Preparación de la lección para el primer volumen del curso de idioma chino "Caminar" para estudiantes de séptimo grado

Plan de enseñanza para "caminar"

——Usa cosas pequeñas para hacer que sucedan grandes cosas, afecto familiar, cosas ligeras y pesadas, belleza

Concepto de diseño

Nuevo El plan de estudios aboga por un estilo de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación. Requiere que los profesores sean buenos para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes en las actividades de aprendizaje y los alienten a participar en la cooperación de forma independiente y descubrir activamente. y explorar. Los maestros deben respetar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, fomentar sus ideas e ideas únicas y utilizar su propia experiencia de aprendizaje para intercambiar ideas de forma independiente y demostrar resultados. El cuestionamiento, la indagación y la ampliación de las actividades de aprendizaje se pueden ampliar y reflejar desde cualquier ángulo, permitiendo a los estudiantes adquirir conocimientos felizmente a través de la cooperación mutua, los intercambios y las discusiones.

"Walking" nos representa una escena pastoral. El contenido del artículo es relativamente simple y fácil de entender, pero refleja la belleza del lenguaje, la poesía y la humanidad. Este artículo se centra principalmente en el entrenamiento esclarecedor de la lectura estética de los estudiantes, permitiéndoles ingresar el texto durante la lectura, utilizar el método de aprendizaje "autonomía, cooperación, investigación", probar las características del lenguaje del artículo "ligero" y encontrar la belleza. Y cultivar en los estudiantes La experiencia de la belleza del lenguaje y la belleza de las emociones y la concepción artística.

Al mismo tiempo, debido a que el aprendizaje de idiomas y la experiencia emocional están mucho más allá de lo que un texto puede lograr, en el diseño de la enseñanza espero dirigir la atención de los estudiantes a un espacio más amplio. El primero es la lectura extracurricular, con la esperanza de que los estudiantes adquieran una comprensión racional en la enseñanza en el aula y sean capaces de movilizar su interés acumulado por la lectura; el segundo es una vida social más amplia, tomando la vida social como contenido de su propio aprendizaje;

Análisis académico

Los estudiantes de séptimo grado se encuentran en una etapa importante de desarrollo del pensamiento independiente. Su iniciativa y sed de conocimiento han mejorado enormemente y ya no les gusta aceptar pasivamente el conocimiento. Inicialmente ha desarrollado la capacidad de ser independiente, cooperativo y basado en la investigación. Pero al mismo tiempo, carecen de la cualidad de una buena observación de la vida, falta de experiencia en la vida y tienen poca comprensión del conocimiento en prosa. Además, debido a la influencia de muchos factores negativos en la sociedad y los malentendidos de sus familias, muchos estudiantes. no han formado estándares éticos y morales familiares correctos.

Por lo tanto, guío a los estudiantes para que lean y comprendan por sí mismos, utilicen métodos de investigación independientes para aprender y obtengan una comprensión preliminar de la prosa mediante la lectura en voz alta, el dibujo de círculos, las preguntas, la discusión en grupo, la investigación comparada y la expansión. y refuerzo y aprecio; apreciar el profundo afecto familiar en el texto y comprender la ética familiar y los principios morales correctos.

Objetivos de enseñanza

1. Objetivos de conocimiento y capacidad: percibir el texto como un todo; continuar practicando la lectura en voz alta y el dibujo en círculos, acumular habilidades de comprensión y expresión; y habilidades de imaginación.

2. Objetivos del proceso y del método: captar las frases clave y leer el texto de forma intensiva, ser independiente, cooperativo y explorador, y comprender el significado profundo del texto. Al mismo tiempo, aprenda del método de escritura de tratar las cosas livianas como pesadas y ver las cosas grandes a partir de las pequeñas.

3. Actitud emocional y objetivos de valor: sentir el afecto familiar y el sentido de responsabilidad entre líneas del artículo, y formar pensamientos y sentimientos de respetar a los mayores y amar a los jóvenes, apreciar el afecto familiar y apreciando la vida.

Enfoque docente

Apreciar las características de "peso ligero pero pesado" en el lenguaje del artículo, sentir el profundo afecto familiar en el texto y aprender a expresar la belleza de la vida.

