Una breve historia del desarrollo de la escuela secundaria Liujiang
Los entonces presidentes de la escuela: Zhang Zhaokai (director de 1951 a febrero de 1953), Fang Mu (director en funciones de marzo de 1953 a agosto de 1958), Qin Renguang (septiembre de 1958 a 1960) En agosto de 1960, sirvió como secretario de la rama del Partido y presidió el trabajo general de la escuela), Wu Jingjiu (fue director y secretario de la rama del Partido desde septiembre de 1960 hasta noviembre de 1968).
1952: Se implementa la matrícula en primavera y otoño. En agosto, la escuela instaló una clase docente simplificada e inscribió a 63 jóvenes educados del condado. En septiembre, el distrito de Liuzhou nombró a Yin Zuobin subdirector. Fue el primer miembro del Partido Comunista de China en la escuela.
1955: Durante las vacaciones de verano, los profesores y el personal de la escuela se reunieron en el área especial (Yishan, ahora ciudad de Yizhou) para llevar a cabo el movimiento antirrevolucionario. En septiembre, el colegio comenzó a implementar el “Sistema Nacional de Trabajo y Entrenamiento Físico”, denominado “Sistema de Trabajo y Salud”.
1956: A partir de septiembre, se matricularon dos clases de secundaria con ***100 estudiantes, incluidos algunos estudiantes de los condados de Laibin y Liucheng, y la escuela se convirtió en una escuela secundaria completa. La escuela pasó a llamarse "Escuela secundaria Guangxi Liujiang". En septiembre, la escuela abrió oficialmente una clínica.
1957: febrero, Mao Zedong propuso la política educativa del partido en el artículo “Manejo correcto de las contradicciones entre el pueblo”: “A las personas educadas se les debe permitir desarrollarse en educación moral, educación intelectual y educación física". Convertirse en un trabajador con conciencia y educación socialista", la escuela realizaba actividades de estudio y trabajo, estudiando y trabajando al mismo tiempo. En agosto, el personal de la escuela se reunió en Yishan para llevar a cabo la lucha antiderechista. Ese mismo año, la escuela construyó un dormitorio para el personal con 10 bungalows junto al foso, que estaba conectado a los 12 bungalows originales con 22 habitaciones, por lo que se llamó "22 Village".
Desde julio de 1958, se implementó la política de "educación al servicio de la política proletaria e integración de la educación con el trabajo productivo", se incluyó el trabajo productivo como un curso formal y se propusieron las "tres combinaciones". en la docencia” (combinar política, combinar con realidad, combinar con trabajo productivo) como contenido central para llevar a cabo la reforma docente. Ese mismo mes, la lucha antiderechista prácticamente había terminado. Algunos líderes escolares y maestros fueron designados como ultraderechistas y contrarrevolucionarios históricos. No fueron completamente rehabilitados hasta la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China. En octubre, la gestión escolar pasó de la gestión de distrito a nivel provincial a la gestión directa del condado, y el condado fue responsable de la financiación. En octubre, en la situación del Gran Salto Adelante, la escuela desató una locura por la instalación de fábricas y granjas. En ese momento, se establecieron una fábrica de alambre de cobre, una fábrica de rojo de óxido de hierro y una fábrica de muestras biológicas. Entre ellas, la muestra modelo de cabeza humana de Liujiang producida por la fábrica de muestras biológicas fue la más famosa y fue seleccionada para ser exhibida en. Pekín. Además, los productos de la Fábrica de Óxido de Hierro Rojo fueron seleccionados como revestimientos para la reparación de la muralla de la ciudad de Tiananmen en Beijing. En el mismo año, se estableció la Región Autónoma de Guangxi Zhuang y la escuela pasó a llamarse "Escuela secundaria Liujiang de la Región Autónoma de Guangxi Zhuang".
1959: Marzo, se rectificaron las fábricas y granjas administradas por la escuela. La escuela solo conservó la fábrica de especímenes biológicos, el resto fue cancelada y las granjas se reorganizaron y comprimieron. En el otoño del mismo año, la Escuela Normal del Condado dejó de funcionar y el gobierno del condado asignó todo el terreno de la Escuela Normal del Condado original (incluida la Escuela Secundaria Labao y la Fábrica de Maquinaria para la Industria Ligera del Condado (reconstruida en la Comunidad Ji'an Yuan). , la Estación de Prevención de Epidemias del Condado y la Compañía de Construcción del Condado) a la Escuela Intermedia Liujiang para su administración. Después de 1972, esta parte del terreno se asignó gradualmente.
1960: En septiembre, la escuela llevó a cabo una reforma académica, se vinculó con la escuela secundaria Liuzhou Tieyi, probó los materiales didácticos consistentes de nueve años, se fusionó con la escuela primaria Labao y trató de establecer una "una -detener" la escuela. En octubre, debido a las excelentes fábricas y granjas de la escuela y a los famosos especímenes modelo de cabeza humana de Liujiang, el maestro Peng Zhanhui representó a la escuela en la Conferencia Nacional de Héroes Culturales y Educativos y fue nombrado Trabajador Modelo de Guangxi.
1961: febrero, según el "Informe sobre la organización del trabajo cultural y educativo en 1961 y el período futuro" aprobado por el Comité Central del Partido Comunista de China, los estudiantes mayores de edad de primaria Las escuelas secundarias se movilizaron para regresar a sus lugares de origen y participar en la producción de mano de obra. En julio, de acuerdo con las instrucciones del gobierno central, se suspendieron el sistema consistente de nueve años y el experimento escolar de "ventanilla única", y la escuela primaria Labao se dividió en escuelas independientes.
1962: En la primera mitad del año, de acuerdo con los requisitos de los superiores, la escuela llevó a cabo una educación para los estudiantes "un corazón rojo, dos preparaciones", instándolos a ir a lugares donde la patria necesita ellos más.
1963: En marzo, bajo el llamado de Mao Zedong, profesores y estudiantes de toda la escuela desencadenaron una oleada de "aprendizaje del camarada Lei Feng". En diciembre se renovó el personal de la escuela.
1964: En marzo, la escuela transmitió e implementó el espíritu del discurso del simposio del Festival de Primavera del presidente Mao Zedong y las "Instrucciones sobre el plan de estudios escolar, la enseñanza y los métodos de examen", y abogó por una enseñanza "menos pero más precisa". método. En abril, el director Wu Jingjiu, el maestro Li Yiyong y el profesor Hu Taidao fueron a Rongan para participar en el Movimiento de Limpieza de los Cuatro.
