Cinco ensayos de muestra seleccionados sobre planes de lecciones de inglés para clases pequeñas en jardín de infantes

Anima a los niños a pronunciar con audacia en el aula, estimula su interés en participar en actividades en inglés y obtiene experiencias emocionales felices en la comunicación con profesores y compañeros. Los siguientes son cinco ejemplos de planes de lecciones de inglés para clases pequeñas de jardín de infantes que compilé y espero que puedan ser proporcionados para su referencia.

Ejemplo 1 de plan de lección de inglés para clase pequeña de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Al crear escenarios, permita que los niños aprendan nuevas palabras en actividades de juego: Hongo, repasar Consolidar algunas palabras frutales y de acción.

2. Cultivar la pronunciación audaz de los niños, estimular su interés en participar en actividades en inglés y obtener experiencias emocionales felices en la comunicación con profesores y compañeros.

Preparación de la actividad: Organiza la casa del oso, la hierba, las setas y las "piedras" (bloques de espuma, bolas de periódico) en el interior, y el profesor de la clase se hará pasar por el oso y el lobo feroz.

Proceso de la actividad:

1. El conejito blanco se levanta temprano 1. Los niños simulan ser el conejo blanco, y el maestro hace el papel del padre del conejo, y siguen la música para realizar acciones de imitación diarias como levantarse y lavarse la cara.

2. Mientras repasas verbos como caminar, saltar, correr, volar, bajar, pararte, etc., realiza los ejercicios de acción correspondientes.

2. El Cortés Conejito Blanco 1. Osito visitante (interpretado por el maestro): El Padre Conejo preguntó "¿Qué debo hacer cuando visito las casas de otras personas?" Representación del escenario "¿Whoisit?": Los niños llaman a la puerta mientras actúan.

3. El osito saca frutas para entretener al conejito blanco: muestra pera, manzana, plátano, naranja y deja que los niños nombren las frutas. Preste atención a corregir la pronunciación incorrecta.

4. Repase la canción "Ilikepear/apple/banana/orange", requiriendo que los niños canten la melodía con precisión y cambien la letra con flexibilidad según la fruta presentada por el oso.

3. El conejito blanco al que le encanta trabajar

1. Organiza a los niños para que jueguen en el "césped": Iamarabbit

2. El padre el conejo toma el conejito blanco. Recoge setas. Aprendiendo palabras: Hongo, los maestros brindan orientación colectiva, grupal e individual a los niños mientras eligen y juegan.

3. Organiza a los niños para que comparen: el número de hongos (uno.dos.tres…diez), el tamaño (grande.pequeño) 4. Conejito blanco valiente 1. Pon música, la madre les indica: Big Bad Wolf Here comes (interpretado por el maestro del salón de clases). El conejito blanco busca un lugar donde esconderse en el aula, como debajo de la silla, debajo de la mesa, al lado de un arbolito, detrás de una choza, etc., y no puede emitir ningún sonido.

4. Inspira al conejito blanco a encontrar una manera de enfrentarse al lobo feroz. Cada uno de los niños toma una "piedra" y la esconde.

5. La música volvió a sonar y apareció el lobo feroz. El conejito blanco siguió la orden del padre del conejo "¡lobo! ¡lobo! ¡vete!" y arrojó piedras (bloques de espuma, bolas de periódico) al lobo feroz.

4. Celebra la victoria

1. El conejito blanco y el padre conejo celebraron juntos la victoria. Todos se felicitaron unos a otros "¡conejoconejomuy bueno!"

2. Lleva las setas recolectadas a casa y la actividad habrá terminado.

Ejemplo 2 de plan de lección de inglés para clase pequeña de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. A través de actividades de juego, guíe a los niños para que aprendan la pronunciación correcta de la letra primera y comprenda inicialmente la palabra raidstartea. El significado y la pronunciación son básicamente precisos.

2. Anime a los niños a interpretar con valentía canciones como ¿qué le gustaría?

3. Cultive el interés de los niños en las actividades en inglés.

Preparación de la actividad:

Primera tarjeta con letras, CD con imágenes de Raitstartea

Proceso de la actividad:

1. Saludos

> t: buenos días a todos

2. Nueva enseñanza

1. Muestra imágenes de letras para que los niños las adivinen

t: mira, ¿qué es? Adivina

2. Después de que los niños adivinen o no, muestre la tarjeta completa y enséñeles la pronunciación correcta.

t: ok, es

Juego: Pega las tarjetas de letras primero en la pizarra en orden, el profesor las leerá varias veces y luego cambiará el orden de las letras. Tarjetas para ver si los niños pueden reconocer las letras correctas.

3. Después de enseñar la pronunciación correcta, puedes usarla con acciones para profundizar la memoria de los niños

ok, hagamos juntos

(y así sucesivamente, enseña primero)

4. Representación del escenario (la maestra trae dibujos de conejos y estrellas)

t: o, ¿quién viene? raitstar enseña a los niños la pronunciación correcta

t : o, mire al maestro Feng, ¿qué 'sinhishands? El té les enseña a los niños la pronunciación correcta (guía a los niños para que tomen la taza y finjan que toman un sorbo.

5. Juego iamhome (escuche música y llame a un nombre del niño al azar, el maestro Wu dará el código, y cuando se escuche el código) Luego deténgase y haga la acción rr (pronunciación) rait) y así sucesivamente

t: ok, ahora juguemos juntos

(Si tarda mucho, ve directamente a adiós sony)

Tres, revisa la canción que te gustaría

ok, ahora escucha otra radio

4. adiós sony

Ejemplo tres del plan de lección de inglés para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos de enseñanza (objetivos de actividad):

1. Aprender: leche

2. Repaso: pastel

3. Estimular el interés del bebé por participar en actividades de inglés

Ayudas didácticas (preparación de la actividad):

1. Imágenes de pastel y leche

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2. Modelo físico de una caja de leche

3. Cinta musical

Paso de enseñanza (proceso de actividad):

1. Calentamiento:

(1) Canción rítmica: "Butterfly"

(2) Charla diaria:

T: ¿Cómo te llamas?

