¿Qué significan 333 y 311 en el examen de ingreso a posgrado?
311 es el código de cursos profesionales integrales en educación, y 333 es el código de cursos profesionales integrales en educación.
La diferencia entre ellos es que las preguntas del examen unificado las establece el estado, mientras que las preguntas independientes las establecen los libros de referencia de las escuelas donde se examinan. El contenido específico cubre los principios de la educación, la historia de la educación china y extranjera, la psicología educativa, etc. Se recomienda optar por revisar 311 o 333 según las circunstancias personales. 311 es una pregunta de prueba unificada nacional y 333 es una pregunta independiente para cada unidad de admisión.
311 es el plan de estudios unificado nacional y su alcance. 333 tiene un plan de estudios, pero algunas escuelas tienen su propio alcance y requisitos. La puntuación total de 311 es 300 puntos; la puntuación total de 333 es 150 puntos. La maestría en educación es más teórica y se enfoca en cultivar talentos de investigación en el campo de la educación, enfocándose en el estudio de los fenómenos educativos y las cuestiones educativas.
Si tienes planes de continuar estudios (realizar un doctorado) o dedicarte a la investigación científica después de completar tu maestría, y estás interesado en convertirte en investigador científico, etc., la escolarización tiene una duración de tres años. se recomienda postular a una maestría en educación; la maestría es más práctica y tiene como objetivo formar docentes de primera línea. La duración académica es generalmente de dos años si el propósito del examen de ingreso al posgrado es para un mejor empleo o primaria y. Profesores de secundaria, se recomienda postular a una maestría profesional.
Libros de referencia:
1. Principios de Educación: editado por Wang Daojun y Guo Wen'an: "Education", People's Education Press, 2009.
2. Historia de la educación china: Sun Peiqing, editor en jefe: "Historia de la educación china", East China Normal University Press, edición de 2009; Wang Bingzhao et al.: "Concise History of Chinese" Education", Beijing Normal University Press, edición de 2007.
3. Historia de la educación extranjera: Editor en jefe Zhang Binxian, Editor en jefe adjunto Wang Chen: "Historia de la educación en el extranjero", Education Science Press, 2008.
4. Psicología de la Educación: "Psicología de la Educación" editado por Zhang Dajun, People's Education Press, 2005; editado por Chen Qi y Liu Rude: "Psicología de la Educación", Higher Education Press, 2005.