"El largo camino" de Chagall Art

? Con plenas expectativas, iniciamos el curso de arte Chagar de esta semana, "El largo camino". En clase, el maestro Zhu primero pidió a los niños que observaran las imágenes y resumieran cómo expresar el largo camino: Los árboles son más altos y más bajos cerca, más densos y más densos, los caminos son anchos y estrechos cerca, claros y borrosos cerca, brillantes cerca y grises lejos se forma una larga línea horizontal entre el cielo y la tierra, y entre el cielo y el mar; , que se llama nivel de los ojos. Luego mostró imágenes al nivel de los ojos y imágenes sin línea de video. A continuación, el maestro Zhu explicó los pasos del dibujo en esta clase: 1. Primero dibuje el camino con un lápiz. 2. Expresa la forma del árbol, prestando atención al tamaño cercano y lejano. Si hay líneas de video, puedes dibujarlas. 3. Agrega edificios y nubes alrededor y agrega luces y sombras con un lápiz. Para que los niños vieran más claramente, el maestro Zhu dibujó dos cuadros durante la demostración. En el primer cuadro, se usó una línea recta para dibujar el camino lejano a la altura de los ojos, y en el segundo cuadro, se usó una línea curva. dibujar No hay camino a la altura de los ojos. Durante el proceso de pintura, la maestra enfatizó una vez más que se debe prestar atención a los grandes y pequeños, cercanos y lejanos, al dibujar el primer árbol se puede dibujar de manera exuberante y clara. el segundo árbol, comience desde el primer árbol a medida que las copas de los árboles se elevan, los árboles se vuelven cada vez más pequeños. Preste atención a la relación de oclusión. Al pegar la revista, intenta cortarla en forma rectangular, no importa si queda un poco curvada. Finalmente, perfila los bordes.

Aunque los alumnos conocen las reglas de casi grande y lejos pequeño, a juzgar por las obras, los niños no lo dominan muy bien, especialmente la pintura de árboles. Pienso que puede deberse a lo siguiente. razones: 1. Los estudiantes no prepararon revistas En el proceso de distribución de las revistas, es posible que los estudiantes no pudieran concentrarse y no escucharon claramente la solicitud del maestro. 2. Como hoy es la última tarde antes del feriado, los niños no recibieron orientación oportuna después de llevar sus trabajos a casa. Entonces esta vez les pedí a los estudiantes que sacaran sus trabajos y luego hicieran una evaluación grupal y seleccionaran representantes para hablar. Los resultados fueron inesperados. Después de la discusión y el intercambio, los niños no solo pudieron contar los méritos de las buenas obras. además de lo bien que pintaron los árboles, el camino está bien trazado, la relación de oclusión se maneja bien, la combinación de colores es armoniosa y la relación entre luz y sombra se maneja adecuadamente, también puede hacer sugerencias y medidas para trabajos deficientes; Xu Yibo, como líder del equipo, primero realiza una autorreflexión. El nivel de los ojos no se expresa bien y los árboles no tienen las características de grandes y pequeños cerca y lejos. Bajo su influencia, muchos niños se ofrecieron como voluntarios para usar su tiempo libre. dibujar otro. El comportamiento de los niños me conmovió. He estado estudiando el arte de Chagall durante dos meses, mis hijos no solo tienen la capacidad de crear belleza, sino que también tienen la capacidad de apreciar la belleza. sorpresa inesperada! Aprecie sus errores, cada error es una oportunidad para aprender. ¡Felicidades, niños, sus habilidades para resolver problemas han mejorado nuevamente!