Plan de enseñanza para la actividad temática de la clase superior "Soy un niño de la clase superior"

Como profesor de personas concienzudas, a menudo es necesario preparar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son la base de las actividades docentes y tienen un estatus importante. ¿Cómo escribir un plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección para la actividad temática de la clase superior "Soy un niño de último año" que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Tema de primera clase actividad "Soy un niño de primera" plan de lección 1

1. Origen y determinación del tema:

La formulación de este tema proviene principalmente de que el Los niños de mi clase están en el mismo grado. Es más pequeño y acaba de entrar en la etapa de aprendizaje de una clase grande. Hay ocho estudiantes nuevos en la clase. Y a través de reuniones de padres y cuestionarios para padres en clase, también aprendimos que los padres también esperan que sus hijos puedan ingresar con éxito a la escuela primaria después de ingresar a la clase alta, sus hijos puedan saber que han ingresado a la clase alta y conscientemente. Se exigen. Establecer buenas rutinas de estudio y hábitos de estudio. A través de conversaciones con los niños, también descubrimos que estaban muy orgullosos de estar en la clase superior y estaban dispuestos a ser modelos a seguir para sus hermanos menores en las clases de primaria y secundaria. Por lo tanto, también esperamos que a través de este tema podamos cultivar buenos hábitos de estudio para los niños en clases numerosas, mejorar la conciencia colectiva y aprender los métodos correctos para interactuar con nuevos compañeros de clase, y establecer una atmósfera de clase armoniosa y armoniosa en diversos tipos de ayuda y amor mutuos. actividades. Deje que los ocho estudiantes de primer año conozcan los materiales de actividad y las diversas reglas de la clase lo antes posible mientras se llevan bien con los antiguos alumnos, para que puedan adaptarse rápidamente a la nueva vida de clase.

2. Red temática:

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3. Objetivos educativos predeterminados:

1. Inspirar a los niños a cuidar, cuidar y cuidar de las emociones de sus hermanos menores, estableciendo inicialmente un sentido de responsabilidad de cuidarlos y experimentando la alegría de su propio crecimiento.

1. Cultivar la capacidad de los niños para vivir de forma independiente y el hábito de observar conscientemente las disciplinas en el aula.

2. Mejorar la conciencia de los niños sobre la responsabilidad de clase y la conciencia de las tareas.

4. Objetivos de aprendizaje preestablecidos:

1. Familiarizar a los nuevos estudiantes con la rutina diaria de la clase, la ubicación del área de actividad y los requisitos de la actividad.

2. Inicialmente aprenderá a usar palabras cariñosas y cariñosas para interactuar con hermanos menores y nuevos compañeros de clase, y usar métodos correctos para resolver problemas en las interacciones.

3. Experimentar una sensación de éxito y mejorar la confianza en uno mismo a través de actividades con hermanos y hermanas menores.

4. Permitir que los niños escuchen instrucciones continuas y expresen sus conocimientos en un lenguaje coherente.

5. Ser capaz de vivir de forma independiente, preocuparse por los hermanos menores y ser humilde.

6. Sé que los niños de clase alta deben dar ejemplo conscientemente a sus hermanos menores en términos de trabajo, clase, cuidado del grupo y cuidado de sus hermanos menores.

7. Aprende a ordenar mesas y sillas y a sujetar correctamente los bolígrafos.

8. Clarificar las diversas tareas laborales de los estudiantes de turno.

5. Objetivos de aprendizaje preestablecidos por materia:

Ciencias:

1. Corrige el número de ramas hasta 10 y aprende a expresarlas en gráficos.

2. Reconocer los números ordinales del 1 al 10, aprender a determinar la posición de los objetos en la secuencia y dominar las palabras narrativas.

3. Inicialmente puede distinguir números impares hasta 10.

Sociedad:

1. Estar dispuesto a participar en el trabajo de la vida y saber que el trabajo es algo glorioso.

2. Experimente la calidez de la gran familia de la clase e inspire a los niños a amar el colectivo de la clase.

3. Al observar los cambios de la luna

y comer pasteles de luna y otras actividades, podemos comprender algunas de las costumbres y hábitos de nuestro pueblo durante el Festival del Medio Otoño.