Dificultades de enseñanza

Cómo organizar actividades grupales, buscar palabras y oraciones típicas, comprender las características del lenguaje del artículo y el significado profundo del texto, y aprender inicialmente a Utilice la forma de escribir "levantar la luz como si fuera pesada".

Proceso de enseñanza

1. Despertar los sentimientos de los estudiantes sobre la vida real e introducir nuevas lecciones:

Profesor: Creo que los estudiantes, como yo, han experimentado I Me han tocado muchas cosas pequeñas: en un día normal, recibí bendiciones de amigos lejanos, aunque solo hubo un leve "¿Cómo estás?" cuando estaba triste y fallé, alguien que no era particularmente cercano a mí me entregó en silencio; eres una bendición. Saca un pañuelo y te dice suavemente: "Sabemos que hiciste lo mejor que pudiste". Aunque son cosas pequeñas, siempre pueden hacer que la gente lea muchos sentimientos verdaderos. ¿Alguna vez has tenido una experiencia así en tu vida? Por favor dígame.

Pide a dos o tres estudiantes que compartan sus experiencias y se comuniquen con todos.

Maestro: Hoy, entremos en "Walking" de Mo Huaiqi y veamos cómo el autor hace que las cosas más pequeñas de la vida sean conmovedoras. (Proyección multimedia "Caminando")

(Vea los verdaderos sentimientos en las sutilezas. La introducción no solo comunica emociones a los estudiantes, sino que también marca el tono de la clase. Aunque no involucra el texto, sí está "en las palabras".

Al mismo tiempo, la acumulación de vida existente de los estudiantes se utiliza como premisa para el aprendizaje, lo que puede entrenar la capacidad de los estudiantes para acumular vida y comprender la vida, y lograr una comunicación emocional entre los materiales de enseñanza y la vida, y entre autores y lectores. )

2. Recitar el texto y obtener una comprensión general:

1. Concurso de lectura. Tomando la clase como una unidad, todos seleccionan un representante para competir con el maestro y usan multimedia para reproducir la música de fondo "Autumn Rain". Otros estudiantes juzgarán a partir de los siguientes tres aspectos:

(1) entonación; (2) pausas en las oraciones (3) tono y entonación.

2. A través de la discusión, se llegó a un consenso: el tono de este artículo es agradable y profundo; el tono es firme, ni demasiado alto ni demasiado bajo; el tono es amigable, gentil y solemne; La velocidad es principalmente velocidad media, y la segunda cuarta sección natural debería ser más rápida, y la sexta y octava sección natural deberían ser más lentas.

Lea el texto libremente en función de los resultados de la discusión. Piensa: ¿Qué describe este artículo? ¿Qué sentiste más profundamente cuando leíste el texto por primera vez?

Profesores y alumnos interactúan para formar la escritura en la pizarra.

(Para despertar el interés de los estudiantes por aprender y despertar su deseo de conocimiento, utilizo la psicología competitiva de los estudiantes de secundaria para fortalecer su conciencia subjetiva en forma de competencias y en forma de competencias. con los profesores. Este entusiasmo en la búsqueda del éxito puede impulsarlos a dedicarse de todo corazón a la gloria para sí mismos y para el colectivo. Al mismo tiempo, a través de la lectura en voz alta, pueden percibir inicialmente el contenido del texto y, sin saberlo, deambular por él. conectar emocionalmente con el autor e impulsarlos a resonar entre sí emocionalmente. Los estudiantes participan más activamente en la comprensión de las obras).

Cooperación profesor-alumno, hallazgos preliminares

1. Profesores y alumnos *** discuten juntos la primera y la segunda sección.

Sección de estudio 1: Proyección multimedia Sección 1 "Estamos caminando por el campo: yo, mi madre, mi esposa y mi hijo". Pida a los alumnos que lean esta frase con atención. (Los estudiantes leen la primera sección)

Maestro: A partir de la expresión de tal oración, ¿puedes leer la emoción del autor cuando escribió esta oración? Léelo de nuevo para ti mismo.

