Diseño didáctico para el idioma chino "Pasture Country" Volumen 2 para 4.º grado
En la propia actividad docente del profesorado, es necesario diseñar cuidadosamente un diseño docente. El diseño docente es una actividad de planificación y toma de decisiones para alcanzar los objetivos docentes. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir diseño instruccional? El siguiente es el diseño de enseñanza del segundo volumen del idioma chino "Pasture Country" para estudiantes de cuarto grado publicado por People's Education Press que recopilé y compilé, espero que pueda ayudar a todos. Diseño didáctico del segundo volumen de lengua china de cuarto grado "Pasture Country" publicado por People's Education Press 1
1. Conozca los Países Bajos por primera vez, introduzca la resolución de problemas y estimule el interés. al leer el texto en voz alta
1. Introducción:
Muchas gracias por tu maravillosa recitación. Tu recitación parece haberme permitido ver el sur del río Yangtze donde "el. sale el sol y las flores son tan rojas como el fuego, y la primavera es tan verde como el azul"; cuando llegué a Guilin, que es el mejor del mundo, sentí el sentimiento poético y pintoresco de "el barco navega sobre las olas azules, y la gente nada en medio de la pintura"; estoy aún más fascinado por la magia de la cueva Jinhua Shuanglong y embriagado por el paisaje primaveral en el cielo de julio...
A cambio, te llevaré a volar a través del océano, ir directamente a los Países Bajos en Europa para un viaje de larga distancia por el mundo. Disfrute:
2. Muestre un conjunto de imágenes de paisajes de los Países Bajos y el maestro presentará brevemente los Países Bajos según el contenido de las imágenes.
(Comprende principalmente las características del país del agua, el país de las flores y el país de los molinos de viento)
3. Después de escuchar mi introducción, ¿qué tipo de Países Bajos te pareció? ¿aprender?
4. Sí:
Lo que ves, oyes y dices son características de los Países Bajos. Sin embargo, algunas personas piensan que ésta no es la verdadera Holanda. Él cree que la verdadera Holanda es un tema de escritura en la pizarra, leído juntos.
5. ¿Qué es el pasto?
(Un lugar donde pasta el ganado. Déjame contarte algunos conocimientos extracurriculares: la palabra "rebaño" en las inscripciones en los huesos del oráculo es la imagen de personas pastoreando ganado vacuno y ovino con látigos en mano)
6. ¿Por qué se puede considerar a los Países Bajos como un país? ¿Qué tal si lo llamamos país ranchero? Vayamos al texto para encontrar la respuesta.
2. Leer el texto en voz alta, comprender la experiencia y apreciar el encanto del campo.
1. Comunicación:
Siguiendo las respuestas de los estudiantes, Lea el contenido relevante en voz alta. Enseñe aleatoriamente de 2 a 4 secciones naturales.
Vaca:
⑴ Los estudiantes leen contenido sobre vacas y luego los guían para que lean otro contenido relacionado.
(¿Qué más viste en este párrafo? Además de la vaca que parecía estar pensando en algo, ¿qué otras vacas viste? ¿Hay terneros y otras vacas?...)
⑵ Presentado al azar: "Las vacas están muy concentradas cuando comen pasto... con gran dignidad".
Al leer una frase así, ¿todavía piensas que lo que estás viendo es solo un rebaño de vacas? ¿En qué pensaste?
Leer en voz alta: ¿Te gustaría leer la frase “La vaca está pensando”? ¿Puedes leer la frase "como una dama noble"? ¿Quién puede ser el padre más digno del rebaño?
⑶ Resumen del profesor:
Hay tantos tipos de vacas, tantos años con diferentes apariencias, no es de extrañar, escribió el autor──mostrar:
"Mirando a lo lejos, todo es como terciopelo... vacas de flores."
Leer por nombre. ¿Por qué pones tanto énfasis en la palabra "todos"?
⑷Maestro:
¡La pradera verde está llena de ganado blanco y negro! Me gustaría describirlo así:
Escribir en la pizarra: ¿Quién ayudará al profesor a continuar el cuento?
Caballo:
⑴ Los estudiantes leen sobre caballos. Luego preguntó: ¿Es este un grupo de ( ) caballos?
Después de leer una frase de orientación, lee y escribe sobre caballos: ¿Hay otros que escriban sobre caballos?
