Plan de lección de baile de insectos voladores para jardín de infantes

Los niños están felices de aprender canciones y sentir la hermosa y suave melodía de las canciones. Aprenda a mirar imágenes para comprender el significado de las letras e intente cantar con una voz hermosa y ligera. La siguiente es la información relevante sobre el plan de lecciones de baile de Chongerfei para jardín de infantes que recopilé cuidadosamente. Espero que te sea útil.

Plan de lecciones de baile de Chongerfei para jardín de infantes, Parte 1

¡Objetivos de la actividad!

1. Los niños están felices de aprender canciones y sentir la hermosa y suave melodía de las canciones.

2. Aprende a mirar imágenes para comprender el significado de las letras e intenta cantar con una voz bonita y ligera.

3.Capaz de cantar corcheas con precisión y cantar con emoción basándose en la comprensión del contenido de la canción.

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: los niños han dominado el patrón rítmico de 4|4 tiempos.

Preparación del material: cartel mural "Insectos Volando", CD de música, tarjeta de ritmo.

Proceso de la actividad

1. Preparación.

Profesores y estudiantes discutieron, ¿cuándo bosteza la gente?

Sigue bostezando y practica cantando "Dear Echo"

Los niños se ponen de pie y mantienen El cuerpo y la cabeza deben estar erguido y relajado, los brazos deben colgar naturalmente, los ojos deben mirar rectos, los hombros deben estar relajados y la forma de la boca debe permanecer oblonga.

Aprende a imitar a Chongerfei y practica la pronunciación. Discusión: ¿Adónde fuiste cuando estudiabas el insecto volando?

2. Aprecia los sentimientos.

1. Reproduce CD de música para que disfruten los niños.

Pregunta: ¿A dónde volaron los insectos en la canción y qué más escuchaste en la canción?

2. Pide a los niños que expresen sus sentimientos y el maestro los refina. el patrón rítmico de 4|4 tiempos Características rítmicas hermosas y relajantes.

3. Inducción de situaciones.

1. Muestre la tarjeta de ritmo XXXXX|X?X?| para guiar a los niños a realizar los movimientos.

2. La maestra muestra el gráfico mural y guía a los niños para que describan la escena del cielo oscuro, las estrellas brillantes y los insectos voladores.

4. Aprende a cantar canciones.

1. La profesora muestra el rotafolio y pide a los niños que dibujen los dedos mientras aprenden la canción para estandarizar la letra y el ritmo.

La maestra guía a los niños, prepara las manos pequeñas, extiende el dedo índice para trazar y pide a los niños que observen el dedo de la maestra y canten la canción la primera vez los niños y los niños; dedo del maestro juntos.

2. La profesora acompaña el piano y los niños aprenden a cantar en frases.

5. Variaciones extendidas.

La maestra pide a los niños que comenten cuántas partes tiene la canción *** Guíe a los niños a cantar la primera, segunda y tercera parte para niños y niñas respectivamente.

6. Finaliza la actividad.

1. Invita a los niños a utilizar su tiempo libre para hacer un dibujo de la escena de la canción y crear una composición adecuada.

2. Toda la clase de niños finalizará la actividad haciendo formas de insectos voladores al son de la música. Plan de lección de danza Chongerfei para jardín de infantes, parte 2

Objetivos de la actividad: 1. Apreciar la suave melodía de la canción y la hermosa voz de los niños. 2. Experimentar la concepción artística armoniosa y relajante de la canción a través de la descripción verbal, la escucha de música y la participación en los movimientos corporales. 3. Estar dispuesto a participar en actividades de apreciación musical y experimentar el gozo de la imaginación. Preparación de actividades: cintas de canciones, grabadoras, material didáctico, etc.

Proceso de actividad:

1. Introducción: Hoy les traje una canción, escuchémosla juntos. Los profesores y los estudiantes pueden disfrutar la canción juntos, la primera impresión. brotó la canción. ?¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción? ¿Esta canción la cantan adultos o niños? ¿Su estado de ánimo es alegre o suave?

