Material didáctico de biología de New People's Education Edition para séptimo grado, volumen 2
La biología también ocupa una cierta puntuación en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Aquí están los artículos relacionados con el material didáctico de biología para el segundo volumen del séptimo grado de la New People's Education Edition que he recopilado para usted. Espero que te pueda ayudar. Si crees que es bueno, ¡puedes compartirlo con más amigos!
Material didáctico de biología de la edición educativa para personas nuevas para el grado 7, volumen 2: Sangre
Objetivos de enseñanza
Objetivos de conocimiento:
1. Los estudiantes pueden Describa los componentes de la sangre y las funciones principales de cada componente, y las funciones de la sangre se pueden resumir a través de las funciones del plasma y tres tipos de células sanguíneas. 4.1 Plan de lección sobre el flujo de sangre y tejido.
2. Utilice un microscopio para observar un frotis permanente de sangre humana e intente identificar los glóbulos rojos y los glóbulos blancos.
Objetivos de capacidad:
1. Ser capaz de analizar de forma sencilla los indicadores sanguíneos de rutina, mejorar la capacidad de pensamiento, analizar y resolver problemas.
2. Comprender las funciones de tres tipos de células sanguíneas, aprender a utilizar el conocimiento, describir los fenómenos y las causas de la anemia, la inflamación y el flujo sanguíneo continuo, y cultivar la capacidad de los estudiantes para leer la anemia típica. hojas de prueba y hojas de prueba de inflamación.
Objetivo del valor de la actitud emocional: Formar una visión correcta de la sangre a través de la comprensión de los componentes sanguíneos y las funciones de cada parte.
Cultivar que los estudiantes estén dispuestos a explorar los misterios de la vida y tengan una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos.
Enfoque docente: Describir los componentes de la sangre y las funciones principales de cada parte.
Dificultades didácticas:
1. Distinguir varias células sanguíneas al microscopio y comprender que la sangre pertenece a los tejidos.
2. La capacidad de utilizar los conocimientos aprendidos para resolver problemas relacionados con la sangre en la vida real.
Preparación de material didáctico
1. Preparar sangre fresca antes de la clase. y coloque antibióticos en coagulante, déjelo reposar durante varias horas y déjelo para observación en clase. 2. Haga material didáctico para ayudar a la enseñanza.
2. Reúna y organice varias hojas de análisis de sangre de rutina para que los estudiantes las analicen.
Se asignan dos horas de clase
Los métodos de enseñanza combinan experimentación, observación, discusión y enseñanza
Proceso de enseñanza
Preguntas de repaso: 1, ¿Cuáles son los nutrientes en los alimentos? (Carbohidratos, grasas, proteínas, agua, sales inorgánicas, vitaminas)
2. Algunas sustancias como el almidón, las grasas y las proteínas están compuestas de macromoléculas, y deben descomponerse gradualmente en (Sustancias simples de molécula pequeña como glucosa, aminoácidos, etc.) pueden ser absorbidos por el cuerpo humano.
3. Nuestro movimiento respiratorio consiste en inhalar oxígeno y expulsar dióxido de carbono.
Nueva lección enseñada:
Después de que el cuerpo humano absorbe los nutrientes de los alimentos y el oxígeno de la atmósfera, ¿cómo pueden transportarse por todo el cuerpo? ¿Cómo se transportan el dióxido de carbono y otros productos de desecho producidos en las células de los tejidos fuera de las células? (Sangre)
De hecho, las sustancias anteriores son transportadas por la sangre, y la sangre es como una corriente que fluye a través de los campos, irrigando los campos por ambos lados, llevándoles nutrientes y llevándose los desechos. y estos campos son como células en nuestros cuerpos.
¡Ahora entendamos la sangre, ese tejido que fluye!
Preguntas: 1. ¿Cuál es el estado de la sangre? (Líquido)
2. Entonces, ¿por qué la sangre de cerdo y de pollo que normalmente comemos no está en forma líquida? (Coagulación)
Muestra el "Diagrama de estratificación de la sangre". Pida a los estudiantes que piensen por qué la sangre que contiene anticoagulantes se estratifica después de haberla dejado durante un período de tiempo. ¿Cuántas capas hay?
1. Composición de la sangre
Sangre
Muestra el diagrama esquemático de los componentes del plasma ¿Cuáles son los principales componentes del plasma? (90% agua, sales inorgánicas, glucosa, aminoácidos, etc.)
Los alumnos resumen las funciones del plasma: transportar células sanguíneas, transportar sustancias necesarias para mantener las actividades de la vida humana y residuos producidos en el organismo, etc. ., plan de lección "4.1 Organización de fluidos - Plan de lección de sangre".
