10 reflexiones breves y universales sobre la enseñanza de la poesía antigua
El ritmo de la poesía antigua es libre, independientemente de la oposición, el nivel, la rima y la longitud. Las oraciones incluyen palabras de cuatro, cinco, seis, siete y varias palabras. ¿Sabes cuáles son las reflexiones universales y breves sobre la enseñanza de la poesía antigua? Echemos un vistazo a las reflexiones universales breves sobre la enseñanza de la poesía antigua. breves reflexiones sobre la enseñanza de la poesía antigua 1
Dos poemas antiguos siempre han tenido contenidos difíciles y fáciles de enseñar. Es difícil porque el profesor no solo quiere inculcar a los estudiantes los antecedentes del autor, la idea principal del poema antiguo, las palabras clave y la concepción artística del poema, para que los estudiantes tengan una visión completa y detallada. comprensión, pero también quiere completar la recitación y el dictado del poema al mismo tiempo.
Decir que es fácil significa que simplemente puedes completar la recitación y el dictado de poemas antiguos y no tendrás problemas para afrontar los exámenes y las tareas.
En lo que respecta a los estudiantes de mi clase, la mayoría de los estudiantes pueden completar la recitación en un corto período de tiempo, e incluso los de bajo rendimiento pueden alcanzar a otros estudiantes en un día. Sin embargo, en pruebas anteriores, el dictado de poemas antiguos era un punto difícil. Siempre había algunos estudiantes que no podían dominar la escritura de ciertos caracteres porque no tenían una comprensión firme del significado de los caracteres que se escribían fácilmente.
Basado en esta realidad, cuando estaba enseñando, escribí dos poemas antiguos en la pizarra con caracteres grandes. Cuando hablaba de versos y palabras clave, escribía el significado y otros conocimientos junto a las palabras correspondientes. En el pizarrón, también exijo que los estudiantes tomen notas en el libro como yo, para que yo pueda sentirme cómodo. Después de memorizarlos, seguí haciéndoles preguntas en clase para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre estos puntos de conocimiento.
En cuanto a la escritura, primero les enseñé a copiar el poema en un cuaderno según el formato del poema. Después de memorizarlo, les enseñé a escribir en silencio.
Creo que este método puede darles una nueva comprensión de la poesía antigua.
Reflexión sobre la enseñanza de la poesía antigua Resumen universal 2
El otoño es una estación de cosecha, y el otoño también es una estación colorida.
"Otoño" es un himno al otoño escrito por el poeta Wang Yizhen. El lenguaje de esta lección es hermoso y muy infantil. El otoño está muy cerca de nosotros. A los niños les gusta mucho el otoño. A sus ojos, hay todo tipo de otoño. Entonces, antes de aprender este poema, les pedí a los niños que prestaran atención a la escuela y buscaran señales del otoño. Cuando estudié "Otoño", pregunté por qué el sol en otoño es "más rojo y más delicado" y el aire es "más dulce y mejor". Deje que los estudiantes cuestionen y estimulen su interés en explorar lo siguiente. Leer para comprender el significado de las palabras. Describir la escena en dos pasos para aprender. Esto es lo que obtuve después de escuchar la clase del profesor Yu. Creo que la enseñanza debe ser desde el apoyo hasta la liberación y enseñar a los estudiantes a aprender poesía. Deje que los niños intenten aprender por sí solos.
Este tipo de formación en idioma chino es muy sólida. Así que lo aprendí y lo vendí ahora en mi clase, tratando de devolver el aula a los estudiantes y permitirles experimentar las palabras del poema a través de la recitación. Especialmente las secciones tres, cuatro y cinco. Esta parte del texto es fácil de entender y permite a los estudiantes colaborar y explorar, con sólo una pequeña guía sobre algunas oraciones difíciles. Es solo que todavía no dejé hablar a los estudiantes, porque siempre tuve miedo de que no pudieran hablar.
Sin embargo, entiendo que sólo permitiendo a los estudiantes hablar con valentía y animándolos a hablar puede una clase así ser sólida y efectiva.
