¿Son nuestros hijos lo suficientemente fuertes? La influencia y evaluación de las escuelas chinas
El "Daily Mail" británico informó que, como resultado, los profesores chinos hacían malos comentarios sobre los estudiantes británicos: groseros, perezosos y mimados por la asistencia social. En clase, cuando el profesor reparte tareas a los estudiantes, sólo la mitad de los estudiantes están dispuestos a cooperar. La otra mitad charlaba, comía y había chicas maquillándose. El profesor Yang, que enseña ciencias, no podía entender por qué una niña abandonó la clase llorando cuando escuchó que un cantante de la boy band británica One Piece había dejado la banda. Rossi, un estudiante de 15 años que participó en el proyecto, se quejó de que lo trataban como a un robot y que siempre se esperaba que hiciera lo mejor que podía. El ambiente del aula se sentía cerrado y estresante. Todo lo que aprendió fue a tomar notas rápidamente y a escuchar. al maestro.
Neil Strouger, director de la escuela secundaria Bohunte, dijo a la BBC que antes de que comenzara el proyecto, la determinación de los profesores chinos era impresionante. Pero el segundo día de clases, escuché la noticia de que los estudiantes se estaban portando mal. Los métodos de enseñanza chinos entran en conflicto con la cultura y los valores de los adolescentes británicos. Cree que las escuelas chinas carecen de imaginación y enseñan demasiado, y que la enseñanza británica es mejor que la de China. Los estudiantes británicos están acostumbrados a poder hacer preguntas a sus profesores y esperan que se respeten sus opiniones. Además, los estudiantes británicos quieren un aprendizaje diferenciado.
Y aquí es donde los profesores de chino plantean un desafío. El "Sunday Times" británico citó al profesor Yang diciendo que el programa de enseñanza británico se basa en las capacidades individuales de los estudiantes, pero China sólo tiene un programa de enseñanza y un estándar unificado. Los estudiantes pueden ser eliminados o ganar, todo por sí solos. No hay necesidad de habilidades de gestión de aula en China porque todos son muy disciplinados. El periódico comentó que este modelo educativo ha permitido a Shanghai ganar muchos campeonatos en el ranking del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes, mientras que el Reino Unido sólo ocupó el puesto 20.
La BBC dijo que estos profesores chinos concluyeron que la falta de disciplina de estos niños está directamente relacionada con el generoso sistema de bienestar social del Reino Unido. El profesor Wei, que enseña chino, cree que si el Reino Unido recorta la asistencia social, los estudiantes tendrán una mayor motivación para aprender. En China, los estudiantes saben que tienen que estudiar mucho para mantener a sus familias porque no hay tantos beneficios de los que depender.
“¿Deberíamos enseñar a nuestros hijos como los chinos?” Muchos británicos hacen esta pregunta. Richard Spencer, ex corresponsal en China del Daily Telegraph, escribió en el periódico que aunque algunas personas critican a las escuelas chinas por ser rígidas y rígidas, los hechos hablan más que las palabras, incluso en áreas relativamente remotas y en condiciones difíciles como las escuelas chinas del Tíbet. Los estudiantes superan a los estudiantes de países como Australia. Jenkins, el famoso comentarista británico de actualidad, opina lo contrario. Su comentario en el "Guardian" británico decía que las escuelas chinas son fábricas de exámenes. Cuando China está despertando de sus estúpidos métodos educativos, ¿por qué el Reino Unido está tan ansioso por copiarlos?
Sin embargo, después de cuatro semanas de llevarse bien, la relación entre el profesor chino y el estudiante británico mejoró. Straugl dijo que algunos estudiantes incluso han comenzado a expresar una preferencia por la educación al estilo chino. Les gusta copiar lo escrito en la pizarra, pensando que puede ayudar a su memoria. A más estudiantes también les gustan los métodos de enseñanza en las aulas chinas. Rosie dijo que pensaba que estos profesores chinos se tomaban muy en serio su trabajo, eran entusiastas y tranquilos. De hecho, los profesores británicos también sienten entusiasmo por la enseñanza, pero lo expresan de diferentes maneras.
