Plan de lección de arte "Práctica de golpe" para octavo grado
1. Objetivos de enseñanza:
1. Objetivos de conocimiento:
(1) Aprender a apreciar y comentar "Pun Lian Tu" desde múltiples ángulos y perspectivas. ;
(2) Comprender la situación general de la pintura de figuras en la dinastía Tang;
(3) Comprender el desarrollo de la pintura de figuras en la antigua China
(4) Aprenda a apreciar el arte.
2. Objetivos de capacidad:
(1) Cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar la tecnología de la información para acceder y recopilar información
(2) Cultivar a los estudiantes para observar; , pensar y analizar, la capacidad de resolver problemas y llevar a cabo un aprendizaje basado en la investigación.
3. Metas emocionales:
(1) Mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, la apreciación y el aprendizaje del arte; nivel estético;
(2) Comprender el encanto artístico único de las pinturas de figuras chinas antiguas, especialmente las pinturas de damas de la dinastía Tang.
(3) Comprender la historia de los Tang; Dinastía e inspirar el orgullo nacional de los estudiantes.
2. Enfoque de enseñanza:
Apreciar y comentar la "Imagen de práctica de golpes" desde múltiples ángulos y puntos de vista
3. Dificultades de enseñanza:
Métodos de aprendizaje para la apreciación del arte
IV. Métodos de enseñanza:
Método expositivo, método de discusión, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en la investigación
V. Proceso de enseñanza :
(1) Organizar tareas de aprendizaje previas a la clase.
El profesor requiere que los estudiantes consulten libros o busquen páginas web y sitios web en línea para recopilar y organizar información relacionada con las "Imágenes de práctica de golpes". (Se puede convertir en tarjetas de lectura)
(2) Reproduzca clips del drama cinematográfico y televisivo "Daming Palace Ci" para presentar nuevas lecciones.
Estimular el interés de los estudiantes por aprender, hacer que los estudiantes se apasionen y tener una impresión intuitiva de las condiciones de vida social de las mujeres en la dinastía Tang. Importar "Imagen de entrenamiento de libra".
(3) Intente hacer una página web sencilla para aprender "Pun Lian Tu" y las pinturas de damas de la dinastía Tang: el diseño web se utiliza durante toda la enseñanza en el aula, y sobre esta base los estudiantes realizan Aprendizaje independiente y aprendizaje basado en la investigación.
(1) Diseño de secciones:
Sobre la base de dominar ciertos métodos y requisitos para crear páginas web, los estudiantes discutirán la composición de las secciones de páginas web en grupos. Los profesores proporcionan la orientación adecuada. Después de la discusión, profesores y estudiantes concluyeron y finalizaron conjuntamente. Sección 1: Pinturas de bellezas (textos e imágenes relevantes)
Sección 2: Song Huizong Zhao Ji (textos e imágenes relevantes)
Sección 3: Imágenes de mujeres en la dinastía Tang ( textos e imágenes relevantes)
Sección cuatro: Biografía del pintor (textos e imágenes relacionados)
Sección cinco: Pensamientos y debates
(2) Realizar investigaciones Los estudios sobre "Imágenes de práctica de golpes" enriquecen la sección de la página web.
1. Discuta las primeras cuatro secciones anteriores en grupos. Al resumir los materiales de aprendizaje preparados, consultar libros, navegar por Internet, etc., el conocimiento y la información relacionados con este tema se fusionarán después de la discusión y el consenso, y los representantes de cada grupo expresarán sus puntos de vista. .
2. Centrarse en analizar la quinta sección y determinar el contenido de la investigación.
El profesor pidió a los estudiantes que determinaran el contenido de la sección "Pensamiento y discusión" desde diferentes ángulos. Los estudiantes piensan, discuten, analizan, resuelven y resumen.
(1) Desde la perspectiva del arte (el mensaje directo transmitido por "Pound Lian Tu")
Análisis de contenido; estilo de composición; descripción detallada del color; , etc. /p>
(2) Desde una perspectiva histórica (información indirecta transmitida por "Tun Lian Tu")
Principalmente a través de la economía, la cultura, la política y las relaciones étnicas de las mujeres en el Dinastía Tang en la pintura: perspectiva geográfica (Información completa)
¿Cuál es la diferencia entre "Tian Lian Tu" y las antiguas pinturas de figuras occidentales que conoces? Recopile información sobre pinturas de figuras occidentales antiguas.
(4) Detección y presentación de resultados de aprendizaje.
1. Pruebas en clase
El profesor o los estudiantes establecen las preguntas y los estudiantes responden las preguntas para probar los resultados del aprendizaje. (El título es el siguiente:) Autor y año; A qué tipo de pintura pertenece "Imagen de práctica de golpe"; Qué estilo de composición se utiliza; Qué técnicas de pintura se utilizan; Estilo de trabajo, etc. > 2. Evaluación de la sección.
Subir la página web al sitio web de la escuela o a Internet, y evaluar los diseños diseñados y producidos por cada grupo. Se otorgarán los siguientes premios: Premio a la Organización, Premio a la Creatividad y Premio a la Tecnología, y se otorgarán ciertas recompensas. ser dado.
3. Escribir un ensayo sobre los sentimientos o el arte.
Describe lo que viste, oíste, pensaste, sentiste, conclusiones y el proceso de elaboración de la página web durante el proceso de aprendizaje
Describe los resultados del estudio de investigación o tus sentimientos al respecto. Escriba un punto de interés en un artículo de arte.
Semana 2: El arte es portador de la cultura humana
1. Objetivos de la enseñanza:
Al apreciar las obras de arte, entenderemos que el arte es el recurso cultural. Como resultado, amamos más el arte y apreciamos el rico patrimonio cultural de la humanidad.
2. Enfoque docente:
Comprender el entendimiento básico de que “el arte es el portador modelador de la cultura humana”.
3. Dificultades didácticas:
La conexión entre las obras de arte y la cultura de una época concreta.
4. Métodos de enseñanza: método de conferencia, método de discusión
5. Proceso de enseñanza:
(1) Introducción: Mostrar 2 obras—— 〈〈Qin Shihuang Guerreros y caballos de terracota, "A lo largo del río durante el festival Qingming"
Pregunta: (Después de observar cuidadosamente las obras anteriores, ¿puede comprender el trasfondo histórico, cultural, económico, político y de vida que reflejan?)
Después de que los estudiantes respondieron las preguntas con sentido común, el maestro expresó su propia opinión: Antes de que los humanos crearan la escritura, nuestra comprensión de la historia se obtenía principalmente a través de algunos objetos físicos (pinturas, esculturas, artesanías, edificios, etc.) . Incluso después de que aparezca el texto,