Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua china “Cascada” en el segundo grado de primaria
#二级# Introducción La llamada reflexión docente se refiere a la recomprensión y replanteamiento de la educación y las prácticas docentes por parte de los docentes, y la utilizan para resumir experiencias y lecciones para mejorar aún más el nivel de educación. y enseñanza. La reflexión docente siempre ha sido un medio eficaz para que los docentes mejoren su nivel profesional personal, y todos los que han alcanzado el éxito en la educación siempre le han concedido gran importancia. Los siguientes son materiales relacionados con la reflexión sobre la enseñanza del idioma chino "Cascada" para segundo grado de primaria recopilados por Kao.com. Espero que les sea de ayuda.
1. Reflexión sobre la enseñanza de la lengua china "Cascada" para segundo de primaria "Cascada" es un poema lírico en prosa. "Cascada" es un poema paisajístico lleno de afecto. A través de la vívida descripción de la cascada, resalta la magnificencia de las montañas y los ríos de la patria y expresa el incomparable amor del autor por las montañas y los ríos de la patria. El objetivo de esta lección es que los estudiantes lean el texto correctamente, con fluidez y emoción, sientan la belleza rítmica del poema y aprecien la majestuosidad y grandeza de la cascada durante la lectura. Aprecie los hermosos paisajes, déjese influenciar por la belleza, inspire el amor por las montañas y los ríos de la patria y utilice la imaginación de los estudiantes.
Este poema utiliza la cascada como tema y proporciona una descripción vívida. El poema utiliza estribillos, paralelos y paralelismos, y es muy rítmico de lectura y muy adecuado para que lo lean los estudiantes de primaria. Dado que la cantidad de alfabetización en esta clase es pequeña, a los niños les ha ido relativamente bien en la vista previa antes de clase y la lectura independiente no es un problema. Entonces, tan pronto como comienza la clase, les pido a los niños que lean el texto ellos mismos y piensen en qué aspectos de la cascada se incluyen en el texto. Los estudiantes pueden descubrir a través de su propia lectura que la cascada se describe vívida y concretamente a partir del sonido de la cascada y la apariencia de la cascada desde la distancia y de cerca. Luego, dejo que los estudiantes aprecien la majestuosidad y grandeza de la cascada leyéndola repetidamente y en diversas formas. ¿Y guiar a los estudiantes para que descubran qué métodos retóricos se utilizan en la poesía y comprendan cuáles son las ventajas de estos métodos retóricos? Finalmente, se pidió a los estudiantes que imitaran la última oración del poema y dijeran una oración usando "tal...tal...tal...". A través de la lectura repetida, puedes sentir la belleza rítmica del poema y apreciar la majestuosidad y grandeza de la cascada. El entusiasmo de los estudiantes por aprender también es relativamente alto.
2. Reflexión sobre la enseñanza del idioma chino "Waterfall" en el segundo grado de la escuela primaria "Waterfall" es un texto principal en la undécima unidad "Clear Water" en el segundo volumen del segundo grado Libro de texto de la Universidad Normal de Beijing. Es un poema que describe el paisaje. El Sr. Ye describe el volumen del sonido, la belleza del color y la majestuosidad de la cascada en orden de lejos a cerca. Las palabras revelan la sorpresa, la emoción y la admiración del autor. vio la cascada, expresando Expresa el elogio del autor por los magníficos paisajes naturales como las cascadas. La poesía tiene un lenguaje conciso y una hermosa concepción artística, lo que la hace muy adecuada para que la lean los niños. En términos de diseño de enseñanza, me esfuerzo por guiar a los estudiantes a sentir, apreciar y elogiar directamente las cascadas durante la recitación, y a entrar en la concepción artística de "los poemas son pinturas invisibles" y "las pinturas son poemas invisibles"; los poemas relevantes a la situación actual. La vida se acopla, fundiendo la poesía en la vida de los niños. Cumpla con los requisitos básicos de los estándares del plan de estudios para la lectura en los primeros grados: "Recite canciones infantiles, poemas infantiles y poemas antiguos sencillos, expanda su imaginación, obtenga una experiencia emocional preliminar y sienta la belleza del lenguaje". >1. Primera lectura del texto, comprender el contexto y experimentar el impulso.
