Respuestas a la parte de historia del examen de ingreso a la universidad de Ningxia de 2013
Las respuestas son las siguientes, más el análisis, y los números de las preguntas se omiten temporalmente
Respuesta C
Los puntos clave del análisis y examen: el establecimiento del sistema centralizado de la dinastía Qin. La clave para responder a esta pregunta es comprender la diferencia entre el sistema feudal de la dinastía Zhou y el sistema centralizado de la dinastía Qin: bajo el sistema feudal, el emperador de Zhou y los príncipes locales descentralizaban el poder para gestionar conjuntamente el país. en el sistema centralizado de la dinastía Qin, las prefecturas designadas por el emperador y los magistrados administraban las áreas locales en nombre del emperador; bajo el sistema feudal, la relación jerárquica entre el emperador Zhou, los príncipes, los ministros, los funcionarios y los eruditos se basaba en relaciones de sangre patriarcales; Bajo el sistema prefectura-condado, las prefecturas y los magistrados eran nombrados y destituidos directamente por el emperador, y no existía una relación jerárquica estricta. Todos son burócratas bajo un sistema centralizado. Por lo tanto, los cambios en las tumbas de la dinastía Zhou a la dinastía Qin reflejan los cambios políticos del sistema feudal basado en relaciones de sangre a la política burocrática bajo el sistema centralizado. La afirmación del punto A es errónea. La clave y la premisa para mantener el sistema feudal es el sistema de campos de pozos y la relación de sangre entre clanes grandes y pequeños, en lugar del desarrollo económico. La afirmación del punto B es errónea al confundir el poder; sistema de reparto entre los príncipes y el emperador de Zhou bajo el sistema feudal; la declaración en el punto D es inconsistente con los hechos históricos. De lo contrario, el sistema feudal se desintegró durante el Período de los Reinos Combatientes.
Respuesta C
Puntos de prueba analíticos: el neoconfucianismo Cheng-Zhu. La clave para responder a esta pregunta reside en comprender los hechos históricos del contenido y los cambios de estatus del neoconfucianismo Cheng-Zhu (que gradualmente se convirtió en la filosofía oficial después de la dinastía Song). Durante la dinastía Song, los gobernantes todavía usaban el confucianismo tradicional y Mencio como ideología dominante. El neoconfucianismo (nuevo confucianismo) de Zhu Xi se llamaba pseudociencia porque, en comparación con el Tao de Confucio y Mencio, el neoconfucianismo añadió muchas ideas nuevas. como "La razón como origen de todas las cosas y los tres principios cardinales y los cinco principios constantes", que no fueron considerados. Los gobernantes de las dos dinastías Song aceptaron la ideología que no se haría oficial hasta la dinastía Ming. El punto A no tiene nada que ver con esta pregunta, el punto B no es la razón. Es contradictorio con el hecho histórico de que Taizu de la dinastía Ming eliminó el pensamiento de "el pueblo es valorado y el rey es despreciado" en "Mencius". Por lo tanto, el confucianismo oficial de la dinastía Ming ya no es el Confucio original y la centrología del elemento D de Mencio no se convirtió en una filosofía oficial.
Respuesta A
Análisis de puntos de prueba: Características de la democracia ateniense. La clave para responder a esta pregunta es comprender que la democracia ateniense es la democracia de los ciudadanos atenienses y que la cualidad esencial para que los ciudadanos participen en política es tener una gran capacidad de expresión. Los puntos B, C y D no explican el motivo de la conexión entre líderes políticos y oradores.
Respuesta D
Análisis de puntos de prueba: Revolución Gloriosa. La clave para responder a esta pregunta es comprender la esencia de la Revolución Gloriosa (un compromiso entre la nueva aristocracia burguesa y la vieja aristocracia, que en última instancia logra la transferencia del poder estatal). Como la Revolución Gloriosa fue un golpe palaciego lanzado conjuntamente por la nueva aristocracia burguesa y los viejos aristócratas que creían en la Iglesia de Inglaterra, no sólo continuó la tradición de la monarquía hereditaria sino que también permitió a la burguesía obtener el poder estatal. Los puntos A y C están expresados incorrectamente, y la preferencia masculina hereditaria del punto B se expresó nuevamente después de la Revolución Gloriosa.