(Solo se ha revelado la punta del iceberg. Al adivinar y leer para apreciar la creación del autor, los estudiantes pueden ingresar al mundo emocional del texto en el estado más natural.)

(No se apresure a que los estudiantes respondan, déles tiempo para leer nuevamente.)

(Los estudiantes leen en voz baja. Levanten la mano uno tras otro.)

(Permita que los estudiantes Adivine y, naturalmente, déles una cierta cantidad de tiempo. No se apresure a evaluar las preguntas abiertas. Esfuércese por alentar a los estudiantes a ser "benévolos y sabios". ¿Puedes encontrar algo "especial" en la elección de palabras y patrones de oraciones del autor?

Las expresiones habituales incluyen:

(1) Cuatro miembros de nuestra familia estaban caminando por el campo.

(2) Mi madre, mi esposa y mi hijo caminaban por el campo.

......

Resuma los resultados de la comparación: Los patrones de oraciones utilizados en el artículo son enfáticos y resaltan "mi" respeto por mi madre y amor por mi familia, y Presenta solemnemente One Shot.

(Lea más y sienta el lenguaje del texto, llegue al objetivo principal de esta lección: la exploración del lenguaje, descubra las palabras y los patrones de oraciones inusuales a través de la comparación y sienta el profundo afecto familiar de los artículo.)

Sección de estudio 2: Descubra oraciones con patrones especiales por su cuenta; seleccione palabras que se utilicen con habilidad y experimente los verdaderos sentimientos contenidos en ellas.

Frase: Ella me escucha ahora, igual que yo la escuchaba cuando era niña. Palabras: convincente

(A través de su propia investigación, los estudiantes encontrarán que la estructura de la oración y la selección de palabras tienen un sentido de "ligero pero pesado", y tendrán una comprensión más profunda del énfasis del autor en pequeñas cosas. , escrito con un significado extraordinario)

2. Los estudiantes resumen las características principales del lenguaje de este artículo.

El autor elige cuidadosamente patrones de oraciones y palabras, y todo el artículo da a las personas una sensación de "peso ligero pero pesado", haciendo que una pequeña cosa ordinaria en la vida parezca tan extraordinaria.

(El vínculo de inducción es muy importante. Eleva la consideración de un contenido específico a una comprensión racional y regular.)

4. Exploración independiente y cooperación grupal.

>1. Aprendizaje en grupo, dibujo en círculo y comunicación.

Requisitos de presentación: según la lectura previa y el descubrimiento de los estudiantes, encierre en un círculo los especiales en las siguientes secciones, es decir, los patrones de oraciones y palabras que tienen una sensación de ligereza y peso, para explorar más a fondo el idioma.

(Actividades grupales, interacción profesor-alumno. Los profesores deben ayudar a los grupos con las preguntas de forma adecuada. En un momento determinado, los profesores deben recordar a los grupos que resuman a tiempo y se preparen para la comunicación. En esta etapa, el artículo puede también se dividirá en varias partes y se entregará a ellos respectivamente. Discutir en diferentes grupos de estudio, lo que favorece una consideración en profundidad de cada parte del texto)

2. descubrimientos.

Asigna a un representante de cada grupo para que comparta los hallazgos más importantes con la clase. Puedes elegir una frase o una palabra.

▲ Posibles oraciones:

(1) También hay una madre y un hijo al frente, y una madre y un hijo atrás.

(Esta frase parece particularmente inocente y linda cuando sale de la boca de un niño, lo que permite a los estudiantes imitarla y saborearla.)

(2) Mi madre es mayor... Afuera ella siempre me escucha.

(Los profesores no pueden perder el tiempo en preguntar: ¿Por qué todos me escuchan? Guíe a los estudiantes a discutir)

(3) Este campo a principios de primavera en el sur... Todo esto hace que la gente piense en una cosa: la vida.

(Un paisaje muy común es tan poético en la escritura del autor y está relacionado con el tema solemne "vida". Los maestros pueden guiar a los estudiantes a explorar "¿Por qué el autor vio este campo?" La hermosa primavera ¿La escena me recuerda la vida? "¿Está esto relacionado con el artículo anterior sobre mi madre?" y otras preguntas. Y deje que los estudiantes escriban para comprender la belleza del lenguaje).

