Diseño didáctico "La belleza a lo largo de cien años"

Los planes docentes son materiales didácticos esenciales para todo profesor, pero un buen plan docente también puede determinar la calidad de una clase. ¿Cómo preparar un plan de lección? Se le proporciona el siguiente artículo "Enseñanza del diseño de "La belleza a lo largo de cien años"" (1) <. /p>

1. Objetivos de aprendizaje

1. Lee el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y recita tus partes favoritas.

2. Comprender el contenido del texto, apreciar las frases profundas del texto, apreciar la destacada calidad ideológica de Marie Curie reflejada en la investigación científica y comprender el significado profundo de “belleza”.

3. Comprender el método de expresión del autor y apreciar la belleza del lenguaje del artículo.

2. Enfoque de enseñanza:

Comprender las oraciones profundas del texto en conjunto con el contexto y apreciar la dedicación de Marie Curie a la ciencia.

3. Proceso de enseñanza:

(1) Conversación e intercambio, introducción de nuevas lecciones

Estudiantes, en esta lección continuaremos estudiando el texto " Un viaje a través de cien años"belleza". Echemos un vistazo a una foto de Marie Curie. ¿Quién puede contarme sobre la impresión que te dejó Madame Curie? ¿Cuánto sabes sobre Madame Curie? Como mujer, tener una apariencia hermosa siempre es envidiable, pero al igual que una flor se marchita, por muy hermosa que sea. Cuando la gente es vieja y sus perlas son amarillas, ¿por qué la belleza de Madame Curie puede durar cien años? Abra el libro y acerquémonos a Madame Curie y sintamos su belleza.

(2). Comprensión lectora, discusión con toda la clase

1. Leer el texto en silencio y esquematizar las frases relevantes para entender ¿cuál es la belleza de Madame Curie? p>2, intercambio y discusión.

Experimenta su coraje para explorar, su tenaz perseverancia y su dedicación desinteresada.

Pero Madame Curie inmediatamente planteó una nueva pregunta: ¿son radiactivas otras sustancias?... Otros tocaban los melones para hacer las vides, y otros arrancaban las hojas para hacer las raíces. "

"Para refinar el radio puro, los Curie obtuvieron una tonelada de escoria industrial que puede contener radio. Instalaron una vasija grande en el jardín, fundieron vasija tras vasija y luego la enviaron al laboratorio para su disolución, precipitación y análisis. El laboratorio era sólo un cobertizo abandonado. María pasó todo el día removiendo la escoria de la olla entre el humo y el fuego. Había pequeñas marcas de quemaduras de ácido y álcali en su vestido y en sus manos. "

"Finalmente, después de tres años y nueve meses, extrajeron 0,1 gramos de radio de toneladas de escoria. "

Experimente sus grandes logros científicos.

"Pasó de ser una hermosa niña, una erudita digna y decidida, a un nuevo término en los libros de texto, 'radiación', a It se convirtió en una nueva unidad de medida 'Curie' en física, se convirtió en una ley científica y se convirtió en un hito eterno en la historia de la ciencia. "

"Siguió trabajando duro hasta que falleció a los 67 años, abandonando su querido laboratorio. Hasta 40 años después de su muerte, el cuaderno que usaba todavía emitía radiación. "

Experimenta la noble virtud de ser indiferente a la fama y la fortuna.

"Ella consideraba la fama y la fortuna como basura. Dio el bono a la investigación científica y a Francia durante la guerra, y se lo dio. esas medallas a niños de 6 años. La hija menor pasó a ser un juguete. "

"El famoso científico Einstein dijo una vez: 'Entre todas las figuras mundialmente famosas, Marie Curie es la única que no se ha visto arruinada por la fama. '"

(3) Regresar al todo y mejorar la comprensión

Maestro: A través del intercambio de hace un momento, tanta belleza nos conmovió profundamente. Esta "belleza" no solo incluye El valioso carácter y las elevadas aspiraciones de Marie Curie también incluyen su profunda comprensión del significado de la vida. En el 25º aniversario del descubrimiento del “radio”, dijo esto [Video] Conecta la película con lo que has aprendido hoy ¿Puedes hablar sobre por qué? ¿La gente vive?

Sí, incluso si la apariencia juvenil ya no existe, incluso si el dinero y el poder se han ido, a Madame Curie no le importa. Ella cree que la vida más hermosa se encuentra en la búsqueda incesante. La felicidad y la contribución a la humanidad. Después de estudiar el texto, esta belleza nos conmovió profundamente. Creo que debes tener una comprensión más profunda después de leer el tema nuevamente.