La primera estrofa del artículo compara el sonido de la cascada con "como olas superpuestas que surgen en la playa y como ráfagas de viento que soplan a través del bosque de pinos". Deje que los estudiantes vean la animación de "Rolling Waves and Roaring Pines". En base a esto, los estudiantes leen emocionalmente y tratan de descubrir cómo el autor usó metáforas precisas y vívidas para resaltar el extraordinario impulso de la cascada que toma la iniciativa. Esto evita explicaciones complicadas de oraciones metafóricas y permite a los estudiantes experimentar la belleza del lenguaje y la majestuosidad de la cascada desde su propia experiencia. El efecto de sonido del texto combina la experiencia de los estudiantes con la apreciación y comprensión de oraciones clave.
2. Cuestionar, inspirar y superar las dificultades.
Los nuevos estándares curriculares ponen especial énfasis en el aprendizaje independiente, cooperativo y exploratorio de los estudiantes. Es necesario permitir a los estudiantes dialogar con el texto ellos mismos y resonar con las emociones del autor. Comienza desde ti mismo para sentir y comprender. "¿Qué sección te gusta?" "¿Qué descubriste después de leer esta sección?" Estas preguntas promueven el aprendizaje selectivo personalizado de los estudiantes. Los estudiantes discuten en grupos y cada niño puede participar libre y audazmente en la comunicación y expresar sus propias opiniones. Las mentes de los estudiantes chocan e se inspiran entre sí, y gradualmente aprenden a interactuar y comunicarse con los demás a través de la colaboración y la comunicación, y eliminan la inferioridad y la tensión en las interacciones interpersonales. Que cada estudiante tenga la oportunidad de expresarse y la posibilidad de éxito. Esto crea una atmósfera de enseñanza democrática, relajada y agradable, y construye una nueva relación profesor-alumno en la que profesores y estudiantes debaten juntos.
"Miles de pies de montañas verdes revestidas de plata" utiliza "colgar" y "forro" como comparación para guiar a los estudiantes a observar las imágenes dinámicas. En este momento, los estudiantes pueden comprender fácilmente la similitud entre "cascada" y "plata". la idoneidad de la palabra "revestimiento". Esto ayudará a guiar a los estudiantes a confiar en el lenguaje y los caracteres para descubrir la connotación del lenguaje y los caracteres, y comprender mejor los "sonidos subyacentes" y las "implicaciones" del lenguaje y los personajes.
3. Estética y cerámica se integran en uno solo.
Después de admirar la belleza de los colores de la cascada, utilicé el vídeo para mostrar la escena en primer plano de la cascada descrita en la tercera sección. Cuando los estudiantes disfrutaron del hermoso paisaje de la cascada que fluía hacia abajo, con el vapor de agua subiendo y bajando lentamente, como humo, niebla y polvo, quedaron intoxicados y sus emociones en ese momento resonaron con las del autor. Disfrute de esta experiencia personal de la belleza de la naturaleza. Este tipo de percepción estética es el núcleo de la calidad estética. Después de apreciar la magnificencia y la belleza de la cascada desde múltiples ángulos, los estudiantes fueron guiados para leer sus propias ideas, leer los comentarios de los demás y utilizar la belleza del sonido para mostrar la belleza de las palabras y el paisaje. Sobre la base de la comprensión, los estudiantes leen repetidamente, descubren el idioma y aprecian el paisaje mientras leen, cultivan su temperamento y expanden su imaginación mientras leen, disfrutan de la belleza mientras leen y luego alcanzan el estado de competencia; Zankov dijo: "Las obras de arte deben estimular primero los pensamientos y las emociones de los niños, y el resto del trabajo debe ser el resultado natural de estas emociones". La palabra "emoción" expresa la esencia de la enseñanza". La enseñanza del chino es a la vez una ciencia y un arte. El arte proviene en gran medida de la emoción. Los profesores deben tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y las emociones como el punto de avance, para que los estudiantes puedan tomar la iniciativa de avanzar hacia los materiales didácticos y adquirir más conocimientos en un campo de conocimiento amplio. Como se menciona en los nuevos estándares curriculares: "Guiar a los estudiantes para que comprendan y absorban la esencia de las obras y enriquezcan el mundo espiritual de los estudiantes".