(4) Aunque mi madre lo es. alto...ese es el mundo entero.

(Esta es una frase con un profundo significado y filosofía, y también es el objetivo principal del artículo. Implica que las personas de mediana edad asumen la importante tarea de heredar el pasado y vincular el futuro, y tener un sentido de misión en la vida. En la discusión, debemos alentar a los estudiantes a expresar sus opiniones únicas sobre esta oración)

(Cultivar la capacidad de los estudiantes para encontrar oraciones clave para comprender la idea principal de la texto, y permite a los estudiantes explorar de forma independiente, comunicarse y cooperar, y finalmente descubrir la idea principal del texto, incorporando plenamente la comprensión del texto por parte de los estudiantes. La posición principal en el proceso de aprendizaje cultiva la capacidad de los estudiantes para descubrir, analizar y resolver problemas. Al mismo tiempo, la lectura en voz alta se intercala con discusiones para profundizar la comprensión del texto por parte de los estudiantes. "Leer es tragar y masticar, que es la forma más fácil y efectiva de leer". - "Análisis de la práctica" de Shen Jiangfeng. Formas de Lectura Subjetiva")

▲ Posibles palabras:

Demasiado tarde, finalmente, aguantar, desacuerdo, gran responsabilidad, agravio, agua con gas, despacio, constantemente, con cuidado

(Al discutir estas palabras, el objetivo principal es analizar cómo estas palabras "levantan lo ligero y lo pesado" y cómo considerar las cosas pequeñas como importantes. Muy grande. Los profesores pueden proporcionar una orientación adecuada en la comunicación y crear situaciones problemáticas para estimular a los estudiantes. ' pensando y cultivando su pensamiento divergente. Por ejemplo, cuando se habla de que la madre pasa el invierno, ¿por qué se dice que la madre y el hijo tienen opiniones diferentes? ¿Por qué siento una responsabilidad tan grande al usar "desacuerdo"? "En el artículo seguí el camino de mi hijo sin dudarlo, ¿qué pensaría mi madre? ¿Memorizarlas constante y cuidadosamente? etc. Son preguntas abiertas. Los profesores deben respetar a los estudiantes y animarlos a expresar sus opiniones. Al mismo tiempo, deben infiltrarse. educación emocional y enseñar a los estudiantes cómo ser una buena persona.)

(Compartir los descubrimientos de los estudiantes ayuda a cultivar la confianza y el interés de los estudiantes, y les devuelve la alegría de aprender y descubrir. El verdadero logro de la enseñanza Los objetivos radican en el descubrimiento y la comunicación independientes de los estudiantes. La enseñanza del chino no solo debe prestar atención al lenguaje y las emociones, sino que también debemos enseñar a los estudiantes los principios de ser un ser humano. Lo que el idioma chino apoya es una "persona" mayúscula.

5. Ampliación: Fortaleciendo el descubrimiento

1. Comparar con el texto original del autor.

Se eliminaron tres lugares de texto cuando el artículo fue seleccionado en el libro de texto. Muestre estas tres oraciones para discutir la intención de eliminación del editor y evaluar el efecto de la eliminación.

Las tres frases eliminadas del texto original están entre paréntesis:

(1) Algunas personas mayores no pudieron soportarlo (murieron cuando se acercaba el Festival Qingming), pero la primavera Finalmente llegó.

(2) Por un momento sentí la gran responsabilidad (tal como lo siente un líder nacional en un momento crítico).

(3) Decidí hacerle daño a mi hijo porque el tiempo que pasé con él aún era largo (el tiempo que pasé con mi madre fue corto).

(En la enseñanza, discutir la intención de eliminación del editor es más difícil que para los estudiantes de primer año. Primero puede pedirles a los estudiantes que evalúen el efecto de la eliminación y luego averigüen la intención del editor).

