Sobre cómo el director puede gestionar bien a los estudiantes internos
1. Fortalecer el aprendizaje y potenciar el sentido de responsabilidad de los docentes
La fortaleza del sentido de responsabilidad de los docentes es la base del éxito o del fracaso de la labor docente. responsabilidad no pueden completar satisfactoriamente su labor docente. Por lo tanto, el trabajo para mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes debe ser incesante. Durante las reuniones semanales y los estudios de negocios políticos, se enfatiza que los docentes deben desempeñar sus funciones tan pronto como los estudiantes estén en su lugar y deben elogiar adecuadamente a aquellos que son serios y serios. responsable durante la sección sobre el trabajo de la semana pasada Los docentes deben brindar críticas bien intencionadas y ayudar a los docentes que no hacen bien su trabajo y tienen poco sentido de responsabilidad, para mejorar integralmente la calidad de los docentes. Es necesario dar ejemplo y dejar que cada docente cumpla con su deber, cuide de sus alumnos y cumpla con conciencia sus tareas educativas y docentes.
2. Establecer un sistema de archivos y tarjetas de contacto para los estudiantes internos.
Realizar una investigación cuidadosa y establecer un archivo y una tarjeta de contacto especiales para cada estudiante interno. El contenido básico incluye: información básica del estudiante, nombres de los padres, dirección particular detallada, número de contacto, dirección detallada de la unidad de padres, ocupación del tutor o su tutor encargado, dirección detallada, número de contacto, condición física, edad, etc. La escuela dispone de personal especializado para gestionar los expedientes de los estudiantes internos. Mediante el establecimiento de un sistema de tarjetas de contacto, la escuela fortalece la relación con los padres y otros tutores de los estudiantes y forma conjuntamente una red de atención centrada en los estudiantes.
3. Equípate con excelentes maestros de vida
Los estudiantes de primaria, especialmente los de grados inferiores, tienen poca capacidad de autocuidado. Además, son mimados durante sus años preescolares. Por eso encontrarán dificultades cuando estudien en el dormitorio de la escuela. Hay muchas dificultades, e incluso ocurren algunos accidentes inesperados, como enamorarse de su hogar, enamorarse de sus padres, caerse de la cama, mojar la cama, etc. Los maestros de vida pueden cuidar a los estudiantes y tratar con ellos a tiempo cuando los estudiantes tienen accidentes o enfermedades, para que los estudiantes puedan aprender con tranquilidad y los padres puedan estar tranquilos en casa. Por supuesto, los maestros de vida deben elegir maestros que sean responsables, conozcan algo de medicina y sean muy diligentes.