1965: noviembre, se lanzó un aumento en el aprendizaje del camarada Wang Jie y se lanzó el espíritu de Wang Jie de "no tener miedo a las dificultades y no tener miedo a la muerte". En el mismo mes, Yao Wenyuan publicó "Comentario sobre el nuevo drama histórico "Hai Rui despedido de su cargo"" en el "Wenhui Po" de Shanghai, marcando el comienzo de la "Revolución Cultural" que duró diez años. 1967: En febrero, la mayoría de los profesores y alumnos de la escuela salieron a conectarse, y algunos se quedaron en la escuela para estudiar los "Tres viejos artículos" ("Servir al pueblo", "El viejo tonto movió las montañas", " En Memoria de Bethune") y los "Dieciséis Artículos" de la Revolución Cultural. En marzo, algunos estudiantes regresaron a la escuela para organizar una revolución, criticando a los "seguidores del camino capitalista" y arrebatando el poder a la administración educativa. En octubre, el Comité Central del Partido Comunista de China, el Consejo de Estado, la Comisión Militar Central y la Revolución Cultural Central emitieron el "Aviso sobre la reanudación de clases en universidades, escuelas intermedias y primarias para hacer revoluciones", y Algunos estudiantes regresaron a la escuela uno tras otro para hacer revoluciones.
1968: En febrero, dos facciones del condado comenzaron una lucha armada a gran escala, y la escuela se dividió en dos facciones y se convirtió en un bastión de los combates. En septiembre, el equipo de propaganda de los trabajadores estacionado en la escuela, dirigió la crítica revolucionaria y estableció el comité revolucionario escolar. En octubre, algunos profesores fueron transferidos a la Escuela Cadre "7 de Mayo" en el municipio de Chuanshan para participar en la "reforma a través del trabajo".
1969: en enero, el primer grupo de estudiantes de la escuela fue enviado a zonas rurales para que se instalaran y recibieran reeducación de los campesinos pobres y de clase media baja. En marzo, la escuela estuvo cerrada. En septiembre, la escuela secundaria Jinde, la escuela secundaria Chengtuan y la escuela secundaria Liyong se fusionaron en la escuela secundaria Liujiang.
1970: En julio, las escuelas secundarias Jinde, Chengtuan y Liyong, que se fusionaron en la escuela secundaria Liujiang el año anterior, se separaron nuevamente. Ese mismo año, el sistema académico de la escuela secundaria y la escuela secundaria se cambió de tres años a dos años.
1971: En julio, la "Universidad Laboral Comunista del Condado de Liujiang", establecida en Chuanshan en 1970, se trasladó a la escuela secundaria de Liujiang. Se colgaron dos carteles en una escuela, que se llamó "Universidad ***". Reclutó estudiantes en nombre de "Liujiang High School" (más tarde también conocida como "Liujiang '57' Middle School") y reclutó a dos estudiantes de secundaria. En agosto, el Comité Central del Partido Comunista de China aprobó las "Actas de la Conferencia Nacional de Trabajo Educativo" escritas por Yao Wenyuan y Zhang Chunqiao, que negaban el trabajo educativo de los diecisiete años anteriores a la Revolución Cultural. Los maestros fueron calumniados como ". "viejos apestosos" e "intelectuales burgueses". Los profesores son discriminados.
1972: La escuela secundaria Liujiang originalmente inscribió a estudiantes de todo el condado en lugar de inscribir a estudiantes de la comuna de Jinde y cuadros y trabajadores del gobierno del condado. Al mismo tiempo, el condado también abrió 4 clases normales en la escuela secundaria Liujiang (. sólo una sesión) y varios cursos de formación de corta duración. Ese mismo año, de acuerdo con el espíritu de las instrucciones del primer ministro Zhou Enlai de “enfatizar los conocimientos básicos y prestar atención a la calidad del aprendizaje de los estudiantes”, la escuela restableció el orden de enseñanza en las aulas y reanudó el sistema de exámenes a libro cerrado.
1973: La escuela deportiva del distrito de Liuzhou se trasladó al campus de la escuela secundaria Liujiang (ahora desde la puerta norte de la escuela hasta el nuevo edificio experimental y los edificios de enseñanza este y oeste). Se construyeron respectivamente un gimnasio, una piscina y un campo de tiro. El campo de fútbol original (ahora el estadio iluminado) se transformó en un campo de fútbol estándar (los profesores y estudiantes de la escuela secundaria Liujiang también participaron en el trabajo de transformación del campo de fútbol). En el otoño de ese año, la escuela abrió una fábrica de reactivos químicos y una fábrica de sulfato de zinc. Ese mismo año, la escuela lanzó una campaña para criticar la esencia de la línea "izquierdista" de Lin Biao.
1974: En febrero, después de que se publicara la "Sesión informativa sobre la situación de la escuela secundaria de la comuna de Ma Zhenfu en el condado de Tanghe, provincia de Henan", los estudiantes de la escuela utilizaron carteles con grandes caracteres para exponer y criticar el "resurgimiento " del revisionismo en la escuela. Como resultado, los profesores no se atrevieron a controlar a los estudiantes, la disciplina de los estudiantes es laxa, el orden de la enseñanza es caótico y la calidad de la enseñanza ha disminuido. En septiembre, el Grupo de Ciencia y Educación del Consejo de Estado y el Ministerio de Finanzas emitieron conjuntamente un aviso para abrir escuelas, implementando el enfoque de "salir" e "invitar a entrar". Los maestros y estudiantes de las escuelas fueron a las fábricas y las zonas rurales para practicar el culto. trabajadores y campesinos como sus maestros, utilizando la sociedad como aula y la lucha de clases como El contenido de la enseñanza utiliza el trabajo como forma principal de enseñanza. Al mismo tiempo, los materiales didácticos originales compilados por la región autónoma son vigorosamente eliminados, recortados y complementados. , lo que genera lagunas de conocimientos entre los estudiantes y una grave disminución de la calidad del aprendizaje.
En diciembre de 1975, la revista "Bandera Roja" publicó el artículo "La dirección de la revolución educativa no puede ser manipulada" por el grupo crítico de la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua. La escuela desató una negra ola de críticas. de la "tendencia derechista de sentencias anuladas".
