12 puntos de conocimiento para estudiantes de primaria en inglés
? Algo de gramática en inglés es un punto de conocimiento requerido en el examen de la escuela primaria a la escuela secundaria. A continuación, he recopilado 12 puntos de conocimiento para usted en inglés hasta la escuela secundaria. 12 puntos de conocimiento para estudiantes de primaria en inglés (1)
1. Uso del verbo be (is, am, are)
Yo (yo) uso am, you (you ) uso are, is le sigue, ella, eso. El uso es para sustantivos en singular y para sustantivos en plural. Para que sea negativo, es más fácil añadir "ser" después de "no". Para cambiar la pregunta, vaya a la premisa y no descarte el signo de interrogación al final de la oración. Hay otra cosa a tener en cuenta: no olvides escribir con mayúscula el comienzo de una oración.
2. Uso de this, that y it
(1) This y that son pronombres demostrativos y es un pronombre personal.
(2) Utilice esto para personas o cosas que están cerca del hablante y para personas o cosas que están lejos del hablante. Tales como: Esto es una flor. (cerca) Eso es un árbol. Eso es un árbol. (Lejos)
(3) Para dos cosas juntas, di esto primero y luego aquello. Tales como: Esto es un bolígrafo. Eso es un lápiz. Eso es un lápiz.
(4) Cuando presente a alguien a otras personas, diga ¿Esto es? en lugar de ¿Eso es?. Tales como: Esta es Helen Helen, este es Tom. Esta es Helen, Helen, este es Tom.
(5)Esto no se puede abreviar, pero Eso sí se puede abreviar. Tales como: Esto es una bicicleta. Eso es un auto. Eso es un sedán.
(6) Al realizar una llamada telefónica, utilice esto para presentarse y aquello para preguntarle a la otra parte. Tales como: -¡Hola! ¿Es esa la señorita Green? -Sí, ¿quién es? Sí, ¿quién eres? Nota: ¿Aunque "yo" y "tú" se usan en chino? nunca podrás decir: ¿Yo soy?, ¿Eres tú/Quién eres tú?
(7) Al responder preguntas en las que el tema sea esto o aquello, utilízalo en lugar de esto o aquello. Tales como: ①-¿Es esto un cuaderno?-Sí, lo es. ②-¿Qué es eso?-Es una cometa.
3.Uso de estos y aquellos
Esto, aquello, estos y aquellos son pronombres demostrativos, estos es la forma plural de esto, haciendo referencia al tiempo, los que están más cerca o aquellos que se mencionarán a continuación Personas o cosas; esas es la forma plural de eso, refiriéndose al tiempo, personas o cosas que están lejos o han sido mencionadas antes.
①Esta es mi cama. Esa es la cama de Lily. Esa es la cama de Lily.
②Estas fotos son buenas. Esas fotos son buenas.
③ ¿Esos son manzanos?
Al responder preguntas donde el tema es estos o aquellos, se suele utilizar en lugar de estos o aquellos para evitar repeticiones.
Tales como: ④¿Son estas/esas tus manzanas? ¿Son estas (esas) tus manzanas? Sí, lo son.
