Resumen de prácticas de vacaciones de invierno para estudiantes normales.

Resumen de las prácticas de vacaciones de invierno para estudiantes normales

Si la vida es una plataforma para que todos creen una vida hermosa para sí mismos, entonces la vida de prácticas es un viaje necesario y especial en la vida. Diferentes elecciones pueden conducir a diferentes experiencias y presenciar un crecimiento diferente. Las diferentes opciones pueden ser la aquiescencia a las difíciles condiciones básicas de vida, pero no pueden impedir que un futuro docente ejerza y ​​desarrolle las cualidades necesarias de un docente.

Durante los últimos tres años, he estado aprendiendo continuamente conocimientos sobre educación temática y conocimientos sobre pedagogía y psicología general. Además de comprender las cuestiones fundamentales de "qué es la educación y cómo aprenden los estudiantes", también tengo una experiencia. tiempo limitado Haz tu mejor esfuerzo para mejorar tus habilidades de enseñanza. Sin embargo, la teoría sólo puede lograr un mayor desarrollo cuando se combina con la práctica. Las pasantías educativas pueden poner a prueba los conocimientos que hemos aprendido, fortalecer la combinación de teoría y práctica, hacernos comprender y familiarizarnos mejor con el trabajo de los docentes y fortalecer nuestras habilidades integrales, lo que permite un mayor desarrollo. es muy importante para nuestra escuela normal. La salud juega un papel indispensable. El 31 de agosto de XX, un grupo de prácticas en Xinjiang abordó el tren hacia Turpan. Mi equipo de prácticas está formado por cinco personas y fue asignado al departamento de secundaria de la escuela intermedia a nivel del condado. El 4 de septiembre comenzamos nuestra vida de prácticas de tres meses y medio.

El siguiente es un resumen de la situación de la pasantía:

1. Experiencia de vida

En la tarde del 2 de septiembre de XX, el tren llegó a la estación de Turpan. , Chen, el director de la escuela secundaria Tuokxun No. 2, nos llevó a la escuela y nos recibió calurosamente. Nos preguntó sobre nuestro bienestar, organizó el alojamiento, proporcionó las necesidades diarias y nos entretuvo con los famosos fideos Toksun. Cuando llegamos por primera vez, sentimos la calidez de este pequeño pueblo. Sin embargo, no hay duda de que las condiciones aquí son difíciles.

El clima aquí es seco y el viento y la arena son muy fuertes. Nuestra residencia es una hilera de pequeños bungalows orientados al sur, lo que trae muchos inconvenientes. De vez en cuando hay escorpiones, arañas venenosas, cucarachas y otros animales pequeños en la casa, lo que me asusta aún más, que ya soy tímido, tengo que ir al cuarto de agua a buscar agua, y el baño está cerca; un pequeño bosque en la distancia. Está bien durante el día, pero da miedo por la noche. Además, la cafetería es muy pequeña y las condiciones de comida son malas... Estoy lejos de mi ciudad natal, de mis familiares y de mis amigos. El malestar parece haberse hecho más evidente después de dos días y dos noches de arduo trabajo en el camino. Me siento muy perdido e impotente. Sin embargo, ser derrotado por estos es algo que nunca permitiré y no es mi estilo. A menudo me digo a mí mismo: "Cuando llegas a un lugar por primera vez, siempre hay un proceso de adaptación. Si puedes adaptarte o no depende de si quieres adaptarte. Mi vida de pasantía estará llena de alegría y diversión sin fin". Durante un período de adaptación, poco a poco me estoy acostumbrando a la vida aquí. Los jóvenes que tienen que soportar más dificultades y hacer más ejercicio definitivamente serán buenos para el futuro. Con una actitud tan pacífica, siento que mi vida de pasantía en el. Los últimos seis meses han sido felices y satisfactorios.

2. Educación y Enseñanza

La escuela secundaria Tuokxun No. 2 es una escuela china Han, dividida en el departamento de idioma uigur y el departamento de Han Hui. Entre ellos, el departamento de Han Hui tiene un. pequeño número de estudiantes uigures. Nuestros pasantes están en el departamento de Han Hui. Hay cuatro clases cada una en la sección Hanhui para estudiantes de primer y segundo grado. Me desempeño como profesora en prácticas de idioma chino para las clases 10, 12 y 29, y como directora adjunta para las clases 12 y 9.

Durante la pasantía, completé 18 planes de lecciones y enseñé más de 40 lecciones.

