¿Qué es la lectura temprana y cómo se debe entender la lectura temprana?
¿Qué es la lectura temprana y cómo debe entenderse la lectura temprana?
La lectura temprana se refiere al inicio de actividades de lectura cuando los niños aún son pequeños. La lectura temprana puede promover el crecimiento de las capacidades cognitivas de los bebés y niños pequeños, como la cognición de colores, la cognición de caracteres, la cognición del lenguaje, etc. Por eso la lectura temprana es muy beneficiosa. Comparación de la lectura temprana entre niños chinos y extranjeros
Existe una gran diferencia entre mi país y los países capitalistas occidentales en la edad a la que empiezan a leer. Los niños de los países capitalistas occidentales empiezan a leer cuando tienen entre 6 y 9 años. meses, mientras que los niños chinos generalmente no son hasta los 2 o 3 años que los niños comienzan a realizar actividades de lectura. Los niños estadounidenses entran en etapas de lectura subjetiva e independiente después de los 4 años, mientras que los niños chinos pueden alcanzar este nivel en promedio sólo cuando tienen 8 años (segundo grado de la escuela primaria). En promedio, los niños estadounidenses de primer grado leen 30.000 palabras por año, los niños de primer grado con baja capacidad leen alrededor de 16.000 palabras y los niños con alta capacidad leen alrededor de 44.000 palabras. Los niños chinos de primer grado leen un promedio de 4.900 palabras por año, menos de 1/6 de los niños estadounidenses, y los niños con altas capacidades leen aproximadamente la misma cantidad que los niños con bajas capacidades en Estados Unidos. Interpretación de "lectura temprana"
La "lectura temprana" no es un concepto nuevo, pero sigue siendo una definición que engaña a muchas personas. Su concepto real es que los bebés utilicen colores, imágenes, expresiones del lenguaje de adultos y textos para comprender todas las actividades del libro para bebés basado en pinturas. Para los niños pequeños, cualquier comportamiento relacionado con las actividades de lectura puede considerarse lectura. Muchos padres simplemente consideran el reconocimiento de palabras como una educación temprana para la lectura.
Las investigaciones muestran que las habilidades tempranas de lectura y cálculo de los niños tienen un mayor impacto en las tendencias futuras del desarrollo intelectual. Estos dos ítems constituyen los principales obstáculos de aprendizaje para algunos niños. Los bebés precoces tienen una característica en común: les encanta leer. Los expertos en psicología estadounidenses han demostrado a través de muchos años de investigación científica sobre la aparición de genios que alrededor del 44% de los niños genios y el 46% de las niñas genios comenzaron a leer antes de los 5 años.
Un estudio realizado en 1998 en Estados Unidos encontró que la mayor parte de la diferencia en el rendimiento académico radica en la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, y esta capacidad se ha desarrollado a diferentes niveles antes de ingresar a la escuela. Casi cualquier problema de aprendizaje ocurre antes de los 13 años.
Esto se nota. De hecho, la lectura temprana no permite ciegamente que los niños aprendan conocimientos profesionales y contenidos específicos. El propósito que debe lograr es hacer que los niños amen la lectura y la lectura. El objetivo final es leer el libro usted mismo antes de que el niño pueda aprender. Esto también puede verse como no ser arrogante en la victoria ni desanimarse en la derrota. El mismo método también se puede aplicar a otros aspectos.