El funcionario británico no ha dado más respuesta a la polémica suscitada por este documental de la BBC. Nickell, funcionario a cargo de la diplomacia cultural en el Ministerio de Cultura británico, dijo al Global Times el día 4 que no importa qué tipo de disputas surjan, se debe alentar y apoyar a los dos países para mejorar el entendimiento a través de los intercambios culturales. Él cree que hay muchos proyectos de cooperación e intercambio cultural entre el Reino Unido y China, por lo que el mundo exterior no necesita centrarse en este documental. De hecho, en este documental se pueden ver fuertes huellas del guión. Es similar a la serie de viajes de los reality shows nacionales. No hace ninguna diferencia comenzar causando problemas vigorosamente y luego tratar de engañarte y luego mostrar lentamente tus esfuerzos y ayudarte a salirte con la tuya. Pero creo que se trata de un programa que implica choques culturales, como intercambios de estudiantes universitarios a través del Estrecho, o programas como este de la BBC, que seguramente suscitarán grandes debates.
En el primer episodio, hay un punto clave. Después del cuestionario, el profesor chino y el profesor británico hablaron sobre el hecho de que el Reino Unido tiene varios programas de estudios. El Reino Unido tiene cursos IGCSE y BETC. para adaptarse a las diferentes necesidades del estudiante. Este parece ser el punto que se enfatiza repetidamente a lo largo del primer episodio, comenzando desde la clase de educación física y pasando por varios cursos.
Además, los profesores británicos dijeron que en este episodio también se fortalecieron muchos métodos de enseñanza, específicamente las clases de matemáticas y educación física. Los profesores británicos siempre parecen ser muy metódicos. Son capaces de realizar la llamada "enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" y sentarse entre los estudiantes para responder las preguntas uno por uno. En cambio, nosotros solíamos centrarnos en cuestiones relacionadas con los exámenes de acceso a la universidad. Pero esta vez quiero evitar hablar de ello, porque después de todo, los estudiantes de todos los países tienen que realizar exámenes si quieren ingresar a la universidad. Tomando como ejemplo la escuela internacional en la que trabajé, todos estudiaron IGCSE al principio para poder obtener las mejores calificaciones e ir a una buena escuela. Pero si no puedes obtener los puntajes que necesitas para avanzar al segundo grado de la escuela secundaria, naturalmente tendrás que estudiar un sistema curricular relativamente débil, y entonces las escuelas y especialidades a las que puedes postular comenzarán a ser limitadas. es un profesor británico Como dije, a veces es posible que tengas que sacrificar algunos conocimientos difíciles para enseñar algunos conocimientos básicos. Porque si cambiamos a un sistema curricular más débil, sería como pasar directamente del examen de ingreso a la universidad al examen de ingreso a la universidad vocacional. El impacto de este cambio en la educación de los niños es evidente. Sin embargo, esto puede garantizar que cada niño pueda aceptar cosas que pueda entender y pueda tener una sensación de satisfacción. Pero aquí es donde reside la frustración. Los padres chinos prefieren obtener la puntuación necesaria para aprobar el examen de ingreso a la universidad antes que someter a sus hijos a juicio prematuramente. Un año después, cuando algunos niños tendrán que ir a diferentes sistemas curriculares, algunos padres se preguntarán por qué mi hijo sólo puede estudiar en este sistema. Entonces habrá muchas restricciones en su educación futura, etc. Si pago el mismo monto de matrícula, pero usted me dice al final del primer año de secundaria que mi hijo no es tan bueno como los demás y tiene que ir a una escuela técnica en lugar de esperar hasta que salga el puntaje en el tercer año de secundaria, esto es un poco abrumador. Por lo tanto, todavía existe resistencia a la implementación de una enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes en las escuelas internacionales.
Bueno, hablemos de algunos cursos más...
