Plan de lección sobre "Recuperación de información de bases de datos de red" sobre tecnología de la información de la escuela secundaria
El siguiente es un plan de lección de "Recuperación de información de una base de datos de red" sobre tecnología de la información para la escuela secundaria que compilé para su referencia. Para obtener más contenido relacionado, preste atención a la columna del plan de lección. Plan de lección 1 sobre tecnología de la información de la escuela secundaria "Recuperación de información de bases de datos de red":
1. Propósitos didácticos:
1. Profundizar la comprensión de los tipos de archivos y el uso de herramientas de descarga
2. Experimente la recuperación de información de bases de datos de red
3. Profundice su comprensión del uso legal de la información de red
4. Recuerde las URL y los métodos de uso de varios métodos de uso comunes bases de datos de red utilizadas
2. Enfoque de enseñanza:
1. Experimente la recuperación de información de bases de datos de red
2. Recuerde las URL y los métodos de uso de varias bases de datos de red de uso común bases de datos
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3. Método de enseñanza:
Basado en tareas, combinando la exposición en el aula y la práctica en el aula de informática
4. Proceso de enseñanza:
(1) Introducción
El uso de Internet es una forma principal de obtener información. La adquisición de información de la red se divide en adquisición de información convencional y adquisición de información de la base de datos de la red. Primero revisamos la adquisición de información de archivos de red convencionales y luego aprendemos y experimentamos la adquisición de información de bases de datos de red.
(2) Revisar
Revisar colectivamente cómo utilizar el motor de búsqueda de Google y la herramienta de descarga flashget para completar los archivos que necesitamos a través de Internet.
(3) Explicación de nuevos puntos de conocimiento en el aula
1. ¿Qué es una base de datos en red?
Base de datos en red: los datos y los recursos comparten estas dos tecnologías combinadas , se convierte en una base de datos de red (también llamada base de datos WEB) que se usa ampliamente en la actualidad. Es un sistema basado en la base de datos backend, más ciertos programas front-end, para completar el almacenamiento de datos, consultas y otras operaciones a través del navegador.
2. El proceso general de recuperación de información en bases de datos de la red
Tome como ejemplo la recuperación de la Ley de Educación Obligatoria
Resalte los puntos clave: aclare el objetivo ? ¿Refinar palabras clave? Ingresar y ejecutar Red de Educación Básica: ki.net/ index.htm
Enciclopedia de China:
Biblioteca en línea
Biblioteca Nacional de China:
Biblioteca de Shanghai:
d. Centros comerciales y de entretenimiento en línea
Sitio web de música de Baidu:
Ciudad digital
Beijing digital :
Mapa electrónico: / Buscar "Regulaciones de protección de software informático" y "Medidas de gestión de protección de seguridad de redes internacionales de la red de información informática".
Cree situaciones problemáticas y establezca tareas para los estudiantes, aclare objetivos, despierte el pensamiento y el entusiasmo de los estudiantes, movilice el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y entre en el proceso de aprendizaje de investigación independiente con preguntas.
3. Operación práctica y experiencia inicial
Los estudiantes trabajan en grupos (6 estudiantes por grupo) para experimentar y discutir la operación. Durante este proceso, el profesor inspecciona a los estudiantes. operación y proporcionar orientación.
A través de la experiencia anterior, se guía a los estudiantes para que comparen "bases de datos legales" con motores de búsqueda y luego comprendan la base de datos.
Profesores y estudiantes *** resumen:
El concepto de base de datos: Una base de datos es un sistema para gestionar y almacenar información que podemos consultar y recopilar información de ella, y tiene una amplia aplicación. Penetró en la sociedad todos los aspectos de la producción y la vida.
Características de la base de datos: los recursos de información incluidos son altamente profesionales, tienen una temática clara y una relevancia de recuperación muy alta. Los recursos de la base de datos se someten a un estricto control específico antes de incorporarse a la base de datos. Son de alta calidad y tienen alta autoridad.
Guía a los estudiantes para que enumeren ejemplos de bases de datos a su alrededor.
Guíe a los estudiantes a pensar: El concepto de base de datos de red está delante de la base de datos con la palabra "red". Entonces, ¿cuáles son las características principales de Internet? A través de esta orientación, algunos estudiantes se dieron cuenta de que la característica principal de Internet es compartir recursos.
Esto lleva al concepto de base de datos en red: se refiere principalmente a aquellas bases de datos que están cuidadosamente organizadas para proporcionar acceso a la red. Pero no todas las bases de datos en línea están abiertas a nosotros y algunas requieren un pago para obtener un pase.
Principio de la base de datos de red: la base de datos de red es donde el usuario utiliza el navegador como interfaz de entrada para ingresar los datos requeridos. El navegador transmite los datos al sitio web y el sitio web los procesa. Por ejemplo, almacenar datos en una base de datos o realizar operaciones de consulta en la base de datos. Finalmente, el sitio web envía los resultados de la operación al navegador y notifica al usuario los resultados a través del navegador.
Durante el proceso de recuperación de dos leyes y regulaciones, los estudiantes no solo experimentaron los conceptos, principios y el proceso general de recuperación de bases de datos de red, sino que también aprendieron conocimientos legales sobre redes informáticas y software, lo que los capacitó para cumplir con las normas de la red. ética Obtener recursos de la red y utilizar software genuino de manera estandarizada, legítima y legal.