① Gordo y fuerte: ¿Hay algún estudiante en nuestra clase a quien se le pueda llamar gordo y fuerte? Presta atención para entender el significado de gordo y fuerte: gordo y fuerte, que tiene significados diferentes a obesidad. Esta es una palabra que elogia a las personas y, por lo general, se puede usar con personas que parecen fuertes. Chicos, ¿quieren convertirse en un hombre muy fuerte? Leamos esta frase juntos.
Si no sabes leer bien, puedes preguntar: ¿Qué? ¿Se han vuelto todos débiles y delgados? ¡Llegar de nuevo!
②Libertad──¿Existe alguna frase sobre la libertad de un caballo? Al leer frases así, me gustaría ser uno de ellos, disfrutar de una libertad imparable y experimentar la nobleza de un duque que lo posee todo. ¿Quieres venir y experimentarlo? Leer por nombre.
⑵ Maestro: Grupos de caballos gordos y fuertes tienen libertad absoluta en este desierto sin límites. Al ver esta escena, no pude evitar querer escribir: Un caballo galopa a cualquier velocidad (completar por los estudiantes)
Cerdos, ovejas, gallinas:
Los estudiantes leen el contenido relevante, escriba al azar en la pizarra y amplíe:
Ovejas──Con la pradera verde celestial, las ovejas ciertamente no tienen que preocuparse por nada y se ven completamente a gusto. Hay una palabra para describir a las ovejas, escrita en la pizarra: Yang Xian
Cerdo──¿Qué significa "aprobación"? Si un cerdo pudiera hablar, ¿a quién elogiaría? Si te pidieran que usaras una palabra para describir la actitud del cerdo, ¿cuál elegirías? Escrito en la pizarra: Zhu Le
Pollo──incluso las gallinas que suelen ser muy tímidas, en un ambiente así parecen ser muy──escrito en la pizarra: Pollo pacífico.
2. Lee estos contenidos e imagina que los alumnos leen juntos las tres frases escritas en la pizarra:
¿Estás de acuerdo en llamar a Holanda un país de pastos? Entonces, cuando llegue la noche y el ganado esté a punto de ser devuelto al corral (la escritura en la pizarra es: el ganado se devuelve al corral), ¿qué tipo de escena aparecerá en el campo de pasto?
Lee el quinto párrafo natural por su nombre.
⑴Disculpe, ¿qué siente al leer? (en silencio) ¿Qué palabras y frases sientes?
Consulta la lectura de frases.
Lectura clave: ganado dormido, tierras bajas silenciosas, noche oscura, varios faros a lo lejos brillan débilmente.
⑵ A medida que el ganado regresa a sus corrales, todo el desierto y toda la zona de pastos se vuelven más tranquilos. En una noche así, escriba en la pizarra: Por favor, dame una palabra esta noche.
3. Resumen y sublimación, centrándose en la comprensión de que "éste es el verdadero Países Bajos"
1. Este es el país de los pastos, y este es el verdadero Países Bajos a los ojos del autor. Escribiendo en la pizarra: Estos son los verdaderos Países Bajos.
2. Después de leer el texto, estoy completamente de acuerdo en que este es realmente un país de ranchos. Pero tengo dudas sobre esta frase que aparece una y otra vez en el artículo: "Esta es la verdadera Holanda". ¿Cuántas veces aparece esta frase en el artículo? 2, 3, 4 y 5 segmentos naturales una vez cada uno.
¿Será que la “Tierra de las Flores” famosa por sus tulipanes no sea la verdadera Holanda? ¿Podría ser que el "país del agua", con su ubicación geográfica única y sus canales entrecruzados, no sea la verdadera Holanda? ¿Por qué el autor dice "estos son los verdaderos Países Bajos" cuatro veces en el artículo? ¿Qué emoción contiene el autor en esta frase? Todos revisaron nuevamente el texto, lo combinaron con las ilustraciones y se calmaron para pensar en ello.
3. Comunicación:
Fomentar los conocimientos únicos de los estudiantes. Orientación para profesores: El autor no niega que la “Tierra de las Flores” y la “Tierra del Agua” sean los verdaderos Países Bajos. Usó tales frases y métodos para expresar su profundo amor y admiración por los Países Bajos, conocido como el "país de los pastos". ¡Este amor y admiración están todos integrados en la frase "Estos son los verdaderos Países Bajos" que aparece cuatro veces! Estas cuatro frases aparecen en diferentes párrafos naturales y los elogios del autor son diferentes. Elogió a cada uno de ellos y leyó al unísono las cuatro frases en la pizarra.