1976: En octubre, la "Banda de los Cuatro" es aplastada y la "Revolución Cultural" termina en la escuela.
En noviembre, el "Guangming Daily" publicó un artículo del principal grupo crítico del Ministerio de Educación, exponiendo la falacia de criticar a Zhang Chunqiao por "preferir ser un trabajador sin educación". Se corrigió la actitud de aprendizaje de los estudiantes. En diciembre, la escuela lanzó una campaña para exponer y criticar los crímenes de la "Banda de los Cuatro".
1977: Deng Xiaoping reanudó su trabajo. Debido a su vigorosa rectificación, la educación científica y las empresas culturales adquirieron un nuevo cariz que exigía respeto por el conocimiento y respeto por los talentos. Se restableció el sistema de exámenes de ingreso a la universidad, que había sido abandonado durante la Revolución Cultural. Ese mismo año, el equipo de propaganda laboral se retiró de la escuela. Los entonces presidentes de la escuela: Wei Xiuzhang (se desempeñó como subdirector de abril de 1978 a marzo de 1979, a cargo del trabajo general de la escuela), Fang Mu (se desempeñó como subdirector de abril de 1979 a marzo de 1980, a cargo del trabajo general de la escuela), Luo Shiqin (se desempeñó como subdirector desde julio de 1978 hasta agosto de 1984, a cargo del trabajo general de la escuela desde marzo de 1980 hasta agosto de 1984), Luo Shiqin (se desempeñó como director desde septiembre de 1984 hasta septiembre de 1989 ).
1978: En marzo se celebró la Conferencia Nacional de Ciencia. Deng Xiaoping enfatizó la visión marxista de que "la ciencia y la tecnología son fuerzas productivas" y señaló que los intelectuales que sirven al socialismo son parte de la clase trabajadora. A partir de entonces, se revirtió la política de "izquierda" hacia los intelectuales que se había implementado durante muchos años y se volvió a respetar el conocimiento y los intelectuales. A partir de entonces, la ciencia, la educación y las iniciativas culturales marcaron el comienzo de la primavera de la ciencia. En julio, el gobierno del condado designó a la escuela secundaria Liujiang como una escuela secundaria clave en el condado de Liujiang, y la escuela pasó a llamarse "Escuela secundaria del condado de Liujiang". Desde este año hasta la inscripción de otoño de 1982, la escuela sólo admitió clases de secundaria.
1979: En agosto, los superiores ordenaron a la escuela que implementara un sistema de tres años para todos los estudiantes de primer año admitidos (los estudiantes de primer año admitidos en las escuelas secundarias y las escuelas secundarias de 1970 a 1977 fueron admitidos en un sistema de dos años). . En otoño del mismo año, la escuela abrió una panadería.
En 1980, la escuela comenzó a implementar los dos "Reglamentos Provisionales" emitidos por el Ministerio de Educación, el Ministerio de Salud y la Comisión Nacional de Deportes sobre la implementación experimental del deporte escolar y el trabajo de salud. Ese mismo año, el camarada Chen Kegong llevó a los estudiantes a plantar dos hileras de grandes banianos desde la puerta de la escuela hasta la rocalla.
1981: En marzo se comienza a implementar el código estudiantil y se establecen las “Cinco Estreses” (civilización, cortesía, moralidad, higiene y disciplina) y las “Cuatro Bellezas” (belleza del alma, belleza del lenguaje y belleza del lenguaje) se llevaron a cabo actividades de belleza conductual, belleza ambiental). En noviembre, siguiendo el espíritu de las instrucciones de los superiores, la educación de los "Cinco Amores" (amor a la patria, amor al pueblo, amor a la ciencia, amor al trabajo y amor al socialismo) se convirtió en el contenido principal del programa. la educación política e ideológica de la escuela.
En julio de 1982, Liu Huixi fue admitido en la Universidad de Tsinghua con una excelente puntuación de 19 en la región autónoma. En diciembre, se construyó el edificio del laboratorio (antiguo edificio del laboratorio) con fondos del distrito de Liuzhou para recompensar los "logros en la enseñanza de la biología física y química". Desde el otoño de 1982 hasta la primavera de 1984, la escuela reclutó dos clases de escuelas secundarias clave del condado cada año. En el otoño de 1984, la escuela dejó de reclutar.
1983: En marzo, la Oficina de Educación del condado construyó un edificio de oficinas y un edificio de apartamentos para el personal en el lado este de la puerta de la escuela secundaria Liujiang (el terreno de la escuela secundaria Liujiang original). En abril, se lanzó una actividad para aprender del espíritu de Zhang Haidi: "El espíritu de Zhang Haidi es fuerte incluso si está discapacitado". En octubre, el camarada Deng Xiaoping propuso que la educación debería estar "orientada hacia la modernización, el mundo y el futuro". La escuela reconoció aún más la nueva situación, llevó a cabo audazmente reformas docentes y mejoró continuamente la calidad de la enseñanza.
En abril de 1984, la escuela deportiva del área de Liuzhou se mudó de la escuela secundaria Liujiang y construyó el gimnasio, la piscina, el campo de tiro (ahora estadio iluminado), el campo de fútbol y los edificios residenciales para profesores. y todos los estudiantes fueron transferidos a la escuela secundaria Liujiang. En otoño, la escuela construyó su primer edificio de dormitorios para el personal con seis conjuntos de tres dormitorios y una sala de estar (fue demolido debido a la construcción de Bolon). Ese mismo año, la Oficina de Educación del condado construyó un edificio para una empresa de estudio y trabajo en el lado oeste de la puerta de la escuela secundaria Liujiang (el terreno de la escuela secundaria Liujiang original).
1985: En enero, el condado de Liujiang quedó bajo la jurisdicción de la ciudad de Liuzhou, y las operaciones de enseñanza escolar fueron dirigidas directamente por la Oficina de Educación de la ciudad de Liuzhou. En mayo, la "Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China sobre la reforma del sistema educativo" señaló el nuevo propósito de dirigir la escuela: esforzarse por permitir a los estudiantes desarrollarse moral, intelectual y físicamente de manera integral y convertirse en nuevos personas con ideales, ética, cultura y disciplina. En agosto, se construyó el primer edificio de enseñanza de tres pisos (ahora el Edificio de Enseñanza Oeste) con 12 aulas. En el mismo mes, por encargo del Comité de Deportes de la Región Autónoma, se llevaron a cabo los juegos de atletismo para estudiantes de secundaria del distrito en Liujiang Middle. Escuela.