Reflexiones sobre la enseñanza de la poesía antigua, Breve Universal 3
Leer el encanto de la poesía antigua es lo más difícil y lo más importante. Se dice que es difícil porque es difícil. lee, pero es importante decirlo porque sólo leyendo pueden los estudiantes comprender y apreciar el encanto de la poesía antigua. Desde este punto de vista, en el proceso de percepción del texto, estoy dispuesto a dedicar tiempo a que los estudiantes lean bien el texto de acuerdo con el procedimiento de leer el texto detenidamente, leer el texto y comprenderlo bien.
Los estudiantes leyeron el texto demasiado rápido por primera vez y hicieron pausas inexactas. Entonces utilicé a la maestra para demostrarles la lectura en voz alta y les dije a los niños el método de lectura correcto: al leer poemas antiguos, presten atención a las pausas y hablen lentamente. Luego, el material educativo proporciona la forma correcta de hacer una pausa y permite a los estudiantes leer nuevamente. Luego lo leí de nuevo.
Guiaré a los estudiantes para que resuman los métodos anteriores de aprendizaje de poesía antigua (leer notas, conectarse con el contexto, buscar libros de información y leer más).
Después de que los estudiantes entendieron el contenido del poema antiguo, pregunté de manera oportuna: ¿Qué tipo de emoción crees que expresa este poema? Entonces puse la música de fondo y los estudiantes rápidamente se involucraron y Lee el poema. Me gusta el sentimiento y leo el encanto de la poesía antigua.
No se hace hincapié en el pensamiento divergente de los estudiantes. Si los niños pueden representar la escena de la despedida de los amigos, el efecto de esta clase será mejor y los niños estarán más interesados en aprender poemas antiguos.
Reflexión sobre la enseñanza de la poesía antigua Resumen universal 4
Después de enseñar "Dos poemas antiguos", los estudiantes parecieron estar más activos en el aprendizaje de "Amanecer primaveral", porque en términos de comprensión y comprensión, los niños El estudio de la segunda canción es un poco mejor y es relativamente más fácil de entender, así que ahora hablaré sobre algunos de mis pensamientos superficiales sobre la enseñanza de "Spring Dawn". El antiguo poema "Amanecer de primavera" nos muestra una imagen del paisaje primaveral en la mañana después de la lluvia. Parece sencillo pero tiene un encanto infinito.
El autor describe vívidamente el fuerte sentimiento primaveral que sintió en un momento inadvertido. El poeta se regocija en la primavera pero aprecia la primavera, y utiliza la apreciación de la primavera como contraste para amar la primavera. Sus palabras son simples y significativas, y sus sentimientos son sinceros. A partir del "sonido del viento y la lluvia en la noche", podemos imaginar plenamente el brillante paisaje primaveral con pájaros cantando y bailando y cientos de flores floreciendo, para que a los niños les guste la primavera y aprecien la gran época de la primavera. En la enseñanza, puedo enseñar de acuerdo con el diseño de enseñanza preparado antes de la clase y básicamente puedo completar los objetivos de enseñanza de acuerdo con las ideas de enseñanza establecidas. El objetivo de esta lección es guiar a los estudiantes para que dominen las nuevas palabras de esta lección y memoricen el poema en función de su familiaridad con el poema mediante guía de lectura. Al mismo tiempo, estimula el interés de los estudiantes por aprender poesía antigua. El estándar del plan de estudios señala: La enseñanza de la lectura en todos los grados de la escuela primaria concede gran importancia a la lectura en voz alta. Los estudiantes deben poder leer completamente, tener una percepción general mientras leen, adquirir conocimientos mientras leen, desarrollar un sentido del lenguaje mientras leen y. ser influenciado emocionalmente por la lectura.
En la enseñanza anterior, probé algunas enseñanzas simples y obligué a los niños a entender las oraciones o palabras. Como resultado, los niños no solo no entendieron, sino que tampoco entendieron las palabras del aula anterior. Las manos que estaban en alto se colocaron ordenadamente en este momento. Se puede ver que para que los niños de grados inferiores aprendan poemas antiguos, no es factible confiar únicamente en las explicaciones del maestro paso a paso, deben confiar más en la lectura. que los estudiantes puedan recitarlos repetidamente. Aprenda caracteres chinos, aprenda palabras, analice oraciones, comprenda el contenido y desarrolle habilidades y hábitos de lectura.