1 Escuchar conferencias

Escuchar conferencias es la base del trabajo docente y lo primero que se debe hacer en el trabajo docente práctico. Escuchar clases durante la pasantía ya no es solo escuchar las conferencias del profesor cuando estudiaba en el pasado, sino asistir a clases con un propósito y con tareas. Es necesario familiarizarse con el nivel de aprendizaje y la base de conocimientos de los estudiantes lo antes posible. Al mismo tiempo, lo que es más importante, el aprendizaje es eficaz. Los profesores experimentados conocen bien los métodos de enseñanza, las ideas de enseñanza, el progreso de la enseñanza, los métodos para controlar el aula, las habilidades para movilizar el ambiente del aula y. habilidades de interacción con los estudiantes, etc. En una semana, escuché 12 lecciones de dos maestros de primer grado, especialmente las lecciones de la Clase 10 y la Clase 12, para comprender el nivel de aprendizaje y la situación básica de las dos clases al mismo tiempo, me comuniqué; el instructor y le pidió consejo. Dado que son clases paralelas y clases especializadas respectivamente, los recursos generales de los estudiantes son muy pobres. Por lo tanto, los estudiantes de estas dos clases tienen actitudes de aprendizaje negativas y una base de conocimientos débil. La clase puede ser aburrida o incapaz de responder preguntas.

2 Preparación de las lecciones

El segundo aspecto del trabajo docente es la preparación de las lecciones. Generalmente, la primera semana de prácticas se trata principalmente de escuchar conferencias, pero mientras escuchas conferencias, debes preparar el contenido de tu propia clase, es decir, preparar lecciones.

La preparación de la lección es el comienzo de la enseñanza. La preparación de la lección no sólo debe estar relacionada con el contenido del libro, sino también con la vida real de los estudiantes. También debe considerar el nivel de conocimiento original de los estudiantes, su capacidad receptiva y sus habilidades. ' reacción a la clase, y la situación de enseñanza real, etc. Cuando preparo las lecciones, mis planes de lecciones suelen ser Xiangan, en el que escribo cada oración de la clase palabra por palabra. Después de preparar la lección, primero le explico la lección al Maestro Su. El Maestro Su me dirá qué es necesario modificar o mejorar los métodos de enseñanza. Después de la guía del maestro, organizaré el plan de lección detallado nuevamente y se lo entregaré al Maestro Su para que lo revise. Sólo entonces podrás subir al podio para dar conferencias. Me tomo muy en serio esta serie de enlaces para esforzarme por conseguir mejores resultados en el podio.

3. Conferencias

La parte más importante del trabajo docente es dar conferencias en el podio. Este paso es un paso importante para poner todo el trabajo previo en el entorno real. En este proceso, podemos ver la verdadera fortaleza de cada docente, si cada docente se toma en serio el proceso anterior, si considera importante dar conferencias en el podio y si es responsable de la escuela de prácticas y de los estudiantes. En el pasado, como estudiante, el propósito de asistir a clases era aprender conocimientos; ahora, como maestro, el propósito de asistir a clases es permitir que los estudiantes aprendan cosas. El propósito es diferente y nuestro enfoque es diferente. Cuando leí el libro de texto por primera vez, sentí que solo podía hablar de una o dos páginas en 40 minutos. Más tarde, después de preparar las lecciones y asistir a clases, descubrí que había muchas cuestiones que explicar y que la capacidad receptiva de los estudiantes era limitada. Ya era muy difícil terminar algunas páginas en una clase. La primera y más grande sensación que nos dio la conferencia fue que las personas sentadas debajo del podio ya no eran compañeros que practicaban con nosotros en la universidad, sino verdaderos estudiantes. No intervendrán y responderán nuestras preguntas rápidamente como sus compañeros de clase, sino que realmente pensarán y esperarán nuestras respuestas. Cuando no entienden algo, de repente hacen preguntas, incluso se distraen, empiezan a hablar, etc. Los siguientes tres puntos son mis pensamientos después de mi primera clase abierta:

1) Prepare las lecciones con cuidado

Como dice el dicho: "Diez minutos en el escenario, diez años de trabajo fuera del escenario" De hecho, los cuarenta minutos de clase no son solo su propia "actuación". Lo más importante es si puede interactuar con éxito con la "pública" y dejarles aprender algo, y estos pueden prepararse durante la preparación de la lección. . Pasé mucho tiempo estudiando el texto y percibiéndolo para que el maestro sintiera algo en el aula, que es el requisito previo para que los estudiantes sintieran algo. Busqué varios materiales que sirvieran a mis objetivos de enseñanza para la siguiente clase; ; le pedí consejo al instructor, hice las modificaciones y adiciones necesarias... Además, tengo en cuenta los nuevos conceptos de la enseñanza del chino. Es difícil comprender la eficacia de cada vínculo en la preparación de la lección. el nivel de aprendizaje de los estudiantes y las dimensiones del conocimiento existente, etc.