2. Apreciala en secciones.

1. Escuchemos atentamente lo que se canta en la canción y apreciemos el primer párrafo.

? ¿Qué se canta en la canción? ¿Cómo te sientes ahora? En una noche tan oscura, las estrellas en el cielo brillan. ¿Quién crees que extrañará al pequeño insecto? Apariencia

2. Sigamos escuchando nuevamente lo que le pasó al pequeño insecto y disfrutemos del segundo párrafo.

¿Qué se vuelve a cantar esta vez? ¿Cómo te sientes después de escuchar esta pieza? ¿Quién querrá acompañarla el pequeño insecto? ¿Quién hará que parezca que las estrellas derraman lágrimas y las rosas se marchitan? ¿Cómo acompañarlo?

3. La melodía del siguiente párrafo es diferente a la anterior. ?Disfruta el tercer párrafo.

? ¿Qué sientes cuando escuchas esto? ¿Cómo están los bichitos? ¿Cómo están las flores? ¿Qué pasa? ¿Está buscando? ¿Crees que es valiente? ¿Quién aprenderá del pequeño insecto actual?

3. Aprecia la canción por completo y anima a los niños a participar libremente en los movimientos corporales.

Ahora escuchemos esta canción completa. Puedes seguir la música y aprender de este pequeño y valiente insecto.

4. ¿Adivina quién más estará en esta canción? ?Aprecio el material didáctico.

Discusión: También hay un pequeño invitado llamado Dongdong en esta caricatura. ¿A quién le falta? ¿Cuál es su deseo? ¿Crees que su deseo se hará realidad? ¿Qué debe hacer? ¿Qué te pasará cuando estés solo? ¿En quién pensarás? persona siente ¿Lo extrañas?

5. Escucha la canción completamente nuevamente y finaliza la actividad.

?Pensemos en ello después de regresar y ver si hay otras buenas maneras de hacer que ya no te sientas solo. ? Juego de música Taipan "Kacha Kacha"

Objetivos de la actividad

1. Participar en el juego y explorar el uso de varios movimientos corporales para expresar rítmicamente el ritmo de la música.

2. A través de la observación, aprenda a seguir la música rítmicamente y juegue a los juegos "Fotografía de salida de otoño" y "Piedra, papel y tijera".

3. Experimenta la alegría de los juegos cooperativos.

Preparación de la actividad

Material didáctico PPT (música coincidente, fotografías de salidas de otoño)

Proceso de la actividad

1.

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(1) Maestra: Niños, miren, ¿qué se muestra en la pizarra? (Fotos de la salida de otoño)

Estas son las fotos que tomamos en nuestra salida de otoño. al parque deportivo hace algún tiempo. Cuando tomas fotos y posas, ¿sigues temblando o te quedas quieto (Para, quédate quieto)? Está congelado, usando una cámara para registrar nuestros hermosos momentos.

Hoy la profesora escondió las fotos que tomaste durante tu salida de otoño en una pieza musical. Escucha con atención ¿En qué parte de la música se esconden las fotos (Guía a los niños para que sientan la pausa en la música).

(2) Escuchar la primera pieza musical, mostrar la foto y sentir el ritmo en la pausa de la música.

Profe: ¿Puedes decir dónde están escondidas las fotos en esta pieza musical? Escuchemos con atención nuevamente. (Muestre 6 fotos en cada una de las 6 paradas).

(3) Escuchar música y volver a posar.

Maestra: Lo que estábamos admirando hace un momento fueron las fotos tomadas durante la excursión de otoño. Para el evento de hoy, la maestra también quiere tomarte fotos en el lugar donde se esconden las fotos durante esta música. Levantaré la cámara y haré clic para tomar fotos para ti. Veamos quién posa mejor cada vez. ¡Tomaré fotografías de quien pose bien! (Escuche música)

Profesor: ¡Está bien, Quédate quieto, a ver qué POSS planteas. ¿Qué acción estás realizando? (El pájaro está volando, sería mejor si extendiera más sus alas). Tus poses son realmente buenas. Tomémonos una foto grupal.