(Respuesta del estudiante)

Maestra: Esta belleza es el espíritu científico de su constante exploración, (escritura en pizarra con cámara: Espíritu científico)

Este espíritu lo hará Siempre inspirará a generaciones de personas y generaciones de científicos a avanzar en el camino de la ciencia. Este tipo de belleza no es solo la belleza que abarca cien años, es la belleza que abarca...

Nacimiento: la belleza de miles de años, Belleza que abarca miles de años.

Esta belleza es eterna. El significado, en términos morales, es quizás mayor que en el mero intelecto. Hemos sentido mucho hoy. Lea el enlace después de clase junto con este texto. Debe tener algo que decir y escribir. Después de leer, escriba sus sentimientos. Diseño didáctico “La belleza a lo largo de cien años” (2)

Objetivos docentes.

1. Aprende las nuevas palabras en esta lección.

2. Practicar la lectura del texto con emoción.

3. Ser capaz de comprender las frases profundas del texto en relación con el contexto y apreciar la dedicación de Marie Curie a la ciencia.

4. Comprender los elogios del autor a la gran contribución y personalidad de Marie Curie, y comprender la profunda connotación de “belleza que abarca cien años”.

Preparación docente

1. Recopilar información sobre Madame Curie.

2.

1. Puntos clave:

⑴ Practica la lectura de textos con emoción.

⑵ Capaz de comprender las oraciones profundas del texto en conjunto con el contexto y apreciar la dedicación de Marie Curie a la ciencia.

2. Dificultad:

Comprender los elogios del autor a la gran contribución y personalidad de Marie Curie, y comprender la profunda connotación de “belleza que abarca cien años”.

Proceso de enseñanza

1. Presentación de la nueva lección y acercamiento a Madame Curie

1. (Material didáctico: Foto de Madame Curie) Profesor: Estudiantes, hagan ¿Saben quién es esta bella y digna señora que tienen delante? Respondieron los alumnos, la profesora presentó a Madame Curie.

2. ¿Quién puede hablarnos de Marie Curie con sus propias palabras?

3. Después de escuchar la presentación de todos, creo que la imagen de Madame Curie se ha fijado en la mente de los estudiantes. En la clase de hoy, estudiaremos juntos "La belleza a lo largo de cien años". El profesor escribe los temas en la pizarra y los leen juntos.

2. Cuestionar y hacer preguntas para entender a Marie Curie

1. ¿Tienes alguna pregunta que hacer al ver este tema?

(Pregunta de los estudiantes: En el tema ¿Dónde está la belleza del mundo? ¿Qué es la verdadera belleza? ¿Qué tipo de belleza puede durar cien años...)

2. Pida a los estudiantes que lean libremente el texto con estas preguntas y Encuentra las respuestas en el texto.

3. Exploración en profundidad para comprender el gran espíritu de Marie Curie.

1. Estudia la parte de "Perseverancia en la búsqueda y coraje para dedicarse". (Párrafos naturales 3 a 4 del texto)

⑴ ¿A partir de qué descripciones concretas sientes la belleza de Madame Curie?

Los intercambios de estudiantes. (Presentación: El vestido de Marie Curie - Ver el futuro.) Guíe a los estudiantes para que lean en voz alta la belleza de Marie Curie.

② Guíe a los estudiantes para que lean el enorme contraste entre la apariencia de Curie antes y después.

⑶ Al escribir sobre la apariencia de Curie, ¿por qué hay un contraste tan grande? Lea los párrafos 3 y 4 del texto en silencio y escriba sus propias oraciones junto a ellos que lo conmovieron profundamente. leer sin escribir y desarrollar buenos hábitos de lectura.

Profesores y alumnos se comunican y guían la lectura, centrándose en la comprensión y lectura de cuatro frases. Según las respuestas de los estudiantes, la cámara de la maestra mostró:

① Como en la playa: preguntó sobre las raíces cuando otros recogían hojas. (Bueno para descubrir problemas)

②Para refinar el radio puro──pequeñas marcas de quemaduras. (Las condiciones son difíciles, el experimento es peligroso y duro, pero hay un objetivo ambicioso...)

③ Después de tres años y nueve meses──0,1 gramos de radio.

(Perseverancia, creencia firme en la ciencia y búsqueda persistente, este espíritu es hermoso. Escritura en la pizarra: búsqueda persistente).