2) Las conferencias son claras

La postura y el estilo de enseñanza, el nivel de la voz, la calidad del timbre y la velocidad del habla afectarán la aceptación del conocimiento por parte de los estudiantes. ; Sección 1 Las lecciones sin cadencias también hacen que los estudiantes se sientan sosos y aburridos, y tampoco logran resaltar los puntos clave de manera subjetiva. Y estos, estoy demasiado atrás. Aunque hay interacción, la exploración del problema no es lo suficientemente profunda; las habilidades docentes son algo deficientes y la asignación de tiempo en la sesión docente no es del todo razonable;

3) Aura

Creo que el aura es una expresión de confianza en uno mismo y también refleja el pleno entusiasmo de uno, lo que incide directamente en el grado de movilización de la iniciativa subjetiva y el entusiasmo de los estudiantes.

4. Práctica de los deberes

La etapa final del trabajo docente es comprobar el efecto docente-práctica y deberes. Los ejercicios de idioma chino después de clase son una prueba de la eficacia de los estudiantes al escuchar las conferencias. Resolverlos en clase puede tener el efecto de golpear mientras el hierro está caliente y también puede entrenar verdaderamente las habilidades de pensamiento analítico de los estudiantes. Además, el idioma chino reside en la acumulación. La parte de acumulación y la parte de autocreación en el diario semanal permiten a los estudiantes mejorar con propósito cada semana.

3. Trabajo docente de clase

En los dos primeros meses de la pasantía, me desempeñé como subdirectora de la Clase 12 de la Escuela Secundaria Superior. En el siguiente mes y medio. Durante meses, me desempeñé como profesor adjunto de la clase 9 de la escuela secundaria superior (clase de ciencias). El director adjunto ayuda principalmente al profesor de la clase en su trabajo. , fortalecer la comunicación con los estudiantes y brindar el asesoramiento psicológico necesario. Por eso, me comunico con los estudiantes a través de múltiples canales para ayudarlos.

Por ejemplo: al corregir el diario semanal, agrego soluciones a problemas y palabras de aliento en los comentarios, y ellos también responderán. Es exactamente igual que el espacio QQ, y aquí también se establece su confianza en mí; La reunión de clase se llevó a cabo cuatro veces, respectivamente, con los temas "Aprendizaje feliz y crecimiento saludable" y "Problemas de la adolescencia", intercambiamos métodos de aprendizaje con ellos y también nos comunicamos con ellos sobre los problemas que encontraron en base a sus propios problemas. experiencia y los guió hacia valores correctos. Discutimos, dimos ejemplos y brindamos orientación sobre el tema del amor de los cachorros. Aunque el tiempo en clase fue limitado, realmente sentí el enfoque de esos pares de ojos, lo que también provocó el fenómeno de que la gente viniera a mí para comunicarse después de clase; la confianza de los estudiantes les hizo venir a mí para hablar, y les ayudaré a recuperar la confianza y devolverme la orientación de aprendizaje de cada estudiante, etc.

Entiendo la situación básica de la clase y también descubro la confusión de los estudiantes de familias pobres. A estos, no puedo ayudarlos económicamente, pero espiritualmente, usaré mi experiencia similar para hacérselos saber: "Las dificultades que tienes por delante no son nada, ¡todo irá bien!" Para los estudiantes que están cansados ​​de estudiar, dedicaré más tiempo y pensaré en ellos: estudiaré con ella, entenderé su vida y sus intereses, y luego decidiré qué tipo de cosas quiere hacer. métodos a adoptar.

4. Algunas ideas

1. Los estudiantes son ángeles hermosos y puros, pero no los subestimes. Lo que necesitan no son necesariamente palabras sinceras, sino comprensión.

2 Trátalos con sinceridad y dales el amor adecuado, entonces ellos podrán sentirlo y pagarte de la manera que esperas.

3 Problemas encontrados: No se comprende bien el equilibrio entre amor y rigor. O los estudiantes no temen a los profesores y les falta disciplina, o existe una brecha con los profesores que dificulta la comunicación.

4. En cuanto a la educación de calidad y la educación orientada a exámenes, los estudiantes están muy confundidos porque no tienen idea, la educación de calidad se convierte en una excusa para relajarse, formando así una mentalidad de "educación de calidad" para afrontar los exámenes.

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5 Sólo captando la esencia de los nuevos conceptos didácticos y aplicándolos eficazmente en la enseñanza podremos inyectar sangre fresca a la educación.

