Nuevos estándares para la evaluación en el aula
Interpretación de los estándares de evaluación del aula y reglas detalladas para una clase de alta calidad.
Criterios de evaluación
1. La apariencia es digna y el estilo de enseñanza es amigable y natural. (10 puntos)
2. Revisar bien las lecciones antiguas e introducir nuevas lecciones de forma natural e interesante. (5 puntos)
3. El lenguaje es fluido, la expresión es suave, contagiosa, natural, lógica, mandarín estándar y llena de emoción. (Estándares de entonación del lenguaje) (10 puntos)
4. Los puntos clave y los puntos difíciles deben ser destacados, adecuados y coherentes con la teoría de la construcción del conocimiento. (20 puntos)
5. Uso adecuado de métodos de enseñanza asistidos por multimedia. (15 puntos)
6. En cuanto a los métodos de enseñanza, se adopta básicamente el nuevo concepto educativo contemporáneo de aprendizaje como cuerpo principal, enseñanza como protagonismo, inspiración e inducción, y combinación de aprendizaje y pensamiento. (15 puntos)
7. El ambiente del aula es activo, las actividades bilaterales son suficientes, el "retraerse y soltarse" es adecuado, eficaz y controlable. (10 puntos)
8. Los "seis estados" de New Horizons en la evaluación en el aula son buenos. (10 puntos)
9. La escritura en la pizarra es clara y ordenada, la velocidad de escritura es rápida y las áreas principales y secundarias del contenido de la pizarra están bien distribuidas. (5 puntos)
10. Distribución razonable del tiempo. (5 puntos)
Interpretación de los detalles
1. La apariencia es digna y la enseñanza es natural
Este requisito básicamente se puede lograr, lo que se puede decir que ser un subelemento, pero cuanto mayor sea el nivel de calidad de los cursos, mayores serán los requisitos.
¿Qué es la actitud docente?
Actitud docente es el término general para la actitud y postura del docente. La actitud docente es el reflejo de la propia imagen del docente. La actitud docente incluye cinco contenidos: 1. Expresión, 2. Ojos, 3. Gestos, 4. Postura de pie y al caminar, 5. Ropa.
① Expresiones - Uso apropiado de expresiones para expresar los sentimientos y deseos del profesor hacia los estudiantes, como amabilidad, expectativas, elogios y críticas amistosas. Las expresiones pueden hacer que los estudiantes se sientan amigables y acortar la distancia entre profesores y estudiantes.
② Ojos - Los ojos deben ser iguales, amables y amigables. Haga más contacto visual con todos los estudiantes y nunca mire solo a los estudiantes que son buenos o aquellos cuyos puntajes en los exámenes se encuentran entre los quince primeros de la clase, y mucho menos ignore a los estudiantes. Los ojos no deben moverse demasiado rápido.
③ Gestos: los gestos ayudan a hablar y expresar el pensamiento del profesor. Los gestos deben ser suaves y libres, y evitar ser mecánicos y monótonos.
④ Posturas de pie y para caminar: las posturas para caminar y para caminar deben ser dignas y elegantes, y el movimiento debe ser lento. La postura y la posición de pie deben elegirse adecuadamente y ser relativamente fijas. Si es necesario, debe caminar. entre los estudiantes e interactuar con los compañeros de clase comunicarse emocionalmente para que los estudiantes puedan escuchar la pronunciación con claridad, pero avance hacia el podio y no se pare sobre un pie ni se apoye contra una pared o ventana.
⑤ Ropa - La ropa debe ser limpia y elegante; no usar accesorios inapropiados, como amuletos, adornos religiosos, cabello graso y rostro empolvado, y no usar maquillaje excesivo que sea incompatible con la elegancia. .
2. Revisar bien las lecciones antiguas e introducir las nuevas de forma natural e interesante.
La introducción de nuevas lecciones es una parte importante de la enseñanza en el aula. El propósito de introducir nuevas lecciones es movilizar el entusiasmo de los estudiantes. para aprender y estimular la sed de conocimiento de los estudiantes centra rápidamente su atención en nuevos temas en el menor tiempo posible.