Guíe a los estudiantes para que lean tres números y "finalmente" bien.

④Mientras trabaja de manera eficaz y eficiente, se siente agotado. (Curie intercambió salud y belleza por el gran éxito del experimento y su contribución a la humanidad).

⑤ Este tipo de belleza es más duradera que la belleza exterior y puede resistir la prueba del tiempo. de su belleza?

La maestra dijo en base a las respuestas de los estudiantes: Pasó de ser una niña hermosa a un hito.

Profesores y estudiantes se hicieron cargo de la lectura y guiaron a los estudiantes para que leyeran en voz alta la valiente dedicación de Madame Curie a la ciencia. (Escriba en la pizarra: Coraje para dedicarse)

⑥ A través de las oraciones profundamente conmovedoras en estas dos partes de la lectura normal, la lectura de práctica de los estudiantes y la lectura designada, puede experimentar aún más la búsqueda persistente de la ciencia por parte de Marie Curie. y su espíritu de dedicación.

2. Estudia la sección “Indiferente a la fama y la fortuna”. (Párrafos naturales 5 y 6 del texto):

La persistente búsqueda de la ciencia de Madame Curie y su espíritu de dedicación son sin duda hermosos. ¿Qué otras frases del texto también pueden reflejar esta belleza? del texto en silencio.

⑴ Profesores y alumnos se comunican, sienten la belleza y practican la lectura en voz alta.

⑵ Puntos claves a entender: (Reporte)

① Ganó 10 bonos en su vida──dejando su amado laboratorio.

② Como dijo Einstein de ella: "Entre todas las personas famosas del mundo, no hay nadie que esté mimado".

⑶ Sí, para Marie Curie, la gente no vive para perseguir la fama y la fortuna, sino para contribuir a la humanidad, por eso la autora dijo que "Marie Curie casi... descubrió el significado de la vida". p>

⑷ Los estudiantes vuelven a leer el texto y sienten el gran espíritu de Madame Curie.

2. Comunicación.

3. Resumen del profesor.

5. Tarea

Lee el "Enlace de lectura" después de clase para experimentar aún más el gran encanto de la personalidad de Marie Curie.

Reflexión docente: Hay muchos arrepentimientos en la impartición de este curso. En primer lugar, la clase fue desordenada debido a una preparación insuficiente. En segundo lugar, los ajustes preestablecidos de los estudiantes no fueron suficientes y el lenguaje del profesor no fue lo suficientemente conciso. Por favor, denme sus valiosas opiniones y sugerencias. Diseño didáctico "La belleza a lo largo de cien años" (3)

Objetivos didácticos:

1. Ser capaz de comprender las frases profundas del texto en relación con el contexto, y comprender las espíritu de la dedicación de Marie Curie a la ciencia. 2. Comprender los elogios del autor a la gran contribución y personalidad de Marie Curie, y comprender la profunda connotación de "belleza que abarca cien años". 3. Practica la lectura emocional del texto.

Enfoque docente: ser capaz de comprender las frases profundas del texto en conjunción con el contexto, y apreciar la dedicación de Marie Curie a la ciencia. Dificultades de enseñanza: comprender las hazañas de Madame Curie y comprender a partir de ejemplos específicos que "la belleza que abarca cien años" es el espíritu científico encarnado por Madame Curie. Preparación docente: material didáctico, vídeos, etc. Proceso de enseñanza:

1. Introducción de la situación a una nueva lección, acercándose a Madame Curie

1. Reproduzca el material didáctico multimedia y mire el vídeo del discurso de Madame Curie.

2. Estudiantes, ¿saben quién es esta hermosa y digna dama frente a ustedes? (Sra. Curie)

3. Antes de la clase, los estudiantes han recopilado información sobre Curie Madam. información, creo que la imagen de Madame Curie se ha fijado en la mente de los estudiantes. ¿Quién puede describir la Madame Curie en su mente con sus propias palabras?

4. Pida a varios alumnos que hablen libremente.

5Presentar el tema y leerlo juntos.

2. Interpretar la belleza:

1. Pida a los estudiantes que lean el texto libremente y descubran dónde se expresa la belleza de Madame Curie. Por favor, dibujen oraciones relevantes del texto. Y comenta tus sentimientos.