Reflexión sobre la enseñanza de la poesía antigua, polivalente y corta 5
La mayoría de los estudiantes ya pueden memorizar los dos poemas antiguos aprendidos en esta clase a través de la vista previa y la acumulación de conocimientos de los estudiantes, por lo que enseñar es relativamente fácil. Al impartir esta clase, me concentro principalmente en los siguientes aspectos:
1. Interacción profesor-alumno, guiar a los estudiantes para que aprendan activamente
Respetar las diferencias de personalidad e intereses de los estudiantes y estimularlos. Participe activamente y tome la iniciativa para aprender, y los maestros deben brindar orientación oportuna, orientación por cámara, participar activamente en las actividades de aprendizaje de los estudiantes e implementar la enseñanza en una atmósfera armoniosa de interacción maestro-estudiante. Se deben hacer esfuerzos para crear un ambiente para que los estudiantes lean y se comprendan a sí mismos y oportunidades para la comunicación y la discusión, y guiarlos para que elijan la forma en que les gusta aprender poesía antigua. Por ejemplo, cuando aprenden las "Cuartetas" de Du Fu, los estudiantes pueden leer. , hablar de ello, hacer un dibujo, etc. A través de la regulación efectiva del autoestudio, el cuestionamiento, la discusión y otros vínculos, se da a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje, permitiéndoles convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje. Como participantes y colaboradores en las actividades de aprendizaje de los estudiantes, los profesores también deben prestar atención a desempeñar un papel de liderazgo y ser buenos organizadores y guías de las actividades de aprendizaje de los estudiantes.
2. Centrarse en la lectura y guiar a los estudiantes para que obtengan conocimientos mientras leen.
La enseñanza de la poesía antigua debe enfatizar la recitación. Permita que los estudiantes lean completamente, descubran problemas de la lectura, resuelvan problemas a través de la lectura, combinen la lectura con la imaginación, la lectura y la comprensión, perciban imágenes, aprecien el lenguaje, aprecien la escena del poema, comprendan el significado del poema y descubran el poema. Concepción artística, siente el encanto de la poesía. Inspire la capacidad de imaginación de los estudiantes y guíelos para que entren en la imagen y el reino descritos por el poeta. Por ejemplo, "Dos oropéndolas cantan en los sauces verdes y una hilera de garcetas asciende hacia el cielo azul" puede guiar a los estudiantes a experimentar la descripción del color, el movimiento y la quietud, estimular la imaginación, reproducir la imagen y experimentar plenamente el vibrante paisaje primaveral. , e imagine al poeta sentado en la cabaña con techo de paja disfrutando del hermoso y brillante paisaje y experimente el humor feliz del poeta.
Hay muchos verbos vívidos y expresivos en los dos poemas antiguos. Se debe guiar a los estudiantes para que los lean repetidamente para apreciar y apreciar su encanto artístico.
Al enseñar, también debemos prestar atención a la guía de los métodos de lectura, guiar a los estudiantes para que comprendan con precisión el ritmo y el estrés y esforzarse por comprender el sentido del lenguaje. Por ejemplo, las dos últimas frases del primer poema "Flotando tres mil pies, se sospecha que la Vía Láctea ha caído del cielo". Al leer en voz alta, debes leerlo de una vez para leer la majestad conmovedora. de la cascada de Lushan. Las dos últimas frases del segundo poema, "La ventana contiene la nieve de Qianqiu en las montañas Xiling, y la puerta está atracada con barcos a miles de kilómetros de Dongwu". Al leer en voz alta, la velocidad debe ser un poco más lenta para transmitir el mensaje. El anhelo del poeta por una vida pacífica y pacífica.