( Los profesores deciden si los estudiantes deben pensar de forma independiente o discutir y comunicarse en grupos según su situación de aprendizaje. Los profesores intentan guiar a los estudiantes para que expresen sus propias opiniones y desarrollen un sentido de escrutinio equitativo. Los autores y editores son iguales a nosotros , y cada uno tiene su propia comprensión y descubrimiento. Cada uno puede expresar plenamente sus opiniones y dejar fluir el pensamiento "que el cuco cante en el bosque", siempre que sea razonable y razonable)

2. Utilice la acumulación y amplíese fuera del aula.

Maestro: El uso de un lenguaje liviano puede hacer que las cosas pequeñas sean solemnes y significativas, y algunas pueden hacer que los artículos sean alegres y divertidos. A menudo encontramos ejemplos como "llevar un lápiz". " ¿Puedes utilizar también el método de escritura "ligero" para escribir algunas frases que describan el amor familiar que sientes en tu vida?

Los estudiantes se comunican primero en grupos y luego con toda la clase.

(El diseño de este enlace permite a los estudiantes combinar lectura y escritura, y también espera dirigir su atención a un espacio más amplio. Para aprender chino, debes usar chino. Solo usándolo aprenderás más Sólo cuando aprendes puedes divertirte sin fin.)

6. Comparación: Verificación de hallazgos

Lee rápidamente el breve artículo extraescolar "Tres generaciones" y compara. con "Caminar".

Profesor: En comparación con "Tres generaciones" y "Caminando", ¿qué historia te conmueve más? Cuéntanos tus motivos.

(Consejo: puede elegir un ángulo entre los aspectos de la trama, el tema, la escritura y el lenguaje)

(La comparación es un método que se utiliza a menudo en el estudio de investigación, "Caminar" y " Los temas de "Tres Generaciones" son similares pero también diferentes, las tramas son bastante diferentes y los estilos de lenguaje también son diferentes. Como conjunto de materiales didácticos, comparar sus estilos de lenguaje es un buen ángulo de aprendizaje. , la emoción de "moverse" es más personalizada. Está bien decir "Caminar" es más conmovedor; está bien decir "Tres generaciones" es más conmovedor. Por supuesto, no apresure el progreso en la enseñanza. Si no tienes tiempo suficiente para completarla en una hora de clase, puedes poner esta tarea después de clase como tarea de investigación, ampliarla fuera de clase y explorarla en profundidad)

7. p>

1. Maestro: ¿Qué aprendiste de esta lección? ¿De qué te diste cuenta?

(Los estudiantes hablarán sobre los logros y las inspiraciones de esta lección).

2 Resumen del maestro: "Walking" es una prosa hermosa, significativa, rica y exquisita, y lo es. también una canción. Una oda a la verdad, la bondad y la belleza condensada en 580 palabras. Es un viaje placentero y noble del alma humana en la trayectoria compuesta de tres puntos: el afecto familiar, la humanidad y la vida. Estudiamos este artículo solo para apreciar el amor y la vida familiar. Finalmente, cantamos juntos una canción para sentir la emoción más hermosa del mundo: ¡el amor familiar! La maestra tocó la canción "Go Home Frecuentemente" y los estudiantes cantaron juntos.

(El diseño de este espacio en blanco no solo permite a los estudiantes consolidar su comprensión de esta lección en el regusto, sino que también cultiva los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Finalmente, todos cantan "Ve a casa a menudo" para Terminar el clase, una vez más llevando la atmósfera del aula a un clímax y mejorando la experiencia emocional de los estudiantes)

8. Tareas

1. Si tu madre lo lee junta, es posible que ganes más.

(Leer con los padres también es una forma de lectura desde múltiples perspectivas. También es un tipo de comunicación entre niños y adultos).

2 Observa tu propia vida y piensa Piensa. Al respecto, ¿realmente hay muchos "detalles de la vida" sobre los que vale la pena escribir? Muestra el encanto del lenguaje y describe la belleza de la vida.

(Guía a los estudiantes para que observen la vida, presten atención a la vida y prueben la vida. La práctica es la mejor manera de aprender. La combinación orgánica de lectura y escritura se complementará y obtendrá el doble de resultado con la mitad del tiempo. esfuerzo.)