4. ¡Unámonos al autor para expresar nuestro profundo amor y admiración por Ranch Country!
Cooperación profesor-alumno:
Maestro: En el país de los pastos, hay rebaños de ganado en los pastizales verdes.
Estudiante: Esta es la verdadera Holanda.
Maestro: En el país de los pastos, los caballos galopan libremente.
Estudiante: Esta es la verdadera Holanda.
Maestro: En la tierra de los pastos, las ovejas están tranquilas y los cerdos están tranquilas.
Estudiante: Esta es la verdadera Holanda.
Maestro: En el país de los pastos, el ganado regresa a sus corrales por la noche.
Estudiante: Esta es la verdadera Holanda.
División: Países Bajos es conocido como el país de los pastos.
Estudiante: Esta es la verdadera Holanda.
¡Se acabó la salida de clases!
Una tarea: En el texto, elige al menos 5 frases que te gusten y ¡memorízalas! Diseño de enseñanza 2 del segundo volumen de "Pasture Country" en idioma chino de cuarto grado publicado por People's Education Press
Modelo de enseñanza
1. Preguntas introductorias interesantes
2. Primera lectura del texto, elimina la barrera de las palabras
3. Lee el texto y aprecia la belleza
4. Resume las preguntas
5 . Desarrollo extraescolar
Diseño didáctico
Objetivos de aprendizaje
1. Reconocer las 8 palabras nuevas de esta lección.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y sentir el paisaje pastoral de un país extranjero.
3. Intenta descubrir el bello lenguaje del texto y cópialo.
4. Recopilar y revisar fotografías e información sobre los Países Bajos.
5. Proyector físico.
Aprende puntos importantes y difíciles.
Enfoque: Acumula palabras y frases.
Dificultad: Cultivar la capacidad de imaginar imágenes a través del lenguaje y el texto.
Preparación para la enseñanza
1. Recopilar información sobre las costumbres locales de los Países Bajos.
2. Enseñanza de gráficos murales, grabaciones de texto y material didáctico.
Proceso de enseñanza
1. Introducción interesante
1. Muestre la imagen de los tulipanes y presente:
Profesor: Estudiantes, ya saben ¿Qué país representan los tulipanes?
Nacido: Países Bajos.
2. Materiales de presentación de informes:
Profesor: Sí, los Países Bajos son famosos por sus tulipanes, molinos de viento, pastos y canales. Estudiantes, ¿conocen los Países Bajos?
Alumno: Muestra la información recopilada.
3. Introducción a los Países Bajos:
Maestro: ¡Sigamos al autor a este hermoso y tranquilo lugar! Ven y experimenta los verdaderos Países Bajos.
2. Lee el texto por primera vez y elimina las barreras de las palabras
1. Profesor:
Pide a algunos alumnos que lo lean. ¿Otros estudiantes pueden escuchar si lo leyó correctamente? ¿Lo leíste sin problemas? Después de escuchar el texto, cuéntame ¿qué impresión general te dejó Holanda?
Profesor: ¿Quién puede comentar? (El maestro usa la cámara para mostrar palabras importantes y difíciles y palabras nuevas para estimular la lectura).
2. Maestro:
¿Quién le informará sobre la impresión general de los Países Bajos?
Después de leer, ¿puedes usar las palabras y oraciones del artículo para completar los espacios en blanco en la pantalla grande del profesor?
Durante el día, las vacas ________, los caballos ________, el ganado ________.
Por la noche, la gente _________, aquí está tranquilo, __________________.
Por la noche, _________ es transportado constantemente a lugares distantes. Después de que pasan los autos y los barcos, __________________.
3. Después de completar, ¿encontraste algo?
Eres un niño muy pensante y has descubierto que este artículo está escrito en orden cronológico, del día a la tarde y a la noche.
Muy bien, tu descubrimiento ha alcanzado un nuevo nivel. Has dominado el método de resumir el contenido principal del artículo, es decir, conectar el significado general de cada párrafo natural.