Reflexión sobre la enseñanza de la poesía antigua Universal Corto 6
Al comienzo de esta clase, inspiré a los estudiantes a leer, respeté plenamente la experiencia existente de los estudiantes y me concentré en el desarrollo de recursos; en la enseñanza de nuevas palabras, capte las palabras, entrene sólidamente y establezca una base sólida. Luego, permita que los estudiantes cuestionen libremente, desencadene el aprendizaje independiente, el aprendizaje interactivo y la comunicación entre profesores y estudiantes, y promueva la construcción y generación del conocimiento de los estudiantes. Satisface las necesidades psicológicas de los estudiantes y favorece su desarrollo.
Aproveche la raíz de la "lectura", combine las características de la belleza situacional de los poemas antiguos, cree situaciones activamente, enriquezca la experiencia emocional de los estudiantes y promueva la comprensión y percepción de los estudiantes.
A continuación, deje que los alumnos lo reciten repetidamente para comprender la concepción artística del poema, cultivar su capacidad lectora y estimular su interés por la lectura.
En la sesión de enseñanza de escritura, los estudiantes pueden escribir de forma independiente, centrándose en mejorar su capacidad de observación y su nivel de escritura.
Las reflexiones sobre la enseñanza de la poesía antigua son polivalentes y breves 7
1. El lenguaje del profesor no es lo suficientemente conciso y eficaz.
Después de ver atentamente el vídeo de mi clase, la sensación más grande es que estoy muy nervioso y siempre tengo miedo de que los estudiantes no lo entiendan, lo que hace que mi lenguaje no sea lo suficientemente conciso. Muchas veces he hecho una pregunta claramente, pero me encuentro repitiéndola y explicándola una y otra vez, lo cual es muy prolijo. Además, tengo miedo de que otros niños no escuchen ni comprendan las respuestas de los alumnos, por eso siempre las repito. Cuando llega el momento más crítico, cuando dejo que los niños hablen plenamente, todavía me siento incómodo. En una palabra, el maestro habla demasiado en clase y el lenguaje no es lo suficientemente conciso, lo que ocupa el tiempo de aprendizaje independiente de los niños.
2. Es necesario mejorar la integración de los contenidos de aprendizaje en el aula.
La educación moderna requiere que los niños asuman sus responsabilidades. Para lograrlo, la selección e integración del contenido chino en el aula es particularmente importante. Un texto, un poema antiguo, hay mucho que enseñar y aprender, pero nuestro tiempo en el aula es muy limitado, y un aula eficiente requiere una integración eficiente. He hecho muy poco al respecto. Siempre asisto a clase paso a paso y el tiempo de enseñanza dista mucho de ser suficiente. En "Xugongdian, ciudad de Suxin", pedí a los niños que practicaran la escritura después de haber expresado completamente su lenguaje oral, y organicé y convertí la expresión oral en palabras escritas. Con esta operación, un periodo de clase se convertirá en dos periodos de clase. Piénselo, si la lectura, el habla y la escritura no están integrados, ¿cómo se puede garantizar de manera efectiva el tiempo de clase?
3. Preste total atención a los estudiantes.
A partir de los vídeos de enseñanza, descubrí que una vez que me encontraba con una pregunta de expresión del lenguaje un poco más difícil, muy pocos estudiantes levantaban la mano para hablar, y siempre eran los niños que aprendían mejor los que levantaban la mano para hablar. Me di cuenta especialmente de que los niños que nunca levantaban la mano para hablar eran niños con dificultades de aprendizaje. Por lo tanto, reflexiono seriamente sobre el hecho de que una clase se diseña cuidadosamente un enlace tras otro, pero en términos de prestar atención a los estudiantes, todavía ignoran sus dificultades de aprendizaje, entonces, ¿cómo pueden mejorar? No es difícil prestar atención a los estudiantes, pero prestarles atención total es algo que no he hecho lo suficientemente bien.
... ¡Comienza la clase y trabajamos duro para lograr un aula eficiente!