Ese mismo año, la escuela también invirtió 30.000 yuanes para construir una fábrica de mineral de lavandería en el municipio de Baiwu, condado de Laibin, para lavar y seleccionar mineral de manganeso. También se instaló una fábrica de briquetas en el campus.
1986: En abril, se completó el segundo edificio de enseñanza de tres pisos (ahora el Edificio de Enseñanza Este), con 15 aulas. En agosto se construyó la puerta norte de la escuela. En septiembre, el estudiante Pan Jin'e fue admitido en la Universidad de Pekín. Ese mismo año, la escuela también construyó su primer laboratorio de idiomas. Ese mismo año, la escuela ganó el título de Unidad Avanzada de Guangxi por el Estilo de Fiesta Correcto.
1987: En julio, se graduó la última promoción de estudiantes de secundaria y la escuela se convirtió oficialmente en una escuela secundaria normal. En agosto, se completó el primer edificio de dormitorios para estudiantes de cuatro pisos de la escuela (ahora el segundo edificio de apartamentos para estudiantes), con 576 plazas. En otoño del mismo año se inició la evaluación de títulos técnicos. Ese mismo año, la escuela implementó reformas estructurales, estableció una oficina escolar y dividió la Oficina de Educación en la Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina de Asuntos Gubernamentales. Un año después, se fusionaron en la Oficina de Educación.
1988: Se construyó el segundo edificio de dormitorios para estudiantes de cuatro pisos de la escuela (ahora el primer edificio de apartamentos para estudiantes), con 576 plazas. La Oficina de Educación del condado opera un jardín de infantes educativo en la escuela secundaria Liujiang. Ese mismo año, la escuela comenzó a reclutar estudiantes autofinanciados (estudiantes opcionales) y los estudiantes autofinanciados se organizaron en clases independientes.
En 1989, se inició la construcción de un edificio de dormitorios para profesores de dos unidades, tres pisos, tres dormitorios y una sala de estar (***12 unidades) junto a la zanja (ha sido demolido debido a la construcción de Baolong), y se completó al año siguiente. Ese mismo año, la escuela invirtió 1 millón de yuanes para construir la "Sucursal Liujiang de la Planta General Química Liuzhou Longcheng" en Chuanshan. En septiembre de ese año, el director Luo Shiqin fue transferido a la escuela de formación de profesores del condado de Liujiang como director, y el director de enseñanza Chen Xiuming fue nombrado director de la escuela secundaria de Liujiang. Los entonces presidentes de la escuela: Chen Xiuming (director de septiembre de 1989 a noviembre de 1992), Li Zewei (director de diciembre de 1992 a enero de 2002).
1990 fue un punto de inflexión histórico para la escuela secundaria Liujiang, y la calidad de la educación y la enseñanza escolares mejoró enormemente. Ese mismo año, con el apoyo del comité del partido del condado y el gobierno del condado, la escuela rompió la tradición laboral de muchos años y comenzó a reclutar graduados universitarios de otros condados para enriquecer el personal docente de la escuela. Hasta ahora, los maestros de la escuela vienen. de Hubei, Hunan, Sichuan, Guizhou, Jiangxi, Shandong, Guangdong, Henan y otras provincias, hay más de 70 profesores extranjeros en los condados.
En 1991, la escuela construyó dos nuevos edificios de apartamentos para profesores de tres plantas, dos dormitorios y una sala de estar (***16 unidades) al lado de la zanja (los edificios han sido demolidos debido a la construcción de Carretera Baolong). En ese momento, el camarada Chen Xiuming fue transferido a la Oficina de Educación del condado de Liujiang como director y al mismo tiempo como director de la escuela secundaria de Liujiang. El camarada Li Zewei, secretario de la sección del partido y subdirector, presidía el trabajo general de la escuela.
1992: En abril, la escuela estableció la oficina del director debido a necesidades laborales, y la oficina de educación del condado nombró al camarada He Yunsheng como el primer director de la oficina. Ese mismo año, de acuerdo con los requisitos del Departamento de Educación de la Región Autónoma, la escuela comenzó a implementar el sistema de exámenes de graduación de la escuela secundaria. En el contexto de los programas de estudio y trabajo, la escuela inauguró ese año una fábrica de fibra de vidrio. En noviembre de ese año, se invirtieron 1,38 millones de yuanes (la Comisión Nacional de Educación, la Comisión de Educación del Distrito y el gobierno del condado asignaron 150.000 yuanes, 200.000 yuanes y 580.000 yuanes respectivamente. Los fondos restantes provinieron de los fondos recaudados por la propia escuela y Con donaciones de unidades e individuos, entre los cuales Lutang Farm donó 400.000 yuanes (incluidas 40 toneladas de cemento donadas por Baipeng Cement Factory), se inició la construcción de un complejo de enseñanza. En noviembre de ese año, el camarada Chen Xiuming ya no se desempeñaba como director de la escuela secundaria Liujiang y el camarada Li Zewei pasó a ser director. Ese mismo año, la escuela ganó el primer comedor entre las escuelas primarias y secundarias de Guangxi.
En julio de 1993, Liu Xiaoguang fue admitido en la Universidad Jiao Tong de Shanghai con una puntuación de 17 en Guangxi en el examen de ingreso a la universidad. En septiembre se completó y puso en funcionamiento el edificio de enseñanza integral. En el mismo año, se completaron y pusieron en funcionamiento la “Fábrica de componentes prefabricados educativos”, la “Fábrica de rodamientos” y la “Fábrica de arte de piedra Caixia” de la escuela secundaria Liujiang.
1994: Con donaciones de varias unidades, la escuela construyó un aula de informática para estudiantes con 37 computadoras. Ese mismo año, la escuela demolió el comedor de estudiantes construido en los años 50 y construyó un comedor de hormigón. En julio del mismo año, se demolió "Qijia Village" y se construyó un edificio de apartamentos para profesores de tres pisos (máximo 6 unidades, 120 metros cuadrados cada uno) en el sitio original con fondos recaudados por los profesores y el personal (ha sido demolido debido a la construcción de Baolong Road). Ese mismo año, la escuela ganó el Premio Nacional Juvenil de Asesoramiento Sobresaliente en Actividades de Educación en Lectura "Alma de China" (soy chino).