En resumen, Ya sea por experiencia de vida, trabajo educativo o trato con personas, la pasantía me ha enseñado mucho. Es indispensable para mí convertirme en profesora en el futuro y también me permite encontrar la dirección de mis esfuerzos. En la siguiente vida universitaria, realmente sé lo que necesito y lo que debo hacer. Por eso, quiero decir: gracias maestro Su, gracias a todos los profesores del grupo de idioma chino, gracias a tanta gente en Tuokxun. Escuela Secundaria No. 2, y esos encantadores hermanos y hermanas. Tengo otro recuerdo único y hermoso en mi vida, que durará para siempre, grabado en el fondo de mi corazón. Resumen de las prácticas de vacaciones de invierno para estudiantes normales. /p>

Las prácticas docentes son una iniciativa importante de la Universidad Normal de Qinghai. Para permitir que los profesores de cada escuela participen en el proyecto "Leading Goose" para estudiar con tranquilidad, la escuela ofrece enseñanza en el trabajo. en varias escuelas durante nuestra pasantía de último año. Esta es una buena oportunidad de capacitación para nuestros estudiantes normales, y también es una buena oportunidad para reflejar nuestro propio valor. Podemos darnos una posición clara a través de la pasantía en el trabajo. p>

La exposición al trabajo práctico relacionado con esta especialización en la práctica puede mejorar las habilidades profesionales, ejercitar nuestra capacidad para aplicar de manera integral las teorías básicas que hemos aprendido para analizar y resolver problemas prácticos de forma independiente y combinar la teoría y la práctica para mejorar la práctica de habilidades prácticas. Ha sentado una cierta base para ingresar a la sociedad en el futuro. A través de las pasantías, podemos resolver los problemas, las dificultades y las propias deficiencias encontradas en las prácticas en estudios futuros de manera específica y esforzarnos por corregir nuestras propias deficiencias antes de graduarnos. Creo que este es el propósito del arreglo de la escuela para nuestra pasantía senior.

Pronto pasarán más de cuatro meses de pasantía. Me siento muy complicado cuando recuerdo los días de pasantía, pero ya pasaron. Fue muy gratificante y gratificante. El resumen es el siguiente:

1. Situación básica de la pasantía

Soy miembro del equipo de pasantías de Menyuan y trabajo como pasante en Menyuan No. 1 Escuela Primaria En la clase 4 del cuarto grado, impartí el primer volumen de "Matemáticas" y el cuarto grado "Tecnologías de la Información". clases de repaso, etc. 18 planes de lecciones, 1 plan de trabajo docente, 3 planes de repaso, más de 60 lecciones, varios autoestudios y 30 conferencias.

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?2. Principales logros?

?1. Docencia

Del 1 de septiembre al 20 de diciembre estuve en la etapa post-docente. Recién comencé a tomar lecciones sobre ejercicios de calidad y luego nuevas lecciones sobre medición del tiempo e investigación matemática. Cuando comencé a tomar nuevas clases, escuché la clase del instructor y luego fui a otras clases para enseñar. Esto equivale a una simple copia, sin ideas ni estilo de enseñanza propios. Después de escuchar mi clase varias veces, el instructor señaló algunas deficiencias y me ayudó a corregirlas. Cuando enseñé el Capítulo 2 "Observación de objetos", básicamente enseñé basándome en mis propias ideas, escribí el plan de lección con un día de anticipación y revisé el plan de lección colectivo. A la mañana siguiente, le pedí al instructor que hiciera correcciones y presentara sugerencias de revisión. antes de volver a enseñar. De esta manera, poco a poco fui formando mis propias ideas y estilo de clase. En términos de cooperación con los estudiantes, inicialmente realizó un espectáculo individual y luego cooperó con toda la clase. Los estudiantes hablaron activamente y formaron un buen ambiente en el aula.

Ocasionalmente, los estudiantes hablarán o harán otras cosas que no deberían hacerse en clase. También existen algunos métodos para abordar estas cosas, como usar algún lenguaje humorístico para resolverlas. Debes tratarlos con frialdad. Detente repentinamente en clase y mira fijamente al estudiante disruptivo hasta que se detenga. En cuanto al manejo del aula, también aprendí algunos métodos del instructor. En resumen, sea "serio". Al ingresar al salón de clases, debes ser serio, establecer tu propia majestad y mostrar tu autoridad en el momento apropiado, para que los estudiantes tengan una cierta sensación de miedo hacia el maestro y no interrumpan la clase.

También encontré una manera de abordar los ejercicios, por ejemplo, para las preguntas de opción múltiple, primero escribí las respuestas en la pizarra y pedí a mis compañeros que me informaran las preguntas incorrectas. y luego explíquelos. Ahorra algo de tiempo, mejora la eficiencia del aula y es más específico. Para las explicaciones de preguntas de investigación científica, primero pida a los compañeros que hablen, escuchen las ideas de los estudiantes, luego hagan correcciones y finalmente den sus propias respuestas. Esto moviliza el entusiasmo de los estudiantes y también corrige sus respuestas, lo que aumenta el interés de los estudiantes en realizar investigaciones. preguntas.