9. Diseño de escritura en pizarra:

(Las ilustraciones escritas en la pizarra son un medio de enseñanza intuitiva, una especie de ciencia, pero al mismo tiempo es una experiencia especial. tipo de recreación artística. Es un medio importante para despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y profundizar sus impresiones de aprendizaje. La escritura en la pizarra en esta lección se divide en el tablero principal y el tablero secundario. La forma que rodea la palabra "amor" y las posiciones de los cuatro caracteres también se procesan en consecuencia, lo que se ajusta estrechamente al tema del artículo.

Al mismo tiempo, también permite a los estudiantes disfrutar de una belleza ilimitada en un tiempo y espacio limitados en el aula. El diseño del subtablero resalta el enfoque didáctico y las dificultades de esta lección y desempeña el papel de "el toque final". )

Parte 2

1. Objetivos de la enseñanza

Conocimientos y habilidades

1. Comprender las virtudes tradicionales de respetar y amar a las personas mayores. los jóvenes y Un alto sentido de misión en la vida.

2. Aprenda a utilizar detalles exquisitos para describir y expresar el tema del texto.

3. Apreciar el lenguaje expresivo del texto.

Proceso y método

Lea el texto en voz alta de diversas maneras, analice los puntos clave y difíciles basándose en la percepción general y luego deje que los estudiantes hablen sobre sus ideas basándose en sus propias experiencias de vida.

Actitudes y valores emocionales

Cultivo de emociones de respeto a las personas mayores y cuidado de los jóvenes, valorando los lazos familiares y valorando la vida.

2. Enfoque docente

Percibir el contenido del texto como un todo y saborear y descifrar las frases.

3. Dificultades de la enseñanza:

Combinar la propia realidad, comprender y apreciar la belleza del afecto familiar en el artículo

4.

5. El número de horas lectivas es de una hora de clase

6. Herramientas didácticas material didáctico multimedia

Proceso de enseñanza:

1. Guía de autoaprendizaje

1. Introducción de nuevas lecciones

De la canción "Chang Hui" Eche un vistazo a Inicio》Importar. De hecho, el amor familiar está en todas partes. En la vida diaria, toda la familia come junta, mira televisión, charla e incluso cosas simples como dar un paseo juntos en familia pueden reflejar el profundo amor familiar. El texto "Caminar" nos cuenta una historia tan conmovedora.

2. Muestra la guía

3. Lee los breves consejos de la guía.

4. Escuchar y leer el texto y completar las preguntas de conocimiento de la guía.

2. Cooperación e interacción (leer rápidamente el texto, primero pensar de forma independiente en las preguntas exploratorias de la guía y luego discutir en grupo)

1. ¿Quién decide?

(1) La madre quiere tomar el camino principal, que es liso. Además, la madre se encuentra mal de salud y no quiere salir. (El segundo párrafo del artículo explica la condición física de la madre, allanando el camino para lo que sigue. Atención a la palabra "hervir")

(2) El hijo debe tomar el camino porque el camino es interesante .

(3) La decisión depende de mí. Mi madre es mayor y hace tiempo que está acostumbrada a obedecer a su fuerte hijo. Cuando mi hijo aún es joven, él todavía está acostumbrado a obedecer a su alto padre. En cuanto a mi esposa, ella siempre está afuera, escúchame.

2. ¿Por qué siento una gran responsabilidad? (¿Qué pensaría mi madre si obedeciera a mi hijo y tomara el camino pequeño sin dudar? ¿Qué pensarían mi esposa y mi hijo si obedeciera a mi madre y tomara el camino grande sin dudar?)

(1) Estudiantes guía Se dan cuenta de que en esta familia, "yo" está en el medio, con los mayores en la parte superior y los jóvenes en la parte inferior. Si tomas una decisión equivocada, herirás los sentimientos de los miembros de la familia y destruirás la armonía. la familia y destruir los fuertes lazos familiares en la familia.

(2) Las cosas aparentemente discretas, si no se manejan adecuadamente, provocarán conflictos familiares. No importa lo que hagas, primero debes considerar los sentimientos de las personas mayores y cuidar de ellos primero. Han trabajado duro toda su vida y no es fácil.