4. Sepa que el 10 de septiembre es el Día del Maestro y sepa respetar y amar a los docentes.

Arte:

1. Sentir y expresar los cambios emocionales de los personajes en la música a través de la canción "Newspaper Selling Song" y la apreciación musical "March of the Lion King", y tener una comprensión preliminar de la estructura y estructura de la obra, la imagen y el contenido que muestra, y aprender a utilizar dos métodos de canto diferentes para expresar la canción.

2. Ser capaz de expresar con mayor precisión características de género y personajes dinámicos simples en forma de pintura.

3. Aprenda las habilidades simples de hacer figuras de arcilla y sea capaz de expresar dinámicas simples de personajes.

Idioma:

1. Inicialmente aprender a utilizar diferentes tonos para recitar poemas de forma más emotiva, estimulando aún más el orgullo de los niños por ser miembros de la clase alta.

2. Ayudar a los niños a comprender las diferentes emociones como la tristeza, la angustia y la felicidad en las obras literarias mientras aprecian los cuentos.

3. Cultivar la capacidad de los niños para responder rápidamente en juegos de escucha y habla.

Salud:

1. Mantener la higiene personal, prestar atención a la higiene del entorno y desarrollar aún más una buena higiene y habilidades de autocuidado.

2. Capaz de caminar y correr alrededor de obstáculos y curvas con facilidad, capaz de correr rápido durante 30 metros o correr en relevos, capaz de caminar y correr unos 300 metros en relevos, capaz de caminar 2 kilómetros o correr continuamente durante aproximadamente 1 minuto. En medio minuto, puede escuchar la señal y caminar en grupos de izquierda a derecha.

3. Ser capaz de saltar de forma natural desde una altura de 35-40 cm, aterrizar de forma ligera y constante, y ser capaz de realizar saltos de longitud en pie con una distancia de salto no inferior a 40 cm.

6. Red de categorías:

Salud:

Entrenamiento físico:

1. Aprende nuevos ejercicios con palos

>　2. Aprendiendo nuevas habilidades físicas

　3. Natación física: Zapatos grandes

Idioma:

　1. Cuento: Gatito pescando

2. Representación del cuento: Gatito pescando

3. Poesía: Soy un niño de la clase superior

4. Juego de escuchar y hablar: Batir cebada

5 Alfabetización científica:

Ciencia:

1. Contar el número de animales

2. Reconocer números ordinales

3. Reconocer impares. y números pares

4. Experimento: peonza

5. Hojas interesantes

6. Experimento: papel útil

Música

　1. Canción: Canción de venta de periódicos

　2. Canción: La bandera nacional es roja

　3. Apreciación musical: Marcha de los leones

Arte:

1. Decorar un nuevo ambiente

2. Albañilería: soy un niño de primera clase

3. hermanos menores

Sociedad:

1. El trabajo es realmente glorioso

2. Dar regalos a los compañeros más jóvenes

3. Soy Chino

4. Reconocer el Día del Maestro

5. Comprender el Festival del Medio Otoño

7. Utilización de recursos comunitarios:

(1) Disposición ambiental:

1. Muro principal: Configure el muro principal con el "jardín de infantes" como fondo, con varias rutinas infantiles y niños y animales caseros.

2. Zona de arte: residuos diversos, pinceles y piedritas, látex blanco.

3. Área de Matemáticas: diversos materiales operativos relacionados con los números adyacentes.

4. Área de libros;

5. Zona de rompecabezas: banderas militares, juguetes de encordar.

6. Área de construcción: proporcione varios bloques de construcción e insertos de plástico para construir nuestro jardín de infantes.

7. Zona de personajes: Proporciona varios personajes.

8. Zona de lenguaje: Proporciona pequeños títeres y atrezzo varios.

(2) Trabajo de los padres

Se pide a los padres de nuevos estudiantes que ayuden a los maestros a estabilizar las emociones de sus hijos y ayudarlos a adaptarse rápidamente a la vida en el jardín de infantes.

Plan de lección para la actividad temática de primera clase "Soy un niño de primera clase" 2

Objetivos de la actividad:

1. Interesarse por el contenido del poema y estimular el orgullo de serlo. un niño de primera.

2. Aprendizaje preliminar a recitar poesía con expresiones.

Proceso de la actividad:

1. Conversación para introducir temas y preguntas:

(1) Vacaciones de verano para ti ¿Qué cosas significativas has hecho en casa? (Pida a los niños que levanten la mano para responder uno por uno).