1995: En febrero, la escuela construyó un aula de segundo idioma con 80 asientos (la sala de idiomas más grande entre las escuelas secundarias ordinarias del distrito en ese momento).
Ese mismo año se implementó el nuevo sistema de exámenes de ingreso a la universidad de (3 2). En mayo, el equipo de baloncesto masculino de la escuela representó a la ciudad de Liuzhou en los Juegos de baloncesto de la escuela secundaria de Guangxi y obtuvo el quinto lugar. En julio, los profesores y el personal recaudaron más de 800.000 yuanes para construir un edificio de apartamentos para profesores (ahora el segundo edificio de apartamentos para profesores) al sur del jardín de infancia educativo. Debido a los destacados logros de la escuela en las actividades de educación de lectura para jóvenes, en 1995, los líderes del Comité Central de la Liga Juvenil, una de las unidades organizadoras de las actividades nacionales de educación de lectura para jóvenes, visitaron la escuela para inspección y orientación.
1996: Se completó y entregó para su uso el tercer edificio de apartamentos para estudiantes, con una inversión de 1,26 millones de yuanes. En julio, se implementó el sistema de puntuación estándar para el examen de ingreso a la universidad. Ese mismo mes, Wei Liqing fue admitido en la Universidad de Tsinghua. El 25 de noviembre, la escuela celebró un gran aniversario para celebrar calurosamente el 45.º aniversario de la fundación de la escuela secundaria Liujiang. Ese mismo año, la escuela compiló la "Crónica escolar de la escuela secundaria Liujiang".
1997: En julio, Wei Lu fue admitido en la Universidad de Tsinghua. La escuela es una de las primeras escuelas de Guangxi en llevar a cabo investigaciones científicas educativas entre las escuelas primarias y secundarias. En julio de ese año, la escuela participó en la investigación sobre "Investigación comparada sobre los problemas psicológicos de estudiantes de diferentes grupos étnicos". un subtema del proyecto de investigación científica clave del "Noveno Plan Quinquenal" de la Comisión Nacional de Educación sobre educación en salud mental. En diciembre, la escuela se asoció con el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad Normal de Guangxi y sus líderes establecieron una relación amistosa y firmaron un acuerdo con la Escuela Internacional de Idiomas Extranjeros de Negocios Guilin Buckland. La escuela envió profesores extranjeros a la escuela secundaria Liujiang. Al dar conferencias y comenzar la educación de idiomas extranjeros, la escuela ha creado un buen ambiente de aprendizaje de inglés y los puntajes de inglés de los estudiantes han logrado avances significativos. Ese mismo año, las aulas (edificios peligrosos) construidas en la década de 1950 frente a los actuales edificios de enseñanza este y oeste fueron demolidas. La escuela invirtió 200.000 yuanes para construir jardines de flores, pabellones y fuentes frente al edificio de enseñanza y el edificio. edificio integral. Ese mismo año, la escuela ganó el Premio Nacional Juvenil a la Actividad de Lectura "Alma de China" por cuarta vez después de 1994.
En abril de 1998, el presidente y director general de la empresa estadounidense Yaxi International Education Consulting Company y un grupo de cuatro personas visitaron la escuela y decidieron enviar profesores extranjeros a la escuela secundaria Liujiang para dar conferencias y clases. En 2001, fueron enviados a la escuela secundaria Liujiang. Allí hay más de 200 profesores extranjeros dando conferencias y clases. En el mismo año, los profesores y el personal de la escuela recaudaron más de 1 millón de yuanes para construir un edificio de apartamentos para el personal con 24 unidades de más de 110 metros cuadrados cada una en el norte del jardín de infancia educativo (ahora el primer edificio de apartamentos para el personal). Ese mismo año, debido a sus destacados logros en educación sobre salud mental, la escuela fue nombrada escuela modelo nacional para experimentos de educación sobre salud mental en 1997-1998. Ese mismo año, la escuela ganó la Unidad Modelo de Gestión Integral de la Seguridad Social de Guangxi, el Grupo Avanzado de Investigación Científica y Educación en Salud Mental de Guangxi y la Unidad Civilizada de la Región Autónoma Zhuang de Guangxi.
1999: Durante las vacaciones de verano, la escuela celebró con éxito el primer campamento de verano de inglés chino-americano. En agosto, la escuela ganó el título de Unidad Modelo Experimental Nacional de Educación en Salud Mental. Ese mismo mes, para ampliar la matrícula, los edificios de enseñanza del este y del oeste se mejoraron de tres a cuatro pisos y se invirtieron 80.000 yuanes para renovarlos. la cancha de baloncesto (en el interior) frente al complejo de enseñanza) fue reconstruida en un estadio Mishi. Además, desde agosto, la escuela participa en el proyecto de investigación "Estrategias de aprendizaje" patrocinado por la Academia de Ciencias de China. Ese mismo año, el personal de la escuela recaudó más de 800.000 yuanes para construir 30 locales comerciales (de dos pisos, cada uno de entre 60 y 80 metros cuadrados) en Lajin Road, al oeste de la escuela. En el mismo año, después de 1998, la escuela fue calificada como Escuela Modelo Experimental Nacional de Educación en Salud Mental para 1998-1999. En ese año, la Oficina de Educación se dividió en la Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina Política y Educativa. En este momento, la escuela contaba con cinco organizaciones de nivel medio: la Oficina del Rector (luego cambiada a Oficina Administrativa), la Oficina de Asuntos Académicos. , la Oficina Política y Educativa, la Oficina de Investigaciones Científicas y la Oficina de Asuntos Generales. Además, el proyecto de investigación científica en inglés "Uso del método de enseñanza de actividad dual para mejorar la calidad del inglés de los estudiantes" fue seleccionado para el proyecto de financiación del Centro Nacional de Investigación sobre la Enseñanza de Lenguas Extranjeras de Educación Básica. Esta es la única escuela secundaria ordinaria de Guangxi que recibe este proyecto de financiación. . Ese mismo año, la escuela ganó el Premio Nacional Juvenil (Fifty Glory, New Century Imagination) a la Organización Destacada por Actividades de Lectura y el Primer Premio de Educación y Enseñanza de la ciudad de Liuzhou en el año escolar 1998-1999.