(3) "Yo" decidí obedecer a la madre y hacer daño al niño. El principio es la palabra "piedad filial". Cuando hay una persona mayor arriba y un joven abajo, y es imposible cuidar ambos extremos, se debe cuidar el extremo viejo. Esta es la encarnación de las virtudes tradicionales de la nación china.

(4) La madre cambió de opinión y decidió tomar un pequeño sendero. Cuando no podía caminar, puso a su hijo sobre su espalda. Es una buena manera de solucionar el problema.

3. ¿Cómo se resuelven las diferencias?

Decidí hacerle daño a mi hijo porque llevo mucho tiempo con él. Pero la madre tocó la cabecita de su nieto y cambió de opinión. Me pidió que la llevara en su espalda adonde no pudiera ir.

4. Cómo entender "Pero mi esposa y yo caminábamos despacio, con paso firme y con mucho cuidado, como si lo que yo llevaba a la espalda y lo que ella llevaba a la espalda sumaran el mundo entero". ?

La madre nos da la vida, y nuestro hijo es la continuación de esta vida. Estas tres generaciones de personas unidas por la sangre están estrechamente relacionadas y constituyen la totalidad de la vida. El mundo entero está compuesto de ancianos, personas de mediana edad y niños. Si una familia es así, ¿cómo puede una nación o incluso el mundo entero no ser así? Por eso se dice que es el mundo entero el que está siendo llevado.

Póngase en su lugar

Imagínese: después de cenar, toda la familia ve la televisión junta. A los abuelos les gusta ver programas de ópera, a los padres les gusta leer noticias de actualidad, a usted le gusta mirar. dibujos animados y el control remoto El arma está en tus manos, ¿qué debes hacer?

Los estudiantes discuten y resumen. Los maestros deben afirmar y mejorar las respuestas de los estudiantes y esperar continuar siguiendo este código moral en el. futuro.

5. Encuentra la frase que más te conmueve y comparte tus sentimientos con tus compañeros. (Espera flexible según el tiempo)

(1) Elegí tomar el camino correcto. En la escala del respeto a los mayores y del amor a los jóvenes, el autor se inclina por el respeto a los mayores. Porque mi madre se está haciendo mayor y ya no queda mucho tiempo. Mi hijo aún es pequeño y aún me queda mucho tiempo con él. De esto se puede ver que soy un hijo filial. La esposa es amable y virtuosa. La madre es cariñosa y el hijo es alegre y lindo. Los miembros de la familia se respetan y se aman y son cálidos y armoniosos.

(2) "Ella me escucha ahora, tal como yo la escuchaba cuando era niño."

Contiene la dependencia de los ancianos de sus hijos al igual que la Dependencia de los hijos de sus padres cuando eran pequeños. Confía en esta filosofía de vida. Experimente el "respeto mutuo y la relación armoniosa" entre madre e hijo.

(3), "También hay una madre y un hijo al frente, y también hay una madre y un hijo atrás."

El hijo encontró algo extraño: dos parejas de madre e hijo caminando por el campo, mostrando la inocencia y ternura del hijo, inteligente y vivaz.

(4), "Mi madre es mayor y hace mucho que está acostumbrada a obedecer a su fuerte hijo; mi hijo aún es joven y todavía está acostumbrado a obedecer a su alto padre".

Madre Cuando envejezco, mi hijo crece y asume la carga de la vida, por lo que la madre naturalmente obedece a su hijo, pero mi hijo aún es joven y ahora tiene que depender de sus padres para todo. La responsabilidad sobre mí es grande. Debemos comprender a nuestros padres, preocuparnos por ellos y hacer lo que podamos.

(5) Descripción del paisaje en el cuarto apartado del texto.

Está lleno del aliento de la primavera, lo que desencadena ricas asociaciones en la gente.

(3) Introducción y resumen

El texto utiliza "yo" como personaje central y la relación entre "yo" y mi madre como línea principal. Utiliza un lenguaje sencillo para. Muestra una familia de cuatro personas. La relación armoniosa y armoniosa entre tres generaciones de abuelos y nietos, el respeto mutuo y el amor, encarna las virtudes tradicionales de la nación china de respetar a los mayores y amar a los jóvenes, e impregna a las personas de mediana edad que los llevan. pesadas responsabilidades con un alto sentido de misión en la vida. Se puede ver que este artículo trata sobre un pequeño asunto de "dar un paseo", pero expresa el gran tema de "respetar a los mayores y amar a los jóvenes". Este es el método de escritura de "ver lo grande desde lo pequeño". .