Respuesta A
Puntos de prueba analíticos: El surgimiento de las ciencias naturales modernas: la teoría heliocéntrica. Respuesta basada en el significado de la pregunta "Declaración de Independencia de las Ciencias Naturales" combinado con el significado propuesto por la teoría heliocéntrica de Copérnico. El desarrollo de la ciencia en la Edad Media estuvo controlado por la iglesia cristiana. La teoría heliocéntrica anuló la visión autorizada de la iglesia sobre la ciencia, la teoría geocéntrica, y la ciencia comenzó a desarrollarse independientemente del control de la teología de la iglesia. Todos los logros científicos de Galileo, Newton y Darwin se desarrollaron bajo la influencia de la teoría heliocéntrica que comenzó a romper las limitaciones de la teología de la iglesia, por lo que la respuesta es la opción A.
Respuesta B
Puntos de prueba analíticos: el desarrollo de la modernización a finales de la dinastía Qing. La clave para responder a esta pregunta es comprender el significado de modernización (modernización): industrialización en la economía, democratización y legalización en la política, racionalización y cientificización en la ideología y la cultura, excluyendo así los puntos C y D, y "en el punto A" La El New Deal fue en realidad una continuación del Movimiento de Occidentalización y del Movimiento de Reforma de 1898, pero carecía de modernización política. Por lo tanto, la respuesta es A, que refleja el proceso de desarrollo de la modernización moderna de China: el comienzo de la industrialización, un intento de democratización política, el establecimiento de una política democrática.
Respuesta B
Puntos de prueba analíticos: la exploración del camino revolucionario por parte del Partido Comunista de China. Según el material del título, "Sólo puede vincularse al 'nuevo auge revolucionario en las ciudades proletarias'". Se puede juzgar que en ese momento, el Partido Comunista de China centró la revolución en las ciudades y se apoyó en ellas. la revolución proletaria en las ciudades para liderar disturbios campesinos para lograr la victoria nacional. La revolución sale victoriosa, así que elige la opción B. Los elementos A, C y D no concuerdan con el significado expresado en el material de la pregunta.
Respuesta D
Puntos de prueba analíticos: La crisis económica estadounidense de 1929 y el New Deal. La clave para responder a esta pregunta es comprender la esencia de las medidas del presidente Hoover para afrontar la crisis: intervención limitada y contenido del New Deal bajo la premisa del laissez-faire. El punto A no es una medida del presidente Hoover, el punto B es una medida del presidente Hoover, pero Roosevelt no aprendió de este enfoque en el New Deal. El punto C no es una "intervención" sino un laissez-faire, y el punto D es una medida. Intervención, pero con poca intensidad, sólo algunos grandes bancos recibieron préstamos del gobierno y se construyeron pocos proyectos de vivienda pública, por lo que se consideró una "intervención limitada". de proyectos de vivienda pública construidos aumentaron, por lo que la respuesta es el punto D.
Respuesta A
Puntos de prueba analíticos: la unión de Europa Occidental. La clave para responder a esta pregunta reside en comprender y analizar los antecedentes del establecimiento de la Unión Europea. Después de la Segunda Guerra Mundial, algunos países de Europa occidental se conectaron cada vez más estrechamente en el desarrollo económico y los países de Europa occidental exigieron una unión económica más fuerte. Sin embargo, el factor principal que afectó la unión económica de Europa occidental fueron los profundos rencores causados por muchas guerras en la historia, especialmente entre Francia. y Alemania, por lo tanto, Francia inició el Plan Schumann con la intención de resolver conflictos políticos y disputas a través de la cooperación económica y lograr una paz regional permanente para facilitar el desarrollo económico. Por lo tanto, la causa directa fue el impacto de las repetidas y grandes pérdidas de las guerras. El punto B tiene sólo una condición favorable, el punto C está expresado incorrectamente, Francia y Alemania, entre los seis países de Europa occidental, tienen un nivel de desarrollo más alto que otros países, y el punto D es inconsistente con la historia.
Respuesta D
Puntos de prueba analíticos: modelo de Stalin. La clave para responder a esta pregunta es comprender las deficiencias del modelo estalinista. El aumento de la producción agrícola en la Unión Soviética en 1952 reflejó la recuperación de la economía nacional, pero no resolvió el problema del retraso a largo plazo en el desarrollo agrícola bajo el sistema estalinista, por lo que el punto A era un error: la industrialización se había logrado en 1937; , el punto B estaba equivocado; la reforma de la agricultura se basó en la que comenzó Rushchev, después de 1953, por lo que el punto C es incorrecto; El sistema había sido resuelto, lo que indica que Malenkov mantuvo el modelo de Stalin. La respuesta es D.