(3) Juego: Tomando fotos durante la excursión de otoño

Maestro: Ahora vamos a caminar de nuevo. Sigamos todos al líder del pequeño pelotón. Recuerden que yo seguiré la música. y tomarte fotos en el camino. (El punto clave es tomar fotografías cuando la música hace una pausa y posar. El profesor toma la cámara y entra al juego para tomar fotografías 6 veces).

2. Disfruta de la segunda pieza musical.

(1) Maestra: Finalmente llegamos al parque. Vamos, busca una silla y siéntate a descansar. Mira, ¿a qué están jugando los niños en el parque? (Muestre la imagen de la excursión de otoño) Algunos niños juegan haciendo burbujas, algunos buscan piñas y otros comen bocadillos. Hay un grupo de niños aquí. están jugando? (Muestre la imagen de piedra, papel y tijera)

Maestro: Están jugando al juego de piedra, papel y tijera, ¿pueden jugarlo?

(2) Maestros y Los niños interactúan para jugar al juego de piedra, papel y tijera.

Maestro: Ahora extiende tu mano derecha y juega piedra, papel y tijeras con el maestro Chen. ¿Escuchar la orden? Piedra, papel o tijera. . . Piedra, papel o tijera. . . ?.

¡Ustedes jugaron muy bien! ¿Qué palabra de la contraseña perforamos juntos hace un momento? (tela)

(3) Escuche música e interactúe con los niños para jugar piedra, papel, Juego de tijeras.

Profe: Esta vez, no tenemos que gritar órdenes con nuestras boquitas. Tenemos que escuchar la música y jugar piedra-papel-tijera conmigo. Usa nuestras orejitas para escuchar dónde. en la música debemos golpear? ¡Prepara tu mano derecha! (Escuchar) Música y juegos)

(4) Los niños trabajan en parejas para jugar al juego de piedra, papel y tijera.

Maestro: ¿Qué línea de la música se usa para golpear? Entonces esta vez escuchemos las contraseñas en la música y juguemos un juego con los niños a nuestro lado, y tenemos que golpear juntos. (Los profesores participarán en el juego)

(5) Los niños se dividen en grupos para competiciones de juegos.

Profe: Tus orejitas son realmente increíbles. Puedes golpear al mismo tiempo según las órdenes de la música. ¿Quién de ustedes adivina mejor en piedra, papel y tijera? Todos creen que son los mejores, así que comparemos. ¿Cómo comparar? Escuche las reglas del juego.

Tienen 20 niños cada uno. Ahora los dividiré en dos equipos, cada equipo tiene 10 niños. Los niños de aquí son el equipo 1 y los niños de allá son el equipo 2. Los niños del equipo 1, por favor, párense en la línea roja y los niños del equipo 2, por favor, párense en la línea negra. Ahora busque al niño frente a usted y al niño que. gana la conjetura será. Los niños que estén empatados o perdiendo se quedarán quietos si dan un paso adelante. Al final, quien esté más cerca de la línea central significa que ha ganado más veces y él es el pequeño campeón. ¡Escucha la música con atención y prepárate para el juego!

3. Escucha la música completa y juega.

Profe: ¿Veamos quién está más cerca de la línea central? Felicitaciones por ganar el juego de piedra, papel y tijera. Pequeño campeón, ¿puedes llevarnos a otra caminata? Entonces, sé el líder y llévanos a todos nuevamente. Recuerda, tomaré fotos para todos en el camino.

4. Apreciar las fotografías tomadas durante el evento.

Maestro: ¿Qué fotos tomaste durante la caminata de hoy?

5. Finalización de la actividad

Maestro: ¿El nombre del juego que jugamos hoy es "Kacha?" " "Click", ¿te divertiste? (Feliz). La maestra pondrá la foto de hoy y esta canción en el sitio web del jardín de infantes. Vayamos a casa y juguemos este juego con mamá y papá.