Explica con ejemplos qué son conceptos conjuntivos, conceptos disyuntivos y conceptos relacionales
Explica con ejemplos qué son los conceptos conjuntivos, conceptos disyuntivos y conceptos relacionales
1. Las respuestas son las siguientes:
1. Conceptos conjuntivos: basados en una categoría Un concepto formado por uno o múltiples atributos idénticos en las cosas.
Ejemplo: “Tres círculos” debería ser un concepto conjuntivo, porque hace referencia a un tipo de cosa
2. Concepto disyuntivo: es una combinación de conceptos individuales basados en diferentes estándares o un concepto formado por múltiples atributos.
Ejemplo: “Un cuadro con tres lados” debería ser un concepto disyuntivo porque incluye dos criterios diferentes: número (tres) y forma (lados), por lo que debería ser un concepto disyuntivo.
3. Concepto de relación: El significado del concepto de relación El concepto de relación se refiere a un concepto formado en base a la relación mutua entre cosas.
Por ejemplo: alto y bajo, arriba y abajo, izquierda y derecha, tamaño, etc.
2. Acerca de la clasificación de conceptos
1. La clasificación de conceptos es un proyecto complejo que involucra a todas las disciplinas y debe llevarse a cabo bajo la guía de conceptos filosóficos correctos y completos. Hasta ahora, la ciencia concreta ha podido establecer categorías conceptuales bastante completas dentro del ámbito de sus propias actividades, pero no se han establecido clasificaciones conceptuales interdisciplinarias.
2. La razón es que, por un lado, se trata de un proyecto amplio y enorme en lo que a fortaleza personal se refiere, aunque uno se pase toda la vida dedicado a esta tarea, los resultados que se pueden conseguir. por otro lado, si se confía en el poder de todos, generalmente es difícil obtener un estándar de clasificación consistente; además, las ideas filosóficas desempeñan un papel programático en este proyecto, y hasta ahora realmente lo ha hecho; Ha sido reconocida como ciencia por diferentes clases, diferentes etnias, diferentes países y sociedades civilizadas. La filosofía aún no ha surgido. Por lo tanto, aún es necesario completar la realización de una clasificación conceptual integral y unificada y su sistema.
3. Motivo de la creación de la entrada: La taxonomía amplia y la taxonomía restringida se definen en "Taxonomía". Incluso una taxonomía amplia no clasifica sistemáticamente todos los conceptos implicados en el pensamiento del cerebro humano. Sin una categoría conceptual sistemática como mapa de pensamiento, el pensamiento se limitará a un tiempo y espacio limitados, reducirá la eficiencia del pensamiento, no se atreverá a tomar decisiones decisivas o incluso se perderá en las nubes y la niebla. Urge crear un espacio que clasifique todos los conceptos para que todos puedan "comprender la mente" y "ver la naturaleza".
4. El punto de vista de la clasificación de conceptos: la extensión de la clasificación de conceptos primero debe determinar la naturaleza operativa del usuario del concepto. La naturaleza operativa determina el punto de vista de la clasificación de conceptos. , se puede determinar la columna vertebral de la clasificación de conceptos. Este concepto La rama principal en el tronco de clasificación es el elemento principal en el elemento extendido *** de la clasificación de conceptos del usuario del concepto desde el punto de vista de clasificación de la operación actual. elemento principal y los elementos secundarios derivados del elemento principal, y todos los elementos de las ramas posteriores. El *** debe ser la extensión de la clasificación del concepto.
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Referencia: Enciclopedia Baidu: Clasificación de Conceptos, Vamos a la Escuela: Dar Ejemplos de los Significados de Conceptos Conjuntivos, Conceptos Disyuntivos y Conceptos Relacionales) ¿Quién puede ayudarme a darme la concepto conjuntivo? ¿Da algunos ejemplos de cada concepto de disyunción y disyunción?
Concepto conjuntivo: pincel
Concepto disyuntivo: concepto de buen chico y cuáles son las relaciones entre conceptos con ejemplos
La confiabilidad y validez pueden ser simplemente Se puede resumir como "dos libras de azúcar", dos libras es confiabilidad y el azúcar blanco es validez. Si la medida es una libra y media o dos centímetros, significa que hay un problema de confiabilidad. Si lo que se mide es sal o arroz, no el azúcar blanco que queremos, entonces hay un problema de validez.
Clasificación de la fiabilidad:
1. Fiabilidad test-retest: Grado de coherencia de los resultados de medición de una misma escala en diferentes momentos. Si una persona pesa dos libras hoy pero pesa una libra y media mañana, significa que la confiabilidad no es alta.
2. Fiabilidad a mitad de camino. Divida los elementos de medición en dos mitades utilizando un método determinado y mídalos por separado para obtener la correlación de los resultados. Divida dos kilogramos en dos kilogramos. Si se miden como 1 kilogramo y un kilogramo y medio respectivamente, significa que hay un problema con la confiabilidad de la reducción a la mitad.