En la explicación de nuevas lecciones también se refleja plenamente el estatus de asignatura de los estudiantes y la posición dominante de los profesores. Durante el proceso de enseñanza, los profesores utilizan la forma de preguntas para movilizar a los estudiantes a pensar en los problemas, participar activamente en clase e interactuar con profesores y estudiantes. Al mismo tiempo, los profesores comentan las preguntas respondidas por los estudiantes y señalan las ventajas y desventajas. desventajas.

Del 2 al 10 de septiembre entré en la etapa de prácticas. En esta etapa escuché principalmente conferencias. Después de escuchar las clases de muchos profesores, descubrí que cada uno tiene su propio estilo y aprendí muchos métodos de enseñanza diferentes. Dirigí mi clase abierta el 15 de septiembre. Aunque hubo un pequeño accidente al principio, el resto de la clase transcurrió relativamente bien y administré bien el tiempo. Después de la clase, también recibió elogios de muchos profesores.

Durante este período, también escuché las clases abiertas de los estudiantes en el grupo de prácticas y las clases abiertas de los profesores de la escuela. Aprendí mucho de ellos, incluido el estilo de enseñanza del profesor Wang Wanling y el del profesor Huang. meticulosidad y el control del ritmo de la clase por parte del profesor Kong Fanxiang. Durante la pasantía, debido a la enfermedad del Maestro Dong y el Maestro Wang, fui a la Clase 1 y a la Clase 6 como maestros sustitutos y entré en contacto con más de 100 estudiantes. Al mismo tiempo, concluí exitosamente mi pasantía. vida.

En los últimos dos meses, he formado una buena relación con los profesores de la oficina. He aprendido mucho sobre cómo enseñar y educar a las personas y cómo comportarse. Muchas gracias.

2. Prácticas de profesor de clase

Es un honor realizar una pasantía con el excelente profesor de clase, el Sr. Zheng, y aprender los métodos y la experiencia de gestión de clases. Lo más común e importante en la gestión de clase es la gestión diaria de la clase: la gestión de la lectura matutina en clase, la gestión de la higiene de la clase, la gestión de los ejercicios de recreo, la gestión del autoestudio del mediodía, la gestión de los ejercicios repetidos. aprendizaje, estas gestiones aparentemente ordinarias y pequeñas afectarán el desarrollo de un colectivo.

Cada mañana, alrededor de las 7:30, los estudiantes entran por la puerta de la escuela y yo también aparezco en la clase. La escuela estipula que la lectura de la mañana comienza a las 8:00, pero los 20 minutos cuando los estudiantes llegan a la escuela. Hay que gestionarlo temprano Bueno, algunos estudiantes desperdician estos preciosos 20 minutos, y también hay un número muy pequeño de estudiantes que usan 20 minutos para copiar la tarea. Por lo tanto, debo llegar al salón de clases cuando los estudiantes ingresan al salón de clases. los estudiantes entren rápidamente en el estado de aprendizaje y comiencen a leer temprano, esto puede evitar copiar la tarea.

Con respecto a la gestión de los ejercicios de recreo, incluidos los ejercicios de carrera matutina y los ejercicios oculares, las colas y las carreras de los estudiantes deben gestionarse durante los ejercicios de la mañana, y se requiere que los estudiantes sean rápidos, silenciosos y ordenados. Dado que los estudiantes de primer grado de la escuela secundaria aún no son muy colectivos y disciplinados,

Por lo tanto, siempre debemos supervisar y alentar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos y formar un sentido colectivo de honor. Al mismo tiempo, hacer cosas es ser una buena persona. En los ejercicios matutinos se puede ver la actitud de una persona ante las cosas. Como dice el refrán, la actitud lo determina todo. Los estudiantes deben ser educados con los ejercicios matutinos, y lo mismo ocurre con los ejercicios oculares.

Para la gestión del autoestudio al mediodía, es instar a los estudiantes a completar la tarea de forma independiente, crear un buen ambiente de aprendizaje y al mismo tiempo responder preguntas de los estudiantes que tengan dudas durante el tiempo de autoestudio. y resolver los problemas de los estudiantes de manera oportuna. Para la gestión después de clases, es necesario instar a los estudiantes de turno a que completen sus tareas, cierren las ventanas y las puertas para garantizar la seguridad de la propiedad de la clase.

Durante la pasantía, hablé con los estudiantes de la clase *** para determinar la canción de la clase "Invisible Wings". La canción de la clase les dio a los estudiantes la motivación para aprender hasta cierto punto, les dio un sueño y les dio. ellos Una dirección. Durante las prácticas se realizaron tres reuniones temáticas de clase. La primera fue el estudio de la canción de clase "Invisible Wings" y la discusión de los propios sueños.