Respuesta C
Puntos de prueba analíticos: cambios en territorio alemán. La clave para responder a esta pregunta reside en comprender los hechos históricos de la división y reunificación de Alemania y los cambios en el patrón de las relaciones internacionales europeas. El establecimiento del Imperio Austro-Húngaro en la Figura 1 y 1876. Se desintegró después de la Primera Guerra Mundial. Figura 2 en relación con la Figura ③ Polonia amplió su territorio después de la Segunda Guerra Mundial. El territorio alemán en la Figura 3 incluye Austria después de que Alemania anexara Austria en 1938. La existencia de la región prusiana en el Medio Oriente en la Figura 4 se formó después de que las potencias victoriosas volvieron a dividir el territorio alemán después de la Primera Guerra Mundial. Por lo tanto, la respuesta es C.
Respuesta B
Puntos de prueba analíticos: la reforma del sistema económico de China. La clave para responder a esta pregunta reside en un análisis comparativo de las similitudes y diferencias entre la reforma del sistema económico de China y la nueva política económica de la Rusia soviética. El "entorno económico interno y externo similar" en el punto A es incorrecto, y el punto B es correcto. La reforma de China es cambiar el sistema económico planificado e implementar un sistema que combine planificación y mercado La implementación de la nueva política económica de la Rusia soviética. cambiar el sistema político en tiempos de guerra. La gestión altamente centralizada de la economía formada por la implementación de políticas comunistas presta atención al uso del mercado, las relaciones monetarias de productos básicos y el capitalismo de estado para restaurar la economía. Relación entre planificación y mercado. El punto C es incorrecto: "La economía de propiedad colectiva en las zonas rurales no existía durante la implementación de la Nueva Política Económica, pero fue producida por muchos pequeños agricultores. En el punto D, la industrialización comenzó en la Unión Soviética después de 1925, no durante la implementación de la Nueva Política Económica.
Puntos de análisis y examen: el uso del océano por parte de China en la antigüedad y la época moderna (1) Preste atención a extraer información importante de los materiales: desde la dinastía Qi hasta las Ming y Qing Las dinastías, los cambios en el área y el uso del océano y el mantenimiento de las respuestas a la invasión japonesa. Diferentes conciencias o métodos de poder marítimo, el uso de herramientas como las brújulas en el uso del océano y resumen las características de la utilización del océano en la antigüedad. A partir de estos aspectos, las respuestas a las preguntas provienen principalmente de la perspectiva de la reducción de China a una semicolonia y el desarrollo de la modernización a finales de la dinastía Qing, analizando y combinando los materiales, podemos concluir que la prohibición marítima. La política quebró cuando las potencias occidentales invadieron, los derechos e intereses marítimos de China fueron invadidos y burócratas como los occidentalizadores abogaron por fortalecer la construcción de defensa costera, desarrollar el comercio exterior, desarrollar los recursos marinos y permitir que el pueblo chino salga al extranjero bajo la influencia de la agresión occidental. Para resumir los principales cambios después de la Guerra del Opio.
El análisis de la revelación debe centrarse en la invasión occidental de los derechos e intereses marítimos de China y la serie de reacciones provocadas por el pueblo chino.
Respuesta (1) Desde la utilización costera hasta la exploración oceánica; la tecnología avanzada se aplica a la navegación; los intercambios económicos y culturales son el enfoque principal, y el uso pacífico es el enfoque principal; es insuficiente.
(2) Cambios principales: bajo el impacto de Occidente, la política de prohibición del mar se ha vuelto ineficaz y el gobierno ha participado pasivamente en el uso del mar, todos los aspectos de los derechos e intereses marítimos están sujetos; a la intervención y control de las potencias occidentales; el número de puertos tratados ha aumentado y el comercio exterior se ha expandido. La comprensión de la importancia del mar se ha ido profundizando gradualmente en un intento de establecer una defensa costera eficaz; las fuerzas migratorias y los estudios en el extranjero se convirtieron en fenómenos importantes y su impacto en el país se profundizó.