3. Fiabilidad interevaluadores: Grado de coherencia en los resultados obtenidos por diferentes evaluadores utilizando la misma herramienta. Varias personas utilizan la misma báscula para pesarlos por separado. Si todos pesan o están cerca de dos libras, significa que el evaluador tiene alta confiabilidad.
4. Copie la fiabilidad. Correlaciones entre múltiples herramientas de medición.
Si esta marca de báscula pesa dos gatos, y otra báscula de la misma marca también pesa dos gatos, significa que la réplica es más confiable.
Clasificación de validez:
1. Validez aparente. Los resultados de las mediciones de observación empírica son los indicadores a medir. Parece azúcar blanco, pero subjetivamente pensamos que es azúcar blanco. Por supuesto, también podría ser detergente en polvo o sal.
2. Validez del contenido. Resultados de inspección profesional de industrias relevantes. Invite a expertos autorizados pertinentes a evaluar si se trata de azúcar blanca.
3. Validez de constructo. ¿Cuáles son las propiedades de medición de la herramienta de medición? Medición, evaluación y demostración integrales de todos los aspectos del azúcar, incluido el sabor, el color, la estructura química, etc. Dé un ejemplo para ilustrar el concepto de 6 gramos.
6 gramos de sal sólo equivalen a la capacidad de una tapa de botella de cerveza. El peso de un billete de cien yuanes es de 0,6 gy 10 billetes de cien yuanes pesan 6 g.
El gramo es una unidad de masa, de símbolo g, igual a una milésima de kilogramo. El peso de un gramo equivale aproximadamente a la masa de un centímetro cúbico de agua a temperatura ambiente, que es aproximadamente la masa de una pinza con la esvástica.
1 tonelada = 1.000.000 gramos (un millón de gramos) Símbolo: t
1 kilogramo (1 kilogramo) = 1.000 gramos (un kilogramo) Símbolo: kg
1 malicioso de ciudad = 500 gramos (1 gramo = 0,002 malicioso de ciudad) = 1 malicioso (malicioso de ciudad y malicioso no son unidades internacionales, por lo que no tienen símbolos).
1 mg = 0,001 g (1 gramo = 1000 mg ) Símbolo: mg
1 microgramo = 0,000 001 gramos (1 gramo = 1.000.000 microgramos) Símbolo: μg
1 nanogramo = 0,000 000 001 gramos (1 gramo = 1.000.000.000 nanogramos) Símbolo: ng El concepto de relación de anillo, ¡por favor dé un ejemplo!
1/ Su definición es: La velocidad de desarrollo de la cadena es el número relativo dinámico obtenido al comparar el nivel del período del informe con el nivel del período anterior (comparación de períodos adyacentes). Indica el grado de desarrollo y cambio del fenómeno de un período a otro. Por ejemplo, calculando la comparación de cada mes dentro de un año con el mes anterior, es decir, febrero comparado con enero, marzo comparado con febrero, abril comparado con marzo... Diciembre comparado con noviembre, indicando el grado de desarrollo mes a mes. .
2/ Por ejemplo, supongamos que mi salario en noviembre del año pasado fue 900, mi salario en octubre de este año fue 1100 y mi salario en noviembre de este mes fue 1000, entonces el significado interanual Es tomar el salario de noviembre de este año Comparando el salario mensual con el salario de noviembre del año pasado, es 1000/900, que es aproximadamente igual a 1,11, lo que significa que este año ha aumentado un 11% interanual. En comparación con el año pasado, y la comparación mes a mes es para comparar los datos entre noviembre de este año y el mes anterior. Es 1000/1100 Cuanto más se acerca a 0,91, es decir, la disminución intermensual. es aproximadamente el 9%.
3/Del ejemplo anterior, los puntos de referencia de comparación interanual y mensual son diferentes, y los resultados obtenidos también son muy diferentes.
4/En pocas palabras, la base mes a mes es el mes anterior y la base anual es el mismo mes del año anterior. Por supuesto, las diferentes estadísticas son ligeramente diferentes.
Base de datos Ah'an, relación, conceptos y ejemplos de palabras clave
La base de datos es un almacén que almacena datos y es el primer lugar para compartir datos. La relación es una tabla bidimensional, compuesta de filas; y columnas, palabras clave Es la clave principal de la tabla, que es el campo que identifica de forma única el registro. Por ejemplo, una relación en la base de datos de estudiantes se llama tabla de estudiantes y el campo de número de estudiante en la tabla de estudiantes es el concepto. de clasificación de palabras clave Por favor, dé un ejemplo, gracias
jipei lumian
pavimento graduado BuB
pavimento agregado graduado
Utilice grava natural. o piedra triturada (grava) laminada a máquina para combinar materiales gruesos y finos y arcilla se mezclan para pavimentar el pavimento, también conocido como pavimento de grava y triturado graduado. Tiene alta compacidad, estabilidad al agua y cierta resistencia mecánica. La piedra utilizada debe ser superior al grado 4 y el índice plástico de la mezcla de la capa superficial está entre 8 y 14. El índice de plasticidad de la mezcla base no será superior a 4.