Reflexiones sobre la enseñanza de la poesía antigua Resumen polivalente 8
Según el En el plan de estudios de la escuela, continuamos llevando a cabo la "Apreciación de la poesía antigua clásica" como material didáctico básico. Plan de estudios escolar. Después de medio semestre de estudio, los estudiantes han logrado grandes avances en la recitación y apreciación de poemas antiguos. Mirando hacia atrás en el proceso de enseñanza durante el medio semestre, resumí varios métodos a los que se debe prestar atención en la enseñanza de poesía antigua:
1. Canto repetido para cultivar el espíritu
El Los antiguos decían: "Siete puntos de la poesía son tres". Leer por separado muestra lo importante que es leer en voz alta cuando se aprenden poemas antiguos. Recitar poemas antiguos no sólo puede mejorar la capacidad de los estudiantes para asociar e imaginar, sino también aumentar sus logros artísticos. Por lo tanto, en la enseñanza de la poesía antigua, debemos prestar atención a la lectura repetida para que los estudiantes puedan leerla de manera pegadiza.
2. Analizar y comprender hábilmente el significado poético.
1. Utilizar la historia para permitir a los estudiantes comprender el significado poético de manera correcta y profunda.
En el vasto mar de poesía de las dinastías Tang y Song, existe una gran cantidad de poemas antiguos que son la voz del poeta sobre las condiciones sociales de aquella época y sus sentimientos sobre sus experiencias vitales. En el proceso de enseñanza, sólo después de comprender el trasfondo creativo podremos tener una comprensión integral y correcta de la poesía.
Con cierto conocimiento histórico, podemos entender correctamente que las "montañas verdes fuera de las montañas y los edificios fuera de las montañas" no son el escenario próspero de la dinastía Song del Sur, sino evidencia de la supervivencia de la "canción y danza del Lago del Oeste"; " no es un signo de prosperidad, sino un sonido de subyugación nacional. La "borrachera turística" no es la intoxicación de tiempos pacíficos y prósperos, sino el estado de estar borracho y soñar con la muerte. Si los maestros pueden guiar adecuadamente a los estudiantes para que recopilen información y complementen adecuadamente algunos conocimientos históricos relacionados con la poesía, pueden ayudarlos a eliminar algunas de las barreras causadas por los tiempos y también pueden ejercitar la capacidad de acumulación extracurricular y la capacidad de autoestudio de los estudiantes. Cuando los estudiantes estudian poesía antigua, pueden aprovechar el "viento del este" de la historia.
2. Realizar análisis en torno a palabras y frases clave.
El contenido de la mayoría de los poemas gira en torno a una palabra u oración, que son las palabras y frases clave del poema. Estas palabras y frases suelen ser el foco de los pensamientos y sentimientos del poeta. Las palabras y frases clave. Clarificar las ideas de todo el poema y los pensamientos que el poeta quiere expresar. Por ejemplo, al enseñar el antiguo poema "Adiós a Meng Haoran en Guangling", comprender las emociones del autor es un punto difícil de la enseñanza. Los estudiantes comprenden el significado de las palabras a través del análisis e imaginan las escenas descritas por Li Bai. Imagine cuánto tiempo permaneció Li Bai junto al río antes de poder ver la vela solitaria y el cielo azul. ¿Por qué Li Bai permaneció junto al río durante tanto tiempo? ¿En qué estaba pensando? Los estudiantes comprenden Comprenden la concepción artística descrita por el poeta y experimentan las reticencias del poeta a la hora de separarse de sus viejos amigos. Esto describe la "situación" del poema y señala la "emoción" del poeta. La imaginación de los estudiantes entrará naturalmente en la concepción artística del poema y resonará con los sentimientos del poeta.