(2) Oh, eres increíble. Después de unas vacaciones de verano, nuestros hijos han vuelto a crecer y se han convertido en un niño de primera clase. .

2. Ayude a los niños a apreciar y familiarizarse con el contenido de los poemas

(1) El maestro recita poemas con expresiones y pregunta: ¿Cómo se llama este poema?

Después de escuchar este poema, ¿cómo te sientes?

(2) Pida a los niños que lo lean nuevamente con preguntas y pregunte: ¿Qué ayudaron los niños en el poema a otros a hacer? ¿Qué frase te gusta más?

3. Utilice el rotafolio y observe el libro infantil para guiar a los niños a comprender el contenido del poema.

(1) Pregunta: ¿Qué hacen los niños de arriba? ¿Qué hace la clase para ayudar a sus hermanos menores en el poema?

¿Qué hacías en la guardería?

¿Qué hiciste para ayudar a tus padres en casa?

(2) Guiar a los niños a practicar la recitación de poemas bajo la sugerencia del maestro.

4. Guía. que los niños aprendan a tener expresiones Leer imágenes y recitar puede inspirar a los niños a sentirse orgullosos de ser niños en una clase grande.

(1) Pregunta: ¿Te gustan los niños disfrazados en el poema? ¿Por qué?

¿Cómo quieres recitar este poema? (Inspire a los niños a recitar poemas con orgullo)

(2) Pregunta: Ahora que ustedes también son niños disfrazados, ¿qué más pueden pedirles a los demás que hagan y escriban?

Reflexión sobre la actividad:

Este semestre, todos nuestros niños se han convertido en hermanos y hermanas en la clase superior. Les escuché decir: "Estamos en la clase superior y nosotros. "Somos niños de la clase superior. Estoy muy feliz de ser hermano y hermana mayor." Esa voz infantil, llena de alegría, y el orgullo de ser hermano y hermana mayores llenaron cada rincón del salón de clases.

En el pasado, siempre escuchaba a mis colegas decir: "Oye, cuando te asciendan a la clase superior, experimentarás grandes cambios en todos los aspectos de los niños después de que sean promovidos a la clase superior. Se vuelve difícil educar y comunicar." ¿Es realmente como dicen: "Las personalidades de los niños pequeños son muy diferentes cuando ingresan a la clase alta, lo que dificulta enseñarles?"

Hoy aprendí el poema "Soy un niño de la clase alta" con mis hijos. Durante esta actividad, atraje muy bien a la gente a través de la conversación sobre "¿Qué deben hacer los niños de la clase alta?". ?" Atención de los niños pequeños. Todos los niños respondieron positivamente, como por ejemplo: no son exigentes con la comida y hacen sus propias cosas. Escuchar atentamente en clase, levantar activamente la mano para hablar, etc. Por los intercambios y discursos de los niños, realmente siento que han crecido y son capaces de lograr muchas cosas que antes no querían, no podían o se atrevían a hacer. Encontré: "Resulta que cuando los niños crecen, pueden comunicarse mejor". Siempre que elijas un método que se adapte a los niños, creo que los niños lo aceptarán y lo mantendrán. Durante la sesión de enseñanza, la maestra guía a los niños a memorizar mientras escuchan jugando con material didáctico y recitando poemas. Después de escuchar las canciones infantiles, la maestra pregunta qué se dice en las canciones infantiles. La mayoría de los niños pueden tomar la iniciativa de levantar la mano para hablar y decir lo que escuchan. Algunos niños, como Zhang Enqi, también pueden leer con audacia. En la parte de sentir la poesía, utilizo formas diversificadas para ayudar a los niños a comprender mejor el contenido de la poesía, sentir las emociones expresadas en la poesía y estimular plenamente el orgullo de los niños como hermanos y hermanas mayores. Las mejores clases tienen que cambiar En la vida diaria, continuaremos guiando a los niños para que se exijan a sí mismos como hermanos y hermanas mayores, y supervisaremos estrictamente el comportamiento de los niños para que puedan desarrollarse de manera más integral y saludable.

Durante la actividad sentí profundamente que los niños realmente habían crecido. Plan de lección para la actividad temática de primera clase "Soy un niño de primera clase" Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Me gusta aprender canciones infantiles.