3. Vida

En la vida, los estudiantes de nuestro grupo de prácticas se preocupan y se cuidan unos a otros. Al mismo tiempo, los profesores de la escuela también nos dieron mucho cariño. Cuando de repente el clima se volvió frío, la maestra Zhang me llamó y me preguntó si necesitaba que me trajera algo de ropa, y lo mismo hizo la maestra Zheng. Me hizo sentir la calidez del hogar en un país extranjero. Los almuerzos escolares también son muy ricos y nutritivos. Me gustan mucho las comidas escolares.

4. En términos de aprendizaje:

Cada profesor de la escuela es objeto de mi estudio. Los profesores son rigurosos y serios en la enseñanza y se preocupan meticulosamente por los alumnos. ser llamados modelos a seguir.

3. Problemas existentes e ideas de futuro

En los últimos dos meses, aunque mi calidad profesional ha mejorado, todavía necesito mejorar, especialmente mis habilidades lingüísticas en clase. Las bajas no son suficientes, debemos seguir fortaleciéndonos en trabajos futuros. En cuanto a la gestión de la clase, todavía es difícil ver los cambios en los pensamientos y emociones de los estudiantes. Creo que esto requiere exploración y mejora continua en el trabajo. Creo que en un futuro próximo me convertiré en un maestro popular calificado. Resumen de la pasantía de vacaciones de invierno para estudiantes de la facultad de profesores

El 2 de julio de 20xx, después de regresar a la escuela de manera segura, finalmente completamos con éxito esta pasantía. En estos cuatro meses hemos estado nerviosos, trabajado duro, felices, despiertos y confiados. Estas experiencias sin precedentes nos han permitido progresar y crecer. Aprendí algunas cosas que nunca antes había aprendido en la escuela y que nunca aprenderé en el futuro. La pasantía educativa es una señal de que nuestros estudiantes normales están a punto de emprender un largo viaje en la vida. Es otro punto de partida en la vida. Es de gran importancia para nuestra planificación profesional. También puede considerarse como nuestro primer paso hacia la salida. "torre de marfil" y en la sociedad. Llegamos a la escuela de prácticas con mitad de alegría y mitad de ansiedad. La vida de la pasantía de cuatro meses fue fugaz. En esta temporada de cosecha, logramos resultados inesperados y adquirimos una experiencia valiosa. Por supuesto, debido a nuestra falta de experiencia, también surgen algunos problemas durante las prácticas. El resumen de esta pasantía es el siguiente:

Descripción general de la situación

Llegué a la escuela secundaria número 2 del condado de Wei el 9 de marzo de 2007 y comencé oficialmente nuestra vida de pasantía el 10 de marzo. Después de un acuerdo con la escuela, me asignaron al primer grado de la escuela secundaria. Mi instructora fue la maestra Liang Meiying. Bajo su dirección, trabajé como profesora de química en prácticas durante dos clases. Mi maestro de clase es el maestro Gu Jianzhong. Bajo su dirección, soy el maestro de prácticas de la Clase 1 (2). El maestro Liang y el maestro Gu no nos dieron una introducción detallada sobre la enseñanza y la situación de los estudiantes en la clase cuando me entregaron el trabajo. Sin embargo, en los siguientes cuatro meses, bajo su guía, seguí progresando. en ambos aspectos. Al mismo tiempo, también me desempeñé como director de propaganda del equipo de pasantías y fui responsable del trabajo diario del equipo de pasantías.

Trabajo docente de clase

Durante todo el proceso de prácticas, me desempeñé como profesora de prácticas de la Clase 1 (2), gestionando a los alumnos de esta clase. El profesor de prácticas es un puesto desafiante durante el proceso de prácticas. La primera vez fue cuando me paré frente a todos los compañeros para hablar después de los ejercicios matutinos, al enfrentarme a caras nuevas, estaba un poco nervioso.

Solo me presenté brevemente, pero en los siguientes días de contacto, poco a poco fui recordando a cada alumno y las características de personalidad de algunos alumnos.

Durante la pasantía, me reunía con los estudiantes en el patio de recreo para los ejercicios matutinos a las 6 en punto todas las mañanas, y a las 7 en punto los llevaba al área compartida para limpiar. Participé en la ceremonia de izamiento de la bandera todos los lunes por la mañana con la clase. El lunes por la tarde iré a la clase para organizar una reunión de clase. Durante la pasantía también participé en diversas actividades organizadas por la escuela, como encuentros deportivos a nivel escolar, encuentros deportivos del condado, etc., soportando el fracaso con los alumnos o sintiendo la alegría de la victoria con ellos.

