Borrador de revisión de lección de inglés de escuela secundaria, borrador de revisión de lección de inglés de escuela secundaria, borrador de revisión de lección excelente de chino de escuela primaria
El siguiente es un manuscrito de muestra de revisión de un curso de inglés. Para obtener más detalles, visite el sitio web oficial de la Revista Educación. ¡Espero que le resulte útil!
La clase de inglés del profesor He Jing es clara, sólida, sistemática y combina dinámica y estática. Guiado por el nuevo concepto del plan de estudios, el profesor He tiene plenamente en cuenta las características de edad de los estudiantes al enseñar. Las necesidades de los estudiantes de acuerdo con sus necesidades. Esta es una clase de inglés maravillosa y exitosa que puede ayudar a los estudiantes a dominar el inglés en el campo cognitivo, inspirar afecto en el campo emocional y desarrollar inteligencia en el campo de la educación intelectual aprovechando sus recursos de conocimiento originales.
En el diseño y organización docente de este curso se ha prestado atención a los siguientes aspectos.
1. Los profesores ayudan conscientemente a los estudiantes a formular estrategias de aprendizaje que se adapten a ellos, adoptar enfoques científicos y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Un buen comienzo juega un papel clave en el éxito de una clase. Al comienzo de esta clase, el profesor utiliza actividades TPR para introducir nuevas lecciones. El aprendizaje a través de actividades reemplaza los ejercicios mecánicos del pasado, de modo que la atención de los estudiantes se activa en el menor tiempo posible. Luego, el profesor utiliza juegos para introducir la enseñanza de vocabulario nuevo. , lo cual es natural y efectivo. Distrae la atención de la dificultad de esta lección. Los profesores enseñan fácilmente y los estudiantes aprenden fácilmente, lo que mejora la eficacia.
2. Los profesores deben hacer pleno uso de la tecnología educativa moderna, desarrollar recursos de enseñanza de inglés, ampliar los canales de aprendizaje de los estudiantes y mejorar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. El flujo de enseñanza de esta clase es natural y el pensamiento es activo, y el maestro les da a los estudiantes algo de espacio para usar plenamente su imaginación. Los métodos de enseñanza del profesor son flexibles y las palabras nuevas se presentan de diversas formas. Cabe decir que a lo largo de la clase, cuando el profesor introdujo nuevas palabras, se mostró relativamente novedoso, natural y orientado a la vida. Los profesores también prestan atención al uso de objetos físicos y multimedia, al uso efectivo de multimedia y al uso efectivo de recursos didácticos como imágenes, tarjetas, lenguaje corporal y expresiones faciales para crear situaciones para explicar, practicar y usar el inglés. lo que despierta gran interés entre los estudiantes. El maestro Zhang puede implementar el principio centrado en el estudiante, prestar atención al proceso de enseñanza y aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes, para que los estudiantes puedan realmente sentir y experimentar el conocimiento, participar activamente, trabajar duro para practicar y aprender a utilizar. El lenguaje para expresar y comunicar en actividades encarna el proceso de no comprender a comprender, de no poder reunirse, de no estar capacitado a ser competente.
3. El diseño de las actividades didácticas es colorido y eficaz. Existen varios métodos de formación, incluidas actividades para toda la clase, interacción profesor-alumno, actividades grupales, actividades de dos personas, actividades individuales, etc. Supere las dificultades y desarrolle habilidades en las actividades. Para consolidar el contenido de esta lección, el profesor diseñó cuidadosamente una serie de actividades: hay canciones, acertijos y juegos. El contenido es muy rico, lo que no sólo permite practicar más una amplia gama de palabras y patrones de oraciones. a menudo, pero también moviliza la participación de cada estudiante con entusiasmo. Combinando formas vivas con prácticas lingüísticas efectivas. En las clases de inglés, el diseño y la implementación de actividades también deben ayudar a los estudiantes a aprender inglés y desarrollar habilidades lingüísticas, mejorando así la capacidad integral de los estudiantes para usar el lenguaje. Las actividades en la clase de inglés deben basarse en el uso del lenguaje. En esta clase, el Profesor implementó muy bien el principio de "aprender usando, aplicar mientras se aprende, combinar aprendizaje con aplicación y aplicar lo aprendido". Al mismo tiempo, encarna el nuevo concepto curricular con los estudiantes como cuerpo principal y los docentes como líderes. En tal proceso de aprendizaje, los estudiantes se encuentran en una situación relativamente natural, aprendiendo y usando constantemente el lenguaje, y el aprendizaje y el uso están entrelazados armoniosamente cada minuto.
4. Los profesores prestan atención a la evaluación, lo que resulta útil para que los estudiantes se comprendan a sí mismos y desarrollen confianza en sí mismos. El método de evaluación multidimensional de Teacher He logra el propósito de motivar a los estudiantes a amar y ser buenos aprendiendo a partir de palabras de elogio: bueno, muy bueno, inteligente, súper, excelente, genial... Además, se otorgan muchos premios. Para alentar a los estudiantes a participar activamente en la clase, el ambiente es muy activo y el Maestro utiliza un sistema de evaluación en constante evolución, prestando más atención al progreso de cada individuo y al potencial de desarrollo multifacético, ayudando a los estudiantes a controlar de manera efectiva su propio proceso de aprendizaje. Dar a los estudiantes una sensación de logro y cultivar relaciones entre los estudiantes. Un sentido de cooperación.
Puntos dignos de discusión en esta lección:
1. En esta clase, el maestro no dio un buen ejemplo antes de asignar tareas o practicar patrones de oraciones, lo que resultó en La situación era un un poco caótico cuando los estudiantes practicaban.
2. El lenguaje del profesor no es muy rico. De hecho, este también es un problema que tienen muchos de nuestros profesores. Decimos que los estudiantes pueden obtener resultados sólo cuando nuestros profesores tienen suficientes aportaciones. Esto puede requerir que nuestros maestros lean más y enriquezcan sus conocimientos extracurriculares.