Ilustración: Fortalecer la conciencia sobre el territorio marítimo y los derechos del mar; desarrollar y utilizar los recursos marinos.
Análisis de puntos de examen: divisiones administrativas locales en la antigua China. La clave para responder esta pregunta es leer la mayor cantidad de información efectiva posible del gráfico. Preste atención para comparar los nombres y la distribución de las divisiones administrativas locales en las dos imágenes y analícelas junto con el conocimiento que ha aprendido. Se puede ver en la Figura 10 que durante la dinastía Tang, el número de "carreteras" locales aumentó y la distribución tendió a ser equilibrada entre el norte y el sur. La división de las "carreteras" prestó más atención a las condiciones topográficas. montañas y ríos, mientras que la Figura 9 refleja un número menor de estados en la dinastía Han, que se concentraban principalmente en el curso medio y bajo del río Amarillo, los estados del sur tienen jurisdicciones más grandes. Lea esta información de la imagen y luego analice y explique las razones basándose en el conocimiento que ha aprendido: Desde la dinastía Han hasta la dinastía Tang, la economía del sur se había desarrollado enormemente. Su estatus en el país estaba aumentando y su fuerza nacional. Por lo tanto, la dinastía Tang fortaleció su jurisdicción sobre el sur y estableció Hay más "daos", y la jurisdicción de cada "dao" es más pequeña que la de los estados del sur en la dinastía Han.
Respuesta De la comparación entre la Figura 10 y la Figura 9, podemos aprender sobre los cambios históricos entre las dinastías Han y Tang: la dinastía Tang estableció "dao" como la división administrativa local más alta, que era diferente de El "estado" de la dinastía Han Además, la dinastía Tang estableció más divisiones administrativas en el sur y la distribución regional del "Dao" se volvió más equilibrada entre el norte y el sur, mientras que los estados de la dinastía Han eran principalmente. concentrados en el curso medio y bajo del río Amarillo; en la dinastía Tang, muchos "Dao" se dividieron según las condiciones del terreno, como las montañas y los ríos, la jurisdicción de los "Dao" en el sur de la dinastía Tang era. en su mayoría más pequeño que el de los estados de la dinastía Han. Estos cambios reflejan que desde la dinastía Han hasta la dinastía Tang, la economía del sur se había desarrollado enormemente y su estatus en el país había mejorado. La dinastía Tang fortaleció su jurisdicción sobre el sur.
La respuesta analítica a esta pregunta se basa principalmente en el conocimiento aprendido: los antecedentes, el contenido y los resultados del "New Deal" a finales de la dinastía Qing en la escuela secundaria obligatoria No. 1 y el Movimiento Reformista de 1898 en la Escuela Secundaria Optativa N° 1. A juzgar por los antecedentes, todos tuvieron graves impactos de la crisis nacional y la crisis del gobierno feudal. Todos involucraron aspectos económicos, militares, educativos y otros. Todos fueron reformas implementadas por los gobernantes de arriba a abajo. fracasos pero fueron propicios para el desarrollo de la modernización de China. La razón del enorme contraste en los resultados se puede analizar a partir de aspectos como la actitud de los grupos poderosos locales al participar en la reforma, el número de medidas y si se implementaron demasiado apresuradamente, y si los líderes que lideran la reforma tienen poder real. La esencia del New Deal de finales de la dinastía Qing debe analizarse junto con su propósito subjetivo.
Respuesta (1) Aprender de Occidente; reforma desde arriba; centrarse en la reforma institucional.
(2) Razones: Los líderes de la reforma son diferentes; los partidos poderosos locales tienen diferente comprensión y apoyo a la reforma; el proceso de implementación es diferente y las situaciones internas y externas que enfrentan son diferentes;
Esencia: Mantener el gobierno autocrático y resistir la revolución.
Análisis de los puntos clave del examen: el desarrollo de la industria periodística en la China moderna. La clave para responder a esta pregunta es leer el material y captar la información. El material 1 expone la opinión de Li Hongzhang sobre el contenido del periódico: los asuntos relacionados con países extranjeros tienen como objetivo “ver que el pueblo chino odia a los extranjeros, lo que inevitablemente conducirá a cambios radicales. Cuando la gente común y los ministros se enteren, lo harán. sean cautelosos y temerosos”. Es decir, hacerles saber a los extranjeros que los chinos odian a los extranjeros para alentarlos a que se contengan. El material 2 explica la intención de los reformadores al dirigir el periódico: promover nuevas ideas e inspirar la sabiduría de la gente. El análisis del papel de los periódicos dirigidos por los reformadores se puede combinar con los conocimientos aprendidos - Segundo curso obligatorio: Las funciones de los periódicos en el desarrollo de la industria periodística popular.