Sí, la verde pradera aterciopelada, los delicados tulipanes, el libre reino de los animales, el trabajo de ordeñar las vacas al anochecer y la noche silenciosa, estas imágenes conforman la infinidad de hermosos paisajes pastorales de los Países Bajos. .
Maestro: Como todos han sentido, ¡los Países Bajos son un país de pastos y un lugar increíblemente hermoso! Leamos el primer párrafo del texto con nuestros propios sentimientos.
3. Lea el texto y aprecie la belleza
1. Ahora, leamos rápidamente el texto, imaginemos el paisaje pastoral de los Países Bajos mientras leemos y hablemos sobre lo que es más Atractivo de este encantador paisaje. ¿Qué tan poético y pintoresco te hace sentir? Dibuja también lo que no entiendas.
Por ejemplo: ¿Cuál es la relación entre el primer párrafo del texto y el texto completo? ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera? ¿Por qué el autor dice cuatro veces "éstos son los verdaderos Países Bajos"? ¿Qué frases del artículo te gustan?
(Escritura hermosa y antropomórfica del lenguaje)
El segundo párrafo natural:
⑴ "El ternero corría hacia adelante y hacia atrás, como un niño travieso; los modales de una vaca vieja Digna, como la cabeza del rebaño”
Instruir a los estudiantes sobre por qué les gusta
Resumir las características de los terneros y las vacas viejas, la familia de; ganado. Qué cálido, armonioso y alegre es
⑵ No solo los terneros y las vacas viejas, sino también las vacas en los pastizales tienen sus propios estados de ánimo. Algunos: "El lomo de la vaca está cubierto de tela a prueba de humedad. sintió, y él estaba comiendo con la cabeza gacha; algunos se quedaron quietos, como si estuvieran pensando en algo”.
Al profesor también le gustaron especialmente estas dos frases. el método paralelo de “algunos...algunos...” para describir la postura de la vaca, la última oración utiliza técnicas antropomórficas, tratándolas como miembros de una gran familia de ganado, describiendo vívidamente sus actividades o posturas y representando sus características respectivas.
Este pasaje hace que la gente imagine la pradera verde tan suave y fina como el terciopelo, con vacas blancas y negras moviéndose. El paisaje es espectacular y los colores brillantes, por lo que el autor exclamó: "Esto es todo. "Los verdaderos Países Bajos".
Creo que este rancho será particularmente encantador y fascinante debido a la maravillosa imaginación de todos. ¡La descripción es buena y la lectura es aún mejor! Leamos juntos el segundo párrafo natural y leamos en voz alta la vida tranquila e interesante de una vaca.
El tercer párrafo natural:
Lea y explique nuevamente después de leer
⑴ "Los grupos de caballos son fuertes y fuertes, sus patas son tan gruesas como montones, y sus melenas siguen el viento volando.”
¡Qué físico tan fuerte y fuerte! ¡Qué velocidad vuela la melena! ¿Quién puede expresar la potencia y velocidad de un caballo?
⑵ "El vasto desierto parece pertenecerles, y ellos son los dueños de este reino libre."
Sin estos caballos, ¿el desierto todavía estaría tan lleno de vida?
Aprecia un conjunto de imágenes de caballos al galope para mejorar tu comprensión, y luego lee nuevamente para apreciarlo.
Li Bai también escribió el poema "El caballo agita las olas y fluye sin cesar" para elogiar el poder vigoroso y ascendente del caballo al galope.
Me pregunto si alguno de mis compañeros de clase ha visto los Ocho Caballos de Xu Beihong. Algunos de los caballos en sus pinturas despegan, algunos tienen humo bajo sus cascos y otros avanzan con valentía y con postura heroica.
Si las vacas que admiramos hace un momento todavía estaban estáticas y pausadas, entonces los caballos aquí exudan masculinidad y desenfreno. ¡Por favor, lean estas dos frases juntos, los hombres de nuestra clase!
El cuarto párrafo natural:
⑴ No solo los caballos y las vacas, la pradera verde también es un reino paradisíaco para muchos otros animales. ¿Cómo se entiende aquí el "paraíso"? ? de”, “su propio reino”?
⑵ Los estudiantes intercambian ideas
⑶ ¿Pide a un grupo pequeño que lea este pasaje natural con interés y lea en voz alta la tranquila alegría de los animales?