Dado que los conceptos y principios de las bases de datos en red son difíciles de enseñar, el contenido es abstracto y difícil de entender para los estudiantes. Aquí, primero dejo que los estudiantes experimenten la "Base de datos legal" para que tengan una comprensión intuitiva de la base de datos de red, y luego utilizo un método paso a paso para presentar el concepto de base de datos de red y el principio de base de datos de red de " base de datos" y "red", superando las dificultades en la enseñanza. Y sobre esta base, se resume el proceso general de recuperación de información de bases de datos de red.
El proceso general de recuperación de información en bases de datos de red:
1. Aclare el objetivo de la recuperación de información, inicie sesión en el sitio web e ingrese a la interfaz de recuperación
2. Refinar e ingresar palabras clave, enviar requisitos de búsqueda
3. Ejecutar la búsqueda, explorar los resultados de la búsqueda y realizar una segunda búsqueda si es necesario
Esto está en línea con los estudiantes. proceso de pensamiento, y los estudiantes pueden experimentar la diversión y la alegría de pensar durante el proceso de exploración. La alegría del éxito.
4. Exploración colaborativa y experiencia en diversas bases de datos en red
En forma de grupos (6 estudiantes por grupo), bajo la guía del profesor, cada grupo elige una de las tareas basadas. sobre sus intereses y pasatiempos, recuperar recursos de información a través de bases de datos de red relevantes, registrar o descargar los recursos explorados y resumir algunas características y características de varios tipos de bases de datos de red según el contenido proporcionado en el libro de texto y la experiencia práctica.
Tareas:
(1) Biblioteca de recursos educativos Categoría:
Biblioteca de recursos para la enseñanza de chino/Encuentre los libros electrónicos que necesita o que le interesan y búsquelos Información básica.
(Dado que la descarga requiere un pase, los estudiantes solo deben experimentar su uso para encontrar los recursos que necesitan)
(4) Apreciación del entretenimiento:
En Algunos sitios web de música descargan tus canciones favoritas.
(5) Centro comercial en línea:
eBay o Taobao explora la oferta de algunos productos y experimenta la diversidad de la oferta de productos en línea.
(6) Ciudad digital:
Mapa de Shenzhoulong /, los estudiantes pueden consultar la ruta del autobús desde la estación de tren hasta la escuela en la ciudad donde se encuentra la universidad según la universidad que quieres estudiar y presentar al menos un plan de autobús.
Basado en los problemas operativos de los estudiantes descubiertos durante la inspección y combinados con las preguntas de los estudiantes, el maestro guió a los estudiantes para discutir los problemas, enfocándose en las tres principales bases de datos de la red de la biblioteca de recursos educativos y la biblioteca digital en línea. y ciudad digital Evaluar el proceso de recuperación de información y la información recuperada, y revisar y mejorar aún más el proceso de recuperación de información de la base de datos de la red. Al mismo tiempo, se resumen las características de varias bases de datos.
El contenido de este enlace es el foco de la enseñanza. Al organizar tareas que están estrechamente relacionadas con el aprendizaje y la vida de los estudiantes, el entusiasmo de los estudiantes se moviliza plenamente y los estudiantes desempeñan su papel principal.
Proporcione algunas URL de bases de datos de red más representativas que reflejen las particularidades de la adquisición de información de bases de datos de red y guíe a los estudiantes a explorar los recursos de su red.
Debido a limitaciones de tiempo, los estudiantes de cada grupo deben realizar un aprendizaje de investigación cooperativa en una de las tareas y luego resumir los resultados del aprendizaje de cada grupo para lograr el efecto del aprendizaje colaborativo a través de la cooperación y la comunicación.
5. Informar resultados e intercambiar evaluaciones.
Representantes de cada grupo informarán e intercambiarán resultados prácticos.
Requisitos de comunicación y presentación de informes: muestre a todos los datos recopilados por su grupo, resuma las características de varias bases de datos y explique qué problemas encontró durante la experiencia y cómo resolverlos.
Después de cada informe grupal, el maestro primero afirma los resultados de la investigación práctica de los estudiantes, elogia a los grupos que se desempeñaron bien en el proceso de investigación cooperativa y guía a otros grupos para que evalúen desde los siguientes aspectos:
(1) El finalización de la tarea
(2) La puntualidad, precisión y autoridad de los recursos recopilados.
En este enlace el profesorado desempeña principalmente el papel de anfitrión y organiza las actividades de evaluación.
En este enlace, los alumnos se comunicaron y estudiaron entre grupos a través de informes de resultados, y resumieron los resultados prácticos. Al mismo tiempo, también ejercita las habilidades de expresión y comunicación de los estudiantes, y también promueve los sentimientos entre los compañeros.
Prepara el terreno para la evaluación de bases de datos de red en la siguiente clase.
7. Reflexión posterior a la clase
Esta clase está destinada principalmente a que los estudiantes experimenten en el uso práctico, allanando el camino para un mayor uso y evaluación de las bases de datos de red en la próxima clase. Los estudiantes tienen diferentes bases durante las operaciones grupales, algunos estudiantes pueden no estar familiarizados con algunas operaciones de recuperación, por lo que los maestros deben hacer un buen trabajo guiándolos para asegurarse de que puedan completar las tareas. Al informar y evaluar los resultados prácticos, los profesores deben hacer un buen trabajo de organización y orientación.