Respuesta (1) Propósito: Los occidentalizadores se centran en la propaganda externa, mientras que los reformadores enfatizan los atributos políticos. Misión: Los occidentalizadores enfatizan la divulgación de los asuntos exteriores, mientras que los reformadores abogan por servir a la reforma y la reforma. Propósito: Los occidentalizadores pretendían proteger la corte imperial y advertir a los extranjeros, mientras que los reformadores enfatizaron el uso de los periódicos para difundir nuevas ideas y cambiar la mentalidad del pueblo chino.
(2) Romper gradualmente la prohibición de expresión de la autocracia feudal, ampliar los horizontes del pueblo chino; llevar a cabo propaganda de la salvación nacional y las ideas de la ilustración, lo que favorece la apertura de la sabiduría del pueblo y la preparación del público. Opinión para el cambio social.
Puntos de examen analítico: Guerra de Corea y Guerra del Golfo. La clave para responder a esta pregunta es analizar comparativamente las diferencias entre la Guerra de Corea y la Guerra del Golfo. Analizar las diferencias entre las dos guerras desde la perspectiva del iniciador de la guerra, la comparación de fuerza entre las dos partes en conflicto, si las tienen. el apoyo de las Naciones Unidas y otros, y el impacto de los resultados en Estados Unidos. El análisis del impacto de las dos guerras debe entenderse en conjunto con sus antecedentes (la existencia y desintegración del patrón de la Guerra Fría).
Respuesta (1) Estados Unidos aprendió las lecciones de la Guerra de Vietnam y determinó los principios para la toma de decisiones bélicas; la Guerra de Vietnam fue en realidad una contienda entre Estados Unidos y Vietnam y sus partidarios, y el país. La Guerra del Golfo fue una contienda entre fuerzas multinacionales y un solo país; la Guerra de Vietnam fue una guerra lanzada por los Estados Unidos, y la Guerra del Golfo fue una acción autorizada por las Naciones Unidas; la Guerra del Golfo fue una guerra de alta tecnología.
(2) La Guerra de Vietnam: Promovió la relajación de las relaciones entre Estados Unidos y la Unión Soviética; propició la tendencia de la multipolaridad mundial.
La Guerra del Golfo: Fortaleció el estatus de Estados Unidos como única superpotencia; complicó aún más la situación en Medio Oriente.
Análisis de los puntos clave del examen: el antiguo movimiento chino defendido por Han Yu y el movimiento de renacimiento confuciano de la Escuela Secundaria Obligatoria No. 3. La clave para responder a esta pregunta es extraer información importante de los materiales de lectura y analizarla combinada con el conocimiento relevante del movimiento de avivamiento confuciano iniciado por Han Yu. El material mencionaba que el budismo prevalecía en la dinastía Tang y que el budismo no hablaba de la rectitud de reyes y ministros, lo que afectó el estatus ortodoxo del confucianismo. Han Yu se opuso a la ornamentada prosa paralela y abogó por "escribir para llevar el Tao"; , que significa promover la benevolencia, la rectitud y la moralidad en el confucianismo; y Han Yu fue Los escritores y pensadores de mediados de la dinastía Tang combinados con los cambios sociales de mediados de la dinastía Tang: el separatismo de las ciudades vasallas y la transición desde la prosperidad. para declinar. Esta información es la clave para resumir la respuesta. Además, responda las preguntas (1) y (2) basándose en los hechos históricos relevantes sobre el movimiento de avivamiento confuciano iniciado por Han Yu en el tercer curso obligatorio.
Respuesta (1) La dinastía Tang pasó de la prosperidad a la decadencia; la prosa paralela con contenido vacío se hizo popular y la tradición china se vio afectada.
(2) Rechazó el budismo, promovió el confucianismo y propuso la teoría del "taoísmo", que era un vínculo entre el pasado y el futuro y se convirtió en el precursor de la dinastía Song.