultados de evaluación del trabajo docente, y cada departamento (departamento) publicará los resultados de la evaluación de manera adecuada antes de la evaluación anual.
3. Aplicación de los resultados de la evaluación
Artículo 14 El profesorado cuya labor docente sea evaluada como "excelente" sólo podrá ser evaluado como "excelente" en la evaluación anual.
Artículo 15: Los docentes cuya evaluación de su labor docente sea “no cualificado” serán directamente clasificados como “incompetentes” en la evaluación anual.
Artículo 16 Para los docentes que postulen a un título profesional de nivel superior, los resultados de su evaluación de desempeño docente del año anterior deberán ser superiores a la calificación de "bueno", y aquellos que sean promovidos a un nivel profesional superior El título en circunstancias especiales debe estar dentro de su mandato actual. Más de la mitad de los resultados de la evaluación docente deben calificarse como "excelentes".
Artículo 17 El derecho de interpretación del presente reglamento corresponde a la Dirección de Asuntos Académicos.