4. Para sustantivos, agregue ?s directamente después de ?s y sustantivos posesivos singulares
Para sustantivos, agregue ?s directamente después de sustantivos posesivos singulares
Para sustantivos en plural que terminen en s, simplemente agregue ?Día de los maestros? Día de los maestros los libros de los gemelos
No Para sustantivos plurales irregulares que terminan en s, agregue s ?Día del Niño Día del Niño zapatos de hombre
Cuando signifique que ambos pertenecen juntos, agregue s solo después del último sustantivo ?sLa madre de Lucy y Lily Lucy y Lily mother (***misma madre, una madre)
Cuando signifique que son propiedad separada, agregue ?sLucy?s y después de cada sustantivo Kate's rooms Lucy y Kate's rooms (habitaciones separadas, dos casas) 12 puntos de conocimiento para estudiantes de primaria en inglés (2)
5. Hay un patrón de oración
(1) Hay un patrón de oración que se usa principalmente para expresar ¿Hay alguien (algo) en alguna parte? (a veces). ?La estructura básica es?Hay algo (alguien) en algún lugar (en algún momento)?donde hay una palabra introductoria y no tiene significado el sujeto es el sustantivo después de ser, y ser es un verbo predicado en tiempo presente simple, ser. solo se usa Hay dos formas: es y son. Los siguientes consejos de canciones pueden ayudarte a recordar la estructura de la oración de There Be:
Coloca There Be al principio de la oración, seguido del sujeto. El lugar y el tiempo se colocan al final de la oración y el énfasis se coloca al principio. Por ejemplo: Hay un libro sobre el escritorio. A veces, para enfatizar la ubicación, también se puede colocar una frase preposicional al principio de la oración. Por ejemplo:
En el escritorio hay un libro
(2) ¿Cómo determinar el verbo be en el patrón de oración There be? Ser verbo, Hay tres, am, is y are. ?Hay? Es realmente especial. No dejo de lado a m, sino solo dos, es decir, son. Para utilizar is o are, depende de si el siguiente sustantivo es singular o plural. Si es un sustantivo singular o incontable, use is; de lo contrario, use are. Por ejemplo: ①Hay un árbol detrás de la casa. ②Hay un poco de agua en la botella
③Hay algunas peras en la caja
(3) Nota: Si el tema es posterior. "ser" son dos o más sustantivos conectados por "y", entonces la forma de "ser" debe seguir el principio de "los parientes lejanos no son tan buenos como los vecinos cercanos". En otras palabras, la forma de ?be? está determinada por el sustantivo más cercano a él. Si el sustantivo es singular o incontable, use is; si es plural, use are. Por ejemplo: ①Hay un libro y unos bolígrafos en el suelo ②Hay unos bolígrafos y un libro en el suelo
6. Cómo usar la palabra como
Cómo usar. la palabra me gusta: Generalmente utilizada como verbo transitivo, traducida como "me gusta".
(1) Seguido de un sustantivo o pronombre para expresar agrado por alguien o algo.
Tales como: Me gusta mucho el bebé. Me gusta mucho este niño.
(2) Seguido de un gerundio (v. -ing), significa "me gusta hacer algo", centrándose en hábitos y aficiones. Tales como: A Tom le gusta jugar al fútbol.
(3) Seguido del infinitivo (hacer), significa “de vez en cuando me gusta hacer algo”, centrándose en un comportamiento específico. Por ejemplo: me gusta leer, pero me gusta ver la televisión esta noche. Me gusta leer, pero me gusta ver la televisión esta noche.
7. Al cambiar una oración de singular a plural, preste atención a cinco elementos:
(1) Los pronombres personales nominativos deben cambiarse a los pronombres personales nominativos plurales correspondientes, es decir, ¿Yo? Nosotros, tú, tú, ella, él, ellos.
Por ejemplo: Ella es una niña ?Son niñas
(2) am, se debe cambiar a are. Por ejemplo: Soy estudiante. ?Somos estudiantes.
(3) El artículo indefinido a y an deben eliminarse. Por ejemplo: Él es un niño. Son niños.
(4) Los sustantivos singulares ordinarios deben cambiarse a forma plural. Por ejemplo: ¿Es una manzana? Son manzanas.
(5) Los pronombres demostrativos esto y aquello deben cambiarse por estos y aquellos. Tales como: ¿Esto es un cuadro? Estos son cuadros.
8. Representación de fecha en inglés
En inglés, los nombres de los meses y las semanas son nombres propios y sus primeras letras deben. estar en mayúscula y no es necesario que vaya precedido de un artículo.
Expresa la fecha en inglés, el orden es mes, día, año y el día y el año deben estar separados por comas. Tales como: 2 de agosto de 2003 (2 de agosto de 2003). También se puede expresar en términos de día, mes y año. Por ejemplo: 10 de mayo de 2003 (10 de mayo de 2003) El uso de preposiciones antes de fechas en inglés: Si se refiere a qué año o mes, use la preposición en; si se refiere a un día específico, use la preposición en; 12 puntos de conocimiento para estudiantes de primaria en inglés (3)
9. Expresión del tiempo
(1) Lectura directa, es decir, leer los números de tiempo directamente
7 ：05 siete cinco 8：16 ocho dieciséis
(2) Fórmula de pase y diferencia, es decir, la diferencia de varios puntos y la diferencia de varios puntos.