3. Ampliar y mejorar las capacidades de manera oportuna.
Hay muchos poemas excelentes en mi antiguo país que están llenos de encanto poético. La enseñanza de la poesía antigua debe llevar a los estudiantes a la concepción artística del poema, experimentar las emociones del poeta y enseñar la poesía antigua de manera poética y pintoresca. y enseñar el encanto poético de la poesía antigua. Por ejemplo, cuando enseño el poema de Du Fu "Solitario buscando flores junto al río" (la casa de la doncella de Huang Si está llena de flores), guío a los estudiantes para que comprendan completamente el significado de cada línea de poesía y, al mismo tiempo, convierto la líneas en una hermosa pintura de paisaje, lo que les permite dibujar una pintura en color a mano, lo que les permite experimentar la alegría de la creación y dejarse influenciar por la belleza. Después de que los estudiantes comenzaron a dibujar, los guié para que representaran la mariposa y el oropéndola en "La mariposa baila y el oropéndola llora a gusto", para que la imagen se volviera tridimensional y viva frente a los estudiantes; Los estudiantes desempeñan los papeles en el poema. En ese momento, movilicé completamente mi conocimiento existente y mi experiencia de vida, e imaginé la dinámica sonora que no estaba dibujada en el poema pero que existía en la vida, lo que enriqueció enormemente la imagen y experimentó con éxito la concepción artística. del poema.
4. Las exigencias del profesorado en la enseñanza de la poesía antigua.
En la enseñanza de la poesía antigua, los estudiantes deben reflejarse plenamente como cuerpo principal, y también debe prestarse atención al papel protagónico de los profesores. Sólo cuando los profesores comprendan plenamente la poesía podrán controlar eficazmente todo el poema, podrán guiar correctamente a los estudiantes para que comprendan los "seres vivos" del poema y podrán brindarles un lugar para mostrar plenamente su iniciativa. La mayoría de los poemas antiguos seleccionados para el libro de texto se seleccionan en función de las características de edad y el nivel de aprendizaje de los estudiantes de escuela primaria, y la mayoría de ellos son cuartetas de cinco o siete caracteres que son fáciles de entender y aceptar. Sin embargo, después de todo, las dinastías Tang y Song son un pasado lejano. Existen ciertas diferencias con el presente en términos de entorno social, características de vida, hábitos lingüísticos, etc. La falta de conocimientos de los estudiantes en esta área ha provocado obstáculos en el aprendizaje de la poesía antigua. , lo que requiere que los profesores comprendan la poesía de las dinastías Tang y Song. Es necesario comprender las características del poeta, la vida y el estilo literario del poeta y los antecedentes históricos específicos, lo que favorecerá el buen progreso de la poesía. Enseñanza de la poesía antigua.
Por ejemplo, se entiende que la poesía Tang "se basa principalmente en escenas, es decir, razonamientos narrativos, pero también incrustadas en la escena, y se expresa en cantos y suspiros implícitos". una continuación de la poesía Tang Las características de "despegar varias capas y penetrar a través de varias capas" y "priorizar la frescura, la extrañeza, la novedad, la profundidad, el significado, la delgadez y la fuerza" son beneficiosas para el estudio de la enseñanza de la poesía Tang y Song. Comprender la historia y a los poetas ayudará a captar las arterias emocionales de la poesía; dominar las características del lenguaje de la poesía antigua ayudará a eliminar las barreras del lenguaje en el proceso de enseñanza.
Reflexión Didáctica de Poesía Antigua Corto Universal 9
Reflexión Didáctica de “Oda a los Sauces”
Al enseñar el poema antiguo “Oda a los Sauces”, existe son dos líneas del poema "No sé quiénes son las hojas delgadas". Al "recortar, cuando la brisa primaveral en febrero es como tijeras", inspiré a los estudiantes a usar su imaginación: "En esta hermosa primavera, Además de cortar delicadas ramas de mimbre, ¿qué más puede cortar la brisa primaveral como unas tijeras?" Una vez "encendido" ", se revelan los maravillosos y diversos pensamientos de los estudiantes:
"Corta el rojo fuego flores de durazno", "Corta las golondrinas alegres y lindas", "Corta la barba de la tierra - la pequeña quedé satisfecha con la esperada respuesta Justo cuando estaba a punto de terminar, un niño dijo: "Yo también corté. "Esta gran pieza de paisaje primaveral." Las palabras fueron tan impactantes que me quedé atónito y pensé en cómo evaluar esto. La respuesta, si piensas de acuerdo con el sentido común: ¿Cómo puedes usar "tijeras" para algo que es invisible y ¿Intangible como "luz primaveral"? Pero muchos años de práctica docente me recordaron: "Ten cuidado con el pensamiento innovador en ciernes de los estudiantes".