La mezcla clasificada se puede cribar según las fuentes de material grueso y fino. Utilice métodos de cálculo o diagramas para realizar lotes de acuerdo con los requisitos especificados. Durante la construcción se puede utilizar una niveladora, un arado múltiple o una mezcla manual.
Extienda primero el material grueso, luego la arcilla y luego el material fino. Mezcle y rocíe agua según el contenido de humedad óptimo. El coeficiente de pavimento suelto es de 1,3 a 1,4. Después de que la mezcla se haya mezclado uniformemente y aplanada, presiónela ligeramente de 2 a 3 veces, luego presione con fuerza de 6 a 8 veces hasta que no queden marcas obvias de ruedas en la superficie.
Para reducir el desgaste y el daño de la superficie de la carretera y mejorar la suavidad de la misma, a menudo se agrega una capa de desgaste o una capa protectora a la superficie de la carretera de piedra triturada (grava) graduada. La capa de uso se compone generalmente de gránulos graduados de menos de 20 mm, mezclados con aglutinante, mezclados con agua y pavimentados. La capa protectora se coloca con una mezcla mezclada con arcilla, o se puede colocar con arena gruesa limpia o grava fina. Las capas de uso y las capas protectoras también se usan comúnmente en otros pavimentos de grava para ilustrar la connotación y denotación de conceptos.
Connotación: 1. La suma de los atributos esenciales de las cosas reflejados por un concepto, es decir, el contenido. del concepto. Por ejemplo, " La connotación del concepto "humano" es un animal que puede fabricar herramientas y utilizar herramientas para el trabajo. 2. Cultivo interior. Por ejemplo: es una persona muy culta. Denotación: en lógica, se refiere al objeto al que se refiere un concepto. Por ejemplo, el concepto de "pueblo" se refiere a todas las personas en el país y en el extranjero, tanto antiguas como modernas. Por favor dé un ejemplo.
La valencia es el número de electrones ganados o perdidos por un átomo en una molécula. Cuando se pierde un electrón, la valencia aumenta en 1
Por ejemplo, el carbono y el oxígeno reaccionan para producir. monóxido de carbono 2C+O2 = 2CO, el átomo de carbono perdió 2 electrones en la reacción, la valencia es +2; luego el átomo de oxígeno ganó 2 electrones en la reacción, la valencia es -2. conservación, cuánto se gana, qué se pierde Cuántos~~ Da un ejemplo de la relación entre el concepto de varias veces y múltiplos
Si a es múltiplo de b, entonces el máximo común divisor de a y b es b, y el mínimo común múltiplo es a.
El máximo común divisor de dos números naturales distintos de cero debe ser menor que el mínimo común múltiplo.
El producto de dos números naturales distintos de cero debe ser múltiplo común de los dos números.
El múltiplo común de dos números naturales distintos de cero debe ser múltiplo del mínimo común múltiplo de los dos números.
El mínimo común múltiplo de dos números naturales distintos de cero debe ser múltiplo del máximo común divisor de los dos números.
El múltiplo más pequeño de cualquier número natural distinto de cero es él mismo, y el mayor divisor de cualquier número natural distinto de cero es él mismo.
La suma o diferencia de un múltiplo de cualquier número natural distinto de cero y su múltiplo de cualquier número natural distinto de cero sigue siendo un múltiplo de este número natural distinto de cero
Distinguir entre factores y múltiplos: en la multiplicación, el producto es múltiplo del multiplicador, y el multiplicador es el factor del producto.
En la división que divide uniformemente, el dividendo es múltiplo del divisor y el cociente, y el cociente y el divisor son factores del dividendo.
Si el número natural distinto de cero A*B=C, entonces C es múltiplo de AB y AB es factor de C
Si el número natural distinto de cero C /A=B, entonces C es múltiplo de AB, AB es un factor de C
Por ejemplo, un abcd de cuatro dígitos se puede considerar como 1000a+100b+10c+d
El número de un solo dígito d se puede considerar directamente como el resto de 3,
El dígito de las decenas c, porque 10 dividido por 3 deja un resto de 1, por lo que 10c dividido por 3 deja un resto c
Las centenas b, porque 100 dividido por 3 deja un resto de 1, por lo que 100b se divide. Toma 3 restos b
Mil dígito a, porque 1000 dividido por 3 queda 1, entonces 1000a dividido por 3 resto a
El resto de los dígitos se pueden deducir por analogía...
Entonces el resto de los números en cada dígito y a+b+c+ d a tres es el resto de este número a 3!
El resto de un número hasta el 9 tiene las mismas propiedades
El resto de los números de cada dígito y a+b+c+d hasta el 9 es el resto de este número hasta 9!
¡Espero que te sea de ayuda para tus estudios!