Cómo crear un aula de chino eficaz en la escuela primaria
Introducción: Desde la implementación del nuevo plan de estudios, el propósito del aula de enseñanza ya no es simplemente impartir conocimientos, sino permitir a los estudiantes generar continuamente sabiduría y personalidad. Esto requiere que los docentes mejoren con más fuerza. Efectividad de la enseñanza del curso sobre sexo. Sin embargo, en el proceso de enseñanza real, la mayoría de los profesores prestan demasiada atención al dominio de conocimientos y habilidades, por lo que los estudiantes no pueden encontrar el encanto de aprender chino. Por lo tanto, los profesores deben combinar las necesidades de materiales didácticos y adoptar modelos de enseñanza diversificados para gradualmente. Crear métodos de enseñanza de chino divertidos y eficaces. Cómo crear un aula de chino eficaz en la escuela primaria
1. Dar alas a la imaginación y movilizar el entusiasmo por aprender
Los estudiantes de primaria son jóvenes, carecen de conocimientos y experiencia, y tienen ideas relativamente únicas, además, están en áreas rurales y ven menos cosas nuevas. Básicamente dependen de la televisión para comprender el mundo exterior, lo que resulta en que el pensamiento de los estudiantes esté restringido, por lo que durante el proceso de enseñanza, los maestros deben ayudar a los estudiantes. ampliar sus horizontes. Crear situaciones interesantes para estimular la imaginación de los estudiantes y desarrollar el pensamiento de los estudiantes. Sin embargo, en el proceso de enseñanza real, nuestras aulas suelen estar dominadas por los profesores y los estudiantes aprenden pasivamente durante todo el proceso. Por lo tanto, bajo la nueva reforma curricular, los profesores deben ayudar a los estudiantes a dar alas a su imaginación y movilizar su imaginación. imaginar libremente en su espacio de pensamiento.
Por ejemplo: al estudiar "Nuwa repara el cielo", para que los estudiantes comprendan mejor la idea principal del artículo y también para que comprendan mejor que Nuwa no le teme al peligro ni peligro para salvar al pueblo que sufre. Dificultad y dedicación. Al enseñar, creé un espacio para que los estudiantes imaginaran. Primero, los guié para que se familiarizaran con el artículo. Luego, los guié para que usaran su imaginación para expandir la historia y dejar que imaginaran cómo sería después de Nuwa. remendó la situación del cielo. Permite a los estudiantes dar rienda suelta a su imaginación, moviliza su entusiasmo por el aprendizaje y los promueve para obtener un mayor espacio para el desarrollo. Además, en este proceso de expansión, las habilidades de escritura de los estudiantes también mejorarán, sentando una base sólida para clases de chino eficientes.
2. Crear situaciones efectivas para estimular el deseo de los estudiantes de explorar
El método de enseñanza situacional se refiere a la introducción o creación intencionada de maestros con ciertos colores emocionales en el proceso de enseñanza. Método de enseñanza que utiliza escenas vívidas y concretas con imágenes como cuerpo principal para despertar la experiencia de cierta actitud de los estudiantes, ayudando así a los estudiantes a comprender los materiales de enseñanza y desarrollar sus funciones psicológicas. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, los profesores deben crear situaciones efectivas de acuerdo con las necesidades del contenido del material didáctico, estimular el deseo de los estudiantes de explorar y permitirles gradualmente dominar fácilmente los conocimientos básicos de chino. Cabe señalar que para los estudiantes rurales, debemos partir de las cosas que los rodean y lograr gradualmente la eficiencia de las clases de chino.
Por ejemplo: al estudiar "Siete Diamantes", para que los estudiantes comprendan mejor el poder mágico del "amor", aprendan a preocuparse por los demás y se conviertan en una persona que puede dar amor. Cuando enseñaba, creé ciertas situaciones problemáticas para guiar a los estudiantes a pensar: ① ¿Dónde podemos ver que la niña tiene sed? ②¿Qué causó que los diamantes saltaran de la jarra de agua? ③¿En qué circunstancias la jarra de agua de la niña mostró su magia? Cuando los estudiantes puedan responder las preguntas anteriores correctamente, los estudiantes podrán comprender verdaderamente la idea central de esta lección, y luego en En el proceso de lograr clases de chino eficientes, también se mejorará la calidad de los estudiantes.
3. Utilice tecnología multimedia para visualizar conocimientos abstractos
La tecnología educativa multimedia se está desarrollando rápidamente y el uso de tecnología multimedia en el proceso de enseñanza se está volviendo cada vez más común. Sin embargo, cabe señalar que en el aula no podemos permitir que la tecnología multimedia ocupe la posición dominante de los estudiantes, y no podemos transformar la anterior "enseñanza en clase completa" en "lectura en clase completa", de modo que el papel auxiliar de la computadora perderá su significado. Por lo tanto, los profesores deben aprovechar al máximo la eficacia de la tecnología multimedia de acuerdo con las necesidades del contenido del material didáctico, de modo que los estudiantes puedan comprender mejor el contenido relevante del artículo a través del aprendizaje visual, sentando así las bases para un aula de chino eficiente.
Por ejemplo: al estudiar "La hermosa Xiaoxing'anling", utilicé la función de visualización multimedia para permitir a los estudiantes sentir la belleza de Xiaoxing'anling en algunas hermosas imágenes. Maestro: Compañeros de clase, ¿alguien ha estado en Xiaoxinganling? Los estudiantes negaron con la cabeza (dado que todos los estudiantes son de áreas rurales, la mayoría de los estudiantes nunca han viajado) Maestro: ¿Puede el maestro presentarles algún conocimiento relevante sobre Xiaoxinganling hoy? La ayuda de Multimedia muestra a los estudiantes imágenes de Xiaoxinganling, que incluyen árboles frondosos, escenas nevadas de invierno y paisajes otoñales cargados de frutas. Se guía a los estudiantes para que sientan la belleza de Xiaoxinganling durante la observación, para que puedan relajarse y apreciar la belleza de la naturaleza en un lugar. ambiente de aprendizaje agradable y cultivar gradualmente los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar los grandes ríos y montañas de la patria.
Además, los profesores también deben establecer un modelo de evaluación diversificado y deben prestar atención a combinar la evaluación de los profesores, la autoevaluación de los estudiantes y la evaluación mutua entre estudiantes, para fortalecer la autoevaluación y la mutua de los estudiantes. La evaluación permite a los estudiantes encontrarse en la evaluación correcta del maestro y restablecer su confianza en el aprendizaje, de modo que los estudiantes puedan ingresar al aula de aprendizaje de chino con una buena actitud de aprendizaje.
En resumen, bajo la nueva reforma curricular, los docentes deben considerar plenamente las características de los estudiantes rurales, adoptar modelos de enseñanza apropiados, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y, en última instancia, permitir que los estudiantes dominen fácilmente más conocimientos en un ambiente armonioso. entorno del conocimiento chino y gradualmente realizar clases de chino eficientes.