Los párrafos naturales quinto y sexto:
⑴ Por el contrario, la noche en los pastos holandeses tiene un encanto único. Compara el antes y el después. ¿Puedes decirme alguno? ¿Diferencia entre el día, la tarde y la noche en Dutch Pasture?
⑵ Escritura en la pizarra: Vibrante durante el día
Tarde
Tranquilo y apacible
Noche
⑶ ¿Dónde está escrito? El silencio del atardecer y de la noche. ¿Puedes leerlo bien?
⑷ Resumen:
Durante el día, está lleno de vitalidad; por la noche, es tranquilo y pacífico, por la noche es animado y dinámico; es hermoso y único. Con este sentimiento, pida a las niñas que lean juntas los párrafos 4 y 5.
⑸ ¿Crees que las chicas estudian bien? ¡Encuentra oraciones que creas que podrías leer mejor y léelas a todos para que se familiaricen!
4. Preguntas de resumen
1. Ahora que el texto ha terminado, ¿puedes hablar mentalmente de Países Bajos?
2. Muestra "Países Bajos". Primero, haz un resumen general de una característica que más te haya impresionado y luego descríbela en una o dos frases. ¿Quién quiere probarla?
3. Sí, estos son los verdaderos Países Bajos. No es sólo el país de las flores, el agua, los pastos, un paraíso para los animales libres, sino también una noche refrescante y silenciosa, dice un silencioso residente holandés. disfruta de la vida.
4. Los verdaderos Países Bajos son un país pintoresco (pizarra) y poético, una hermosa, tranquila y vibrante armonía perfecta entre el hombre y la naturaleza.
5. Finalmente, leamos emocionalmente el texto completo con música relajante.
5. Desarrollo extracurricular
La razón por la que los Países Bajos pueden tener un ambiente tan paradisíaco, elegante, limpio y agradable es por el amor sincero y la protección del pueblo holandés. y su dedicación también ha sido recompensada por la naturaleza, permitiéndoles vivir libre y tranquilamente en esta hermosa y única tierra.
Después de clase, podremos seguir recopilando más sobre los paisajes y costumbres de los Países Bajos y aprender más sobre ellos.
Reflexión sobre la enseñanza
Diseñé el modelo de enseñanza de esta clase en base a la situación de los estudiantes de esta clase. Al comienzo de la nueva clase, utilicé tulipanes para estimular la introducción. , y los estudiantes pudieron responder las preguntas basándose en la vista previa. Después de salir de los Países Bajos, naturalmente quieren entender los Países Bajos, por lo que informan la información en este momento y leen el texto cuando los estudiantes tienen una impresión preliminar de los Países Bajos. y quiero entender a los Países Bajos. El objetivo de esta lección es acumular palabras y oraciones, y la dificultad es cultivar la capacidad de imaginar imágenes a través del lenguaje y las palabras.
Para resolver estos dos puntos, me centré en la lectura, para que los estudiantes puedan entender mientras leen. Finalmente, la tarea de enseñanza se completó con éxito. La desventaja de esta clase es que el lenguaje de evaluación es único. y algunos estudiantes son planos. La pronunciación de la lengua no es precisa. Los estudiantes deben recibir capacitación en este aspecto en la enseñanza futura.
El modelo de enseñanza de esta lección es básicamente aplicable. Diseño didáctico del segundo volumen de lengua china de cuarto grado "Pasture Country" publicado por People's Education Press 3
Objetivos didácticos:
Conocimientos y habilidades:
1. Aprenda nuevas palabras en esta lección, palabras, comprenda el significado de las palabras.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva para comprender las características de los pastos holandeses.
3. Intenta descubrir el hermoso lenguaje del texto y acumula buenas palabras y oraciones.
Proceso y método:
1. Utilizar diversas formas de lectura para apreciar la belleza de los pastos holandeses.
2. Siente la belleza del lenguaje en el texto y acumula buenas palabras y frases.
Actitudes y valores emocionales:
Siente el paisaje pastoral de los pastos holandeses y aprecia la hermosa concepción artística de la unidad armoniosa de los animales, las personas y el medio ambiente.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:
1. Comprender las características de los pastos holandeses.
2. Experimentar el uso que hace el autor de la personificación y apreciar la viveza del lenguaje.
3. Entender por qué el texto menciona cuatro veces "estos son los verdaderos Países Bajos".
Preparación para la enseñanza:
Deje que los estudiantes busquen fotografías e información sobre los Países Bajos antes de la clase.