2000: En abril, la escuela lanzó un seminario de reforma educativa a gran escala en la ciudad de Liuzhou. Se contrató a un grupo de expertos, incluidos los profesores Huang Linsheng y Wu Tongshu de la Universidad Normal de Guangxi, e investigadores docentes del Instituto Municipal de Educación y Ciencia para evaluar a los docentes que participaron en la demostración del curso de reforma docente. Más de 460 profesores asistieron a la conferencia, incluidos líderes y profesores de la escuela secundaria Liuzhou y la escuela secundaria número 1 de Liutie en ciudades y condados.
Durante las vacaciones de verano de ese año, la escuela celebró con éxito el segundo campamento de verano de inglés entre China y Estados Unidos. En agosto se terminaron el segundo edificio de apartamentos para estudiantes (6 pisos, 300 camas) con una inversión de 1,26 millones de yuanes y el comedor escolar (que fue demolido debido a la construcción de Baolong Road) con una inversión de más de 80.000 yuanes. poner en uso. Ese mismo año, la escuela recibió el premio del Colectivo Avanzado de Educación Moral en la Región Autónoma Zhuang de Guangxi.
2001: En abril, el Instituto de Educación y Ciencia de Liuzhou organizó una reunión in situ de investigación científica a gran escala en toda la ciudad en nuestra escuela, en la que participaron casi 200 líderes y profesores de más de 100 escuelas primarias y secundarias. A la reunión presencial asistieron colegios técnicos de la ciudad. En el mismo año, la escuela creó las primeras "Reglas y reglamentos de la escuela secundaria de Liujiang" relativamente completos y recopiló artículos del personal de la escuela y los recopiló en tres volúmenes de artículos de investigación científica. En mayo, la escuela aprobó con éxito la evaluación del proyecto de escuela secundaria modelo de la región autónoma. Durante las vacaciones de verano de ese año, la escuela celebró con éxito el tercer campamento de verano de inglés entre China y Estados Unidos. En agosto, se completó y puso en funcionamiento el proyecto para añadir baños a dos dormitorios de estudiantes ordinarios con una inversión de 990.000 yuanes. Hasta ahora, todos los dormitorios de estudiantes se han convertido en apartamentos. Ese mismo año, la escuela también invirtió más de 400.000 yuanes en proyectos de expansión de agua y electricidad, resolviendo problemas de larga data que han plagado durante mucho tiempo las vidas de profesores y estudiantes. El 25 de noviembre, la escuela llevó a cabo una gran celebración de aniversario para celebrar calurosamente el 50.º aniversario de la fundación de la escuela secundaria Liujiang. Ese año, la escuela participó en la investigación y el experimento del proyecto nacional "Décimo Plan Quinquenal" "Desarrollo de hábitos y desarrollo humano de la capacidad de lectura basado en la investigación". Ese mismo año, se completó el proyecto de investigación científica "Estudio comparativo sobre los problemas psicológicos de estudiantes de diferentes grupos étnicos" iniciado por la escuela en 1997 y ganó el primer premio por logros nacionales en investigación científica. Ese mismo año, la escuela ganó el primer premio por la Unidad Avanzada de Construcción de Civilización Espiritual del Militar (Policía) de Guangxi y el Premio a la Educación de Calidad de la ciudad de Liuzhou para el año escolar 2000-2001. Los artículos de siete profesores, incluido Li Chengguo, fueron seleccionados en el sexto volumen de "Artículos experimentales sobre psicología educativa", editado por Liu Shanxun del Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de China. Director: Lu Yu (director desde enero de 2002).
2002: En enero, el director Li Zewei se jubiló y el camarada Lu Yu asumió el cargo de director. En julio, el número de estudiantes que aprobaron el examen de ingreso a la universidad o superior superó los 200 por primera vez, llegando a 211. Ese mismo año, los logros educativos y docentes de la escuela se incluyeron en el "Volumen educativo documental sobre la reforma y apertura de China". Ese mismo año, la escuela ganó el título de Escuela Experimental Nacional "Biblioteca Digital de Escuelas Primarias y Secundarias" y Grupo Avanzado de Guangxi para la popularización de la enseñanza experimental en las escuelas primarias y secundarias.
2003: En el contexto del nuevo plan de estudios, la escuela comenzó a explorar la reforma de los métodos de enseñanza, introdujo el proyecto clave del Ministerio de Educación de Planificación Científica de la Educación Nacional "Investigación experimental sobre métodos de enseñanza de materias que inducen la investigación". y contrató al líder del equipo de investigación, el profesor Zhang Xiongfei de la Universidad Normal de Shaanxi, que vino a la escuela para guiar las actividades docentes de "Inducción de pensamientos e investigación". Se ha implementado la transformación del modelo de enseñanza en el aula y se ha mejorado enormemente el desempeño docente de la escuela. Ese año, la escuela participó en el "Experimento de Investigación y Promoción en Profundidad de la Construcción Integral del Sistema de Educación Moral para la Etapa Secundaria", proyecto clave del "Décimo Plan Quinquenal" del Instituto Central de Educación. De abril a julio, la escuela tomó varias medidas efectivas para prevenir y controlar la enfermedad infecciosa aguda SARS, garantizando el buen orden docente en la escuela. En diciembre, el colegio superó con éxito la evaluación de aceptación del liceo modelo de la región autónoma. En el mismo año, la escuela ganó el Grupo Avanzado de Investigación Experimental sobre Educación en Salud Mental de la Escuela Intermedia de Guangxi, el Patio Civilizado de la Región Autónoma de Guangxi, el Primer Premio del Examen de Ingreso a la Universidad de 2002 de la ciudad de Liuzhou y la Unidad Avanzada de Investigación y Educación de la ciudad de Liuzhou.
2004: En enero, el Departamento de Educación de la Región Autónoma confirmó a la escuela secundaria Liujiang como una escuela secundaria modelo en la Región Autónoma. El 16 de mayo, se llevó a cabo en la escuela secundaria Liujiang la reunión nacional in situ sobre el desarrollo profesional de los profesores. En junio, la escuela ocupó el segundo lugar en Liuzhou por primera vez en el número de estudiantes universitarios que tomaron el examen de ingreso a la universidad. Ese mismo año, la escuela ganó los honores de la Unidad Avanzada de Apoyo a la Educación de Guangxi, el Grupo Avanzado de Educación Moral en las Escuelas Primarias y Secundarias de Guangxi y la Unidad Avanzada de Salud Patriótica de Guangxi. En el mismo año, el equipo de baloncesto masculino de la escuela representó a la ciudad de Liuzhou en el "Desafío del Campeonato Nacional de Baloncesto Juvenil Tripartito de Kentucky" y ganó el campeonato en la División de Guangxi y el segundo lugar en la División de Guangzhou de las seis provincias del sur del país. .