2. Inspira un sentimiento de orgullo al ser ascendido a una clase superior.

3. Entiende las relaciones y ama a tu hermano y hermana pequeños.

Preparación de la actividad:

1. Cinta de canción infantil “Soy un niño de primera clase”.

2. Prepare tarjetas de notas, bolígrafos, etc.

Proceso de la actividad:

1. Pida a los niños *** que recuerden cómo recibimos a nuestros hermanos y hermanas pequeños en el jardín de infantes el primer día de clases.

2.

(1) Pida a los niños que hablen sobre cómo ayudamos felizmente a nuestros hermanos y hermanas pequeños.

(2) Cómo los niños juegan felizmente con ellos.

3. Apreciar y aprender la canción infantil "Soy un niño de primera".

4. Pida a los niños que discutan: Además de ayudar y cuidar a sus hermanos y hermanas menores, ¿qué más deberían hacer los niños de la clase alta? (Por ejemplo, cumplir con las reglas de la actividad, mantener limpio el ambiente de la clase, hacer un buen trabajo durante el turno, etc.).

5. Guíe a los niños a pensar:

(1) ¿Cuáles son las cosas que ya pueden hacer?

(2) ¿Qué es lo que más deseas hacer después de ingresar a la clase grande?

(3) Guíe a los niños para que registren lo que pueden hacer y lo que quieren hacer de varias maneras.

Extensión de actividades:

1. Muestre tarjetas de registro para guiar a los niños a comunicarse y compartir activamente con sus compañeros.

2. Realizar actividades para enseñar a los niños a jugar con juguetes en clases pequeñas. Plan de lección para la actividad temática de primera clase "Soy un niño de primera clase" Parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de captar el contenido de la poesía y poder recitar poesía en diferentes tonos, lo cual es más emotivo.

2. Sentirse orgulloso de ser un niño de primera clase. Preparación de la actividad: cinta de recitación de poesía con música, grabadora.

Proceso de la actividad:

1. Crea un escenario: El maestro contó su propia experiencia: "Un día visité un jardín de infantes y vi a un niño ayudando a sus hermanos menores a vestirse. Le pregunté: “¿En qué clase estás? "Me dijo con orgullo: '¡Soy un niño de primera clase!'. Lo elogié por su habilidad y él dijo: 'Esto es lo que debo hacer. También me recitó un poema. ¿Quieres hacerlo?' ¿Lo escuchas?”

2. La maestra recitó el poema dos veces con emoción y expresión.

3. Guíe a los niños para que comprendan el contenido de los poemas.

(1) ¿Cómo se llama el poema?

(2) ¿Qué dijeron los niños en el poema? ¿Qué se hizo?

4. Los niños recitan el poema dos veces con el profesor y aprenden la nueva palabra "alabanza"

5. Practican el fraseo. Una frase para el maestro, una frase para el niño o viceversa.

6. Grabe la recitación de los niños y escúchela. Finalmente, pídele a tu voz que lo lea en voz alta.

Reflexión sobre la actividad:

En esta actividad, uno de los objetivos apunta a aprender a utilizar diferentes tonos y analizar las frases interrogativas de toda la canción infantil. El lenguaje es una herramienta de comunicación y un arma de pensamiento para el ser humano. Cuando interactuamos con otros, dependemos del lenguaje para recibir educación y crecer. También dependemos del lenguaje para comunicarnos y entendernos unos a otros. La forma y el uso de las expresiones tonales en el lenguaje juegan un papel importante que no se puede ignorar. La expresión tonal es una parte muy importante de la expresión del lenguaje. Afecta directamente la capacidad expresiva y el atractivo del lenguaje de una persona. Nuestros hijos se encuentran ahora en un período sensible del desarrollo del lenguaje. Durante este período, si les brindamos la orientación y ayuda adecuadas, podrán dominar las expresiones tonales con el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. El tono, como su nombre indica, es el tono al hablar y la actitud del hablante. Cuando hablamos habitualmente, especialmente cuando nos comunicamos con otros, debemos elegir el tono adecuado según las necesidades de la comunicación. Por otro lado, cuando aprendían canciones infantiles en el pasado, los niños a menudo se concentraban en aprender las oraciones de las canciones mientras las recitaban y descuidaban expresar el significado de las canciones en un tono emocional. Como dice la "Guía", "las habilidades lingüísticas de los niños se desarrollan en el proceso de utilizarlas". Por lo tanto, en esta actividad, no sólo dejamos que los niños comprendan el significado, sino que también lo utilicen. Por ejemplo, para las oraciones interrogativas, deje que los niños experimenten primero la expresión de preguntas haciendo preguntas, y luego extiéndala a las canciones infantiles, y deje que los niños expresen las canciones infantiles en un tono interrogativo. Para los niños de la clase alta cuando están aprendiendo, debemos recitar canciones infantiles mientras les permitimos expresar sus emociones a un nivel más profundo.