(Dividido en 30 puntos) 1:25 la una y veinticinco 2:30 las dos y media
3:43 diecisiete a las cuatro 4:38 veintidós a las cinco
( 3) Reloj de 12 horas
6:00 a. m. 6:20 a. m. 8:20 p. m. 8:20 p. m.
(4) Reloj de 24 horas
13: 00
13 en punto 22:15 22:15
(5)15 minutos disponibles trimestre
4:15
a cuatro y cuarto 5:45 las seis menos cuarto
(6) Generalmente a las 5 en punto a las 7:30 p.m.
10. quiero usar
(1) Quieren hacer algo
Quieren unirse al club deportivo Quieren unirse al club deportivo.
(2) La tercera persona del singular es el sujeto y es necesario cambiar el deseo ①Quiere jugar baloncesto
②Li Xia quiere tocar el piano
<. p>(3 ) se transforma en una pregunta, y la oración negativa necesita usar el verbo auxiliar do o Does①-Do
¿Quieres jugar al fútbol? p>
-Sí, quiero / No, no
②-¿Quiere ir a casa en autobús?
-Sí, quiere. / No, él no
11. pocos, poco, unos pocos, un poco
(a) algunos sustantivos contables,
(a) poco sustantivos incontables
algunos/un poco tiene un significado positivo, y un poco
Pocos/un poco tiene un significado negativo, no mucho.
Tiene algunos amigos. Tiene algunos amigos.
Tiene pocos amigos. Tiene pocos amigos.
Aún nos queda un poco de tiempo.
Queda poco tiempo. Casi no queda tiempo.
Ejemplos típicos:
Aunque es rico, gasta___ en ropa
A. poco B. pocos C. un poco D. pocos
>Respuesta: A. gastar se refiere al dinero, que es incontable y solo se puede usar como poco o un poco. Esta oración es una cláusula adverbial de concesión introducida por aunque, sabemos que la última oración tiene un. significado negativo, por lo que se aplica poco significa casi nada.
Colocación fija:
sólo unos pocos (=pocos)
no unos pocos (=muchos)
bastantes (= many)
muchos a (=muchos)
Se vendieron muchos libros
Se vendieron muchos libros
Se vendieron muchos libros. .
12. ambos, cualquiera, ninguno, todos, ninguno, ninguno
Estas palabras pueden usarse como pronombres o adjetivos. Su posición es después del verbo be, antes del verbo de acción o después del primer verbo auxiliar.
1) ambos (ambos), cualquiera (cualquiera de los dos), ninguno (ninguno)
Las palabras anteriores se utilizan dentro del alcance de dos personas o cosas
p>
Ninguno de los dos chicos es inteligente.
2) ambos, cualquiera
Ambos se usan con el plural y cualquiera se usa con el singular.
Ambos chicos son inteligentes.
Cualquiera de los dos chicos es inteligente. Ambos chicos son inteligentes.
Hay flores a ambos lados de la calle
(ambos lados)
Hay flores a ambos lados de la calle
<. p > (Ambos lados de la orilla)El borde del camino está cubierto de flores silvestres.
3) todos (todos, todas las personas o cosas), cualquiera (cualquiera), ninguno (ninguno)
Las palabras anteriores se usan para más de tres personas
Todas las flores se han ido.
No me gusta ninguna de las flores. No me gusta ninguna de estas flores.
No me gusta ninguna de las flores. No me gustan estas flores.
Nota: todos y ninguno se utilizan de la misma manera. Para seguir a un sustantivo en singular, use un verbo en singular; para seguir a un sustantivo en plural, use un verbo en plural.
Todos los estudiantes están allí.
Todos los estudiantes están allí.
Toda la leche está ahí.