Diseño didáctico de "El pastor que plantó árboles"

"El pastor que plantó árboles" es el segundo texto de la cuarta unidad del libro de texto unificado de séptimo grado. "El pastor que plantó árboles" es una novela del escritor francés Jean Jono. El texto cuenta la historia de un pastor que plantó árboles en el desierto en la oscuridad. Durante décadas, a este hombre solitario no le importaron los cambios en el mundo exterior. Y no le importan los cambios en el mundo exterior, ya sea que esta tierra sea de propiedad pública o privada, simplemente planta árboles, pastorea ganado y cría abejas todos los días. Crea un bosque con sus propias manos, convirtiendo el que alguna vez fue desierto. en un oasis. Este pastor hace creer que además de destruir, el ser humano también puede crear. Como texto didáctico, este artículo tiene un estilo diferente y un valor didáctico diferente al de "En memoria de Bethune".

En cuanto al género de esta lección, se aceptan novelas, cuentos y narrativas, pero no es necesario explicar los tres elementos de las novelas, los seis elementos de las narrativas y otros conocimientos estilísticos.

Objetivos de enseñanza:

1. Continuar practicando la lectura en silencio. Sobre la base de la percepción general del artículo y la comprensión del contenido básico, esforzarse por aumentar la velocidad de lectura y delinear las oraciones clave. .

2. Lea la parte narrativa intermedia para comprender el carácter del pastor, sentir el espíritu y el encanto de la personalidad del personaje y apreciar el papel de la primera persona y la descripción detallada.

3. Combinado con tu propia experiencia de vida, piensa en el significado del comportamiento del pastor al plantar árboles.

4. Captar las ideas del texto y comprender las ideas de escritura de narrativas generales.

5. Probar con atención las frases argumentativas y apreciar el toque final.

Métodos de enseñanza y aprendizaje:

1. El texto es extenso y adecuado para entrenar la lectura silenciosa.

2. Combinar navegación y lectura intensiva para captar las pistas narrativas del artículo y analizar frases clave.

3. El texto está extraído del texto original, lo que guía a los estudiantes a leer el texto original, apreciar las imágenes del libro ilustrado y pensar más en el significado del artículo.

Diseño didáctico: la primera lección

1. Leer el texto en silencio y ganar percepción global.

Leer el texto en silencio, esquematizar las frases que marcan el desarrollo de la trama de la historia, rellenar el formulario de reflexión y exploración 1, ordenar la trama de la historia o volver a contar el texto.

2. Lee nuevamente el texto, piensa y discute:

¿Crees que esta historia es cierta? ¿Por qué?

Claramente: aunque esta historia es ficticia, se siente muy real. Si los estudiantes tienen dificultades para explorar, se les puede pedir que piensen desde las siguientes perspectivas: persona, detalles y antecedentes.

(1) Primera persona, auténtica y creíble

La historia del plantador de árboles se cuenta desde la perspectiva del "yo" en primera persona del artículo. Es un viajero, un transeúnte. En diferentes etapas de mi vida, fui testigo de cómo un lugar remoto y sin vegetación se convirtió por casualidad en una aldea forestal. "Yo", el forastero, sirve como testigo, lo que da a la historia del plantador de árboles un fuerte sentido de realidad. Lo que "yo" siento y pienso también realza la autenticidad de los personajes y la historia.

(2) Las descripciones detalladas específicas hacen que los personajes sean más ricos y realistas.

Hable en forma de "A partir de los detalles de _________, podemos ver que es una persona _________" y comprenda el papel de la descripción detallada en la expresión de la imagen del personaje.

(3) El fondo es real y el tiempo es específico.

El autor utiliza su ciudad natal y las regiones circundantes de los Alpes y Provenza como fondo ambiental, la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial como fondo histórico y la época específica de "1945" para brindar a la gente una sensación real. .

3. Resumen de la clase.

¿Qué inspiración tiene el estudio de este artículo en tu escritura narrativa?

Los alumnos hablan libremente y el profesor resume.