Las células sanguíneas incluyen los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas. Después de estratificar la sangre, los glóbulos rojos están en la capa inferior y aparecen rojos. Los glóbulos blancos y las plaquetas están en la unión de las dos capas, que son muy delgadas y parecen blancas;
¿Alguna vez has tenido experiencia realizando análisis de sangre de rutina? Los médicos del departamento de laboratorio extraen una gota de sangre de nuestro cuerpo, la ponen en un portaobjetos de vidrio para hacer un frotis de sangre y la observan con un microscopio. ¿Sabe lo que vio el médico del departamento de laboratorio bajo el microscopio? (muestra una imagen de células sanguíneas bajo un microscopio)
Los estudiantes piensan y discuten: 1. ¿Qué tipo de células son las más numerosas en el frotis de sangre? 2. ¿Cómo distinguir los glóbulos rojos y los glóbulos blancos? 3. ¿Por qué no puedo ver las plaquetas? 4. ¿Por qué los centros de los glóbulos rojos son blancos?
Los estudiantes leen el libro de texto P61-62 por sí mismos y luego completan el formulario.
Clasificación Forma Cantidad Núcleo Tamaño Función
Glóbulos rojos (RBC)
Glóbulos blancos (WBC)
Plaquetas (PLT)
1.Glóbulos rojos
Como sugiere el nombre, son rojos Pregunta: ¿Por qué los glóbulos rojos son rojos? (Contiene hemoglobina)
Pregunta: ¿Cuáles son las características de la hemoglobina? (El alto contenido de oxígeno se combina con el oxígeno; el bajo contenido de oxígeno se separa del oxígeno)
Es la presencia de hemoglobina la que confiere a los glóbulos rojos la función de transportar oxígeno.
La "intoxicación por gas" de la que hablamos a menudo en realidad se refiere a la intoxicación por monóxido de carbono.
El monóxido de carbono es incoloro e inodoro. A menudo invade las vías respiratorias sin saberlo en situaciones accidentales, especialmente durante el sueño, a través del intercambio de gases en los alvéolos, ingresa al torrente sanguíneo y se propaga por todo el cuerpo, provocando intoxicaciones.
El monóxido de carbono es muy agresivo. Contiene una concentración del 0,04% al 0,06% o más en el aire y entra rápidamente al torrente sanguíneo. Se apodera de todos los glóbulos rojos del cuerpo humano en un corto período de tiempo. tiempo y agarra con fuerza los glóbulos rojos en los glóbulos rojos. La hemoglobina no se libera, por lo que el oxígeno no puede combinarse con la hemoglobina, lo que hace que la hemoglobina pierda su función de transportar oxígeno. La fuerza de unión del monóxido de carbono a la hemoglobina es 300 veces mayor que la fuerza de unión del oxígeno a la hemoglobina. Después de la intoxicación por monóxido de carbono, la sangre humana no puede suministrar suficiente oxígeno a los tejidos y órganos de todo el cuerpo de manera oportuna. En este momento, el contenido de oxígeno en la sangre disminuye significativamente. El cerebro es uno de los órganos que más necesita oxígeno. Una vez que se corta el suministro de oxígeno, el oxígeno del cuerpo solo alcanza para consumirse durante 10 minutos, lo que rápidamente provocará un coma y pondrá en peligro la vida.
Utilice una diapositiva para presentar una hoja de prueba de anemia hospitalaria y permita que los estudiantes comprendan el significado de cada elemento en chino e inglés. (La esencia de la anemia no es menos volumen de sangre, sino menos contenido de hemoglobina).
La anemia suele provocar síntomas como palidez, debilidad, palpitaciones, dificultad para respirar, mareos, etc. Esto es causado por la baja capacidad de transporte de oxígeno de la sangre y la falta de oxígeno en el cuerpo.
2. Glóbulos blancos
Los glóbulos blancos desempeñan en nuestro cuerpo el mismo papel que las enfermeras de blanco, matando gérmenes y desempeñando un papel protector y defensivo. El análisis de sangre de alguien encontró que el contenido de glóbulos blancos era superior al valor normal. ¿Qué significa esto? (Inflamación)
La inflamación es la muerte y lesión de los glóbulos blancos al combatir infecciones bacterianas. El fenómeno de la inflamación es en realidad una reacción de autodefensa del cuerpo humano. La mayor parte se debe a la invasión de bacterias en el tejido y se produce una reacción inflamatoria local, los vasos sanguíneos se dilatan y una gran cantidad de glóbulos blancos. Son conducidos al área local para unirse a la batalla, los exudados de sangre y una variedad de sustancias de anticuerpos bactericidas también se levantan para resistir, formando una batalla de asedio de múltiples brazos. Si nuestros tejidos no están inflamados, quedaremos indefensos y las bacterias. escapan fácilmente a la sangre, provocando sepsis, lo cual es un resultado muy terrible.
3. Plaquetas
La función de las plaquetas es la coagulación.
Introducción a la "hemofilia". los vasos sanguíneos del paciente Después de la ruptura, es menos probable que la sangre se coagule de lo normal, por lo que se perderá más sangre. El sangrado de heridas en la superficie del cuerpo no suele ser grave, mientras que el sangrado interno es mucho más grave. El sangrado interno generalmente ocurre dentro de las articulaciones, tejidos y músculos. Cuando se produce una hemorragia interna o una hemorragia intracraneal, suele poner en peligro la vida.
Entonces, ¿cuantas más plaquetas, mejor? ¿Está bien tener muy poco?
2. Tarea: P63: 1, 2, 4
3. Diseño de escritura en pizarra