Quizás inspirados por mí y por este niño creativo, los siguientes discursos de los niños superaron completamente mis expectativas y me sorprendieron aún más: "Corta". "Corta la fragancia de las flores", "Corta el canto melodioso". de pájaros", "Recorta nuestras posturas juguetonas sobre la hierba", "Recorta las caras sonrientes de los niños bajo la luz primaveral", "Recorta el canto melodioso en el viento." "El último estudiante parecía estar haciendo un resumen incisivo, "cortando el aliento de alegría en el aire".
De vuelta en la oficina, mirando por la ventana el hermoso paisaje primaveral, estaba recordando lo que el estudiante acababa de decir y descubrí que me hizo disfrutar mucho. Lo entiendo: a veces no seas moralista e impongas ideas de adultos a los niños. El mundo de los niños puede ser respetado. Tengo mucha suerte: gracias a que seguí la tendencia puedo expresar mi poesía.
Reflexiones sobre la enseñanza de la poesía antigua, Corto Universal 10
China, el país de la poesía, tiene la inspiración y la pasión por la poesía fluyendo en la sangre de cientos de millones de personas en nuestro país . Desde "El Libro de las Canciones" hasta "Chu Ci", desde Tao Yuanming hasta los "Siete Hijos de Jian'an", desde la poesía Tang hasta la poesía Song y la ópera Yuan, han surgido escritores famosos en gran número y son deslumbrantes. Esos famosos poemas que se han transmitido a través de los siglos no son sólo los tesoros de la cultura nacional y el espíritu humanista de nuestro país, sino también los tesoros artísticos únicos y la riqueza espiritual de toda la humanidad: cantar sobre la belleza del país y la fortaleza fronteriza; algunos son delicados y humildes, otros son brillantes y frescos; hay tristeza y generosidad, pero también persiste y persiste la mentalidad abierta del poeta Li Bai, e incluso la melancolía del poeta Du Fu… Pero el de hoy; Los niños del siglo XXI viven en una era de la información de alta tecnología, y los medios modernos como la televisión e Internet son sus Es una forma importante de comprender la sociedad y recibir conocimientos Hoy, con la reforma y la apertura, el impacto de. Las culturas de varios países se están volviendo cada vez más fuertes. Sin embargo, los niños saben muy poco sobre la poesía antigua, el tesoro del tesoro artístico de nuestra nación china, o solo pueden recitar algunos poemas, pero no puedo hablar de ellos. la bella concepción artística en los poemas, los pensamientos y sentimientos expresados, o mi amor y estudio de los poemas antiguos. Si las cosas siguen así, ¿no desaparecerán en el aire los tesoros culturales dejados por nuestros antepasados? Como profesores chinos de escuela primaria, tenemos la responsabilidad de transmitir la civilización, dejar que los antiguos poemas y prosa chinos florezcan en su encanto y sentar las bases. base para la vida de los estudiantes.
1. Presta atención a la enseñanza diaria
La gran mayoría de los poemas y ensayos antiguos han pasado del chino clásico a ser concisos, completos y pegadizos. Sin embargo, no se puede negar que debido a. las limitaciones de la época y la edad de los estudiantes, algunos poemas y ensayos antiguos Para los estudiantes, las palabras aún son oscuras, la gramática es compleja y la filosofía es profunda. Incluso si recuerdan el significado de cada poema, está lejos. rebuscado Esto hace que muchos estudiantes se "intimiden" por la poesía antigua y hace que la enseñanza de la poesía antigua sea más difícil. La situación actual de nuestra enseñanza de poesía antigua en el aula no es optimista. Al enseñar poesía antigua, algunos profesores todavía no pueden cambiar las deficiencias de enseñar a toda la clase. El profesor habla, los alumnos escuchan, el profesor escribe y los alumnos copian. lo que hace que el maestro se canse mucho de enseñar y que los estudiantes aprendan de manera muy molesta. Los estudiantes, los padres y la sociedad están insatisfechos con esta situación actual, e incluso los propios profesores chinos se sienten incómodos. Creo que la enseñanza de la poesía antigua en la escuela primaria puede "crear situaciones" a través de estas formas para lograr el propósito de "cultivar el interés": A. Contar (convertir la poesía en historias y contarlas); continuando, copiar poemas antiguos, crear poemas cortos propios y escribir reflexiones después de leerlos; C. Actuación (organizar lecciones y obras de teatro para interpretar el significado poético); D. Pintura (combinar poemas con pinturas, completar poemas para las pinturas); ); E. Canta (selecciona canciones de tu elección, canta poesía antigua).