Proceso de enseñanza:
1. Pautas de autolectura e introducción a los temas.
1. Pida a los estudiantes que lean el mensaje y vean qué nos dice y qué requisitos plantea.
2. Entonces vayamos al "País aleatorio" con el autor para experimentar el exótico paisaje pastoral.
2. Lee el texto por primera vez para comprender el contenido.
1. Lee el texto por ti mismo, lee correctamente la pronunciación de los caracteres y lee las frases detenidamente.
2. Piensa en lo que dice principalmente el texto y qué impresión te dejó.
3. Haz preguntas que no entiendas.
3. Informes y comunicación.
1. Lee los nuevos caracteres con su correcta pronunciación, y presta atención a la pronunciación de los caracteres polifónicos del texto.
2. Significado de la palabra. Es propuesto por los estudiantes y resuelto por profesores y estudiantes en conjunto.
3. Contenido principal.
En el campo verde, los animales viven tranquilamente y cómodamente. Incluso las personas que vienen a ordeñar las vacas por la noche guardan silencio, y la noche oscura es aún más tranquila, lo que brinda a la gente un ambiente hermoso, encantador y natural. y belleza armoniosa.
4. Lee el texto y experimenta las emociones.
1. Orientación del profesor:
El texto habla cuatro veces de "esta es la verdadera Holanda" ¿Cómo es la verdadera Holanda tal como la presenta el autor? Elija la parte que más admire, léala atentamente y vea qué impresión le deja.
2. Los estudiantes leen, aprecian y experimentan por sí mismos.
3. Informe grupal.
4. Comunicarse con toda la clase.
R. Los Países Bajos reales: hay una zona de hierba verde en el pasto con vacas blancas y negras pastando tranquilamente.
B. Los Países Bajos reales: Hay grupos de caballos en las verdes tierras bajas. Son gordos y fuertes y se han convertido en los amos de la naturaleza.
C. Los Países Bajos reales: en la pradera verde, las ovejas están tranquilas, los cerdos roncan y las gallinas y las ovejas de pelo largo están a gusto.
D. Los Países Bajos reales: Por la noche, alguien navega en un barco para ordeñar vacas en silencio, el barco navega suave y equilibradamente, y todo vuelve a ser tranquilo cuando el coche y el barco parten al caer la noche; el ganado duerme, las tierras bajas están en silencio, la noche es oscura y el faro brilla Luz tenue, silencio, imagen de una noche silenciosa.
5. Resumir el texto completo y mejorar la comprensión.
1. Resumen del profesor: En los Países Bajos reales, los pastos tienen interminables pastos verdes, rebaños de vacas, caballos, cerdos, ovejas y gallinas están tranquilos, felices y cómodos, y nadie los molesta. Infracción, los humanos y los animales coexisten pacíficamente, y los humanos, los animales y el medio ambiente forman una unidad armoniosa.
2. A través de la introducción del autor, aprendimos sobre los ranchos en los Países Bajos y sentimos la atmósfera única y exótica de los ranchos. Pero ¿por qué el autor enfatiza repetidamente que “estos son los verdaderos Países Bajos”?
(No es solo una introducción a las características de los Países Bajos, sino también una sincera admiración por el paisaje de pastos único de los Países Bajos.)
6. Guía de lectura y escritura.
1. Después de estudiar el texto, ¿qué frases del texto te gustan? Por favor, dibújalo, léelo con emoción y piensa en los beneficios de escribir así.
2. Los estudiantes pueden leer libremente en voz alta y obtener ideas.
3. Toda la clase se comunica y el profesor orienta para que los alumnos puedan experimentar el uso del antropomorfismo.
4. Guiar la lectura con emoción.
Diseño de la tarea: Como pequeño guía turístico, presente las costumbres y costumbres locales de los Países Bajos.
Diseño de pizarra:
22 Ranch Country
Vacas frisones por la noche: la gente se queda sin palabras
Grupos de caballos y barcos en el establo
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Las ovejas blancas en las verdes tierras bajas son pacíficas y tranquilas
Los cerdos negros de noche: los animales duermen
Los largos- las cabras de pelo son silenciosas
Hermosas y encantadoras, naturales y armoniosas