Cuando asumí por primera vez el trabajo de profesor de clase, no tenía ninguna experiencia. No había ningún profesor en la escuela que nos enseñara qué hacer o cómo hacerlo además del nuestro. exploración, también tuvimos que aprender desde el primer año de la escuela secundaria (2) el maestro de clase Gu Jianzhong pidió consejos, como cómo tratar y castigar a los estudiantes desobedientes, cómo criticar a los estudiantes, cómo hacer que los estudiantes acepten las críticas con humildad, cómo crear un buen ambiente de clase y cómo cultivar un equipo de cuadros de clase eficientes, y una serie de preguntas que nos confunden. La clase de grado 1 (2) dirigida por el Sr. Gu Jianzhong es una clase normal. Su principal método de gestión es dar a los estudiantes el mayor amor posible. Ha pagado mucho por los estudiantes. Algunos profesores no se sientan en clase y usan. métodos para lidiar con los problemas de clase Son comentarios sarcásticos o incluso enojarse con los estudiantes. No puedes obtener nada de esos profesores en absoluto. Después de que el maestro Gu Jianzhong me brindó ayuda y mi propia comprensión del trabajo del maestro de la clase, también manejé la clase muy bien. Al igual que el maestro Xiang Gu Jianzhong, me comunico con los estudiantes cuando tengo tiempo para conocer la personalidad de cada uno de ellos. No los regaño ni los castigo corporalmente, sino que los trato como "adultos" y protejo su autoestima. razonar con ellos, educar a toda la clase y educar a los estudiantes traviesos individualmente no sólo para reprenderlos, sino para acercarse lo más posible a sus pensamientos para brindarles la iluminación adecuada. Luego hago lo mejor que puedo para cuidar de ellos. Durante la clase, soy su maestra y después de clase nos hacemos buenos amigos.

Aunque no tengo suficiente experiencia, sí tenemos entusiasmo. Hay que decir que gané mucho durante estas prácticas como profesora de clase, potencié mi sentido de responsabilidad, honor y confianza en mí mismo. durante el proceso de trabajo entiendo que sé cómo llevarme bien con los estudiantes, cómo manejarlos, cómo llevarme bien con los estudiantes como maestro, y entiendo que para ser un buen maestro y manejar bien la clase, se deben recibir premios y castigos. ser claro y establecerse el prestigio del profesor de la clase. Los estudiantes despertaron mi entusiasmo e hicieron que mi vida de prácticas fuera más colorida. De ellos sentí la juventud y la vitalidad. Dado que tenemos la doble identidad de estudiantes y profesores normales, y somos similares en edad a los estudiantes, es más fácil llevarnos bien con ellos. Esta es mi ventaja. También es porque los conozco mejor, lo que conlleva el inconveniente de que mi gestión no es lo suficientemente estricta. Estas prácticas como profesora de clase me han dado un buen entrenamiento y mi nivel ha mejorado hasta cierto punto, pero también hay ciertos problemas. Por ejemplo, cómo desempeñar el papel de profesor de clase, falta de experiencia laboral, etc. Son cosas que hay que superar en futuros estudios y trabajos.

El trabajo de un profesor de clase es trivial y complicado, sin embargo, cuando me enfrento a estos estudiantes todos los días, me siento tan amable y enérgico, lo que me hace tener un sentido de responsabilidad y motivación para comenzar un nuevo día. Aprender métodos de gestión de la clase y métodos de educación de los estudiantes de otros profesores de la clase es un activo valioso.

Trabajo docente

Como profesor dar buenas clases es el requisito más básico. Hubo algunas actividades docentes de prueba antes de la pasantía, pero esta fue la primera vez que realmente enseñé en una escuela secundaria. La transición de estudiante a maestro requiere mucho esfuerzo. La maestra Liang Meiying no explicó mucho sobre su trabajo docente. El segundo día después de llegar a la escuela secundaria número 2 del condado de Wei, me reuní con los estudiantes. Por primera vez, solo me comuniqué con los estudiantes que trabajaban en el trabajo. Investigué qué pensaban sobre la química. ¿Cuál es la mayor dificultad para aprender? Aunque son estudiantes de primer año de secundaria, más del 90% de los estudiantes esperan que pueda enseñarles desde los conocimientos básicos en tercer año de química. escuela secundaria básica. Al cuarto día, subí oficialmente al podio. Quedé muy satisfecho con el diseño de enseñanza de toda la clase y las conferencias también estuvieron muy organizadas. Además, era la primera clase y los estudiantes también eran nuevos para mí y cooperaron bien entre ellos, lo cual fue un "buen comienzo". Pero más adelante en el proceso de enseñanza sentí que mi experiencia era insuficiente. Es cierto que "sólo sabrás lo pequeño que es el libro cuando lo uses".

