Cómo elegir libros de iluminación en inglés adecuados para niños

La lectura graduada es un plan de lectura científico, específico y sistemático que se ofrece a los niños de acuerdo con su inteligencia y desarrollo psicológico en diferentes edades. La lectura calificada en inglés en los países británicos y estadounidenses lleva más tiempo, tiene planes y sistemas de calificación estrictos y tiene muchos tipos de materiales de lectura calificados.

De hecho, en el proceso de elección de materiales de lectura en inglés, creo que hay tres puntos importantes:

1. Fijarte en la marca de la editorial. Las grandes editoriales británicas de renombre internacional incluyen OUP (Oxford), Harcourt, Usborne, etc. Entre las famosas editoriales "Cinco Grandes" de los Estados Unidos, HarperCollins, Simonamp Schuster y Penguin Random House también son grandes editoriales de libros infantiles ingleses. Los libros para niños producidos por estas editoriales suelen utilizar autores conocidos o experimentados de países de habla inglesa y deben ser buenos en términos de lenguaje y contenido. Por lo tanto, si desea conocer algunas lecturas originales con las que no está familiarizado, se recomienda leer primero al editor. Si la editorial es relativamente conocida o ha publicado algunos libros infantiles conocidos, sólo tendrá que comprobar si el contenido se ajusta a sus intereses y a su nivel de idioma.

2. Mira el contenido.

La primera es fijarse en las principales características del material de lectura. Algunos materiales de lectura se centran en historias de vida, como Oxford Reading Tree; algunos enfatizan el aprendizaje de palabras y patrones de oraciones, como Heinemann; otros se centran en el ritmo y la belleza del lenguaje, como Step into read; Como Mi biblioteca de lectura, puedo leer el nivel preliminar después del nivel. Puede elegir según las necesidades de aprendizaje de sus hijos en las diferentes etapas. Generalmente, se recomienda utilizar lecturas que se centren en el aprendizaje y la narración; cuanto más amplios sean los temas de las lecturas en la etapa avanzada, mejor. Esto requiere que se utilicen alternativamente al menos dos conjuntos de materiales de lectura calificados en diferentes etapas.

La segunda es ver si el lenguaje del material de lectura es el adecuado para la etapa de desarrollo del niño. La etapa de iluminación es adecuada para lenguajes con alta repetición, estructura de oraciones y correspondencia de palabras relativamente simple y estandarizada. Aunque las lecturas con un fuerte sentido del ritmo tienen la ventaja natural de ser pegadizas y fáciles de memorizar y recordar, a veces el uso de algunas palabras y frases no es típico o común en inglés por el bien de la rima. En otras palabras, excepto en este libro, es posible que no encuentre un uso similar en ningún otro recurso pragmático en inglés. Por ejemplo, hay una frase en Sleepy Dog en Step into read1, que es famosa por sus frases que se pueden cantar. Enciende la luna. Apaga la luz, es una hermosa metáfora para los niños cuya lengua materna es. Inglés, y también sé que nunca digo esto en la vida diaria. Pero para los principiantes de ESL/EFL (segundo idioma/idioma extranjero), esto no es propicio para el aprendizaje de idiomas. Por lo tanto, los padres pueden omitir adecuadamente estos usos lingüísticos tan comunes para evitar darles a sus hijos información impresionante pero informal. Personalmente, recomiendo los libros de lectura originales graduados adecuados para la iluminación del inglés de los niños: Oxford Reading Tree 1, 2, Heinemann Gk, Step into Reading 1, Mittens y Biscuit series de I can read.

En la etapa avanzada, es adecuado elegir lecturas con oraciones más largas y difíciles, vocabulario más amplio y lecturas más interesantes para ampliar lentamente el vocabulario y los patrones de oraciones de los niños, permitiéndoles experimentar historias británicas y estadounidenses. a través de la lectura en inglés, aumentando así el interés en la lectura en inglés. Después de todo, desde una perspectiva editorial, habrá más restricciones en la revisión de historias nacionales en inglés. Algunas historias absurdas, caprichosas y sin restricciones que no se ajustan a los valores básicos pueden rechazarse en la etapa de revisión, y estas podrían ser. justo lo que a sus hijos les gustaría leer. Por ejemplo, en un manuscrito de un cuento proporcionado por un autor extranjero, hay una trama: un niño con la cabeza baja caminaba por la calle y chocó contra las nalgas de una mujer muy gorda. Al revisar el manuscrito, nuestra primera reacción fue que esta trama no era buena y había que cambiarla (luego se cambió a una trama más normal, como golpear un poste telefónico).

Y cuando fui a casa y le conté esta historia a mi hija, ella se rió a carcajadas sólo por el argumento que rechazamos, y este argumento es algo de lo que ha estado hablando desde entonces.

El tercero es mirar los intereses de padres e hijos. Los padres deben elegir algo que les interese para que puedan motivarse a seguir leyéndoles a sus hijos o guiarlos a seguir leyendo. También debe elegir algo que le interese a su hijo para que esté dispuesto a seguir leyendo. Una vez un padre me preguntó: ¿qué debo hacer si mi hijo no quiere leer libros en inglés? En este caso, los padres tendrán una ventaja inherente si están interesados ​​en este libro. En primer lugar, si los propios padres no están interesados ​​y los niños no están dispuestos a leer, el resultado habitual es "¡Olvídalo! ¡Sigue al niño! ¡No lo fuerces!"; si los padres están interesados, es posible que lo hagan; toma el libro y léelo. En segundo lugar, es la etapa después de que los padres la revisan. Mi enfoque habitual es: miraré el libro con gran interés y luego seguiré diciendo "¿Ah?" Y este método siempre le ha funcionado bien a Adela. Básicamente, en la tercera frase de exclamación, corrió a toda prisa. Algunos padres también dijeron que habían probado este método, pero no funcionó; esto se remonta al tema de que los padres deben estar interesados ​​en este libro; la razón puede ser que sus elementos de actuación son demasiado pesados ​​y no lo suficientemente realistas. Este grupo de niños que crecieron bebiendo leche en polvo extranjera son inteligentes, precoces e independientes. Los niños de alrededor de 3 años ya pueden sentir sus verdaderas emociones y "espectáculos", por lo que sólo cuando los padres estén realmente interesados ​​en este libro, sólo de esta manera podrán hacerlo. Atraemos niños con verdaderos sentimientos.

3. Fíjate en el estilo de pintura. Los estilos de pintura de diferentes marcas de lectura son bastante diferentes, e incluso dentro de la misma marca de lectura, los estilos de pintura también son diferentes. Debido a que la producción de un artista es limitada y no puede soportar tantos libros, cuando ves libros originales normales, los nombres del autor y del artista generalmente están escritos. Todos prefieren diferentes estilos de pintura. A algunos les gustan los simples y limpios, como la serie Oxford Reading Tree; a otros les gustan los lindos, como la serie Biscuits and Mittens en Puedo leer; a otros les gusta el humor negro, como la serie I The Little Critter; que se pueden leer; algunos como los que tienen colores llenos y brillantes, como Step into read; otros como los que tienen imágenes reales, como Heinemann. Cada uno puede elegir según sus propias preferencias. Elegir un estilo de pintura también es una forma de cultivar las tendencias estéticas de los niños. Los tipos de estilos pictóricos en los materiales de lectura británicos y estadounidenses son relativamente ricos y pueden estar más diversificados que en China.