3. Reflexión sobre la enseñanza de "Cascada" en el idioma chino " Cascada" en el segundo grado de la escuela primaria "Cascada" es obra del Sr. Ye Shengtao. Un breve poema escrito por el poeta describe vívidamente el majestuoso impulso y el suave paisaje de la cascada desde los tres aspectos de sonido, forma y color. En la enseñanza, me concentro en guiar a los estudiantes para que experimenten el sonido, la forma y el color de las cascadas. Utilice material didáctico para llevar a cabo la enseñanza, resaltar eficazmente los puntos clave y superar las dificultades.
“Antes de ver la cascada, escuché por primera vez el sonido de la cascada. Era como olas superpuestas que subían por el acantilado y como ráfagas de viento que soplaban a través del bosque de pinos. Primero se reproduce el sonido de la cascada, los estudiantes pueden sentir el majestuoso impulso de la cascada a través del oído. Luego guíe a los estudiantes para que lean el texto detenidamente y obtengan una comprensión más profunda del sonido de la cascada. Indique a los estudiantes que lean en voz alta. Los estudiantes piensan en el sonido de la cascada y el espectacular impulso se muestra naturalmente con sonido y emoción.
Para superar las dificultades de enseñanza de este curso, el uso de software educativo también ha logrado buenos resultados. "Miles de pies de montañas verdes están bordeadas por una veta plateada". Para superar esta dificultad, basta con una vista lejana de las montañas verdes con cascadas blancas para que los estudiantes sientan inmediatamente el contraste de colores y se den cuenta de la concepción artística de "mirar". la cascada que cuelga frente al río en la distancia". El sonido se transforma en alabanza por la belleza de la cascada, y se transforma en una recitación apasionada; y para entender "un biombo de perlas", compare la imagen del telón de perlas. con la cascada, y la dificultad de gastar miles de palabras y problemas para explicar las mentiras en esta imagen. Las imágenes frente a ellas se convierten en cánticos emocionales y se mezclan con las líneas, de manera similar, la concepción artística etérea del humo, la niebla y el polvo también lo permiten; los estudiantes lean suavemente sus elegantes cambios mientras aprecian las imágenes correspondientes. Los estudiantes estuvieron llenos de alegría y pasión durante el proceso de apreciación y recitación. Las emotivas recitaciones sumergieron a los estudiantes en el paisaje a veces magnífico y a veces apacible de la cascada.
La aplicación efectiva de material didáctico multimedia no solo optimiza la estructura de enseñanza en el aula, mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula y resalta los puntos clave y difíciles, sino que también estimula el interés de los estudiantes en aprender a través de múltiples sentidos y canales, y promueve el aprendizaje de los estudiantes. ' conocimiento interno del conocimiento Al mismo tiempo, también puede proporcionar información de medios relacionados con la enseñanza, crear un buen entorno de enseñanza y entorno de recursos, ampliar el conocimiento de los estudiantes y ampliar las fuentes de información.
Por lo tanto, durante la enseñanza, también utilicé material didáctico para ampliar los horizontes de los estudiantes y mostrarles las cascadas mundialmente famosas: la cascada china, la cascada Huangguoshu; la primera cascada amarilla del mundo, la cascada Hukou del río Amarillo; más limpio El grupo de cascadas - Cataratas de Jiuzhaigou; la cascada transnacional asiática - Cataratas de Detian; la cascada más ancha del mundo - Cataratas del Niágara de Canadá... Al apreciar estas hermosas cascadas, los chats de los estudiantes se abrieron y se apresuraron a hablar sobre sus sentimientos. La cantidad de información se amplía y las habilidades de expresión del lenguaje también mejoran de forma inconsciente.
Se puede ver que el uso eficaz de material didáctico en la enseñanza de chino en el aula de la escuela primaria favorece la estimulación del interés de los estudiantes en el aprendizaje, ayuda a los estudiantes a pasar de la aceptación pasiva al aprendizaje activo y favorece la transformación de educación del conocimiento a la educación inteligente.
El uso eficaz del software educativo es un complemento perfecto para la enseñanza tradicional.