2005: En agosto, el equipo de baloncesto masculino de la escuela representó a Guangxi en el “Desafío del Campeonato Nacional de Baloncesto Juvenil Tripartito de KFC” y avanzó hasta el top 16 del país. El 28 de noviembre, Li Yang, el famoso educador inglés y fundador de Crazy English, fue a la escuela para dar una conferencia sobre Crazy English.
En diciembre, concluyó el proyecto nacional “Décimo Plan Quinquenal” en el que participó la escuela, “Desarrollo de hábitos y desarrollo humano de cultivo de la capacidad de lectura basado en consultas”. Presidente del Comité Profesional de Ciencias del Aprendizaje del Idioma Chino, miembro de la Primaria y Comité de Revisión de Libros de Texto de Escuela Secundaria del Ministerio de Educación, Zhu Shaoyu, Profesor de la Universidad Normal del Noreste, Vicepresidente y Secretario General del Comité Profesional de Ciencias del Aprendizaje del Idioma Chino, Profesor de la Universidad Normal de Hangzhou Wang Guanglong, Secretario General Adjunto, Director de del Instituto de Currículo y Enseñanza de la Universidad Normal de Shanxi, Zhang Debin, subdirector del Comité Profesional del Método de Enseñanza del Idioma Chino de Guangxi, Huang Linsheng, presidente de la junta directiva y profesor de la Universidad Normal de Guangxi, y otros expertos acudieron a la escuela para asistir a la reunión de clausura. .
2006: El 6 de enero, se llevaron a cabo en la escuela secundaria de Liujiang la tercera reunión académica anual de la Asociación de Educación e Investigación de Liuzhou y la reunión in situ de educación escolar e investigación científica. (incluidos seis condados) participaron. El 17 de marzo, cinco investigadores docentes y profesores, incluido Tang Li del Instituto de Ciencias de la Educación de Liuzhou, fueron a la escuela para realizar comprobaciones de aceptación sobre dos temas: "Investigación experimental sobre el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica integral en las escuelas secundarias rurales" y " Experimento sobre los principios dinámicos reales del inglés de la escuela secundaria". El 28 de abril, el profesor Xu Ande, investigador de educación moral del Instituto Central de Ciencias de la Educación, vino a la escuela para presentar un informe titulado "Innovación en la educación moral, mejora de la eficacia, empezando por todo". La reunión de 2006 y el noveno simposio académico del proyecto clave del Décimo Plan Quinquenal Nacional del Instituto Central de Educación, "Experimentos de investigación y promoción en profundidad sobre la construcción general del sistema de educación moral escolar" se llevaron a cabo en el Gran El Salón del Pueblo de Beijing. La escuela secundaria Liujiang sirvió como escuela experimental y subproyecto de este proyecto. Como única representante de la educación secundaria de Guangxi, la escuela fue calificada como una de las "100 mejores escuelas de educación moral e investigación científica". " en el país, y ganó todos los premios "Seiscientos" del Instituto Central de Educación. Sólo tres escuelas del país han ganado este honor. (El trabajo "Exploración práctica para mejorar la capacidad de autoeducación de los estudiantes", en coautoría de Lu Yu y Liang Fengping, ganó el premio nacional "100 logros destacados en la investigación de educación moral"; el director Lu Yu fue calificado como el "Top 100 científicos de educación moral" "Expertos en investigación" a nivel nacional; Liang Fengping fue calificado como "Los 100 mejores expertos en investigación científica en educación moral a nivel nacional", "Los 100 mejores maestros famosos en educación moral e investigación científica", Wei Jingjing fue calificado como "Los 100 mejores estudiantes destacados en educación moral e investigación científica". ", y el padre de Wei Jingjing, Huang Liujiang, fue calificado como "Los 100 padres más destacados en educación moral e investigación científica"). Hasta ahora, la escuela ha ganado más de 100 premios de proyectos de investigación del Centro de Investigación de Educación Moral del Instituto Central de Educación en los últimos cuatro años. Además, la escuela participó en el proyecto clave del "Décimo Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación Nacional del Ministerio de Educación, "Experimento de investigación sobre la inducción de métodos de enseñanza de materias de indagación del pensamiento", que fue calificado como "Excelente en la conclusión de la primera fase". resumen de la primera fase del experimento de investigación sobre el método de enseñanza de materias de inducción de la indagación del pensamiento" realizado por el equipo de investigación en la Base de Investigación Científica de 2006", el director Lu y el subdirector Zhou fueron calificados como "excelentes directores de investigación científica" y la experiencia exitosa de la escuela. fue designada como la última reunión de intercambio de experiencias durante el período del "Décimo Plan Quinquenal" entre más de 200 escuelas experimentales de todo el país, celebrada en Zhangqiu, Shandong. Una de las 10 unidades de habla.
2007: El 10 de junio, un grupo de 11 profesores y estudiantes de la Universidad de Carolina del Norte visitaron la escuela para visitas de intercambio y actividades de práctica social. Ese mismo año, se inició la construcción en Baolong Road, demoliendo el antiguo comedor de la escuela, el antiguo comedor, el tercer, cuarto, quinto, sexto y séptimo edificio de apartamentos para profesores y los edificios de dormitorios individuales, y las casas de rotación de profesores octava y novena. En julio, se completaron y entregaron para su uso los edificios 10.º y 11.º financiados por la facultad. En octubre, se completó y puso en funcionamiento el nuevo comedor de la escuela. En octubre, el profesor Zhou Hongwu, un experto en educación psicológica de renombre nacional, vino a la escuela para presentar un informe titulado "El arte de la comunicación entre profesores y estudiantes en el proceso de educación y enseñanza". En diciembre, 56 estudiantes principales de la 34ª Clase de Capacitación de Directores de Escuela Secundaria Nacional Clave del Ministerio de Educación visitaron la escuela. Su evaluación de la escuela fue que "La escuela secundaria Liujiang es simple por fuera, pero rica en connotaciones" y "Liujiang". La escuela secundaria no es simple ni fácil." . Ese mismo año, la escuela fue calificada como una unidad avanzada de educación e investigación científica en Guangxi.