Por primera vez, experimenté el arduo trabajo de ser profesor. Para impartir bien una clase, es necesario preparar las lecciones, escribir planes de lecciones, ir al aula después de estar completamente preparado y reflexionar y reflexionar. resumir después de clase. Parece simple, pero hay muchos pequeños detalles en cada enlace, pero el enlace más importante es el enlace "clase", que es la "enseñanza en el aula" que hemos estado discutiendo. En el examen parcial, los resultados de los estudiantes fueron bastante satisfactorios. Por lo general, después de corregir la tarea de los estudiantes, les daré tutoría individualizada. Solo necesito darles dos clases nocturnas cada semana, pero iré a la clase para darles tutoría en casi todas las clases nocturnas. Además de corregir los deberes en clase, también tengo que escuchar las clases abiertas de otros profesores, no sólo de química, sino también de otras materias. Cada profesor tiene sus propias características y tiene algo de lo que vale la pena aprender. Al mismo tiempo, presto atención a las expresiones y reacciones de los estudiantes y pienso qué forma y método usaré para enseñar en el futuro para lograr buenos resultados, es decir, "preparar a los estudiantes". A los estudiantes de las clases de artes liberales generalmente no les gusta la química y el ambiente del aula no es activo porque la encuentran aburrida y difícil de entender. Por lo tanto, al prepararme para cada clase, dediqué mucho tiempo a diseñar la estructura del aula, tratando de hacer la clase lo más animada posible y utilizando otros medios de enseñanza para atraer a los estudiantes. Poco a poco, ya no me siento nervioso en clase y cada clase es bastante exitosa, lo que me hace tener más confianza en mi enseñanza. La base de los niños rurales es realmente pobre. En mi clase, me esfuerzo por aprender con felicidad, no puedo crear una atmósfera de clase activa de forma aislada y fingir, sino que debo encontrar el entusiasmo de los estudiantes en el contenido de la enseñanza.

Después de cuatro meses, he llegado a la conclusión de que la preparación antes de clase debe ser suficiente. Cuando hay una clase, normalmente la preparo con un día de anticipación, reviso la información, escribo planes de lecciones y sigo considerando varios detalles hasta la clase. Aun así, sigo sintiendo que si tengo suficiente tiempo de preparación, obtendré un mejor desempeño en las conferencias. Además, la voz del profesor debe ser fuerte, potente y tener buen temperamento al dar conferencias. Me defino como una persona de pura fuerza: sencilla, sincera, fuerte pero gentil. Creo que los profesores deben ser un poco duros, para que enseñar con palabras y hechos conduzca al desarrollo del carácter de los estudiantes. A los estudiantes se les debe dar suficiente tiempo para pensar después de hacer preguntas. No hago esto lo suficientemente bien. Tan pronto como se hace la pregunta, a menudo se les pide a los estudiantes que levanten la mano para responder, y mi velocidad al hablar y mi proceso de enseñanza son relativamente rápidos. . Creo que la velocidad del habla y el proceso de enseñanza deben controlarse de manera flexible de acuerdo con la naturaleza y la importancia del contenido de la enseñanza y la adaptabilidad de la mayoría de los estudiantes.

Durante las prácticas, descubrí que los estudiantes de secundaria tienen cierto nivel de capacidad analítica. Debemos continuar explorando el potencial en esta área, alentar a los estudiantes a pensar activamente y hablar con audacia, para entrenar sus habilidades analíticas y de expresión y sentar una base sólida para un aprendizaje más profundo en el futuro. En cuanto al diseño de mis propios planes de lecciones, aunque cada clase es mejor que la otra, todavía existen grandes deficiencias, sin embargo, después de este período de formación, he logrado grandes avances en la docencia. Ya no hay nerviosismo ni inquietud. Lo que tengo ahora es una actitud natural y generosa en el podio, y puedo aceptar plenamente las miradas de muchos estudiantes e incluso profesores del público. Ahora puedo decirles a los demás con confianza y orgullo que soy casi un maestro y que inicialmente he adquirido la capacidad de enseñar.

Cuando poco a poco fui asumiendo el rol, descubrí que tenía un grupo de estudiantes encantadores y comencé a pensar que la docencia también era bastante interesante, las prácticas casi habían terminado. A través de esta pasantía, entendí los altibajos del maestro y también me hizo comprender la grandeza del maestro. También me di cuenta de mis propios defectos durante la pasantía. No podemos simplemente mirar la "enseñanza" en los libros, sino que también debemos "enseñar" en la realidad y orientarnos hacia la realidad. Convierte mi teoría de la enseñanza en práctica docente y la enseñanza virtual en enseñanza real presencial. Me dio sólidas habilidades básicas de enseñanza y conceptos de enseñanza innovadores. La pasantía de cuatro meses me benefició mucho, me hizo apreciar verdaderamente la alegría de ser docente y me enamoró de la gloriosa profesión de la enseñanza. Las prácticas no son sólo un recuerdo precioso en mi vida, sino también el punto de partida de otra etapa de mi vida. Creo que me irá bien en el futuro. Como estudiante de escuela normal que está a punto de graduarse, trabajaré duro para mejorar mi propia calidad y siempre me esforzaré por convertirme en un buen maestro.

Lo recomiendo mucho