(4) Entrenamiento de retroalimentación

1. Cada año, cuando celebras tu cumpleaños, mientras tus padres estén presentes, ¿celebran tu cumpleaños?

2. ¿Puedes decir con precisión los cumpleaños de tus padres?

3. Si hoy es el cumpleaños de tu padre o tu madre, ¡edita un mensaje de texto y envíaselo para desearles su cumpleaños! (Se requiere escribir una frase cálida de no más de 50 palabras)

Conclusión: De hecho, el amor familiar está en todas partes en la vida, y todos los detalles de la vida reflejan el cuidado de nuestros padres por nosotros. nuestros corazones y sentir el amor familiar con nuestros corazones, apreciar los lazos familiares. Asumamos las responsabilidades de la familia con amor, las responsabilidades de la sociedad con emoción y cantemos la melodía más bella y hermosa para un mañana mejor. Finalmente, la maestra les regaló a todos la canción “Let Love Live in My Home”. Espero que todos puedan apreciar a su familia y apreciar la reunión que tanto costó lograr. Reproduzca la canción "Let Love Live in My Home" Esquema del tutorial

1 Breves consejos

Mo Huaiqi es de Chongqing. Profesor de la Escuela de Periodismo de la Universidad Normal de Chongqing, se ha dedicado a la creación literaria durante más de 20 años, escribiendo en una variedad de géneros y es mejor conocido por sus novelas. Es autor de las colecciones de novelas "Poesía y familia literaria", "Registros reales de abogados" y de las novelas "Relaciones clásicas" y "La era del sobregiro", etc.

La prosa hace referencia a un estilo literario que también se conoce como poesía, novela y drama. Se caracteriza por expresar las opiniones y sentimientos del autor y revelar su significado social a través de la descripción de determinados fragmentos o acontecimientos vitales de la vida real.

2. Cognición e indagación

1. Preguntas de conocimiento

A. Fonetizar las palabras subrayadas

brote ( ) Hervir ( ) Al instante ( )

En desacuerdo ( ) Separar ( ) Agua con gas ( )

B Explica las siguientes palabras

Cada una en su lugar:

Desacuerdos:

2 Preguntas de sondeo

(1) ¿Qué tipo de desacuerdos ocurrieron durante la caminata? ¿Quién decide?

(2) ¿Por qué siento una gran responsabilidad? (Si obedeciera a mi hijo sin dudar y tomara el camino pequeño, ¿qué pensaría mi madre? Si obedeciera a mi madre sin dudarlo y tomara el camino grande, ¿qué pensarían mi esposa y mi hijo?)

( 3) Desacuerdo ¿Cómo se solucionó?

(4) Cómo entender "Pero mi esposa y yo caminábamos despacio, con paso firme y con mucho cuidado, como si lo que yo llevaba a la espalda y lo que ella llevaba a la espalda sumaran el mundo entero. " ?

(5) Descubre la frase que más te conmueve y luego comparte tus sentimientos con tus compañeros.

3. Clasificación y comentarios

1. Clasificación

(1) El método de escritura para ver lo grande de lo pequeño. (La belleza del afecto familiar expresado en las pequeñas cosas y detalles de la vida, la apreciación de las virtudes tradicionales de respetar a los mayores y amar a los jóvenes, y el alto sentido de misión en la vida.)

(2 ) Lenguaje sencillo y emociones sinceras.

2. Comentarios

Encuesta en el aula

(a) Cuando celebras tu cumpleaños cada año, siempre que tus padres estén cerca, ¿lo celebran durante ¿tú? cumpleaños?

(b) ¿Puedes decir con precisión los cumpleaños de tus padres?

(c) Si hoy es el cumpleaños de tu padre o tu madre, edita un mensaje de texto y envíaselo para desearles su cumpleaños. (Se requiere escribir una frase cálida de no más de 50 palabras)