2008: 7 y 8 de enero, debido a los excelentes resultados de investigación y experimentos de la serie de temas "Educación Moral Armoniosa" de la escuela, el "Undécimo Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación Nacional del Instituto Central de Ciencias de la Educación " Tema clave "Investigación y experimentos sobre educación moral armoniosa" "La reunión de apertura del tema y la reunión de líderes del Centro de Investigación de la Zona Experimental de 2008 se llevaron a cabo en la escuela secundaria de Liujiang. Según los expertos, esta fue la primera vez que se llevó a cabo una reunión a tan gran escala. en una escuela secundaria del condado Expertos del Grupo de Materias de Educación Moral de Planificación Científica de la Educación Nacional y académicos del Comité del Instituto Central de Ciencias de la Educación, líder del Grupo de Investigación General de Educación Moral Armoniosa del Instituto Central de Ciencias de la Educación, presidente del Comité Moral. Comité Profesional de Educación de la Sociedad de Ética de China, profesor Zhan Wansheng, subdirector de la Oficina de Gestión de Investigación Científica del Instituto Central de Ciencias de la Educación, investigador y Ph.D. Hao Zhijun, director de investigación científica del Instituto Central de Ciencias de la Educación Du Yong. , investigador asociado del Departamento, secretario del Departamento de Investigación de Educación Escolar del Instituto Central de Ciencias de la Educación, jefe de la sección de escuela secundaria, investigador Qi Xin, miembro principal del Grupo de Investigación General de Educación Moral Armoniosa del Instituto Central de Educación. Ciencias, director de la sección de secundaria, y el vicepresidente e investigador del Comité Profesional de Educación Moral de la Sociedad China de Ética, Xu Ande, y otros organizaron y participaron en la reunión, a la que asistieron 256 líderes y expertos. En junio, el examen de ingreso a la universidad de pregrado en línea de la escuela superó la marca de 1.000 por primera vez, alcanzando 1.029. El 15 de septiembre, Zhu Fangyu fue a la escuela a donar material deportivo. En noviembre, la escuela contrató una vez más a la persona a cargo del "Experimento de investigación sobre métodos de enseñanza para inducir pensamientos y sujetos de indagación". El profesor Zhang Xiongfei de la Universidad Normal de Shaanxi vino a la escuela para guiar las actividades de enseñanza de "Inducir pensamientos e indagaciones". ". Debido a que el equipo de baloncesto femenino de la escuela ganó 11 campeonatos consecutivos en el grupo de la escuela secundaria en los Juegos de la escuela secundaria de Liuzhou, representó a la ciudad de Liuzhou en los octavos Juegos de baloncesto de la escuela secundaria de Guangxi (que se celebran cada dos años) y ganó el tercer lugar en el grupo de la escuela secundaria femenina. . Ese mismo año, la escuela también ganó el Premio a la Calidad del Examen de Graduación de Escuela Secundaria General 2007 de la ciudad de Liuzhou.
2009: La escuela invirtió 750.000 yuanes para comprar un sistema de suministro de agua caliente para los apartamentos de estudiantes, lo que resolvió el problema de las dificultades de los estudiantes para usar agua caliente. Ese mismo año, la escuela ganó la Unidad de Salud Avanzada de Guangxi y el primer premio del examen de ingreso a la universidad de 2008 de la ciudad de Liuzhou.
2010: En junio, la tasa de aprobación de la escuela para el segundo curso del examen de ingreso a la universidad ocupó el puesto 28 entre 483 escuelas secundarias ordinarias en Guangxi, y se ubicó entre las 10 mejores de 85 escuelas secundarias a nivel de condado en Guangxi. . En julio, la escuela ganó el título de Escuela de Salud Excelente de Guangxi. En diciembre, la escuela invirtió más de 90.000 yuanes para instalar un sistema de monitoreo del campus para garantizar la seguridad del campus. Debido a que el equipo de baloncesto femenino de la escuela ganó 13 campeonatos consecutivos en el grupo de la escuela secundaria en los Juegos de la escuela secundaria de Liuzhou, representó a la ciudad de Liuzhou en los 9.º Juegos de baloncesto de la escuela secundaria de Guangxi y ganó el segundo lugar en el grupo de la escuela secundaria femenina. En el mismo año, la escuela continuó ganando la Escuela Experimental Avanzada de Investigación Científica de la Serie Nacional de Educación Moral Armoniosa. Desde 2003, la escuela ha ganado este honor durante 8 años consecutivos. Además, también ganó la Unidad Avanzada de Guangxi para la Educación en Salud Mental en las Escuelas Primarias y Secundarias, el Primer Premio del Examen de Ingreso a la Universidad de 2009 de la ciudad de Liuzhou y la Escuela Característica de Educación de Calidad de la ciudad de Liuzhou.
2011: En enero, la escuela invirtió más de 400.000 yuanes para instalar 16 equipos multimedia en el edificio de enseñanza de Xiandong. Al mismo tiempo, se compraron 80 y 50 ordenadores para las salas de informática de estudiantes y profesores, respectivamente. Del 16 al 18 de enero, el colegio superó con éxito la revisión y evaluación de aceptación del modelo de bachillerato ordinario de la región autónoma por parte del grupo de expertos de la región autónoma. En junio, el número de estudiantes que tomaron el primer curso del examen de ingreso a la universidad superó los 200 por primera vez, llegando a 204. El número de estudiantes que tomaron el examen de ingreso a la universidad ocupó el tercer lugar en la tasa de presentación de la ciudad de Liuzhou en 2011. el segundo curso del examen de ingreso a la universidad ocupó una vez más el puesto 26 entre 483 escuelas secundarias ordinarias en Guangxi, de 85 en Guangxi en el puesto 7 en la escuela secundaria a nivel de condado (solo hay 7 A entre los candidatos actuales que ingresaron a la escuela). ese año). El 18 de octubre, se llevó a cabo en la Escuela Secundaria Liujiang la exhibición de resultados de educación y enseñanza característica de la ciudad de Liuzhou. Ese mismo año, la escuela ganó honores como Escuela Nacional de Demostración de Educación sobre Seguridad contra Incendios y Unidad Avanzada de Guangxi por sus Excelentes Logros en Investigación Científica.