En las actividades de selección de cursos de calidad, los participantes suelen utilizar los siguientes ocho métodos para presentar nuevos cursos: 1. Introducción de temas relacionados; 2. Introducción de preguntas de repaso; 3. Introducción de historias; Introducción de suspenso; 5. Introducción intuitiva; 6. Introducción a la discusión; 7. Introducción a la analogía 8. Introducción a temas sociales candentes.
① Importar temas relacionados. En determinadas circunstancias, profesores y estudiantes se centran en temas de interés mutuo y abordan temas durante la comunicación. Por ejemplo, comience con los ídolos con los que los estudiantes estén familiarizados y entre en el tema.
② Introducción a las preguntas de repaso. Es muy importante utilizar las preguntas a modo de cadena para repasar y repasar lo aprendido e introducirlo en nuevas lecciones. Además es el método más utilizado por los participantes, y también es un método habitual en nuestra enseñanza diaria. Esto también está en consonancia con la teoría educativa de Yezi de “revisar el pasado y aprender lo nuevo”.
Todos pueden hacerlo pero no necesariamente todos lo hacen bien. La clave para utilizar este método reside en cómo hacer preguntas. Hacer preguntas sobre el contenido aprendido requiere una muy alta calidad por parte de los propios profesores. Las preguntas creadas deben generar suspenso. Cuanto mayor es el grado de suspenso, mayor es la cantidad de pensamiento en el cerebro de los estudiantes.
Cuanto más concentrada esté la energía de los estudiantes, mejor será el efecto del aprendizaje, pero también debemos prestar atención al nivel y la cadena de creación del problema.
③ Importación de historias. Una historia vívida y conmovedora puede centrar la atención de los estudiantes. Hay muchas historias en el libro de texto y usted puede elegir las más atractivas para estimular el interés de los estudiantes.
④ Introducción del suspense. Los personajes de obras de teatro cortas, cuentos, biografías y otros géneros de los libros de texto, especialmente el destino y el destino de los personajes principales, son lo que más preocupa a los estudiantes de las series de televisión que han utilizado inteligentemente esta técnica para aumentar sus calificaciones. género, puedes configurar completamente el suspenso basado en el destino y el destino de los personajes principales de la obra para mejorar el atractivo de la clase.
⑤ Importación intuitiva. Utilice las ilustraciones y las páginas en color del libro de texto o haga algunas imágenes y diapositivas basadas en el contenido del libro de texto para ingresar directamente al tema. Por supuesto, este tema debe estar cerca de la vida diaria de los estudiantes. 'La vida diaria puede activar su interés.
⑥ Importación de debates. Haga una pregunta relacionada con el tema para organizar a los estudiantes para discutir e introduzca el tema en la discusión.
⑦ Importación de analogías. Introducir nuevas lecciones explorando las similitudes, similitudes y diferencias en el contenido de los libros de texto. Este método se utiliza principalmente en la enseñanza de ciencias.
⑧ Introducción de temas sociales candentes. En el proceso de enseñanza ideológica y moral, utilizar temas sociales candentes para introducir nuevas lecciones es útil para corregir las opiniones sociales y los métodos incorrectos de comprensión de los problemas sociales de los estudiantes jóvenes, permitiéndoles encontrar métodos y puntos de vista correctos en su pensamiento.
3. El lenguaje es fluido, la expresión es suave, natural y lógica,
El mandarín es estándar y lleno de emoción
El mandarín es sinónimo de La nacionalidad Han, es el chino moderno estandarizado y el idioma común en todo el país. Este requisito es el requisito más básico para que los profesores utilicen el lenguaje. El idioma es el portador de la transferencia de conocimientos. Como portador de transferencia, debe tener ciertos estándares lingüísticos. Los estándares del mandarín se refieren a los estándares del chino moderno en términos de pronunciación, vocabulario y gramática. Las palabras "fluido" y "suave" en este reglamento o especificación son expresiones de dominio del mandarín.
Si eres profesor de chino, tu dominio del mandarín debe ser al menos del nivel 2A.
Los estudiantes de primaria y secundaria son extremadamente emocionales. El lenguaje y las emociones apropiados tienen un gran impacto en los estudiantes y pueden cultivar los sentimientos de las personas y mejorar su calidad. La calidad se forma gradualmente en el proceso educativo.