Plan de lección para la actividad temática de la clase superior "Soy un niño de la clase superior" 5

Contenido de la actividad:

Soy un niño de la clase superior

Áreas clave:

Idioma

Campos relacionados:

Sociedad

Objetivos de la actividad

1. Sepa que Eres un niño en una clase grande y puedes hacer muchas cosas.

2. Capacidad para recitar poesía con valentía y coherencia ante un grupo.

3. Desarrollar un sentido de orgullo por ser un hermano y una hermana mayores, y ser un buen modelo a seguir para los hermanos y hermanas menores.

Puntos clave y dificultades

1. Puntos clave: Sé que soy un niño en una clase grande y puedo hacer muchas cosas.

2. Dificultad: Ser capaz de recitar poesía con valentía y coherencia frente al grupo.

Preparación de la actividad

1. Fotografías o videos de los estudiantes llorando en la clase pequeña cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes.

2. Imágenes relacionadas.

Proceso de la actividad:

1. Hablar e intercambiar

1. Profesor: "Ahora hemos crecido y somos niños de la clase alta. ¿Qué piensas? pensar en el jardín de infantes "¿Quién puede ser el hermano o la hermana mayor en la clase alta, la clase media o la clase pequeña?" (Somos los niños de la clase alta)

2. Comunicación: ¿Qué haremos? ¿Hacen como hermanos y hermanas mayores?

2. Muestre fotografías o videos de niños en clases pequeñas

1. Aprecie las imágenes

2. Pregunte: ¿Qué hacen? ves en la foto? (Los nuevos alumnos de la clase pequeña lloran y se niegan a ir a la escuela)

Entonces, ¿cómo podemos nosotros, como hermanos y hermanas mayores del jardín de infancia, ayudarlos?

3. Aprender poesía

1. Apreciar la primera mitad del poema "Soy un niño de la clase superior"

2. ¿Ayuda a los niños en el poema?" ¿Hermano o hermana pequeño? Por favor responda con palabras del poema.

3. La maestra guía a los niños a leer la primera mitad del poema.

4. Aprende la segunda mitad del poema.

Pregunta: Después de ayudar a su hermano y hermana pequeños, ¿qué le dijo a la maestra (Maestro, por favor no me elogies, esto? es lo que debo hacer.)

　5, Discusión: ¿Por qué puede ayudar a sus hermanos y hermanas menores a hacer estas cosas sin ser elogiado por el maestro?

6. Lea la imagen completa. y recita el poema

4. Experiencia migratoria

1. Maestro: "El poema del poema pregunta cómo los niños de la clase alta ayudarán a sus hermanos y hermanas menores. Entonces, ¿cómo ¿Ayudarás a nuestros hermanos y hermanas menores en el jardín de infantes en la vida futura?

2. Los niños discuten y se comunican. Plan de lección Capítulo 6 de la actividad temática de Top Class "Soy un niño de Top Class"

Objetivos de la actividad:

1. Interesarse en el contenido del poema y estimular el orgullo de ser un niño de primera.

2. Aprendizaje preliminar a recitar poesía con expresión.

Preparación de la actividad:

Material didáctico - Fotos: abrazar a los niños, cortesía entre amigos. , durante la clase.

Proceso de actividad:

1. Introducción

1. Fotos - abrazos, conversaciones para llevar a temas

(1) Mira, this ¿Qué están haciendo los dos niños? (Abrazándose)

¿Por qué se abrazan?

(Guía a los niños para que hablen sobre ello. Los niños no se han visto en mucho tiempo). durante las vacaciones de verano, pero son muy cariñosos cuando se conocen)

(2) ¿Qué cosas significativas hiciste en casa durante las vacaciones de verano

Hablemos de ello, ¿quieres? nosotros?