2. Presente oraciones basadas en informes de los estudiantes: (aleatorio)

(1) Marie Curie vestía un vestido negro y su rostro hermoso y digno mostraba determinación y un poco de indiferencia. Su expresión y sus ojos grandes y ligeramente hundidos te hacen sentir como si pudieras ver todo y el futuro.

Refleja la belleza exterior de Madame Curie.

(2) Es como recoger una concha en la playa. Otros pueden simplemente jugar con ella, pero Madame Curie quería estudiar cómo nacía la concha, cómo crecía y cómo llegaba a la playa. playa. Cuando otros tocan los melones, ella busca las enredaderas; cuando otros arrancan las hojas, ella pregunta por las raíces.

Céntrese en guiar a los estudiantes para que comprendan el persistente espíritu de investigación de Marie Curie. "Concha" se refiere a la radioactividad, entendiendo que "Cuando otros tocan melones, ella busca enredaderas; cuando otros recogen hojas, ella pide raíces". (Escritura comparativa).

(3) Montan un gran olla en el patio Las ollas se funden olla por olla y luego se envían al laboratorio para su disolución, precipitación y análisis. El laboratorio era sólo un cobertizo abandonado y Mary revolvía la escoria en la olla todo el día entre el humo y el fuego. Había pequeñas marcas de quemaduras de ácido y álcali en su vestido y en sus manos. Después de tres años y nueve meses, finalmente extrajeron 0,1 gramos de radio de toneladas de escoria.

"Todo el día" desde el día hasta la noche.

Comprender “humo y fuego” y explicar la evolución del “humo”. Ampliación: ¿Qué pasará cuando te encuentres con esta situación?

"Tres años y nueve meses" y "finalmente" indican que lleva mucho tiempo y no es fácil.

"Toneladas" contrasta con "0,1 gramos".

Práctica de escritura:

Más de mil trescientos sesenta días y noches, cientos de separaciones, radio radiactivo, miles de experimentos, en un abrasador día de verano, ______________ ;En el invierno nevado,____________;bajo la lluvia torrencial,____________;cuando el viento aúlla,_______.

(4) Esta hermosa fluorescencia azul claro se mezcla con la hermosa vida y la fe inquebrantable de una mujer. Hay algo más valioso en el carácter de María. Ella es firme, resuelta y tiene aspiraciones elevadas y persistentes.

Entender la "fe inquebrantable".

(5) Ganó 10 premios, 16 medallas y 107 títulos honoríficos a lo largo de su vida, especialmente dos premios Nobel. Podría haber descansado en cualquier gran premio o cualquier honor y disfrutarlo a su antojo, pero consideraba la fama y la riqueza como basura. Donó las ganancias a la investigación científica y a Francia durante la guerra, y le dio esas medallas a su hijo de 6 años. -hija mayor. Como siempre, trabajó duro hasta que falleció a los 67 años y abandonó su querido laboratorio.

Comprende la belleza de la personalidad indiferente de Madame Curie. Usar una serie de números es más convincente.

Expansión: ¿Qué harías si tuvieras tanto bono?

Transición: ¿Por qué Madame Curie tuvo tantos logros?

(6) ¿Este tipo? Con su carácter valioso y su noble búsqueda, Marie Curie completó el descubrimiento del significado de la vida casi al mismo tiempo que completaba este gran descubrimiento natural.

¿Entiendes lo que significa "el descubrimiento del significado de la vida"? (La señora Curie entendió que el valor de la vida no reside en la juventud, la belleza, el dinero y la fama, sino en hacer contribuciones a la ciencia y a la vida). humanidad.)

3. Sublimación de la belleza

(1) Pasó de ser una niña hermosa, una erudita digna y decidida, a un nuevo término "radiación" en los libros de texto de ciencias. La física aprendió una nueva unidad de medida, "Curie", y la convirtió en leyes científicas, convirtiéndose en un hito eterno en la historia de la ciencia.

Comprensión: Las cuatro "transformaciones" no son cambios ordinarios, sino una mejora en el valor de la vida y un salto en el ámbito de la vida. Resumen de la lucha de toda la vida y los logros inmortales de Madame Curie.

(2) Comprender el tema "Siglo de Belleza" - "Belleza Eterna".

(3) Conclusión: Cuando una figura tan noble como Madame Curie acaba con su vida, no nos conformamos sólo con recordar la aportación de su obra a la humanidad. La importancia de las figuras de primer nivel para la época y el curso de la historia puede ser mayor en términos de moralidad que del mero intelecto. ——Einstein "En memoria de Marie Curie"