Me centraré en los profesores del documental y hablaré de las clases de matemáticas y de educación física. En la clase de educación física, los estudiantes deben correr 1.000 metros y 800 metros para cumplir con el estándar. ¿Está esto en consonancia con las condiciones nacionales de China? Hubo un momento en que el pequeño gordo no pasó la prueba. En este momento, podemos decir con certeza que el sistema es indiferente. El profesor chino aquí parece una máquina que sólo puede decir la hora con un cronómetro, mientras que el profesor británico sigue animando a los estudiantes. Me conmovió mucho el aliento del profesor británico, eso es seguro. Pero la clave es: ¿son realmente tan "fríos" los profesores de chino? Tal vez sea impotente porque los estudiantes deben cumplir con los estándares. Pero para la gente común, en cualquier situación, a menudo animamos a las personas que nos rodean a "hacer lo mejor que puedan" o "simplemente hacer lo mejor que puedan". ¿Realmente los profesores chinos ni siquiera se preocupan por los estudiantes y los alientan? ¿Ni siquiera dicen palabras similares? ¿Vale la pena reflexionar sobre esto? Por supuesto, aunque los profesores británicos son más humanistas en su discurso, no creo que el aspecto aquí reflejado sea muy representativo (pero parece serlo). Clase de matemáticas El segundo contraste en la clase de matemáticas es que los estudiantes no entendieron el seno y el coseno en la clase impartida por el profesor chino, pero sí los entendieron en la clase impartida por el profesor británico. Echemos un vistazo más de cerca a lo que sucedió en los últimos minutos. En realidad, no creo que haya nada malo en lo que hicieron los profesores chinos. Se puede ver en la pizarra que habló de este concepto desde la definición. Y también usó un triángulo. Después de calcular los tres lados del teorema de Pitágoras, comenzó a hablar sobre qué lado del seno y el coseno se compara con qué lado. ¿No habla el profesor británico de las leyes del seno y el coseno? Sí, lo hizo, pero empezó por la pronunciación y les dijo a los estudiantes cómo memorizarla. Entonces, los puntos de conocimiento son los mismos, pero los métodos son diferentes. Los métodos de los profesores británicos son más fáciles de aceptar para los estudiantes británicos. Esto también es un poco injusto. Después de todo, para profesores y estudiantes, el inglés es su primera lengua, por lo que es fácil pensar en este método. También he visto instituciones de formación en Taiwán que utilizan el canto para enseñar a los estudiantes a memorizar. No sé por qué, pero siempre nos parece ridículo cuando la vemos, pensando en lo grandes que son el seno y el coseno y todavía tenemos que cantar. Pero aquí, el punto que parecemos transmitir con este documental es que los profesores británicos son muy metódicos y los estudiantes lo entienden tan pronto como lo escuchan. Esto es como si la luna en el extranjero fuera más redonda. Por supuesto, esperamos que las clases de matemáticas también sean interesantes, pero las explicaciones basadas en conceptos y la captación de la memoria de la pronunciación son sólo métodos diferentes. Siento que es un poco reacio a transmitir el concepto de superioridad.
Conclusión:
Creo que la intención original de la BBC en esta película es interesante, después de todo, es inevitable que los intercambios culturales produzcan problemas de este tipo, pero el sesgo en la edición es algo serio. Incluso podemos sacar directamente la conclusión: en el examen final, a los estudiantes chinos no les fue tan bien como a los británicos, o les fue un poco mejor, lo cual es insignificante. (Sin embargo, de hecho, la BBC reconoció los logros de la educación basada en puntuaciones de los profesores chinos). Esto se debe simplemente a que no están acostumbrados al entorno local. Si los profesores chinos enseñan a estudiantes chinos y los profesores británicos enseñan a estudiantes británicos y estos toman el examen final, este será un examen más justo. Pero mucha gente volverá a decir: ¿podemos juzgar la calidad de la educación sin basarnos en las calificaciones? Por supuesto, no quiero juzgar en función de los resultados. Sólo cuestiono los criterios de evaluación de la BBC. (Sin embargo, de hecho hay un examen en el tercer episodio...) Finalmente, ciertamente creo que la educación occidental funciona mejor desde la perspectiva del cuidado de los estudiantes y mejor desde la perspectiva del humanismo, pero sólo desde esta perspectiva. Todavía vale la pena debatir según el caso. Hay una frase en este episodio con la que estoy muy de acuerdo. La educación en sí no será efectiva en uno o dos días. El maestro es paciente mientras piensa en maneras, y los estudiantes se adaptan al ritmo del maestro lentamente y paso a paso. Se vuelven más familiares y confiados con el maestro después de clase, y se vuelven más cooperativos en clase. La conclusión de cuarenta días es todavía un poco precipitada. Es más, es aún más difícil permitir temporalmente que los estudiantes cambien de pista a mitad del camino.