2. Proyecto de fortalecimiento de la lectura
Si analizamos los nuevos estándares del plan de estudios chino, hay más de 160 poemas y artículos antiguos que deben memorizarse en el nivel de la escuela primaria. Si queremos que los estudiantes reciten a ciegas, lo cual es aburrido y fácil de olvidar, también podríamos tratarlo como un proyecto sistemático. En primer lugar, establezca un grupo de interés en poesía antigua en la clase, y ellos serán responsables de recomendar uno o dos poemas a los estudiantes cada semana, escribirlos en un lugar destacado frente al aula y organizar a todos para que los reciten antes. y con el tiempo, los estudiantes podrán leerlos en un ambiente libre de estrés. Dadas las circunstancias, se acumulará una gran cantidad de poemas antiguos, en segundo lugar, utilizará periódicos de pizarra, columnas y lemas para recomendar algunos poemas clásicos. a los compañeros de clase y utilizar el tiempo de reunión de clase para realizar actividades como concursos de poesía, solitarios de poemas antiguos y pares de poemas para lograr un efecto de silencio. Además, los maestros pueden estudiar con los estudiantes después de la escuela desde ciertos aspectos: A. Sentido común literario; poesía antigua (sentido común de creación, reglas de ritmo, características de cuartetas y poesía rimada) B. Estudio de un determinado poeta (como su vida, estilo de escritura, origen social, cosas interesantes, etc.) C. Estudio de cierto tipo de obras (poemas idílicos, poemas de frontera, poemas de despedida, poemas de paisajes, etc.) para profundizar en el proyecto de recitación de poemas antiguos.
3. Realizar actividades de interpretación
Muchos poemas antiguos tienen partituras. Si integramos "leer", "cantar" y "bailar" juntos podemos utilizar varias formas (Recitar). al unísono, recitando por roles, recitando con acompañamiento de canto, recitando con acompañamiento de baile, etc.), la interpretación no sólo tiene efectos audiovisuales, sino que también explora y reproduce la concepción artística, los pensamientos y sentimientos del poema, para que los estudiantes Nunca lo olvidaremos y nos beneficiaremos infinitamente. Por ejemplo, en "La víspera de Año Nuevo de Shengchazi", Ouyang Xiu expresó su preocupación de que "las cosas han cambiado y la gente ha cambiado, y la ropa de primavera está mojada de lágrimas" en "La belleza de la amapola", Li Yu, como ex emperador, ahora es un prisionero, y su dolor desgarrador; "El Fénix con cabeza de horquilla" El hombre digno Lu You expresó su arrepentimiento, y su ex esposa Tang Wan fingió estar feliz con sus lágrimas en "Dan; Ge Xing", Cao Cao escribió poemas horizontalmente y su ambición de conquistar el mundo atrayendo gente virtuosa; en "Shui Diao Ge Tou", la actitud de Su Shi hacia las personas Las alegrías y las tristezas, la emoción de la luna creciente y menguante; Yue La determinación de Fei de superar su antigua vergüenza en "El río es rojo"... Si estas escenas conmovedoras son representadas por niños, quedarán grabadas en sus huesos para siempre.
En resumen, para hacer un buen trabajo en la educación ilustrada de la poesía antigua, creo que en clase, se debe combinar con materiales didácticos chinos diarios para infiltrarse en la poesía antigua de manera oportuna; de clase, organizar eficazmente actividades y formar clases de interés en poesía. El campus crea una atmósfera cultural clásica, permitiendo a profesores y estudiantes crecer juntos de una manera "poética";
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