(Anima a los niños pequeños a decir con valentía)

2. Ampliar

1. La escuela ha comenzado y los niños han crecido y se han convertido en niños. la clase superior.

Hay un poema llamado "Soy un niño de la clase superior". ¿Quieres escucharlo?

2. Ayude a los niños a apreciar y familiarizarse con el contenido del poema. poema

( 1) La maestra recitó poesía con emoción

¿Cómo se llama este poema? ​​

(Soy un niño de la clase superior)

Después de escuchar este poema, ¿Cómo te sientes en tu corazón?

(Deja que los niños expresen plenamente sus opiniones y hablen de sus sentimientos)

( 2) Aprecia el poema por segunda vez

Escucha de nuevo,

¿Qué hicieron los niños del poema para ayudar a los demás?

¿Qué frase te gusta? ¿Mejor?

3. Utilice el material didáctico -Fotos para guiar a los niños a comprender el contenido del poema.

(1) ¿Qué debo hacer de niño en una clase grande?

¿Qué dice en el poema? ​​

¿Cómo lo hago en? clase?

¿Qué has hecho para ayudar a tus hermanitos y hermanitas?

(2) Guía a los niños para que practiquen la recitación de poemas siguiendo las indicaciones del maestro.

4 . La maestra y los niños recitan juntos Poesía que inspira a los niños a sentirse orgullosos de ser niños en una clase numerosa.

3. Final

1. ¿Te gustan los niños de la clase superior del poema? ​​

2. ¿También eres niños de la primera clase? clase ahora, ¿qué piensas? ¿Cómo ser un niño de la clase alta? Plan de lección para la actividad temática de la clase alta "Soy un niño de la clase alta" 7

Objetivos de la actividad:

1. Practique las habilidades de usar arcilla para esculpir personas y sea capaz de expresar dinámicas simples de personajes.

2. Aprendizaje preliminar a dividir el barro según proporción.

Preparación de la actividad:

Utilice una mesa de arena para diseñar la escena del jardín de infantes, masilla y tableros de mampostería.

Proceso de la actividad:

1. Conversación iluminadora, mostrando la mesa de arena dispuesta y luego haciendo preguntas.

1. ¿Qué crees que está dispuesto en esta mesa de arena?

2. ¿Qué más falta en la guardería?

3. ¿Puedes hacer nuestros mejores niños con arcilla?

2. Orientación previa a la operación, explica el profesor mientras hace la demostración.

1. ¿Cuáles son las partes de nuestro cuerpo humano?

2. ¿Cómo se debe dividir el barro?

3. ¿Qué están haciendo los niños en el jardín de infantes?

4. ¿Cómo lucen los niños cuando realizan actividades de caja de juegos?

5. ¿Qué tipo de niño quieres ser?

3. Operaciones infantiles.

Los niños pueden crear "Somos los niños de la clase grande" según su propia imaginación. Cada niño puede hacer al menos uno, pero también puede hacer varios más. Se anima a los niños a crear varias plastilinas dinámicas. cifras.

4. Exposición de Obras

Los niños colocan las figuritas de barro que han creado en la mesa de arena para que todos puedan apreciarlas. Plan de lección para la actividad temática de Top Class "Soy un niño de Top Class", Parte 8

Propósitos didácticos:

1. Los niños pueden dominar el contenido de los poemas y poder recitar poemas emocionalmente usando diferentes tonos.

2. Los niños que están en la clase superior se sienten muy orgullosos.

Preparación docente:

Cinta de recitación de poesía y grabadora.

Proceso de enseñanza:

1. Diseño de escenarios:

Un día, conocí a un niño en el jardín de infantes que estaba ayudando a sus hermanos pequeños a vestirse. , entonces le pregunté: "¿En qué clase eres un niño? Él dijo con orgullo: Soy un niño en la clase superior". "¡Eres increíble!" "Esto es lo que debo hacer", dijo. Los niños de la clase superior también me recitaron un poema. ¿Quieres escucharlo?

2. La profesora recitó poesía con emoción.

3. Comprender el contenido argumental del poema.

(1) ¿Cómo se llama este poema?

(2) ¿Qué dijeron los niños del poema? ¿Qué hiciste?

4. Profesores y alumnos recitan poemas juntos y aprenden y dominan la palabra "alabanza".

5. Profesores y alumnos practican la recitación de poemas en frases.

6. Utilice una grabadora para grabar el sonido de los niños recitando en voz alta y disfrútenlo juntos.