Diseño didáctico "Mi tío Jules"

"Mi tío Jüle" es una pieza famosa de obras literarias extranjeras seleccionadas en los libros de texto chinos de la escuela secundaria. El siguiente es el diseño de enseñanza de "Mi tío Jules" que recomiendo cuidadosamente. Espero que sea útil para todos.

Análisis de libros de texto

1. Estado y función:

Las principales tareas que se deben completar al estudiar este curso son: analizar los personajes, aprender el uso de técnicas contrastantes, comprender la actitud y los sentimientos del autor y comprender la realidad de que casi no existe una familia humana, ni una amistad. , y solo dinero en la sociedad capitalista; hacer que los estudiantes nos amen más a la patria socialista y cultiven las cualidades ideológicas y morales socialistas de los estudiantes.

2. Objetivos didácticos:

⑴ Comprender el lenguaje personalizado de los personajes y aprender a utilizar técnicas de contraste para representarlos.

⑵ Comprender los temas expresados ​​en la novela.

3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

⑴ Puntos clave:

Describe los personajes desde múltiples aspectos para mostrar el mundo interior del uso de los personajes; Técnicas contrastantes para representar el carácter de los personajes.

⑵ Dificultad:

La disposición del suspenso y la inteligente concepción.

Análisis de la situación del estudiante

La mayoría de los estudiantes tienen un gran interés en aprender novelas. Están muy preocupados por el desarrollo de la trama de la novela y el destino de los personajes después de leerlas. En la novela, lo más impresionante es la historia y el destino de los personajes principales. A la mayoría de los estudiantes no les resultará difícil leer los personajes, las palabras y las oraciones de la novela. Esto favorece la movilización del entusiasmo y la iniciativa de la mayoría de los estudiantes y favorece el cultivo de las habilidades de los estudiantes y la mejora de su nivel de apreciación.

Guía de estudio

1. Comprensión─Gusto─Percepción:

Nota: Cuando los estudiantes estudien este artículo, primero deben leer el texto detenidamente y percibirlo como un texto en su totalidad, y lograr gradualmente la comprensión y el dominio del contenido del texto. El segundo es probar el texto. De acuerdo con las características de los materiales didácticos de este curso, al analizar las personalidades de los personajes, debemos captar una palabra cambiante y cultivar la capacidad de pensamiento comparativo de los estudiantes a través de la comparación de cambios. Al analizar la disposición del suspenso, conviene atenerse a una palabra inteligente para cultivar la capacidad del pensamiento creativo. Finalmente, comprender el texto, apreciar las obras, sentir las imágenes en las obras y sentir la belleza de la literatura y el arte.

2. Utilice métodos de discusión independientes para aumentar las oportunidades de participación de los estudiantes, mejorar la conciencia de participación de los estudiantes y adquirir ciertos métodos de aprendizaje, convirtiendo a los estudiantes en los maestros del aprendizaje.

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevos cursos

Maupassant es un famoso cuentista francés y es conocido como el maestro mundial del cuento. Es bueno recortando fragmentos típicos de cosas ordinarias y triviales, y resumiendo la esencia de la vida en pequeños y grandes aspectos. Sus cuentos se centran en describir las relaciones humanas y el mundo, con una concepción y un diseño ingeniosos, giros y vueltas de la historia, y es bueno para revelar el mundo interior de los personajes con pluma y tinta concisas. "Mi tío Jules" que vamos a estudiar hoy también es una de esas novelas.

2. Percepción del texto como un todo

1. Leer rápidamente el texto y acumular palabras:

Ejemplo: El caballete está en una situación desesperada y está en una situación desesperada

2 , Comprensión:

Lee nuevamente el texto y luego resume la trama de la historia.

(Idea de diseño: cultivar en los estudiantes la comprensión rápida de la idea principal del texto y las habilidades de expresión oral).

3. Gusto

1. Estudiante discusión:

La trama de esta novela está llena de cambios, giros y vueltas, y es fascinante. La clave es que genera suspenso y el concepto también es muy inteligente. Encuentre el suspenso en la novela y haga el análisis apropiado.

Pregunta: ¿Por qué su familia sale a caminar por el caballete junto al mar todos los domingos? ¿Qué clase de persona era Jüle? Antes era su pesadilla, pero ¿por qué ahora se ha convertido en su bendición? sus maravillosos sueños se hacen realidad? ¿Por qué?

(El propósito del título es comprender las características estructurales de este artículo de manera inteligente y también guiar a los estudiantes a comprender el tema de la novela capa por capa. )

2. Analizar los personajes y comprender la temática de la novela.

Para ello, las siguientes preguntas están diseñadas para que los estudiantes las discutan y luego respondan por escrito, de modo que movilicen la iniciativa y el entusiasmo de cada estudiante.

Utilice diapositivas para mostrar el siguiente contenido:

1. ¿Cuáles son los personajes principales retratados en la novela? ¿Cuáles son sus características de personalidad? ¿Cómo cambian las palabras y los hechos de los Philips? ? ¿Cuáles son los más importantes? ¿Podemos verlo en las oraciones y párrafos representativos?

(El propósito de la pregunta: comprender las características sobresalientes del entorno social en el que viven los personajes). /p>

2. Tema "¿Puedo cambiar "Tío Jules" por "Jules" o "Mis padres" o "Sr. y Sra. Philip", etc.? ¿Por qué?

( Título: Entiendo que mis sentimientos por Jules son diferentes de los sentimientos de mis padres por Le y el papel que yo, Philips y Yule desempeñamos en el artículo)

3. Quiénes son los protagonistas de la novela ¿Por qué? ¿Cuál es su final? Esto es causado por el carácter personal, o es causado por el entorno social. ¿Cómo se puede realizar el sueño de hacerse rico en un entorno así? Establecer el tema es comprender y resumir el tema de la novela).

Diseño del método: los estudiantes primero piensan en los temas anteriores de forma independiente, luego discuten y se comunican en grupos, y finalmente intercambian dudas en clase y gradualmente aclararlos.

4. Impresiones

¿Cuál es tu mayor beneficio después de estudiar este artículo?

5. Entrenamiento de transferencia en el aula

Si Philip La pareja? Conocí a Jules, quien hizo una fortuna en un crucero. ¿Cómo serían sus palabras y hechos? Complételo en unas 150 palabras.

6. Tareas recomendadas

1. Escribe un ensayo que refleje las relaciones interpersonales en la sociedad actual. El título debe ser de tu elección.

2. Leer otras obras de Maupassant y comprender las características de sus obras.