S: Soy ___

T: ¡Cómo estás!

S: ¡Cómo estás!

2.Tema:

(1)T : ¡Mírame! La maestra mostró el modelo físico de la leche y preguntó: "¿Qué es esto?"

Enseñó la pronunciación de "leche"

Juego: Prueba la leche

Cómo jugar: La maestra pide a los niños que se acerquen y prueben la leche, y luego corrige la mala pronunciación de los niños > (2) Juego: RunandTouch

Cómo jugar: La maestra sostiene las imágenes. de pastel y leche respectivamente, e invita a dos niños a acercarse y competir. Cualquiera que sea la palabra que diga el maestro, los niños tomarán fotografías de la tarjeta, la reacción es rápida y los niños que tomen las fotos correctas podrán obtener recompensas.

Ejemplo 4 del plan de lección de inglés para clases pequeñas de jardín de infantes

1. Objetivos:

1. Repasar la palabra ojo boca y aprender la nueva palabra cabeza y pie

2, deja que los niños sientan la alegría de aprender inglés en el juego y estimula su interés en aprender inglés.

2. Proceso de actividad:

1. Calentamiento: Canción en inglés:

Buenos días

Buenos días a ti. Buenos días Buenos días a. usted

2. Repaso:

Ojo (ojos) Boca (boca)

A. Maestro, por favor invite a los niños a tomar las medidas adecuadas.

B. Para un niño, otros niños realizarán las acciones correspondientes.

3. Aprende nuevas palabras:

Cabeza (cabeza) Mano (mano) Pie (pie)

Muestra una cabeza, mano y pies faltantes de la muñeca. Enseñe la pronunciación de palabras por separado basándose en las respuestas de los niños.

A. Conducir un tren:

Leed por turnos las palabras una a una para asegurar que todos los niños puedan pronunciarlas correctamente.

B. Vea quién tiene los ojos más brillantes:

Sacuda la cabeza, las manos y los pies delante de los ojos del niño a una velocidad muy rápida y pídale que hable sobre lo que viene y dilo en inglés.

C. El profesor señala las partes de su cuerpo y pide a los niños que hablen inglés.

4. Havearrest (tómate un descanso):

Canción en inglés:

clapmyhands, clapmyhands, stampmyfeet, stampmyfeet, shakemybottom, shakemybottom, Iamveryhay

5. Playgames (jugar):

A. Juegos interactivos entre niños:

Pídele a un niño que hable, otro niño hará las acciones correspondientes y los demás Los niños serán los jueces para ver si lo que dicen es bueno y lo que hacen está bien. Di SÍ si es correcto,

Di NO si es incorrecto y señala lo que dijeron que está mal y cómo se debe corregir.

B. Tocar el tambor y pasar la flor:

Cuando cesa el tamborileo, el niño que recibió la flor debe responder a la pregunta del maestro (di la palabra en inglés correspondiente a la parte correspondiente ).

6. final:

Ejemplo 5 del plan de lección de inglés para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivo:

Observar el desempeño situacional y comprender el contenido de la actuación, aprenda la frase "despertar", disfrute del juego de roles e imite el diálogo. Experimenta la diversión de los diálogos de juego de roles en representaciones situacionales en inglés.

Papá: ¡Despierta!

Ben: ¡Hola, papá!

Papá: ¡Hola, Ben!

Preparación: KT Ban Da. Una casa, un sol, una luna de utilería, corbata, grabadora, música "Hello, Hello"

Proceso:

1. Calentar y saludar

Canción: “Hola”, Hola》

Entra al recinto mientras cantas, saludas a tus compañeros y saludas a los profesores invitados. Siéntate en tu asiento.

2. Actuación situacional

1. El profesor realiza una actuación de rol, los niños saludan a los personajes y se familiarizan con los personajes

T1: Hola, yo 'mpapi, saludame

T2: Hola, soy baby.

T1: Hola, bebé

T2: Hola, papá

2. Disfruta de la representación de la escena

(T1 luna creciente).

T1: La luna sale, Ben, gotobad.Gotosleep

(T1 Sale el sol)

T1: Oh, sale el sol, es hora de levantarse.

T1: ¡Despierta! ¡Despierta!

Oh, es muy ligero, ¿puedes decirlo conmigo?—— ¡Despierta!

(Anima a los niños a decirlo juntos)

T2: Hola, papá

T1: Hola, Ben

Disfruta la interpretación de la escena otra vez

3. Diálogo de práctica interactiva

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(Muestra la "casa grande", abre las ventanas y saluda a los personajes que están dentro)

T1: Mira, hay un edificio hermoso, veamos quiénes viven en él. p> T1: Oh, mamá (papá \ abuela \ abuelo) está durmiendo, llamémoslo

Todos: ¡Despierta! (La primera vez es una charla grupal, la segunda vez es un hombre. y charla femenina, la tercera vez es una charla de tren pequeño, la cuarta vez es práctica individual)

4. Actuación de juego de roles

①Actuación grupal

T1 : Chicos, venid aquí.Wearedaddies.

T2: Chicas, venid aquí.Wearebabies.

②Actuación en pareja

Puedes cambiar dos sillas por una de acto bebé y otra. actuar papi uno actuar bebe

3. Salir

Cantar "Hola, Hola" con los niños, salir del campo.

T：Bienvenidostodoslosamigos. Cantemosjuntos.